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第1章 物理思想教育
1.论物理思想教育
物理教学可以分为知识型、方法型和思想型三类 .物理方法是完成某一物理任务的方式和途径 ,以及具体的做法 ;物理思想是对物理现象、过程、概念、规律和方法进一步概括形成的观念 ,它对人们解读物理世界、描述物理事件、运用物理知识和方法解决实际物理问题具有导向作用 .1 物 详情>>
来源：《物理教师》
2002年第08期
作者：单婷
2.浅议物理教学中的思想教育
一、学校思想教育,课堂当属主阵地学校是教育人、培养人的神圣殿堂。它肩负着“造就领袖级政治家、世界级一流科学家和各类专门人才及数以亿计的高素质劳动者”的伟大历史使命。学校思想教育的创新,全面提高学生思想素质,这不仅仅是学校领导的事、也是我们每一位教师的天职。因 详情>>
来源：《教学与管理》
2004年第03期
作者：徐瑞银
3.新课程物理思想教育探讨
按照国家课程改革纲要的精神,教育部分别制定了初、高中物理课程标准,其中《全日制义务教育物理课程标准(实验)》的课程目标中提出:"使学生学习一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学方法."《普通高中物理课程标准(实验)》的课程目标 详情>>
来源：《中学物理》
2010年第07期
作者：刘世军
4.物理新课程中如何对学生进行思想教育
作者就在物理教学中如何对学生进行了思想教育谈了自己的看法。 详情>>
来源：《考试周刊》
2011年第76期
作者：张启龙
5.论物理思想的教育价值及其启示
作为物理教育的重要组成部分,物理思想教育的独特价值毋庸置疑。然而,物理思想教育却长期处于边缘状态,已经影响到物理教育的持续发展。有鉴于此,基于我国物理教育理论研究的回顾,梳理物理思想教育的基本内容,进而呈现完整的物理教育结构。这不仅对《物理课程标准》的修订具有重要的启示意义,... 详情>>
来源：《教育科学研究》
2016年第08期
作者：邢红军;张抗抗
6.物理思想教育与科学素质提高
为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》,对学生进行物理思想教育、提高学生科学素质,已明确写入高中《物理教学大纲》。物理思想是对物理现象、过程、概念、规律和方法进一步概括形成的理念,它对人们解读物理世界、描述物理事件、揭示物理本质、运用物理知识和方法解决实际物理问题具有导... 详情>>
来源：《四川教育学院学报》
2006年第04期
作者：赵重林
第2章 物理思想教育典型案例
1.物理习题的重要思想教育——“测量变换”思想
对学生进行物理思想、方法的教育,是新课程目标的要求。"测量变换"是很重要的一种物理思想,在物理科学上有相当广泛的应用,很多物理习题中就蕴藏着这种思想。本文从高中物理各内容中列举了一些习题,来探讨习题教学不仅只是巩固、应用知识,更重要的是进行思想方法教育。 详情>>
来源：《科教文汇(下旬刊)》
2010年第01期
作者：郭富祥
2.在概念教学中贯穿物理思想教育
物理思想教育作为物理教育的重要组成部分,具有独特的教育价值和意义。然而,物理思想教育长期处于被忽视的状态,因此,深入思考物理思想教育的内涵,并尝试在日常物理概念教学中渗透物理思想教育,具有一定的理论和实践意义。 详情>>
来源：《新课程(中学)》
2017年第05期
作者：徐仁良
3.力学课堂上思想教育的融入与辨析
每一个学生的成长都关乎着祖国的未来,教师的职责不仅仅是教书,更重要的还有育人,要让学生成为一名德智体美劳全面发展的新时代人才。虽然说每一个人都有着各自不同的观念,但是观念的高低先进与否可以说决定了一个人的成就高低。那么,在教育教学中,教师应该怎样使学生的观念转变,这是每一个教... 详情>>
来源：《中学物理教学参考》
2018年第20期
作者：黄皎;董汉松
4.巧借物理知识促学生思想转变——记一次思想教育案例
发生过这样一件事情,让我一直不能忘怀。一名女同学课间趴在课桌上休息,一名男同学用一根小木棍敲在课桌上,女同学惊醒后感到耳朵隐隐作痛,什么都听不见了,感觉要聋了,急得要让男同学带她去看医生。而男同 详情>>
来源：《新课程(教师)》
2009年第11期
作者：张玉玲
第3章 在物理教学渗透思想教育
1.物理课渗透思想教育例谈
一场海湾战争惊醒了国人:未来世纪不仅需要骁勇善战的斗士,更需要头脑敏锐、掌握高科技知识的人才。祖国的未来掌握在我们所教的学生手中。为了不重蹈落后挨打的旧辙,作为教师一定要有培养跨世纪人才的责任感,既教书又育人。 现就物理学科谈谈怎样有效地利用课堂45分钟,把枯燥乏味的理科知识与... 详情>>
来源：《黑河教育》
1995年第02期
作者：王美坤;冯继承
2.从物理知识习得角度谈如何渗透科学思想教育
卡尔·萨根说:"一个国家将会因为没有知识而灭亡,可以避免的人类灾难在这些国家会因为无知和愚蠢而更多的发生……",奥苏贝尔认为,学校的首要工作是向学生传授系统的科学文化知识,托尔斯泰说:"思想上的努力,正如可以长出大树的种子般,在眼睛里是看不见的。但人类社会的明显的变化正发生于其中... 详情>>
来源：《湖南中学物理》
2010年第08期
作者：顾以波
3.在中学物理教学中渗透物理思想教育
本文论述了物理思想的概念、特征及其对教学的重要意义,并结合自己的教学实践,提出了在中学物理教学中如何有效地渗透物理思想教育。 详情>>
来源：《高等函授学报(自然科学版)》
2007年第03期
作者：许红;王建中
4.初中物理教学渗透物理思想教育的内容选择与实践探索
物理思想教育作为物理教育的重要组成部分,长期处在物理教育的边缘,得不到重视。在初中物理教育阶段,教师往往重视对物理知识、技能和方法的教学,忽略了对一些重要物理思想的显性化教育,这间接影响了对学生物理思维的培养。本文从物理思想教育的视角出发,找出初中物理教学阶段适合渗透物理思想... 详情>>
来源：《物理教学》
2019年第02期
作者：陈晨;陈立其
第4章 物理实验中的思想教育
1.谈物理实验教学中的思想教育和能力培养
本文从三方面论述了物理实验教学中的思想教育和能力培养，对广大实验教学工作者有较大的启发。 详情>>
来源：《大学物理实验》
1995年第01期
作者：阮许平
2.浅谈物理实验教学中的思想品德教育
物理学是一门实验学科 ,物理实验不但能加深对物理知识的理解 ,而且有利于培养学生的观察能力、操作能力以及规范科学的方法 ,那么 ,在物理实验教学中如何做到既“教书” ,又“育人” ?本人从物理实验教学中的思想品德教育这个角度 ,谈些看法。1 思想品德教育对教师在实验教学 详情>>
来源：《教学仪器与实验》
2001年第11期
作者：林景峰
3.物理实验教学中的思想教育和能力培养小议
物理学是一门实验科学,物理实验是物理教学的基础,也是物理教学的重要内容。因此,在物理实验教学中,加强对学生的思想教育,重视对学生进行能力培养,是广大物理工作者和物理教师义不容辞的职责。 详情>>
来源：《娄底师专学报》
1989年第04期
作者：阮许平
第5章 物理教学中渗透思想教育的方法及尝试
1.物理教学中开展思想教育的途径与方法
俄国文学家托尔斯泰说:"思想上的努力,正如可以长出大树的种子般,在眼睛里是看不见的。但人类社会的明显的变化正发生于其中",在物理教学中同样要种下这样的种子因为它会赋予学生力量,因此物理教学在知识传承的同时关注思想教育、 详情>>
来源：《新课程学习(综合)》
2010年第11期
作者：李伊林;顾以波
2.我国科学教育的思想情结与文化反思——基于物理教学的审...
我国科学教育在当前需要向新的高度迈进。在宏观的教育历史与物理教学的微观视域下,可以发现我国科学教育存在"知识教育"的思想情结。物理学科性质的争鸣史则显示出,我国物理教学思想中的"知识分类"已然进入了误区与窄巷。进一步而言,在文化思想领域,我国当前需要"第三次科学启蒙",并着眼于此... 详情>>
来源：《教师教育论坛》
2017年第02期
作者：胡扬洋
3.物理教学中渗透思想教育的尝试
本文主要从三个方面说明如何结合物理教学,增强学生的民族自尊心,对学生进行正确的人生观、价值观、科学方法、爱国主义教育和理想教育。 详情>>
来源：《江苏省教育学会2006年年会论...》
2006年第期
作者：汪和君
4.学科教学中教书育人的新途径和新方法——论物理学史渗入...
在改革开放的条件下,如何开辟高校学科教学中教书育人的新途径和新方法,这是高校每个领导、广大教师和思想政治工作者所共同关注的新课题。本文通过对物理学史个例分析的研究和思想教育功能的探索提出,为了加强高校学生的思想政治教育工作,推动学科教学改革,有必要也有可能通过学科史渗入学科... 详情>>
来源：《吉林教育科学》
1991年第02期
作者：缪克成
5.学生发展之品格教育的探讨——以初中物理教育为例
本文以初中物理教育为例,从学生发展核心素养的角度出发,对当前学校教育中品格教育的缺失进行探讨.认为"品格教育是集知识、方法、思想、观念以及精神于一体的教育,是陶冶人的品性与性格的可持续发展的教育".它是一个整体,不能分离.犹如树一样,在园丁的呵护下,逐渐生根、立干、开枝、散叶以及... 详情>>
来源：《中学物理》
2020年第06期
作者：黄岑
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