首页教育教学初中教育初中英语 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

面临经济全球化、科技一体化、文化多元化和信息网络化的发展趋势加快,加强学生的英语交流能力也是必不可少的。本书着重于介绍提高初中学生的英语听力能力的关键技巧以及相关训练。

更多
收起
罗晓琦
宁德师范学院
第1章 初中英语听力的重要性
1.初中英语听力教学的重要性探讨
杜先英
听力教学是初中英语教学中的重要组成部分,它不但会直接影响到学生的英语成绩,还和学生交际能力的提升具有一定的关系。基于此,在实际的初中英语听力教学中,教师则应当深刻的意识到听力教学的重要性,并且采取有效的措施将其落实到位,不断优化听力教学的效果,这样才能够更好的达成英语教学的目...   详情>>
来源:《华南教育信息化研究经验交流...》 2021年第期 作者:杜先英
2.初中英语听力的重要性及其训练之我见
王传凯
对于初中英语教学来讲,听力是其重要的组成部分,作用是读、写及说无法替代的。高效的英语听力教学可以促进学生全面成长,同时,对听力教学进行优化是教学发展的必经过程。所以,应对英语听力教学予以重视,把握听力教学的意义。以下简要论述了初中英语听力教学的意义及方法,供相关人士参考。一、...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2013年第10期 作者:王传凯
3.论英语核心素养下的初中听力教学的重要性及应对策略
涂祥鹏
培养学生"听说读写"能力是英语教学价值的体现,而其中"听"是其他三者的前提,也就是说,学生必须先具备一定的"听"的能力,才能逐渐培养"读说写"等其他语言能力。因此,在当前英语核心素养要求下,广大英语教师要明确"听力"教学和训练的重要性,并通过相关教学策略的提出来为学生听力水平的大幅度提...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第39期 作者:涂祥鹏
第2章 初中英语听力学习现状与研究
1.初中英语听力学习现状及解决方案研究
沙志娟
英语是初中教学中重要的一门学科,其中听力不仅是学习英文的基础,也是英语考试中的重要部分。英语听力一直深受教师们的高度重视,其中如何提高学生英语听力能力是初中英语教师不断研究的课题。对初中学生听不懂英语的原因分析与阐述,对如何提高初中学生英语听力水平提出几点建议。   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2012年第04期 作者:沙志娟
2.初中英语听力低效现象分析及对策研究
晏志科
当前,随着新课程标准的颁布,初中英语教育越来越打破传统教学模式,更偏向于应用能力的培养。英语本身就是一门应用工具,在学习中我们就要突出英语听、说、读、写的学习重点。现阶段初中英语教材一改传统教材内容设置,加大了英语听力模块的比重。那么,我们教师在教学中就要借助英语教材,确定明...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2015年第01期 作者:晏志科
3.提高初中英语听力途径研究
贾龙宝
听力是初中英语教学中重要的组成部分,关系到学生是否能够准确地听懂对方的语言,从而进行有效的沟通,因此,提高初中英语听力教学的有效性意义重大。要认清英语教学听力存在的问题,改善相关设备,丰富教学形式,传授相关的学习技巧,有针对性地提出有效措施,持之以恒,坚持不懈,提高初中英语听力教...   详情>>
来源:《学周刊》 2017年第06期 作者:贾龙宝
4.初中英语听力微技能的研究
刘劲松
传统的初中英语课堂教学存在很多弊端,教师应该采取相应的措施促进学生听力微技能的培养。教师应该注重听前预测技能训练,提高学生的预测技能;注重听力细节把握,提高学生的听力水平;注重听力笔记能力的培养,提高学生的听力准确度。   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师通讯)》 2015年第09期 作者:刘劲松
5.初中英语听力训练方法应用研究
周静
在新一轮的教学改革中,由于我国对外交流日趋频繁,对外语人才提出越来越高的要求,初中英语教学的改革要更加凸显时代变化。然而受过去传统的应试教育思维模式的影响,教师在进行初中英语教学时,更加注重学生的英语应试能力的培养。而在现当代的英语教学中,提高学生的英语综合运用能力,提高学生...   详情>>
来源:《新智慧》 2018年第27期 作者:周静
6.初中英语听力应试策略及教学建议
孔琴
一、庖丁解牛——洞悉中考英语听力的规律根据对历年中考英语听力真题的分析,在A部分听句子的题型中主要围绕人物关系、时间、事件、地点、天气情况等话题提出问题,让学生根据听到的对话进行回答,答案是用图画的方式表现出来。对话句式简单,内   详情>>
来源:《中学教学参考》 2012年第07期 作者:孔琴
7.初中英语听力部分的提高策略与解题技巧
阮巧安
听力在学习英语的过程中发挥着巨大的作用。而作为语言基本技能的听力理解,其在交际表达之中的作用也越来越受到重视。对于学生来说,听力水平的提高不在一朝一夕,需要长期的训练和学习。目前我国初中英语听力教学仍旧存在一些不足。如何提高初中英语听力教学的质量,提升学生的听力水平和解题能...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2015年第04期 作者:阮巧安
8.初中英语听力课堂网络资源的合理运用之研究
徐爱华
一、初中英语听力课堂的背景近年来,随着计算机网络的发展,使初中的课堂改革得到了彻底的变化。网络资源应用到初中课堂中,使课堂变得更加生动活泼,有意义。特别是初中的英语听力课堂,由于网络资源的合理应用,激发了学生学习英语的兴趣,提高了他们的听力和口语表达能力,拓宽了他们的视野。实现...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2017年第13期 作者:徐爱华
第3章 初中英语听力障碍及其策略
1.初中英语听力学习策略浅析
贺玉梅
有效的英语课堂教学必须是基于一些真实性的学习策略,教师只有深刻剖析和积极运用良好的英语学习策略,才能真实有效地达到预期的教学效果和教学目标。   详情>>
来源:《中学英语园地(教学指导)》 2012年第30期 作者:贺玉梅
2.初中英语听力障碍及解决策略研究
陈秀丽
听说读写中的"听"作为语言学习中的第一位,对于学生的语言习得与运用具有重要的影响。初中生在英语听力学习中受到多方面因素的影响,普遍存在听力障碍的问题,严重制约了学生在英语学习中的听说读写能力均衡发展。本文从初中英语听力障碍进行分析,并重点提出了听力训练的有效方法,旨在突破英语...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2019年第25期 作者:陈秀丽
3.初中英语听力训练的误区及策略研究
龚明霞
随着信息时代的到来及国际交往的日益频繁。人们越来越深刻地认识到英语的重要性,充满了强烈的求知欲和旺盛的上进心。在英语学习中,"听"是学生获得英语基础知识及初步运用英语交际最为重要方法。初中英语听力能力的训练对学生提高英语水平及个人整体发展意义重大。本文对教师在训练初中生英语...   详情>>
来源:《考试(理论实践)》 2014年第02期 作者:龚明霞
4.关于初中英语听力障碍及训练方法的研究
董晓慧
听是学生学习英语的重要方式之一,训练学生的听力有利于学生英语交际能力的提升。随着新课改的不断推进,初中英语教材对于学生的听力训练有了更高的要求,如何加强学生的听力训练,探寻出行之有效的听力训练策略成为了广大初中英语教师的共识。   详情>>
来源:《初中生优秀作文》 2015年第19期 作者:董晓慧
5.影响初中英语听力的因素分析及解决方法
姜文芳
英语听力作为英语学习的基础,其教学的作用对整个英语学习是显而易见的。在新形势的教学环境下,英语听力教学又受到了一定的冲击,特别是初中英语作为学生生涯的初始阶段,积极研究与发现影响初中英语听力的因素以及解决方式越来越成为当务之急的事。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2014年第04期 作者:姜文芳
6.关于初中英语听力学习的障碍与技巧的研究思考
刘红艳
在针对初中阶段学生进行英语听力教学过程中,会发现学生存在着一定程度的英语听力障碍,这将会限制学生英语能力的全面提升。本文通过对听力教学的系统研究和全面分析,针对其中学生英语听力障碍进行了系统探讨,并针对克服障碍的方式进行了系统论述,并阐述了系统提升学生英语听力水平的方法和技...   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2015年第08期 作者:刘红艳
第4章 浅析初中英语听力教学模式设计
1.初中英语听力多模态教学方法探究
范桂丽
随着我国教育改革制度的深入发展,对初中英语教学提出了更高的要求。听力作为英语学习的基础,对学生的英语学习起到了至关重要的作用。然而当前在初中英语听力教学中还存在一定问题。多模态教学作为一种有效的教学方式,在初中英语听力教学中发挥了重要作用,因而加强对英语听力多模态教学方法的...   详情>>
来源:《中学生英语》 2015年第04期 作者:范桂丽
2.初中英语听力学案导学教学模式初探
杨喆
在初中英语教学中,听力教学是举足轻重的。随着教学改革的不断深入,学案导学模式是现代教学技术在教育领域的新发展。因此,本文以建构主义理论、最近发展区理论和图式理论为理论基础,依据新课程理念和标准,采用文献资料法、调查法、实验法等方法,拟就初中英语听力学案编写、其导学模式具体操作...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2012年第32期 作者:杨喆
3.多模态理论视角下初中英语听力教学研究
袁睿琳
英语听力作为英语四项基本技能之首,不仅影响着其他技能的发展,也影响着学生日常交际的效果。因此,初中英语听力在学生的英语学习过程中具有举足轻重的地位。然而在日常教学中很多教师对初中英语听力的重视程度不够,还沿用着传统的单一的教学模式,学习效率低下。因此,该文在多模态理论的视角下...   详情>>
来源:《文化创新比较研究》 2019年第29期 作者:袁睿琳
4.任务型教学法在初中英语听力方面的应用研究
代明秀
在新课改的实施过程中,我们发现初中英语听力教学是教学中一个比较薄弱的环节。如何提高初中英语听力教学水平是每个初中英语教育工作者颇为关注的一个话题。本文尝试对任务型教学法在初中英语听力方面的具体应用进行研究。   详情>>
来源:《环球人文地理》 2014年第22期 作者:代明秀
5.贯穿中学英语听力课堂的任务型教学
倪文超
课堂训练听力的最终目的是为了进行日常交际,任务型听力教学强调学生语言能力的培养,注重学生的学习策略、创新精神和实践能力,帮助第二语言习得和记忆。学生在有目标听的同时也锻炼了说和读写的能力,并且通过交际活动,学生把自己所听到的听力资源与其他的学生进行资源共享、意义协商与共建,充...   详情>>
来源:《校园英语》 2016年第26期 作者:倪文超
6.信息技术支持下的初中英语听力教学模式设计
沈逢云
随着时代的发展,信息技术在学科教学中的应用越来越普及,也越来越深入。为了顺应时代发展并促进学科教学,广大教育工作者在信息技术与学科课程融合方面做出了诸多贡献和研究。其中在初中英语教学中,大量的数字化学习资源和学科工具也在不断涌现。但就其听力部分教学现状而言,信息技术的运用情...   详情>>
来源:《安徽教育科研》 2019年第03期 作者:沈逢云
7.浅谈运用多媒体技术优化初中英语听力教学的研究
魏振平
随着多媒体技术的快速发展,其已经被各行各业广泛应用起来,包括教育行业,多媒体技术下的教学,将知识生动形象地展现在学生面前,有效提高了教学质量,英语听力一直都是初中英语教学中的难点,要想把初中英语听力教好,教师必须找到突破点,并在教学方式上不断完善,英语听力教学积极地运用多媒体技术...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2019年第10期 作者:魏振平
8.关于任务型教学模式在初中英语听力教学中的应用思考
刘小力
任务指人们在日常生活中有目的地完成一件事,任务型教学就是将学习与目的相结合,带着任务实现教学目标。任务型教学以集中学生的注意力于英语交流中,学生因完成此任务感到有所成就为目标,从而提高学生的学习自主性,保证学习质量。本文主要通过分析初中学生英语听力学习中的障碍,探讨研究任务型...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第86期 作者:刘小力
第5章 多样化的听力课堂
1.浅谈初中英语课堂的听力教学
侯靓
本文试对初中英语的听力教学作探析,旨在提出合理的教学策略对提高学生英语听力水平的促进作用。教师应该从教材文本和学生学习特点出发,培养学生的听力基本功和听力技能。   详情>>
来源:《2016年课堂教学改革专题研讨...》 2016年第期 作者:侯靓
2.中学英语听力课堂的高效多元化教学
田纳新
教师在给学生的听力训练中应该注重结合单项技能和综合技能、结合培养学生的听力技能和其他技能、结合课本和课外的知识等。教师在整个教学过程中应该及时的接受学生的反馈意见,并不断地更新和完善教学内容,改进教学方法,增强学生的语感,提高学生的听力能力,只有这样才能更好地改善英语听力课...   详情>>
来源:《语数外学习(英语教育)》 2012年第04期 作者:田纳新
3.英语听力课堂互动构架:会话分析视角
丁阿宁;崔静
本研究从会话分析视角,观察一所高中英语听力课堂互动情况,旨在探析三重视角下教师、学习者及其他学习材料之间的相互关系。主要研究问题是:这节听力课堂语境如何建立?或如何由教师,学习者,或两者共同在互动中形成?研究能为教师更好地设计教学、创建及管理课堂语境提供有利借鉴。   详情>>
来源:《科教导刊(上旬刊)》 2015年第25期 作者:丁阿宁;崔静
4.浅析翻转课堂在中学英语听力教学中的应用
王新好
尽管教育工作者通过各种方式来提高学生对于英语各阶段的教育水平,但中学生对于英语的整体学习效果还是比较难以让人满意,尤其是听力部分。这除了语言环境的不适用的大环境,还在于听力以及教学方式方法的不适用性也造成了中学生英语听力能力的提升不够明显。这是英语教育工作者需要不断思考的...   详情>>
来源:《中学生英语》 2017年第18期 作者:王新好
5.英语学习网站资源在初中听力课堂中的应用
皋德春
当下,农村英语教学主要问题表现在学生的做题能力强,听说能力弱。这种现象的存在导致农村学生的英语学习忽视了语言的本质作用,使其从沟通交流工具变成了解答问题的工具,背离了学习英语的初衷。可见,加强对学生的听说能力的培养是英语老师迫切要解决的问题,各类英语学习网站上的学习资源给初中...   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2019年第23期 作者:皋德春
6.用视频资源优化中学课堂教学的策略研究——以中学英语课...
党艳霞
视频在课堂教学中有其独特的优越性,教学资源建设是教育信息化的基础,其中作为媒体素材类教学资源的一部分,视频资源建设势在必行。视频资源符合学生的学习特点,基于视频提供的语境,在学习时可以最大限度地支撑这种感性经验,并且在保持学生学习兴趣方面具有传统手段难以替代的特点;视频资源具...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第63期 作者:党艳霞
价格:¥12.50

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈