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朝鲜族是定居我国东北地区的跨境民族之一,吉林省延边朝鲜族自治州是我国朝鲜族最大的聚居地区,是朝鲜族人民实行民族区域自治的地方。朝鲜族人民在长期的社会生产活动和历史发展中,形成了反映自己民族历史的特色档案材料,随着经济社会的不断发展,人们也逐步关注和了解这个民族,本书着眼于朝鲜族的教育研究现状进行思考和汇编。

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吴珍猜
贵州师范学院
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前言

前言

朝鲜族是定居我国东北地区的跨境民族之一,吉林省延边朝鲜族自治州是我国朝鲜族最大的聚居地区,是朝鲜族人民实行民族区域自治的地方。朝鲜族人民在长期的社会生产活动和历史发展中,形成了反映自己民族历史的特色档案材料,随着经济社会的不断发展,人们也逐步关注和了解这个民族。

新中国成立以来,中国朝鲜族教育发展较快,朝鲜族的教育已逐步建成比较完整的教育体系,各位学者们也开始关注朝鲜族的历史、现状以及未来的发展等问题,针对朝鲜族的人口现状,对朝鲜族教育发展问题进行思考与研究。本书根据学者们所研究的朝鲜族教育方面的现状进行分析和探讨。

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第1章 朝鲜族现状分析
1.论朝鲜族的历史、现状和未来
姚妙妍
朝鲜族作为跨界民族,不仅自身的民族特色得以发展,同时对中华民族的发展也做出了巨大贡献。目前朝鲜族处于机遇和危机并存的时期,朝鲜族该如何化解危机、把握机遇,是值得思考的。本文运用归纳和联系、分析和综合的方法探讨了朝鲜族的历史、现状和未来。   详情>>
来源:《吉林工程技术师范学院学报》 2017年第11期 作者:姚妙妍
2.辽宁省朝鲜族现状与发展研究
金海燕
改革开放以前,辽宁朝鲜族作为农业民族,其人口分布比较集中于民族村,从事传统的水稻生产,过着比较安定的田园生活,较好地保存和发展了本民族的语言、风俗习惯和生活方式。改革开放以后,随着城乡体制改革的深化和对外交流的扩大,朝鲜族社会、经济、文化等各方面都有了重大发展和变化。本文通过...   详情>>
来源:《黑龙江民族丛刊》 2014年第02期 作者:金海燕
3.延边朝鲜族人口发展现状及民族教育问题分析
高萍
民族教育只有适应人口发展的现状才能沿着正确的道路发展,否则必然会引起一些社会问题。当前延边州朝鲜族人口发展呈现出负增长、流动大、城镇人口比例高等特征。相对应,延边州朝鲜族出现了流动儿童、留守儿童及单亲、无亲儿童的教育问题,出现了朝鲜族学校生源减少的问题,出现了朝鲜族教育优势...   详情>>
来源:《煤炭高等教育》 2011年第01期 作者:高萍
4.延边朝鲜族人口发展现状及民族教育对策
马振彪
当前的朝鲜族人口状况是中国人口发展的一个特例,但它同时又在一定意义上代表着中国各族人口发展的某些必然趋势。本文在实地调查基础上,试图对当前延边朝鲜族人口的一些现象和数据进行定性分析,指出与其相关的一些民族教育问题,并就解决这些问题的对策提出笔者的观点。   详情>>
来源:《学理论》 2009年第11期 作者:马振彪
5.辽宁省朝鲜族人口变化研究
金海燕
朝鲜族是辽宁省主要的少数民族之一,据2000年第五次全国人口普查资料统计,辽宁朝鲜族人口为241052人,与“四普”相比,朝鲜族人口接近零增长,在1999年11月1日到2000年10月31日期间,朝鲜族死亡人口为1303人,出生人口为155人,死亡人口远远高于出生人口。面对辽宁省朝鲜族人口的现状,分析其成因和...   详情>>
来源:《满族研究》 2006年第04期 作者:金海燕
6.延边朝鲜族人口负增长问题与应对路径
史广永
本文在分析延边朝鲜族人口负增长的原因及负面效应的基础上,探讨了应对人口负增长问题的路径:积极贯彻落实《民族区域自治法》,实现发展民族区域自治与人口增长有机结合;制定"人才强州"战略,积极吸引外来劳动力,为延边经济持续繁荣发展注入活力;采取积极有效措施,切实保障朝鲜族女性数量;建立...   详情>>
来源:《新西部(理论版)》 2016年第02期 作者:史广永
7.延边朝鲜族人口现状及人口发展战略
王东阳;金光世
进入 90年代 ,延边朝鲜族人口自然增长率出现负增长。其原因在于出生率低 ,死亡率高 ,育龄妇女国际结婚率高、育龄妇女生活困难。要解决这一问题 ,必须对生二胎者采取一系列优惠与鼓励的政策 ,作为政府也应加强舆论宣传 ,将少数民族人口发展战略、政策纳入到国民经济发展规则中 ,逐级狠抓落实   详情>>
来源:《延边大学学报(哲学社会科学...》 2000年第01期 作者:王东阳;金光世
第2章 朝鲜族教育研究现状
1.中国朝鲜族民族教育现状
太平武
新中国成立以来,中国朝鲜族教育发展较快,初等、中等、高等教育均有了一定的规模。新时期朝鲜族语言教育面临人口减少和流动及由此带来的一系列问题。必须在国家发展民族语言教育事业政策的扶持下,抓住时机,发展朝鲜族语言教育事业,使政策性和科学性有机结合起来;要设立多种形式的学校和机构,...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2005年第05期 作者:太平武
2.朝鲜族教育的历史、现状及其对策
尹允镇
新中国建立后很长一段时间内,朝鲜族教育一直处在全国民族教育的前列,但是随着朝鲜族传统的社会生产方式的变化,朝鲜族教育,尤其是农村教育面临着严峻的挑战,出现了缺乏师资、学生数量减少、课外读物和参考书缺少、教学质量下降等问题。要解决这些问题不仅要根据变化了的朝鲜族的分布情况适当...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2011年第01期 作者:尹允镇
3.延边州双语教育现状分析与对策研究
马猛
在国家和民族地区教育政策的指导下,延边地区双语教育取得了长足的发展。师资培养、教材规划、成果检验,网络辅助平台等全方位的整体构架基本形成;但同时也显露出一些需要补充和再发展的地方,如新形势下怎样重新构架城市和农村的教育资源分配等问题。这些问题通过教育部门的协调,运用市场自身...   详情>>
来源:《现代交际》 2020年第16期 作者:马猛
4.延边朝鲜族双语教育现状及分析
黄胜天
延边朝鲜族的双语教育曾经取得过很大的成就。但是随着我国市场经济和改革开放的不断发展和深入,双语教育正面临着许多新问题。本文将对这些问题运用民族教育理论进行综合分析。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2011年第05期 作者:黄胜天
5.中国朝鲜族语言教育问题及其对策——以延边地区为例
曹福春
延边朝鲜族语言特征正在逐渐弱化,这里既有社会发展原因,也有自身的发展问题。语言环境的缺失、使用本民族语言人数的逐步减少、朝鲜族在校生选择汉族学校数量的不断增加等,都是比较突出的问题。因此,延边地区要充分重视朝鲜族语言教育问题,解决好生源和加强朝鲜族教师队伍建设,从而促进朝鲜族...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2010年第05期 作者:曹福春
6.新时期我国朝鲜族三语教育政策及教育现状研究
崔雪波
本研究全面回顾过去60年来延边州朝鲜族三语教育政策的制定及教育模式的形成过程。延边州语言政策的变化首先使汉语,之后使外语进入到朝鲜族中小学语言教学过程当中。这些改革给延边州朝鲜族中小学及地区带来了特殊的挑战,即汉语和外语在课程设置中处于竞争状态,而朝鲜族学生被要求流利地掌握...   详情>>
来源:《民族高等教育研究》 2015年第03期 作者:崔雪波
7.延边朝鲜族中小学教育现状调查研究
蔡美花
21世纪的延边朝鲜族教育面临着新的挑战。"残缺家庭"子女的增多、民族教育和现代化教育的冲突以及教育质量日益下降的趋势,正在破坏朝鲜族教育传统的价值体系。面对这种情况,应树立崭新的民族教育理念,增强教育投入,高度重视民族教育。   详情>>
来源:《东疆学刊》 2004年第04期 作者:蔡美花
8.中国朝鲜族教育发展探析
卢贵子
教育在综合国力的形成中处于基础地位。从回顾朝鲜族教育的形成出发,阐述了我国朝鲜族教育发展的历程。   详情>>
来源:《黑龙江民族丛刊》 2008年第02期 作者:卢贵子
第3章 朝鲜族教育研究现状之幼儿学前教育
1.黑龙江省朝鲜族幼儿学前教育现状的调查报告
罗正日
黑龙江省的朝鲜民族幼儿学前教育,在党的民族政策的照耀下健康成长。但随着社会的进步,时代的发展,黑龙江省的朝鲜族幼儿学前教育,逐渐落后于其他兄弟民族。为解决我省朝鲜族幼儿学前教育事业的方向性、体制性、政策性事宜,推进幼儿学前教育事业健康、公平、可持续的发展,我们对全省朝鲜族幼儿...   详情>>
来源:《黑龙江民族丛刊》 2011年第02期 作者:罗正日
2.朝鲜族幼儿教育的质量分析及其对策
崔美玉
幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是实施素质教育的基本环节。近年来,朝鲜族幼儿教育得到了迅速发展,但存在的主要问题是适龄幼儿逐渐减少、幼儿园之间发展不平衡、教师队伍流失、办园经费不足等。   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报》 2007年第07期 作者:崔美玉
3.延边州朝鲜族学前教育师资供求现状、趋势与对策
许文权
学前教育师资的培养主要由师范院校承担,其能否科学地安排招生规模,合理改进培养方案,关系到学前教育教师队伍素质的提高、学前教育(幼师)专业毕业生的就业和师范院校自身的生存与发展。本文依据国家及省州有关文件的重要精神,通过调查研究,试图了解延边州朝鲜族学前教育师资供求现状,预测201...   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2013年第03期 作者:许文权
4.“国考”背景下朝鲜族学前教育专业幼儿心理学课程教学模...
金玲
2011年秋季,我国教育部决定实行中小学教师资格证全国统一考试,并在浙江、湖北两省先行试点,同时规定"试点工作启动后入学的师范类专业学生,申请中小学教师资格应参加教师资格考试"从而终结了师范生毕业时就具备教师资格的历史。本文以延边大学师范分院朝鲜族学前教育专业幼儿心理学课程现行的...   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2020年第04期 作者:金玲
5.延边地区朝鲜族幼儿教师双语教学胜任力研究
何永贤
双语教育不仅是民族教育的一部分,同时也是民族教育特点的突出表现。延边地区是我国朝鲜族最大聚居区,部分朝鲜族幼儿从学前教育阶段开始就接受汉—朝双语教育。朝鲜族幼儿园教师双语教学胜任力是幼儿学习掌握双语文化的关键因素之一。以延边地区12所朝鲜族幼儿园为例,通过调查研究和实践探索...   详情>>
来源:《东疆学刊》 2019年第04期 作者:何永贤
6.黑龙江民族幼儿园课程实施现状及思考
赵元猛;崔英锦
黑龙江省民族幼儿教育主要指朝鲜族和蒙古族的幼儿园教育。调研发现,这些幼儿园除了开设五大领域国家课程外,还结合当地文化资源,积极开发地方课程和园本课程。但存在缺乏民汉幼儿双语教材和专职双语教师等现实问题。因此,应基于散居区民族文化生态,采取创设自由多元的课程生态环境、开发和导...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2015年第06期 作者:赵元猛;崔英锦
7.朝鲜族幼儿园图画书教育活动现状调查分析
安锦姬;王萍
以246名朝鲜族幼儿教师为研究对象,调查图画书教育活动实施现状,结果发现教师对图画书教育活动的熟悉度和图画书教育活动实施情况处于中等水平,教师评价幼儿对图画书教育活动的满意度处于中等偏下水平。朝鲜族幼儿教师的图画书早期阅读活动教学经历对图画书教育活动的熟悉度、图画书教育活动的...   详情>>
来源:《延边大学学报(社会科学版)》 2019年第01期 作者:安锦姬;王萍
8.朝鲜族幼儿环境适应行为的问题及对策
张暖暖
黑龙江省牡丹江市作为朝鲜族的聚居地,生活着众多朝鲜族幼儿,他们的健康成长关系到本地区的人才培养质量,但由于朝鲜族幼儿师资素质不高、教育行政部门管理不力、家长教育观念过于注重智育等原因,使得朝鲜族幼儿在入园适应中存在一些问题,为此,我们可以采取以下措施:(一)内外兼修,提高幼儿教师...   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2019年第01期 作者:张暖暖
9.朝鲜族学前留守儿童教育问题的几点思考
赵红姬
人生百年,立于幼学。学前留守儿童与父母的聚少离多,使得他们在心理、行为、情感、个性的发展中都存在着不尽如人意的地方,甚至存在着一些缺陷。做好朝鲜族学前留守儿童教育问题已经成为一项极其重要的工作,它将关系到千家万户的切身利益,关系到民族地区的和谐发展。作为学前教育工作者,有责任...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2015年第45期 作者:赵红姬
第4章 朝鲜族教育研究现状之小学教育
1.论朝鲜族小学教师教育体制的转型
朴今海;田胜波
五年制师范学校是20世纪90年代末诞生的新的师范培养模式,作为新事物,这一培养模式在新的历史条件下却陷入生源质量差、课程设置不合理、就业竞争激烈等种种困境之中。要摆脱这种困境,一要提高教师的教育质量;二要完善政策措施,增强教师教育吸引力;三要构建科学合理的学科与专业设置。   详情>>
来源:《延边大学学报(社会科学版)》 2011年第05期 作者:朴今海;田胜波
2.辽宁边境地区小学特色民族文化教育实施的有效途径研究
宁博;宋姗姗
本文主要通过对辽宁边境地区小学特色民族文化教育现状的调研,指出了提升小学民族文化教育的重要性,并提出了建构以课内教育资源立体整合、课外文化环境有机渗透为主体的小学特色民族文化教育的有效实施途径,以期促进特色民族文化的传承与创造性发展。   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2016年第01期 作者:宁博;宋姗姗
3.小学朝鲜语文课堂教学实效性研究
金英顺
近几年,相关省市的教育机构对小学朝鲜语文教学越来越重视,小学朝鲜语文教学也着力以课改为中心,认真落实新课改的教学理念。但是目前小学朝鲜语文的教学工作还存在许多不足之处,将简要分析其存在的问题,并探讨如何才能提高该课程的课堂实效性。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2014年第10期 作者:金英顺
4.朝鲜族小学四年级数学学业水平现状及试卷分析
尹成国;金爱冬
四年级的学生思维能力的发展正处于转折期,抽象、概括、分类、比较和推理能力开始形成,思维的敏捷性和灵活性提高,做题速度和准确率也随之提高,从被动学习方式向主动学习慢慢转变。以某朝鲜族小学四年级学生期末统一考试的试卷分析,合理分析学生数学学业水平试卷,有利于准确把握学生的数学学习...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2019年第01期 作者:尹成国;金爱冬
5.关于朝鲜族小学舞蹈教育的思考与设想
严红花
舞蹈教育是素质教育的重要组成部分,有利于学生德、智、体、美的全面发展,因此,西方的许多国家及中国的一些地区把舞蹈课程设为必修课程。但是就延边地区而言,舞蹈课在基础教育中的地位没能得到相应的重视。本文将在对延边地区朝鲜族小学舞蹈教育现状分析的基础上,提出基础教育中舞蹈教育的重...   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2009年第03期 作者:严红花
6.浅谈朝鲜族小学校园安全教育
姜辉
留守儿童是朝鲜族小学生群体的重要组成部分,留守儿童多属于隔代教育,其安全意识相对于普通小学生群体更弱一些,因此朝鲜族小学校园安全教育的研究不得不引起我们的重视。本研究从朝鲜族小学校园安全教育存在的主要问题、成因分析以及具体对策三个方面进行了初步的探讨与分析。   详情>>
来源:《亚太教育》 2016年第36期 作者:姜辉
7.朝鲜族小学学生择校取向研究
王瑶瑶;崔成学
通过对延边州某朝鲜族小学学生的择校取向的调查,了解到现阶段朝鲜族小学生的择校取向受国家对少数民族优惠政策、家庭环境与邻近朝鲜族家庭或伙伴等方面的影响。据此,提出了国家宏观完善政策,地区因地制宜搞好政策落实,朝鲜族学校做好朝汉双语教育、加强民族文化教育,家庭注重朝鲜语使用和发...   详情>>
来源:《科教文汇(上旬刊)》 2017年第09期 作者:王瑶瑶;崔成学
第5章 朝鲜族教育研究现状之中学教育
1.朝鲜族高中民族历史教育现状探究
郑燕妮
民族历史教育是民族教育中的一个重要部分,但目前延边州朝鲜族高中的民族教育比较倾向于重视民族语言文字教育,而忽视民族历史教育,致使朝鲜族高中生严重缺乏民族历史文化知识和民族意识。本文主要采用问卷调查法,分析延边州朝鲜族高中民族历史教育中存在的问题,并提出相应的对策。   详情>>
来源:《学子(教育新理念)》 2014年第07期 作者:郑燕妮
2.中国朝鲜族中学英语教育现状及思考
张贞爱;南成玉
本文通过调查研究 ,对中国朝鲜族英语教育的发展提出一些可行性建议。   详情>>
来源:《延边大学学报(社会科学版)》 2000年第03期 作者:张贞爱;南成玉
3.朝鲜族化学双语教育面临的问题与对策
魏志防;俞爱宗
以往的朝、汉双语教学研究 ,多集中在双语课的课程体系、内容、教材编写和政策等问题上 ,对语言课外的其他学科专业的双语教育以及专业术语的双语教育和双语教育作为涉及社会生活方方面面的系统工程研究还不够。各级朝鲜族学校应该把各学科专业术语双语教育作为课堂教学的一项主要内容 ;高校应...   详情>>
来源:《中央民族大学学报》 2003年第01期 作者:魏志防;俞爱宗
4.我国朝鲜族中学体育教育现状调查分析
金福顺
运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法等研究方法,对我国朝鲜族中学体育教育现状进行了调查和分析。旨在系统地了解我国朝鲜族中学体育的现状,从中发现其存在问题,为推动我国朝鲜族中学体育的深化改革提供经验借鉴和理论依据。   详情>>
来源:《沈阳体育学院学报》 2006年第04期 作者:金福顺
5.朝鲜族留守初中生生活事件心理韧性与前瞻适应的关系
崔文香;顾颜
目的分析朝鲜族留守初中生生活事件、心理韧性和前瞻适应现状及其关系,为朝鲜族留守初中生健康教育和健康促进提供科学依据。方法采用青少年生活事件多维评定问卷、心理韧性量表、初中生前瞻适应量表,对分层整群抽取的吉林省629名朝鲜族留守初中生进行问卷调查。结果朝鲜族留守青少年的主要生...   详情>>
来源:《中国学校卫生》 2014年第01期 作者:崔文香;顾颜
6.延吉市朝鲜族中学教师信息化教学能力的研究
金石梅;李文广
教师信息化教学能力发展是国际教育领域研究的重要课题之一。随着教育信息化进程的加快教师信息化教学能力成为可关注的焦点。本研究通过分析延吉市朝鲜族中学教师信息化教学能力的现状,找出存在的问题,提出合理化建议,以期能对朝鲜族中学教师信息化教学能力发展提供帮助和参考。   详情>>
来源:《家教世界》 2013年第20期 作者:金石梅;李文广
价格:¥18.50

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