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网络学习空间辅助中学学科教学是一个崭新的课题。本汇编展现近年来这方面的优秀研究成果,供中学教育工作者借鉴,为后续研究提供参考文献。

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第1章 研究
1.“人人通”如何走向“人人用”——解读《关于加强网络学...
郭炯;郑晓俊
本文基于网络学习空间的建设与应用目标,围绕网络学习空间建设与运维、资源共建共享、空间应用三个层面出现的问题,对教育部《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》提出的八大任务进行了解析,明确了国家及地方在推进空间建设与应用方面需做的努力。   详情>>
来源:《中小学数字化教学》 2019年第05期 作者:郭炯;郑晓俊
2.网络学习空间的建构——教育信息化思维与实践的变革
贺斌;薛耀锋
目前,网络学习空间备受国内外相关机构的重视,相关的理论研究与实践应用也日趋活跃。网络学习空间是指经过专门设计的,利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的虚拟空间。为了多角度、多层面、多用途地审视网络学习空间的"全景",本文从学习文化、资源形态和应用场合三个正交维度给出...   详情>>
来源:《开放教育研究》 2013年第04期 作者:贺斌;薛耀锋
3.网络学习空间促进教育教学变革研究
刘修汉
教育部在《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》中首次提出"三通两平台"的建设与应用。从"互联网+"时代教育教学实际出发,阐述了网络学习空间概念,分析了如何利用网络学习空间促进教师专业化发展与教学变革。实践表明,网络学习空间改变了学生传统的学习方式,提高了学生学习能力,增强了教学互...   详情>>
来源:《软件导刊(教育技术)》 2018年第06期 作者:刘修汉
4.网络空间环境下学生学习行为分析
彭雅莉;于芳
网络空间环境下学习已经是学校教育教学的重要组成部分。本研究以湘南学院随机抽取500名同学作为研究对象,分析在网络空间环境中的实际状况,并提出了改进学习的策略,以期为开展网络学习活动提供依据。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2018年第36期 作者:彭雅莉;于芳
5.网络学习空间的自主学习教学研究
唐渊飞
网络学习空间的建设与应用既是"三通两平台"工程的核心,又是中国教育信息化发展的战略重点。网络学习空间从应用层面上来讲,分为教学应用、管理应用两个方面。网络学习空间在课前、课中、课后3个层面支持学生自主学习,其教学要点包括结合数据进行教学设计,基于任务开展课堂教学,利用资源拓展课...   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2020年第12期 作者:唐渊飞
6.基于网络学习空间的翻转课堂教学模式研究
郭美;肖敏
基于网络学习空间的翻转课堂教学模式是当前教育行业的一个发展趋势,对推动行业的发展有积极影响。简要阐述翻转课堂的概念,以此为基础对网络学习空间进行详细介绍,最后将二者进行有效结合,对基于网络学习空间的翻转课堂教学模式的应用进行深入研究。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2017年第23期 作者:郭美;肖敏
7.网络学习空间中同伴互助焦点和手段的研究
郑兰琴;李欣
"网络学习空间人人通"旨在促进人与人之间的互联、互通和互助,而网络学习空间中的同伴可以为学习者的互联互通提供有力的支持和帮助。该文主要探索网络学习空间中同伴互助的焦点和手段的特征和变迁规律。该文综合采用社会网络分析法、内容分析法和行为序列分析法对网络学习空间中同伴互助的交...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2017年第03期 作者:郑兰琴;李欣
8.网络学习空间下混合式学习共同体活动机制构建
李志河;周娜娜
随着网络学习空间的不断完善与发展,关注与学习共同体的活动特征相适应的网络学习空间下的混合式活动机制,对学校教学具有重要的现实意义。文章基于混合式教学的理念,从学习共同体的构成要素出发,兼顾个性化自主学习和合作学习,以真实情景、契约、共同目标、学习者、助学者和意义协商等核心要...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2019年第09期 作者:李志河;周娜娜
第2章 语文
1.基于CASH课程理念的中学语文网络学习空间建设策略研究
刘忠强;钟绍春
如今,信息技术的发展对我们生产、生活方式产生了重大影响,我国颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出:"信息技术对教育发展有革命性影响,必须高度重视"。但在教育实践当中,信息技术发挥的作用非常有限。归根到底是我们应用信息技术的思路出现问题。如今,人类已...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2018年第06期 作者:刘忠强;钟绍春
2.浅谈网络学习空间在语文教学中的应用
张风华
本文通过对网络学习空间在语文教学中应用的浅要探索,以及网络学习空间对教师、学生及教师与学生关系所产生影响,探索网络学习空间对语文教学带来的好处,以促进语文教学创新。   详情>>
来源:《长江丛刊》 2016年第15期 作者:张风华
3.初中生应用网络学习空间开展语文自主式学习的实践研究
陈辉
随着我国科学技术的快速发展和普及,逐渐运用到教育事业中,形成一种新型的教学体系,引导学生们培养和提高自身自主探究的学习习惯,整体提高学生们的学习素养。在初中语文教学课堂中,教师们逐渐融入网络教学的技术,充分发挥网络学习空间的优势,并且取得显著的教学成效。本文将以初中生应用网络...   详情>>
来源:《作文成功之路(上)》 2018年第03期 作者:陈辉
4.云的网络学习空间指导下高中语文教学评价开展探究
季昊
在众多学习工具中,网络空间与信息技术紧密相连,因而在展示信息技术优势和引导学生深入学习方面具有更加明显的优势,与高中阶段学生旺盛的学习需要之间存在高度适配性,是高中教师,尤其是语文教师应当加强利用网络学习空间,据此优化教学评价结构,切实渗透发展性教学理念,真正做到以学生为中心。...   详情>>
来源:《高考》 2021年第10期 作者:季昊
5.“互联网+”时代网络学习空间的应用研究与反思——以初...
周启勋;尚用秀
网络学习空间具有资源共享、时空延展、安全精选、自主研学的强大功能,可以帮助学生学会自主学习,提升学习兴趣,拓展学习的时间和空间,同时可有效增强课堂教学的灵活度,增强教师的教科研能力,并实现家校资源共享,使教育管理者、家长和学生联通互动,最终实现提高教学质量的目的。   详情>>
来源:《语文教学通讯·D刊(学术刊)》 2021年第04期 作者:周启勋;尚用秀
第3章 数学
1.论网络学习空间在初中数学教学中的应用
尤文博
随着信息技术的迅猛发展,人类的生存方式和学习方式也随之改变,以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术逐渐渗透到各学科教学中.在现代教育理念下互联网技术的发展为初中数学教学提供了更好的网络学习空间,以网络学习空间辅助初中数学课堂的学习模式应运而生,在当今数学教学领域中成为研...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2018年第06期 作者:尤文博
2.基于网络学习空间的数学智慧课堂教学策略探析
谢崇德
探析基于网络学习空间的数学智慧课堂教学策略,对激发学生数学学习兴趣,调动学生数学学习积极性,提高数学课堂教学效率和教学质量具有重要的促进作用。文章简要概述智慧教育中的智慧课堂,并对网络学习空间在数学教学中的应用进行分析,对智慧教育理念下数学网络空间教学策略进行探析。   详情>>
来源:《成才之路》 2020年第32期 作者:谢崇德
3.网络学习空间环境下高中数学微课应用的探究与实践
位旦;赵枫
互联网时代,课外学习成为微课应用的主要阵地。在课外学习环境中,网络学习空间是重要的学习环境,该环境伴随着大数据、人工智能等技术的应用而愈发完善和强大。本文聚焦微课的课外应用,将应用置于网络学习空间环境,提出了面向课前导学和课后作业的应用模式,探索出了新型学习环境中微课的应用路...   详情>>
来源:《中小学电教》 2018年第03期 作者:位旦;赵枫
4.关于网络学习空间的翻转课堂教学模式分析——以数学学科...
夏飞
翻转课堂是近年来的一种流行教学形式,在教学实践中的应用,取得了十分理想的效果。随着网络技术的不断发展,翻转课堂教学技术实现了进一步完善,基于网络空间的学习优势,学生可以更好地学习和理解所学知识,实现自主学习和探究学习的目标。本文以数学学科教学为例,深入分析了网络学习空间的翻转...   详情>>
来源:《智库时代》 2019年第32期 作者:夏飞
5.网络学习空间在初中数学教学中的构建策略
秦一钦
随着我国社会市场经济的快速发展,现代科技在此背景下快速壮大,其中多媒体互联网信息技术已经逐渐成为人民日常生活、工作中不可缺少的一部分。所以,教育行业需要跟随社会发展的脚步,合理运用网络技术开展教育教学,把传统的教学观念教学策略进行创新,更好地开展教育教学工作,使得学生能够在学...   详情>>
来源:《读写算》 2021年第24期 作者:秦一钦
6.基于网络学习空间下的高中数学学习方式变革研究
彭飞;王平
网络学习空间是用于连接、发现和分享新思想和新知识的虚拟学习环境.学生从网络学习空间中,可以通过互联网学习社区开展网络学习,创建、发布和交流个性化学习体验,搜索、获取学习资源.它已经成为学生学习的一个很好的平台,但也可以清晰地看到,学生在网络学习空间下的学习是被动的、浅层的.通过...   详情>>
来源:《数学教学通讯》 2021年第06期 作者:彭飞;王平
7.基于网络学习空间的数学建模知识生成过程研究
徐晓辉
随着信息化的快速发展,网络空间已经越来越广泛地被学习者使用和依赖,网络空间建设也正在全国范围内如火如荼地开展。数学建模作为一门传统学科下的新兴课程,有着明显的适合网络学习的特征。本文从网络学习空间和数学建模课程的特点出发,试图通过分析在网络学习空间中数学建模知识的生成过程,...   详情>>
来源:《中国多媒体与网络教学学报(...》 2019年第07期 作者:徐晓辉
第4章 物理
1.对网络学习空间的理解与应用探析
车爱军
"网络学习空间人人通"是当前教育信息化工作的一项重要内容,但在实际工作中,有部分教师对"网络学习空间是什么"并没有一个准确的理解。只有准确理解"网络学习空间"内涵,才能正确定位"网络学习空间"在教学中的作用,进而充分发挥其服务育人的功能。本文从四个方面阐述了教师应该怎样认识和应用"...   详情>>
来源:《新课程研究(上旬刊)》 2018年第08期 作者:车爱军
2.中学物理平台教学模式建构
何松;鲍明丽
在推进教育信息化和教育个性化的时代背景下,作者探索了一种基于学习平台的物理教学活动基本结构,即"中学物理平台教学模式"。该模式的理论基础是个性化教育思想,关注个性差异、突出可选择性;教学目标是重构教学闭环的任务分配,突出课堂教学的高阶思维活动;操作程序是"教学前测""知识梳理""探...   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2021年第04期 作者:何松;鲍明丽
3.初中物理网络学习空间应用现状及需求调查研究
唐烨伟;郭丽婷
网络学习空间作为数字化学习环境新型学习形态,为教与学方式的变革提供了新的思路。深入了解学习者的学习现状与学习需求,对于网络学习空间的构建具有重要意义。本研究从学习者角度出发,对初中物理网络学习空间的应用现状及学习需求进行调查和分析,通过问卷调查法、质化访谈法,从基本信息素养...   详情>>
来源:《电化教育研究》 2017年第05期 作者:唐烨伟;郭丽婷
4.核心素养理念下应用网络空间开展物理探究式学习的研究
温超峰
培育学生的核心素养是贯彻落实国家"立德树人"这一根本任务的重要举措,而多媒体计算机和各种电子终端设备的迅速发展又给学生学习方式的改变带来了契机。本文通过行动研究法,在核心素养理念的指导下,将信息技术与物理教学进行有机整合,构建以网络空间为平台的"三维五环"教学模式。这种教学模式...   详情>>
来源:《中学理科园地》 2020年第02期 作者:温超峰
5.基于网络学习空间的深度学习模式设计初探
贺晓娟
深度学习作为一种有意义的学习方式,近年来受到了学习科学领域的青睐。同时,在"互联网+"时代背景下,学习场所已从实体的物理学习空间拓展到虚拟的网络学习空间。那么,如何在现有的网络学习空间中促进深度学习的有效发生呢?文章首先阐明了网络学习空间、深度学习、基于网络学习空间的深度学习三...   详情>>
来源:《中小学电教》 2018年第05期 作者:贺晓娟
6.学生在物理课堂中应用网络学习空间开展自主、合作、探究...
桑莉萍
本文主要采取理论结合实际的方式,针对学生在网络学习空间开展的自主、合作、探究式学习展开研究,希望能有效地提升学生的自主学习能力、合作能力。探究式学习能力,促进学生物理学习成绩的提升,为学生之后的物理学习打下良好的基础。   详情>>
来源:《中华辞赋》 2019年第08期 作者:桑莉萍
第5章 生化
1.初中化学网络学习空间应用思考
赵国华
为帮助教师开展初中化学创新应用,完成学生管理、作业批改、考试改卷等活动,打破时空界限,促进初中化学资源共建、互动与共享,本文采用了案例分析法,借助微信公众平台和作业盒子APP建立了初中化学网络学习空间。实践表明:学生利用网络学习空间进行讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习,不断...   详情>>
来源:《教育信息技术》 2016年第12期 作者:赵国华
2.网络学习空间在中学化学假期作业中的应用
郑宇琴;刘翠
传统的化学假期作业以现成的寒(暑)假作业本、试卷或教辅用书为主,内容僵化,方法单一,强调死记硬背和机械训练的弊端逐渐显现,导致假期的学习效果并不明显。笔者认为,将网络学习空间应用于化学假期作业将是一种较好的作业布置形式。一、化学假期作业的类型化学假期作业可以维持学习状态的连续...   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2015年第Z1期 作者:郑宇琴;刘翠
3.基于人人通平台的混合学习的教学初探——以“DNA重组技...
李于文
混合学习模式是一种近几年才提出的新学习模式,它以学习者为中心,将传统的课堂学习和线上学习相结合,教学过程中不仅要发挥教师引导、管理的主导作用,同时又要使作为学习主体的学生的主动性、积极性得到充分释放,促进学习效果的提高。本课题是研究依托人人通网络学习空间,发挥信息技术大数据的...   详情>>
来源:《当代教研论丛》 2017年第08期 作者:李于文
4.基于网络教学平台的实验化学教学改革
杨金凤;马彦梅
针对我校《实验化学》大循环教学模式的弊端,以信息技术与课堂教学的深度融合为契机,依托网络教学平台,构建了实验化学课程"一体化"体系。从多元化的学习型资源建设,"问题反馈机制"的课堂,"PST"模型的主体翻转学习空间,"STES"理念教学等开展实验化学混合式教学改革,取得了较好的教学效果。   详情>>
来源:《兵团教育学院学报》 2017年第05期 作者:杨金凤;马彦梅
5.基于网络学习空间支持的初中生物教学设计与实践——以《...
路晓萍
信息技术的发展对我国而言具有十分重要的存在价值,对国家经济水平起到积极影响的同时也有效推动了教育事业发展,因此,在现阶段的教育教学过程中,教师首先需要学习如何通过信息技术对学生展开教学,通过网络学习空间的开展促进学生在学习过程中兴趣能够有所提升,尤其在初中阶段对学生展开生物教...   详情>>
来源:《中国新通信》 2021年第13期 作者:路晓萍
第6章 其他学科
1.浅谈坚持立德树人,建构“网络学习空间”
胡章华
从创建个人"网络学习空间"省级评比活动的亲身体验中提炼建构个人"网络学习空间"的理念、架构和使用,以立德树人的使命和担当,诠释建构个人"网络学习空间"的内容和要求,阐述"胡章华的空间"、个人微信公众号(huzhanghuateacherstudio)和所主持的名师工作室(中学教育科研与物理教学)三部分组成的...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2019年第08期 作者:胡章华
2.基于网络空间的思想政治理论课教学模式创新
朱霁;彭军林
21世纪,现代教育技术迅猛发展。基于云计算的网络学习空间成为利用信息化教学的一个重要途径。世界大学城以及大学城师生个人空间就是这样一个学习载体、工具、平台和窗口。基于网络学习空间进行思想政治理论课教学模式创新,要注重教学模块设计,注重在线学习与课堂教学的结合,还要重视克服信息...   详情>>
来源:《当代教育理论与实践》 2017年第01期 作者:朱霁;彭军林
3.网络学习空间下的高中英语智慧课堂模式
王娟
互联网技术的充分发展给高中英语教育带来了全新的发展机遇,很多学生通过网络获取英语教育信息,提升了自身的思想认知素养,但是,当前的网络学习空间下,在高中英语教育实践中,仍存在着诸多问题,因此探索网络英语教育的过程中都是依靠自己的摸索前行。在开展高中英语教育中,要结合当前网络   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第12期 作者:王娟
4.基于网络学习空间的中学音乐教学研究
郑玉姣
本文主要讲述依托网络学习空间实施音乐课堂空间教学,论述了音乐课堂空间教学资源的建设,空间展示舞台的搭建,空间教学方式的变革。实践表明,通过空间教学,激发了学生的学习兴趣、提高了学生的学习能力、活跃了课堂气氛、延展了课堂时空,切实提升了学生的音乐素养,有效提升了教学效果。   详情>>
来源:《发明与创新(教育信息化)》 2014年第01期 作者:郑玉姣
5.线上线下融合教学模式在中学体育教学中的探索实践
干懿洁
随着信息时代的飞速发展和教育变革的不断深入,集传统线下课堂教学和以网络为媒介的线上教学优势于一体的线上线下融合教学模式应运而生。研究立足中学体育课堂,将线上线下融合教学模式予以实践,结合案例分析发现线上线下融合教学模式的运用可以使体育学习过程更完整、使体育学习评价更多元、...   详情>>
来源:《体育师友》 2020年第05期 作者:干懿洁
6.网络学习空间在高中信息技术教学中的应用探究
陈松梅
网络学习空间人人通是科学技术不断迅速发展的产物。网络学习空间人人通作为教育信息化核心目标,将其应用在高中信息技术教学中可以明显提高教学效率。本文主要分析了网络学习空间在高中信息技术教学中的应用情况,目的是促使资源供给情况进一步优化,提高教学质量。   详情>>
来源:《智力》 2020年第15期 作者:陈松梅
第7章 策略 评价 反思 综述
1.中学应用网络学习空间的问题及策略研究——以广州数字教...
梁斌;罗胜涛
"网络学习空间人人通"是近几年来我国教育信息化事业的重要发展内容,广州的网络学习空间发展事业也正如火如荼地进行。本研究以网络学习空间为对象,以广州数字教育城为例,通过对学习者、教师以及建设运营方三个维度进行访谈,分析各维度当前存在的问题,从而提出相对应的解决策略,促进网络学习空...   详情>>
来源:《教育现代化》 2019年第01期 作者:梁斌;罗胜涛
2.泛在学习视角下网络学习空间的创新应用模式
杨玉宝;吴利红
随着"十三五"教育信息化的逐步推进,网络学习空间的应用普及渐成常态,但深化应用与融合创新已成为工作的重点。课堂层面已由传统的课堂学习逐步拓展为网络化的泛在学习;教学层面已由单纯的教育教学拓展为全方位的育人过程。该文以泛在学习作为"互联网+"时代的新视角,采用文献研究和个案研究方...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2016年第07期 作者:杨玉宝;吴利红
3.基于网络空间新学习模式下的学习评价
郝新春
评价能够对学生的学习心理、学习方法和学习效果产生强烈影响,但教学中学习评价体系偏离了促进学生心理教育和教学效率提高的正确目标。信息技术可以优化学习评价方式,利用网络学习空间可以实施个性化的、过程性的评价。具体措施为:利用网络空间提高伙伴评价的质量;利用网络空间开展协作评价。   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2018年第14期 作者:郝新春
4.基于教师网络学习空间的中学教师专业能力发展的思考
杨月苹;张学军
随着教育信息化的不断发展深化,新的教育思想和教育理念打破了现有的教师教育体系,对教师的专业能力提出了新的要求。本文通过对网络学习空间提出的背景、内涵、特点进行总结分析,指出教师专业能力在网络学习空间环境下具体是如何发展的,提出以优化教育教学为根本目标的教育理念。   详情>>
来源:《中小学电教》 2016年第10期 作者:杨月苹;张学军
5.我国网络学习空间建设与应用政策年表的构建与反思
杨玉宝;何经梅
自我国首次提出网络学习空间以来,教育部等相关部门先后发布了56份有关网络学习空间的政策。文章在梳理这些政策文本并结合我国网络学习空间建设与应用实践的基础上,将我国网络学习空间的政策年表分为初始探索、普及应用和深化拓展三个阶段。文章进一步从对网络学习空间地位的认识看建设空间的...   详情>>
来源:《教育信息技术》 2020年第06期 作者:杨玉宝;何经梅
6.基于网络学习空间的混合式教学模式实践研究综述
丁伟伟
随着网络的不断普及以及信息技术与教育行业的结合更加紧密,互联网+教育成为了当前教育领域一个重要的变革。传统的教育模式已经明显过时,基于互联网+的教育模式正在成为了当今时代教育领域的一个热点,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习正逐渐成为未来教育发展的重要趋势。淮安市高级...   详情>>
来源:《中国信息化》 2020年第10期 作者:丁伟伟
价格:¥19.00

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