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作品简介:

在教学过程中,课堂气氛决定着学生学习的状态,良好的课堂气氛能激发学生的学习兴趣,营造一个轻松活泼的教学氛围是每一位英语老师的追求。本书分为五个章节讲述如何使英语课堂教学氛围更为活跃。

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关键词:

课堂气氛 初中英语
曾杰敏
宁德师范学院
前言

前言

良好的课堂教学气氛可以吸引学生的注意力,激发学生的求知欲望,促进学生思维的发展。课堂教学是一门艺术,特别是外语教学,教师应注意师生间的情感交流,营造轻松愉快的气氛,激励学生的学习兴趣,推动学生积极主动地投入到学习活动中去,这样外语教学才是有生命力的。在本书中,我们分析了如何提高英语课堂教学氛围。

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第1章 建立和谐的师生关系
1.论和谐师生关系的内涵
邵晓枫;廖其发
和谐师生关系的内涵应是从人性的一般特点出发,在教师良好修养和社会正确引导的内外因素作用下,实现以生为本与教师主导的有机统一,使师生之间自然而然地形成一种民主、平等、情感交融的主体间性的关系,从而使教与学两种因素和两个过程和谐结合,最终实现促进师生双方特别是学生的发展日趋完美...   详情>>
来源:《西南大学学报(社会科学版)》 2008年第03期 作者:邵晓枫;廖其发
2.浅议和谐的师生关系对提高教学质量的重要性
李蓉;姚可云
作者从理解与尊重、教师的人格魅力、处理好教与学、管与被管间的矛盾、树立以人为本"等方面,阐述了建立和谐师生关系对提高教师教学质量的重要性。   详情>>
来源:《才智》 2009年第32期 作者:李蓉;姚可云
3.《学记》中的教育思想对当代师生关系的启示
李梦萍
《学记》是我国教育史上第一部专门论述教育的专著,也是世界教育史上最早的研究教育教学的著作。全文共1229个字,但论述的内容包含了多个方面,如教育教学方法、教师的作用,以及师生关系等。其中的"教学相长""博喻""长善救失"等思想,对当代师生关系的建设和改善有着十分重要的参考价值。   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2020年第04期 作者:李梦萍
4.初中良好师生关系与教师职业幸福感的研究
吕艺
教学活动是师生双方互动的过程,教师与学生在教学过程中交流对知识的看法、分享学习经验等,而师生之间的有效互动需要建立在良好师生关系的基础上。因此,初中阶段的教学中,教师在新课程理念下与学生构建良好的关系,为实现师生之间的有效沟通、提高教学质量奠定基础,并促进学生的发展。   详情>>
来源:《中华辞赋》 2019年第02期 作者:吕艺
5.如何在初中英语教学中建立良好的师生关系
张鸿
随着新课程理念的提出,在课堂上建立和谐、民主、良好的师生关系已经成为教学中的重要课题。在初中英语教学中,建立良好的师生关系有助于提高教学效率。在初中英语教学中,应该如何建立良好的师生关系?现就这一问题做几点分析。   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2015年第01期 作者:张鸿
6.“互联网+”背景下初中新型师生关系的构建
张文鸿;侯翠峰
在学校生活中,师生关系是最基本的关系,良好的师生关系可以促进教学过程的顺利进行和丰富多元的师生生活,当今时代"互联网+"已经成为一种新的趋势,互联网的应用越来越广泛,出现了许多新媒体应用平台,对于初中生来说,他们对于新鲜事物是比较感兴趣的,因而迅速成为网络新媒体的主流使用群体。新...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2017年第12期 作者:张文鸿;侯翠峰
第2章 提高教师自身素质
1.初中教师核心素质模型建构及现状分析
王海霞;时斌
高质量的教育源于高质量的教师,在很大程度上,教师的素质由其核心素质决定。本研究基于词汇学分析的原理编制了《初中教师核心素质词汇调查表》,利用专家评价、工作分析、因素分析等方法,对初中教师核心素质进行建构,研究结果显示,初中教师的核心素质由6个维度28个素质要素构成,6个维度分别命...   详情>>
来源:《安阳师范学院学报》 2020年第06期 作者:王海霞;时斌
2.实施素质教育关键是提高教师自身素质
邰晓丽
教育是立国之本,纵观当今世界,无论是发达国家还是发展中国家,都在加快教育的发展,其目的是提高国民整体素质,培养尖端科技人才,而提高国民整体素质又是孕育和诞生尖端科技人才的基础,实施素质教育正是这个基础的根本和主体,而提高教师素质又是实施素质教育的保证。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2011年第01期 作者:邰晓丽
3.优秀教师素质的研究及其启示
阚兴芳;孟凡明
国内外关于优秀教师素质的研究已有几十年的历史。本文试图在总结相关研究成果的基础上,对研究过程及结论作必要的分析,以期有助于未来对教师素质的进一步研究。   详情>>
来源:《文教资料》 2008年第07期 作者:阚兴芳;孟凡明
4.学高为师 身正为范——从“职业效应”来看教师提高自身...
段立邦
教师职业之所以重要,主要是由于教师的行为及结果具有如下一些特有的"职业效应"。"乘法效应"——教师素养决定着学生素养。教育的成败得失,系于教师素养的优劣高低,早已成为人们的普遍共识。这自然是由于教师工作对象的特殊性——作用于人(学生)并涵盖或影响着生命个体(学生)的情感、体   详情>>
来源:《宁夏教育》 2009年第Z1期 作者:段立邦
5.初中英语课堂教学对教师素质的要求
金利仙
英语是一门以语言交际为基础的科学。英语教学就是要使学生的学习在教师的指导下完成,提倡任务型教学,最大限度地提供学生动口、动手、动脑的机会,实现知识向能力的迁移,使学生能真正地用英语与别人交流或沟通。教师是教学的组织者、示范者和主导者。英语课堂教学   详情>>
来源:《学园(教育科研)》 2012年第09期 作者:金利仙
6.信息化时代初中教师应具备的教育思想与素质
魏美玲
信息化时代对初中教师的教育思想和基本素质提出了更高的要求,对此,教育界众说纷纭,没有形成统一的观点。作为一线教师,结合多年的教育教学实际,形成了一些粗浅的认识,本文试图对此作一些探讨,期望起到抛砖引玉的作用。   详情>>
来源:《吕梁教育学院学报》 2020年第02期 作者:魏美玲
7.完善英语教师自身素质,提高英语教学效率
吴冬梅;李侦
~~完善英语教师自身素质,提高英语教学效率@吴冬梅$赣南师范学院大学外语教研部!江西赣州341000 @李侦$赣南师范学院大学外语教研部!江西赣州341000[1]隋铭才.英语教学论[M].广西:广西教育出版社,2001. [2]王正平,关陌伟.教育伦理学[M].上海:上海教育   详情>>
来源:《赣南医学院学报》 2004年第05期 作者:吴冬梅;李侦
8.提高学校教师自身素质的方法及途径
吴节义
作为学校教育中的主体,教师对学生的影响是巨大的,而教师自身素质的提高至关重要。文章论述了提高学校教师自身素质的方法及途径,以期对以往的研究有所补充,同时能够对后续研究起到启示性作用。   详情>>
来源:《新课程研究(中旬刊)》 2014年第06期 作者:吴节义
第3章 丰富课堂的教学方式
1.初中英语教学方式的改革分析
赵莉
现如今,我国和其他国家的交流和沟通的程度相对较高,英语是国际化通用的语言,为了满足经济全球化的基本要求,学习英语是一种必然的趋势。我国正在加大力度进行教育体制的改革,对于初中的英语来说在教育教学的过程中不断提升学生的学习能力,要在这一阶段培养学生们学习英语的兴趣和爱好。另外,...   详情>>
来源:《赤子(上中旬)》 2015年第13期 作者:赵莉
2.浅谈初中英语分层次教学方法
黄一丹
处于初中阶段的学生身心发展具有明显的差异,应进行有针对性的教学。根据中外教学家的经验,分层次教学方法突出了"以人为本"的理念,是提高初中英语教学效果的有效方法。在实施分层次教学时,应对教学对象、教学目标、教学进度和考核评价分层次。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2010年第13期 作者:黄一丹
3.初中英语课堂中的游戏教学
王秋平
兴趣是做好一些事物的动力源泉,也是学好语言的重要因素。目前,初中阶段英语教学的重要任务之一,即使学生的英语学习兴趣被激发。传统的英语教学具有一定的枯燥感,学生不乐于接受,将游戏教学应用于初中英语课堂中,能够将传统的枯燥的课堂氛围,转变为生动、有趣的游戏,为学生提供有利的语言交际...   详情>>
来源:《校园英语》 2016年第22期 作者:王秋平
4.新课改背景下初中英语信息化教学体系的构建
黄菊香
信息技术的快速发展,已经与各行业充分融合,教育行业亦不例外。新课改的核心在于创新教学方法,提高教学质量,促进学生全面发展。针对初中英语学科特点,初中英语实行信息化教学,有利于提高初中英语教学水平,形成初中英语信息化教学体系。   详情>>
来源:《教育信息化论坛》 2020年第03期 作者:黄菊香
5.巧用课前演讲助力初中英语课堂“多姿多彩”
蔡苏玲
创新和丰富课堂教学手段,采取多元化、适宜性的课堂教学指导方式是突破当前核心素养下各学科教学瓶颈的必然要求。基于"多姿多彩"初中英语课堂构建,就如何创新运用课前演讲教学方式进行了深入探析,旨在有效助力有效英语课堂的构建。   详情>>
来源:《新课程》 2020年第36期 作者:蔡苏玲
6.论小组活动任务化在初中英语教学中的有效应用
吴美林
当前,随着社会经济的不断发展,素质化教学改革在一定程度上已得到一定的推广。英语作为一门国际化语言,其在社会实际生活中起着非常重要的作用,因此在很大程度上得到人们的关注与重视,加强对学生的英语教学也成为广大教师、家长极为关注的一个话题。如今,在创新化的时代发展下,采取有效的英语...   详情>>
来源:《中学教学参考》 2016年第21期 作者:吴美林
7.有效语言教学在初中英语课堂中的实施
陈洪
自牛津版英语教材使用以来,很多奋战在第一线的老师都根据教材要求,运用灵活多样的教学方法,使课堂变得生动活泼,相对过去的传统教学已是很大的进步了,毕竟新教材要求更多的语言交流与灵活的对话训练,这样大大提高了英语作为   详情>>
来源:《校园英语(教研版)》 2011年第12期 作者:陈洪
8.创设情景 激活课堂——试论情景教学法对初中英语课堂教...
王杰
英语作为一门国际语言,作为现代社会的未来人才和建设者的中学生,有必要学习好这门语言,并且运用到实际生活中。英语的词汇、语法等有别于学生从小接受的汉语文化,所以,要想让学生更好地接受并且能够熟练运用英语,情景教学法是经过检验并且行之有效的英语教学方法。我将主要从情景教学法的内容...   详情>>
来源:《考试周刊》 2019年第04期 作者:王杰
第4章 调整教师的心态
1.课程改革中的教师心态——基于积极心理学的视角
丁洁
关注教师心态才能事半功倍。但以往从消极心理学的角度去思考课程改革中的教师心态问题存在局限,文章从积极心理学的视角重新审视教师心态,分析了积极心理学视角用于教师心态研究的可能性与必然性,并在此基础上提出了积极心理学视角下教师积极心态激发和维持的策略。   详情>>
来源:《当代教育论坛(综合研究)》 2011年第02期 作者:丁洁
2.试论教师心态与课堂教学效果
汪顺强;贾翠梅
该文分析教师的不良心态及良好心态对课堂教学效果的不同影响,主张教师应努力克服不良心态、培养良好心态,以实现教学效果的最优化。   详情>>
来源:《海外英语》 2012年第06期 作者:汪顺强;贾翠梅
3.教师心态对学生学习过程的影响
刘海燕
鉴于社会的浮躁与功利带给教育的不良影响,本文主要阐述教师的爱心、耐心、细心和宽容心等积极心态对学生成长的重要性,期望教育能够朝着更理性、更健康的方向发展。   详情>>
来源:《考试周刊》 2012年第73期 作者:刘海燕
4.心态决定一切——浅谈教师良好心态的调整
王超飞
随着社会的进步,教育的不断改革、创新,每位教师都感受到了前所未有的压力,部分教师往往因压力过度而导致心理危机。这就要求教师寻求有效的途径释放压力,对心态进行自然调整,从而保持良好的心态。良好的心态是一种强大的动力,能够激发教师强烈的工作热情,良好的心态是一种重要的教育资源,不但...   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2012年第01期 作者:王超飞
5.教师合理调整心态,成就学生成就自我
郭娜
教师心理健康直接影响着学生的方方面面,所以合理调整心理健康对于教育事业,学生发展,教师自我发展都具有重要意义。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2010年第29期 作者:郭娜
第5章 激发学生学习兴趣
1.初中生英语学习兴趣现状调查与分析
胡静
初中英语处于英语学习的关键阶段,学好英语首要任务在于激发学生学习英语的兴趣。本文通过对454名初一到初三的学生进行问卷调查,描述了当前初中生英语学习兴趣的现状,为正确培养初中生英语学习兴趣提供依据。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2011年第12期 作者:胡静
2.初中生英语学习兴趣差异性原因分析
王素
兴趣是学生学习的内在动力,是学习的前提条件,也是学生积极探索和认识事物,积极参与学习活动的一种心理倾向。为了考察、探明初中学生英语学习的兴趣,我们对本校七、八年级分别来自城市和农村的学生的英语学习举进行了基本情况调查。其中,对典型个案进行了跟踪调查,以   详情>>
来源:《新课程导学》 2011年第28期 作者:王素
3.浅论如何激发初中生的英语学习兴趣
李俊华
激发初中生的英语学习兴趣极为重要。本文在对当前初中生英语学习兴趣现状进行简要分析的基础上,重点论述若干激发初中生英语学习兴趣的具体教学策略。最后,指出初中生英语学习兴趣激发过程中应注意把握的几点问题。希望相关问题的提出可给更多一线初中英语教师在学生学习兴趣激发方面予以更多...   详情>>
来源:《考试与评价》 2018年第05期 作者:李俊华
价格:¥11.00

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