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作品简介:

本书全方面总结英语专业四级听力技巧,从各个模块提供经验总结,为专业四级考生在备考中听力的重难点进行剖析。

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张峥嵘
英语专业四级考试听力部分内容简介

英语专业四级考试听力部分内容简介

全国高等学校英语专业四级考试听力部分的测试题型分为两个主要部分:Dictation和Listening Comprehension。

第一部分Dictation为1篇约150个词的短文,全篇文章共念4遍。第一遍用正常速度,每分钟120 个词,让学生听懂短文的大意。第二、三遍则用较慢的语速朗读。句子或分句间留有10~15秒左右的间隙,特别长的句子有意群停顿,让学生书写。第四遍再用正常速度朗读,在这期间,考生对自己所记录的内容根据录音核实、检查。这一部分的时间是15分钟。

第二部分是Listening Comprehension。它由三个部分组成,即Section A、Section B以及Section C,共有25道选择题。各部分的题型分别为:Section A: Statement,共8题;Section B:Conversation,共9题;Section C:News Broadcast,在4篇左右的VOA或BBC听力材料之后,考生需就每篇材料分别完成1~3道书面选择题,共8题。每一道选择题后留给考生10秒的间隙,考生必须利用这一间隙选出答案,录音的语速为每分钟120~150个词,只读1遍。整个听力理解部分的测试时间为20分钟。

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第1章 听写
1.英语专业四级考试听写能力难点刍议
付晓帆
英语专业四级考试中,学生的听写能力相对于其他技能较弱,造成这一现象有以下几个因素:某些特殊语音现象对学生听力理解有影响;学生在听写当中对语法重视不足;学生背景知识匮乏。   详情>>
来源:《牡丹江师范学院学报(哲学社...》 2009年第05期 作者:付晓帆
2.英语专业四级听写难点及教学刍议
江玲
听写一直是英语专业四级考试的重难点之一。该文从语音辨析,词汇积累,语法,背景知识以及心理调适等方面分析了听写的难点,探讨了相应的教学策略,以便提高学生的听写能力。   详情>>
来源:《海外英语》 2013年第03期 作者:江玲
3.英语专业四级听写常见错误调查与分析
尹万宝
听写既是有效的外语教学评估手段,也是有效的外语教学手段,然而在英语专业四级考试中学生听写的成绩却不尽人意。本文调查了学生在听写中常犯的错误,分析了学生易犯错误的原因,最后提出了有效解决上述问题的可行性建议。   详情>>
来源:《网络财富》 2008年第08期 作者:尹万宝
4.英语专业四级听写策略研究
王红
英语专业四级考试中,短文听写测试是学生最薄弱的环节之一。基于这一现状,本文针对学生英语专业四级考试的听写策略展开研究,旨在为学生提供有效的策略指导,从而提高学生听写能力和听力水平。   详情>>
来源:《语文学刊(外语教育与教学)》 2009年第11期 作者:王红
5.英语专业四级听写特点分析及其提高策略
韩文
本文通过对近十年来(1994—2003)英语专业四级听写材料的分析,力求找出其在选材、字数、句数等方面的特点和学生听写错误的原因,旨在帮助学生进一步了解听写的标准和要求,从而提高其语言理解和听写能力。   详情>>
来源:《赣南师范学院学报》 2004年第01期 作者:韩文
6.英语专业四级听写水平测试分析与提高策略
孙海燕;李艳慧
听写是一种重要的语言测试手段,能够很好地评估学生的综合语言能力。介绍了听写测试的心理过程,分析了影响听写成绩的语音、词汇、语法、背景知识、短时记忆等因素,提出了提高英语专业四级听写能力的教学策略,包括全面提高语言基本功,加强背景知识的输入,强化短时记忆和速记能力等。   详情>>
来源:《辽宁科技大学学报》 2010年第02期 作者:孙海燕;李艳慧
7.如何提高英语专业四级听写能力
王蓓
听写是考查英语专业学生综合语言能力的重要测试手段,也是英语专业四级考试的重要组成部分。本文根据学生日常听写练习情况,对影响英语听写的主要因素进行了分析,并提出了相应的对策。   详情>>
来源:《商业文化(下半月)》 2011年第10期 作者:王蓓
8.运用元认知策略指导英语专业四级听写训练
魏立;卢晓娟
英语专业四级考试中的听写环节是测试学生综合运用语言能力的有效手段之一。教师在听写训练中运用元认知策略,引导学生进行有效规划、监控和合理评价,能有效地提高学生英语专业四级听写技能。   详情>>
来源:《吉林广播电视大学学报》 2010年第05期 作者:魏立;卢晓娟
9.省略部分功能词来提高英语专业四级听写速度
胡丽
功能词1.定义。功能词又名结构词或虚词,指没有完整词汇意义,但有语法意义或语法功能的词。功能词的数量有限,比较稳定,很少增生,所以又叫封闭词类。按词的句法功能可把词分为两大类:意义词和功能词。意义词包括名词、实义动词、形容词和副词(少数副词外)。功能词包括代词、数词、冠词、助动词...   详情>>
来源:《陕西教育(高教版)》 2007年第10期 作者:胡丽
10.英语专业四级听写技能的培养策略
伍彩芬
听写是一项集语音、词法、句法和背景知识于一体的综合语言测试项目,主要考察学生接受性(听)和产出性(写)结合的语言能力。通过介绍听写的测试形式和心理机制,剖析英语专四中语义缺失、辨音、词法和句法等听写常犯错误,提出夯实语言基础、实施分级系统训练、提高短期记忆、培养良好的听写策略...   详情>>
来源:《开封教育学院学报》 2015年第07期 作者:伍彩芬
11.大学英语专业四级听写错误对比分析
金春伟
本文对两篇专业四级听写材料测试后出现的错误进行了统计与对比分析 ,得出了语音知识、语篇知识、背景知识及听写材料朗读的方式均会影响听写结果的结论。   详情>>
来源:《佳木斯大学社会科学学报》 2003年第05期 作者:金春伟
12.英语专业四级听写应试策略
钱希
英语专业四级考试(下文简称"专四")中的听写(dictation)是听力部分的难点,考试时间约15分钟,分值为15分。该部分要求考生听完四遍录音后逐字逐句写出文章的内容,文章的长度约为150个词。它是专四考试的第一部分,其成败得失会直接影响考生的情绪及在整个考试中的发挥。专四听写涉及到语言输入、...   详情>>
来源:《新东方英语(大学版)》 2011年第04期 作者:钱希
13.考试焦虑对于英语专业四级听写的影响及对策
龚世莲
标准听写一直是英语专业学生的弱项,听写平均得分普遍偏低。笔者通过分析英语专业130名学生在听力期末考试中的听写发现,考试焦虑是影响听写不容忽视的因素,焦虑对第一个意群影响最大,也影响听力策略的使用。基于此,笔者提出了相应的对策:增强学生的自信心和考前音乐试音法来降低学生的考试焦...   详情>>
来源:《湖北广播电视大学学报》 2011年第11期 作者:龚世莲
第2章 微型讲座
1.基于话语标记分析对英语专业四级“微型讲座填空”的思考...
林名仲
全国高等学校英语专业基础阶段考试(简称TEM-4)是由高等学校外语专业指导委员会主持针对全国英语专业学生实施的水平考试。2016年,该考试进行了题型调整,在听力部分中增设"微型讲座填空"题型。本文将从话语标记角度分析梳理TEM-4改革三年来(2016-2018年)该题型的概况、题型特征和能力考察要点...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第10期 作者:林名仲
2.认知负荷理论指导下的专业四级讲座听力策略研究
胡悦
专业四级考试增加了讲座听力题型,本文试从认知负荷理论的角度入手,探讨如何降低认知负荷影响因素并选用正确的听力策略来提高学生的应对水平。基于对认知负荷模型的分析提出了具体可行的听力策略。在现存的国内外研究中,学者普遍认为认知负荷对改善学生应对外界语言输入的反馈速度和准确度有...   详情>>
来源:《英语广场》 2020年第03期 作者:胡悦
3.2016英语专业四级考试听力题型改革及其对教学的启示
张艳
高校外语专业教学测试办公室于2015年8月颁布《关于英语专业四、八级考试题型调整的说明》,公布从2016年起英语专四、八级考试的新题型,其中听力部分最大变化就是取消了短文和新闻听力,取而代之的是微型讲座;对话部分变为由两篇各450字左右的长对话构成,总体上难度增加,凸显了社会发展对外语人...   详情>>
来源:《当代教育实践与教学研究》 2017年第01期 作者:张艳
4.英语专业四级考试听力部分改革和教学策略调整
张玲
英语专业四级考试迎来了新的改革,本文结合教学实践,分析了此次考试改革的题型变化,及应试方法变化和教学策略的调整。   详情>>
来源:《时代教育》 2016年第09期 作者:张玲
第3章 会话听力
1.会话含义在英语听力训练中的应用
赵茹
在听力理解中,听者既要获取话语的字面含义,还要理解说话者的真实意图。利用合作原则、礼貌原则、关联理论,结合语境进行语用推理,能理解句子表达的特殊含义,提高会话含意推理能力,进而帮助学生提高听力理解能力。   详情>>
来源:《职教通讯》 2014年第33期 作者:赵茹
2.问题预览方式和篇章类型对英语听力理解的影响
冯茵
文章以某师范大学非英语专业二年级4个班205名学生为研究对象,从问题预览方式和篇章类型两个维度,探讨问题预览对英语听力理解的影响。实验结果表明:(1)听力理解分别受问题预览方式和篇章类型的影响,但两个因素不存在显著交互作用;(2)就总体而言,完全预览比题干预览与无预览更显著有利于听力理...   详情>>
来源:《浙江外国语学院学报》 2014年第01期 作者:冯茵
第4章 新闻听力
1.英语专业四级新闻听力难点及教学策略
李立
在英语专业四级的听力考试中,英语新闻听力一直是难点。本文试图通过分析英语新闻报道的特点,包括文体、语言、词汇等方面的特点,来寻找提高新闻听力水平的一些途径,并提出了一些有助于提高学生新闻听力理解能力的策略。   详情>>
来源:《知识窗(教师版)》 2012年第05期 作者:李立
2.英语专业四级新闻报道听力的特点和学习策略
温建兰
英语专业四级考试(TEM4)是衡量英语专业学生外语能力水平的全国性统一考试,听力部分中新闻听力是难点。文章就TEM4改革以来2004-2010年新闻报道的听力试题的特点和考点进行了分析,提出这部分考试的学习策略。   详情>>
来源:《黔南民族师范学院学报》 2012年第01期 作者:温建兰
3.英语专业四级英语新闻听力的特点及应对策略
韦雪梅
英语听力是历来英语专业四级考试中的重点,而新闻听力则是听力中的一大难点,这部分学生一直得分率较低。本文分析了英语专业四级新闻听力的特点,并针对性地提出应对策略,有助于教师的英语听力教学以及学生听力水平和听力成绩的提高。   详情>>
来源:《英语广场(学术研究)》 2014年第08期 作者:韦雪梅
4.英语专业四级新闻听力对策
牟百冶
英语专业四级考试的听力是应考学生的难点 ,而听力中的新闻部分则又是难中之难。本文从学生的实际问题出发 ,针对他们在新闻听力中的两大难点———对新闻词汇和体裁缺乏认识以及听新闻与读题、做题的矛盾 ,根据新闻英语的文体特点、词汇特点 ,从认知的角度探讨了听力与阅读之间的关系和听力技...   详情>>
来源:《外语界》 2002年第03期 作者:牟百冶
5.英语专业四级新闻听力训练策略
张蓓
英语专业四级考试的听力部分是考生的难点,而新闻听力则又是难点中的难点。本文针对提高学生英语专业四级考试新闻听力理解能力,从发音、词汇、文化背景知识、精听与泛听的角度,提出几种切实可行的训练策略。   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报》 2009年第02期 作者:张蓓
6.英语专业四级新闻听力训练技巧
马晓晶
本文结合英语新闻的特点分析了专业四级考试中新闻听力部分的难点,并提出了相应的教学策略,希望能对提高学生英语新闻听力水平有所帮助。   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第31期 作者:马晓晶
7.浅谈英语专业四级新闻听力策略
胡瑞
新闻听力部分历来是英语专业四级考试中的难点,学生得分率普遍偏低。本文以新闻部分真题为例,提出了不同的应试策略。   详情>>
来源:《成功(教育)》 2013年第09期 作者:胡瑞
8.浅谈如何提高英语专业四级新闻听力
刘亚凤
英语专业四级考试新闻听力是英语专业四级考试中的难点部分,也是让学生最为担心的部分,同时也是学生失分率极高的部分。因此,如何掌握基本的英语新闻技巧,正确快速地获得听力信息,成为英语新闻听力学习当中的一个重要任务。本文通过对英语新闻的特点进行分析,介绍提高新闻听力的技巧及策略,以...   详情>>
来源:《青年文学家》 2011年第07期 作者:刘亚凤
9.基于语料库的英语专业四级考试新闻听力研究
楼毅
英语新闻听力是英语专业听力教学的重要部分,也是英语专业四级考试中的难点。该研究以1999年至2008年的英语专业四级考试新闻听力材料为语料,利用语料库索引工具Wordsmith Tools 3.0和词频分析软件Range 32分析新闻听力的语体、语速、词汇特征和句法特征,并与现有的关于英语新闻研究结果对比,...   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报》 2009年第01期 作者:楼毅
10.英语专业四级新闻部分应试策略
唐丽峰
新闻部分向来是英语专业学生在专业四级考试听力部分的难点。本文以05,06,07三年专四新题型新闻部分的真题为例,将考试题目大致划分为四类,不同的题型选用不同的应试策略,分别加以分析及说明。   详情>>
来源:《湖北广播电视大学学报》 2008年第07期 作者:唐丽峰
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