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作品简介:

高考真题评析与研究系列以我国高考为基点,搜集整合教师文章和专家学者文献,以时间为经线,真题为纬线,共同编织一幅高考试卷评析研究图。

高考真题对整个高中的知识点既进行了全面的概括,又突出了重点难点。研究高考真题能全面有效地掌握知识点,有的放矢的对重点难点进行突破,并能有助于理解命题专家的出题思路避免押题误区。进行高考真题的练习还能提高考试技巧和应试实战经验并能检查复习效果,加强解题的规范化。 

实践证明,高考真题原则上不出怪题、偏题,更不回避“必考点”,但却在命题角度、方法、题型上下功夫,在题量、深度、难度等方面均经过精心设计。因此,高考真题成为应试学生、一线老师、专家学者等练习、参考、研究的首选。

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关键词:

高考 政治 真题 评析
康康
西安市某校
第1章 2018年高考真题评析与研究
1.2018年高考政治试题与《时事》
徐慢
<正>在认真研读2018年各地高考文综试题后,同学们不难发现,政治试题多以当年的时政热点作为背景创设试题情境,并针对背景设计系列问题,考查学生的学科素养。这种考查的方式已成为当前高考命题的总趋势。因此,每年在考试前与考试后进行试题与时事联系的挖掘,成为我们务必要做的一项研究。本文以...   详情>>
来源:《时事(高中)》 2018年第01期 作者:徐慢
2.2018年河北省高考文综政治学科试卷分析
张向军
<正>2018年高考思想政治试题,凸显高考评价体系基本要求,反映高考内容改革精神,通过适当的试题立意、素材选择、情景建构和问题设置,突出学科基础知识、关键能力和情感态度价值观考查,发挥了引导中学教学的积极作用。试题科学合理,公平规范,难度适当,符合教育测量要求,实现了高考的选拔功能。...   详情>>
来源:《考试与招生》 2019年第01期 作者:张向军
3.2018年高考全国文综Ⅰ卷政治试题分析报告
杨国富
2018年高考全国文综Ⅰ卷政治试题全面贯彻党的教育方针,围绕"立德树人"根本任务,不断深化考试内容和形式改革,精心选择反映时代主题的素材,重视学科核心素养考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,发挥考试的育人功能,培养学生成为有国家意识、责任担当、文化自信、探究能力、创新精...   详情>>
来源:《湖北招生考试》 2018年第05期 作者:杨国富
4.2018年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治试题解析
李天赐
<正>~~   详情>>
来源:《中学政史地(高中文综)》 2018年第Z2期 作者:李天赐
5.深研精析 拨云见日——2018年高考全国Ⅰ卷政治40题评析
黎美华
2018年全国卷试题贯彻了"一体四层四翼"的高考评价要求,强化高考"立德树人、服务选才、引导教学"的核心功能,突出了对"必备知识、关键能力、学科素养、核心价值"的考查,体现了"基础性、综合性、应用性、创新性"的统一。其中,全国Ⅰ卷政治40题就是典型的例证。本文尝试从以下几个方面进行分析,...   详情>>
来源:《考试与招生》 2019年第10期 作者:黎美华
6.山雨欲来风满楼——透视2018年高考全国Ⅰ卷政治主观题的...
马兰玉
<正>2018年高考落下帷幕,2019年高考大幕已然拉开。虽然使用2018全国Ⅰ卷的很多省份尚未进入新课标改革,但山雨欲来风满楼,2018全国Ⅰ卷高考政治试题,尤其是主观题,已经洋溢着浓郁的"新课标"味道。这对于依然采用现行课程标准、处于新旧课标交替期省份的2019届考生进行高考备考,有着非常重要的...   详情>>
来源:《试题与研究》 2018年第31期 作者:马兰玉
7.辨题明得失 论今鉴未来——2018年高考文综全国Ⅰ卷政治...
朱小闯
2018年高考文科综合全国Ⅰ卷政治试题在知识涵盖、知识运用、题肢设置、材料选择等方面存在一些问题。结合试题命制的一些原则与技巧,对这些存在的问题进行较为全面、客观的分析,目的在于为今后的命题提供借鉴和启示。   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2018年第Z2期 作者:朱小闯
8.不忘育人初心 牢记学科使命——2018年高考文综全国Ⅰ卷...
刘石成
2018年高考文综全国I卷政治试题把鲜明的时代特征、正确的价值导向和独有的学科特色融合在一起,坚守育人初心,牢记学科使命,突出学科的能力思维,加强了对学科核心素养的考查。整份试卷着眼于学生综合素质的培养,试题设置科学合理,能够客观、公平、科学地评价学生的学科知识,实现了高考的选拔功...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2018年第Z2期 作者:刘石成
9.巧用材料信息 合理生成答案——以2018年高考文综全国Ⅰ...
杨国富
高考政治试题的一个显著特点,就是始终坚持以知识为基础,以问题为中心,强调能力立意,渗透学科核心素养,综合考查考生运用所学知识和方法,在理解分析的基础上解决实际问题的能力。尤其是政治学科主观题,往往通过设置具体情境,强调在既定情境条件下,根据设问要求分析和解决问题,对考生思维的综合...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第52期 作者:杨国富
10.观往知来:熟悉典型试题,把握常用方法——2018年高考文化...
陈昌胜
一、组合型选择题【典型例题】(2018·全国卷Ⅱ·19)2017年3月,中国自主原创、主导制定的手机(移动终端)动漫标准由国际电信联盟正式发布。这是我国文化领域的首个国际技术标准,在"互联网+文化"领域实现了我国手机动漫由跟跑、并跑向领跑的跨越。这一成就(1)表明文化的当代价值和生命力取决于...   详情>>
来源:《试题与研究》 2018年第23期 作者:陈昌胜
11.情境结构层级化,实践“四翼”新要求——以2018年高考文...
张立华;余正涛
2018年高考文综全国I卷思想政治部分,用教育考试的奋进之笔,为我们描绘出了思想政治学科教育未来发展的崭新蓝图。整套试卷通过创设不同层级的问题情境,将高考的"四翼"核心指标和课标的核心素养要求有机地统一了起来。这些情境的创设依托于情境的复杂性和复杂化,问题解决手段的熟悉情况与个体...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2018年第Z2期 作者:张立华;余正涛
12.必备知识巧运用,关键能力夺高分——2018全国卷Ⅰ政治评...
王同林;魏玉清
2018年全国卷Ⅰ文综政治试题延续了以往平和大气的风格,贴合《考试大纲》的要求。试卷命制严格按照《考试说明》的要求,侧重对主干知识的考查,考查的知识点分布均匀,覆盖面较广,是一份服务选拔、引导教学的好试卷。一、试卷整体分析2018年全国卷I考查的题型、难易度与往年高度接近,体现了相对...   详情>>
来源:《求学》 2018年第34期 作者:王同林;魏玉清
13.采用真实情境,关注思维拓展——2018年高考全国卷Ⅰ文综...
林峰
<正>高考改革要求构建以学科素养为导向的高考评价体系,推动着高考由知识立意、能力立意向素养立意变革。其中,思想政治学科已经形成了以任务情境活动为核心的测评新体系,尤其注重真实性、表现性、情境性评价。笔者认为,在全国卷文综政治试题中,开放性试题的命制,能够突出体现这一新测评体系的...   详情>>
来源:《福建教育》 2018年第28期 作者:林峰
14.“研”高考真题 引领课堂教学——以2018年全国Ⅰ卷第4...
江寿春
2018年全国I卷第40题以改革开放40周年为背景材料,对《文化生活》和《生活与哲学》模块进行综合考查。该题素材生活气息浓厚,紧跟时代脉搏,立意上注重关键能力考查并彰显学科的核心素养,体现了政治学科特点,注重思维品质,有很强的甄别与选拔功效,对教学具有明确的引领作用。一、真题呈现40.阅...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第52期 作者:江寿春
15.重温集体记忆 意在创新发展——2018年高考文综政治新课...
周步兵
<正>2018年高考文综政治新课标Ⅰ第40题(注:真题略),以改革开放四十年为背景,以小岗村改革为切入点,梳理我国四十年来农村改革的重大举措,意在利用高考平台,梳理加深改革记忆,引领考生既知晓来路、不忘初心,又立足现实、面向未来、着意创新。本题较好地体现了高考立德树人的   详情>>
来源:《山东教育》 2019年第12期 作者:周步兵
16.把握发展新的历史方位 厚置学生政治学科素养——2018年...
王文军
2018年高考全国Ⅱ卷政治试题展现了新时代的新成果,承载了新时代所肩负的新使命。试题准确地把握了我国发展新的历史方位,坚持了以能力和素养立意为核心,正确处理了继承与发展、稳定与创新的关系,做到长效热点和核心热点相结合,坚定了"四个自信"和"四个认同",充分发挥了政治试题的育人功能。为...   详情>>
来源:《求学》 2018年第24期 作者:王文军
17.脚踏实地科学备考 教育创新提高素养——2018年高考新课...
王淼
<正>2018年高考已落下帷幕,在本次考试中,我校文理科均取得了较好的成绩,尤其是重点院校的升学率大幅提升,令全校师生倍感振奋,但欢欣过后我们依然需要冷静思考和认真总结,因为我们还要不断迎接新的挑战。为此,本文仅就2018年高考新课标全国卷Ⅱ政治试题的命题特点及学生答卷中反映出的一些问...   详情>>
来源:《中学教育科研2019年第1期(...》 2019年第总第228期期 作者:王淼
18.2018年高考政治全国Ⅲ卷试题简析及备考建议
王玉宇
<正>2018年高考政治全国Ⅲ卷试题按照"一核四层四翼"的高考评价体系要求,落实立德树人根本任务,坚持问题导向、能力立意、素养立意,遵循教育部考试中心颁布的《考试大纲》和《考试说明》规定的能力要求及内容范围,在题型、风格、呈现方式等方面延续了以往特点。同时,在试题组合、内容比例、能...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第43期 作者:王玉宇
19.2018年高考思想政治全国卷Ⅲ选择题的结构及解答
张立华
<正>当前高考思想政治选择题的结构有着"信息、知识、思维、思想"四维一体的组合特征。结合情境化试题命制的一般规范,日常教学中,可采用"四审一定"的系统方法,引导学生做到"读得懂信息、用得上知识、说得清思维、悟得透思想",提高学生解决问题的能力。一、政治选择题"四维"结构的理论阐释思想...   详情>>
来源:《课程教材教学研究(中教研究...》 2018年第Z6期 作者:张立华
20.不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层——2018年高考政治选择...
康华
<正>2018年高考落下帷幕,认真阅读、分析和研究2018年全国与试点省份的高考政治试题,不难发现很多试题材料新颖、设计巧妙、陷阱隐蔽,突出考查学生对教材基础知识的理解、综合、迁移、运用能力。因此,对2018年高考试题进行认真分析总结,找出学生解题犯错的症结所在,并从知识与方法层面   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第43期 作者:康华
21.凸显立德树人 导向学科素养——2018年高考思想政治试题...
雷逸
基于学科特点,思想政治高考试题对学科素养的考查有其独特的路径和方式。高考思想政治试题对学科素养的考查包括知识的整合程度及能力、语言的识别与运用能力、思维的发展水平与运用能力、价值判断和价值选择的能力四个递进的考查层次。研究核心素养背景之下的高考命题,探究高考试题对"核心素...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2018年第12期 作者:雷逸
22.品读谈特色 细琢论方法——2018年高考文综全国卷政治试...
常成玉;邢婷婷
高考是每年度社会关注的热点和焦点,对高考试题的分析、评价和研究从未停息过。细琢2018年高考全国文综卷思想政治的三套试题,结合组合题型、图表题型和小切口命题,从题型选择到题目设置,总结特色,探究方法,为高中今后的思想政治课教学提供了一定的方法和借鉴。   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2018年第Z2期 作者:常成玉;邢婷婷
23.从情境式命题到情境教学——以2018年高考江苏政治卷为例
吉锦文
新课标提出"注重情境对展示学科核心素养发展水平的价值"的命题建议,本文以高考试卷命题情境为例,从情境呈现形式、情境选材渠道、情境价值导向三个维度,研究其创设情境的形式和技巧,以及带给我们课堂教学的启示,从而实现考教一致。   详情>>
来源:《思想政治课教学》 2018年第12期 作者:吉锦文
24.高考政治时政类试题解析——以2018年高考新课标全国文综...
周自来
<正>2018年高考新课标全国文综卷政治试题继承以往风格,注重基础,立意新颖,稳中求变,把鲜明的时代特征、正确的价值导向和独有的学科特色融合在一起,突出对学科基础知识、关键能力和情感态度价值观的考查,适应了时代和社会发展对创新人才培养的新需求。其中,时政类试题取材新颖,丰富多元,创新...   详情>>
来源:《中学政史地(高中文综)》 2018年第11期 作者:周自来
25.高考政治试题评价取向对思想政治课教学的启示——以201...
肖志农;叶小兵
高考试题评价取向是引导学科教学的重要标尺。2018年高考文综全国卷政治学科的经济试题,其立意体现核心素养、价值导向,取材反映时代特征、学科特色,设问呈现角度巧妙、富有进阶,考点突出必备知识、经济素养,答案表现形式创新、事理交融,这一评价取向,对政治学科教学在关注时代背景、构建理论...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2018年第09期 作者:肖志农;叶小兵
26.显大气·有灵气·接地气——2018年高考文综全国卷政治试...
杨国富
2018年高考文科综合全国I、II、III卷政治试题,全面贯彻党的教育方针,落实"立德树人"根本任务,重视学科核心素养考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,发挥考试的育人功能,推动高考改革和教育教学改进与发展。试卷特色鲜明,亮点突出,主要表现为:立意显大气,试题有灵气,答案接地气。   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2018年第Z2期 作者:杨国富
27.任务、内容和形式的深度融合——2018年高考全国卷文综政...
张立华
2018年高考全国卷文综政治从任务、内容和形式三个方面回答了"培养什么人、如何培养人、为谁培养人"这一教育的根本任务。做到了"四个坚持"和"四个服务",贯彻了党十九大强调的教育方针。用教育考试的奋进之笔,为我们描绘出了思想政治学科教育未来发展的崭新蓝图。   详情>>
来源:《湖北招生考试》 2018年第04期 作者:张立华
28.新高考政治试题与教材的关联性解读——以2018年11月浙江...
张素萍;侯向阳
本文为中国教师发展基金会、资助教科研公益项目第一期获资助项目"新高考政治试题与教材的关联性解读"的成果展示之一。该项目由山西省襄汾高二高级中学张素萍老师共同参与,项目阶段成果将在本杂志展示。   详情>>
来源:《教学考试》 2019年第07期 作者:张素萍;侯向阳
29.基于“一体四翼”核心指标下对高考试卷的评价——以201...
徐欢欢
伴随着新课程标准的发布,基于在高考"一体四翼"核心指标下对2018年高考全国文综卷思想政治的试卷进行分析(简称"全国卷"),并主要以组合题型和主观题型为例,从对高考"一体四翼"的核心指标的解读,对试卷的题型分析,为今后高中思想政治课堂教学提供一些建议和策略。   详情>>
来源:《山西青年》 2019年第09期 作者:徐欢欢
30.不良结构情境下的A对B作用类解题规律——以2018年全国卷...
吴书娥;何敬涛
思想政治学业水平考试命题,以学科任务导向为标志,由关键行为表现、学科任务、评价情境和学科内容四个基本维度构成,目的在于有效测试考生思想政治学科核心素养的真实发展水平。对于考生来说,首先要有效解读和获取情境材料信息,然后巧妙运用学科内容去融合具体情境材料,才能顺利完成学科任务,...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第43期 作者:吴书娥;何敬涛
31.例谈2018年高考政治试题解答中的“一分为二”策略
康华
<正>任何事物自身都包含着既对立又统一的两个方面,这要求我们想问题办事情都应坚持"一分为二"的分析方法,凡事都要看到对立统一的两面,坚持全面的观点处理问题,这样才能防止分析和解决问题的片面性。"一分为二"作为马克思主义哲学的一个重要原则,对我们解答高考试题同样具有重要指导意义。下...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第52期 作者:康华
32.教学考试“优师计划”阶段性成果展示——2014-2018年全...
2018年4月,教学考试杂志社发起了"优师计划"方向——基于测评技术的高考真题结构化研究与实践的项目,该项目组成员按照先逐年后纵向的顺序研究了近五年全国卷高考真题的规律,本报告是项目参与人员的共同智慧结晶。该报告以高考政治试卷中的题型为依托,先呈现不同题型的考情,再结合考情总结规律...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第43期 作者:
33.2018年全国Ⅰ卷政治试题评析及2019年备考建议
高静
2018年高考政治试题遵循"考查核心知识为主体"的原则,涵盖考试大纲中大部分知识点,试题的情境、问题的设置都符合学生的认知水平和理解能力。试题总体上有以下几个特点:1.注重基础,突出主干,形式灵活多样2.贴近生活,贴近时政,素材不拘一格3.学科思维、创新精神、核心素养面面俱到4.试题结构稳...   详情>>
来源:《求学》 2018年第28期 作者:高静
34.2018年高考全国文综卷Ⅰ政治主观题的启示
吕文
<正>2018年高考全国文综卷Ⅰ思想政治试题落实立德树人的根本任务,以社会主义核心价值观为引领,彰显时代特点,强化能力立意,注重核心素养的考查。笔者试图围绕政治主观试题的特点和对一线教师的启示方面进行论述,探讨在新时代核心素养背景下如何更好地推动中学思想政治教育教学,深化课程改   详情>>
来源:《中学政史地(教学指导)》 2019年第01期 作者:吕文
35.2018年湖北高考政治试题评析
王英
<正>2018年湖北文综政治(全国1卷)部分的试题与2017年湖北卷相比,总体上还是经济、政治、文化、哲学4个模块12个选择题48分,3个大题5问52分的风格保持不变,贴合考试大纲的要求。整份试卷把握时代脉搏,能够客观、公平、科学地评价学生的学科素养。一、2018年试卷结构、分值、考点分析:模块:经济...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2018年第12期 作者:王英
36.2018年高考政治图像题分析
杨国富
<正>图像题是高中政治学科中的常见题型,以选择题为主,主要考查《经济生活》的相关知识。此类试题强调基础性,突出综合性,具有直观性强、信息量大、覆盖面广、形式多样、新颖灵活等特点,不仅能较好地考查学生对经济学基础知识的掌握情况,还能考查学生   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第43期 作者:杨国富
37.2018年高考政治典型题分析
张彦秋
<正>一、多个选项的选择题1.题型特点:2018年高考出现多个选项的选择题。该题的题肢有六个可选项,考生可以从这六个选项中选出两个或三个正确答案。多个选项的选择题难度加大,选择余地增多,对考生的基础知识、主干知识的掌握程度和信息整合程度要求较高,更有利于考查考生获取和解读信息、调动...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第43期 作者:张彦秋
第2章 2019年高考真题评析与研究
1.2019年高考政治创新试题
赵有权
~~   详情>>
来源:《中学政史地(高中文综)》 2019年第Z1期 作者:赵有权
2.2019年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治试题解析
李天赐
12.近年来,提高供给质量是供给侧结构性改革的主攻方向,全面提高产品和服务质量是提升供给体系的中心任务。为此,国家开展质量提升行动。从劳动价值论看,开展质量提升行动,是因为()①商品的质量是衡量价值的天然尺度②商品的质量决定了商品的交换价值③商品的使用价值是价值的物质承担者④商品...   详情>>
来源:《中学政史地(高中文综)》 2019年第Z2期 作者:李天赐
3.强化逻辑 提升素养——2019年全国Ⅰ卷政治38题评析及指...
李文静
2019年高考思想政治试题,坚持把立德树人作为根本任务,聚焦"六个下功夫",以高考评价体系为引领,按照全面发展的要求丰富考查内容,推动考查形式创新,更好地发挥高考的育人功能,增强对基础教育的正面导向作用,引导学生奠定支撑终身发展的坚实思想政治素质基础,促进学生德智体美劳   详情>>
来源:《考试与招生》 2020年第03期 作者:李文静
4.弘扬中华优秀传统文化增强学生文化自信——2019年高考文...
赵民
2019年高考文科综合(全国Ⅰ卷)试题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大、十九届二中、三中全会精神,落实立德树人根本任务,加强了对学生爱国主义、民族团结、理想信念、综合思维、执著坚守等品质的考查和引导。政治试题强化了对中华优秀传统文化的弘扬和传承,凸...   详情>>
来源:《高考》 2019年第33期 作者:赵民
5.读懂命题建议 尝试“新”式评价——以2019年全国卷Ⅰ文...
方修波
每年普通高等学校招生全国统一考试(以下称高考)结束后,各种对试卷的评价铺天盖地而来,可谓仁者见仁,智者见智,但我们发现其中很多评价还是局限于老式的评价体系中。在当今高考考试转型的过程中,如何结合新高考改革进行科学的试题评价,特别是结合新的学业水平考试要求对高考试题进行"新"式评价...   详情>>
来源:《求学》 2019年第20期 作者:方修波
6.挖掘试题价值 培育核心素养——2019年高考全国Ⅰ卷第3...
杨林峰
长期以来,国家旗帜鲜明地提出并践行立德树人的育人目标,但在落地过程中往往成为重点关注知识学习,而忽略了育人目标,造成了知识学习与学科育人功能的割裂。为此,在教学过程中,需要努力渗透思想政治学科核心素养,为国家培养和输送合格的人才。课堂是培育学生核心素养的主阵地,但是一些教师往往...   详情>>
来源:《教学考试》 2019年第52期 作者:杨林峰
7.对2019年高考文综全国Ⅰ卷部分政治试题的商榷
朱小闯
2019年高考文综全国Ⅰ卷政治学科试题质量上乘,对教学能够发挥较好的导向作用,但也存在着一些值得商榷的问题。试题在词句表达的准确性、叙述结构的逻辑性、价值导向的明晰性、时政解读的合时性、知识范畴的适配性、设问角度的多元性等方面存在着一定的问题,对此,有必要展开讨论,以期提高未来...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2019年第Z2期 作者:朱小闯
8.2019年文综全国Ⅰ卷政治高考分析及教学建议
李寒梅
2019年高考文综全国Ⅰ卷政治试题呈现出以价值导向为引领、落实根本任务,以核心知识为重点、突出关键能力,以真实情境为载体、深化素养考查等特点;学生在考试中反映出基础知识不牢、思维能力欠缺、表述规范不够等问题。因此,建议一线教师在今后的教学中要重视学生对核心知识的掌握、培育学科素...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2019年第Z2期 作者:李寒梅
9.2019年高考政治试题(Ⅰ卷)评析及复习备考建议
萧艳敏;刘石成
总体来说,全国Ⅰ卷具有强烈的价值引导、充分反映时代发展成就与主题、注重传承创新、保持稳中有进的特点。一、 2019年高考文综全国I卷政治试题评析(一)价值立意统导全卷,反映发展成就价值引导德育立场鲜明试题加强引入了社会主义新发展理念、中华优秀传统文化、社会主义先进文化,尤为突出的...   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2019年第Z1期 作者:萧艳敏;刘石成
10.返璞归真 提效夯基——2019年高考全国Ⅰ卷文综政治39题...
位维维
2019年高考考试大纲的总纲明确提出:"高考考试内容改革要全面贯彻党的教育方针,落实构建德智体美劳全面培养教育体系的要求,以立德树人为鲜明导向,以促进素质教育发展为基本遵循,科学构建基于德智体美劳全面发展要求的高考评价体系。"由此进一步明确了高考的性质和功能,规定了考试   详情>>
来源:《考试与招生》 2020年第02期 作者:位维维
11.乱花渐欲迷人眼 理性备考别样红——2019年高考文综全国...
黄云雄
在纷繁复杂的备考信息中,教师需保持清醒,避免跟风。2019年高考文综全国I卷政治试题的考查进一步表明,题海战术不可取,理性备考犹可为。教师应抓牢基础复习,不断优化知识结构和存储方式,弄清知识来龙去脉,促进知识由存量向增量转变,全面提高学生灵活调用学科知识分析问题、解决问题的能力;要引...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2019年第12期 作者:黄云雄
12.提升政治认同 实现育人目标——2019年高考全国Ⅰ卷文综...
杨林峰
2019年高考全国Ⅰ卷文综政治试题严格落实习近平总书记在全国教育大会上重要讲话精神,遵循课程标准,紧紧围绕立德树人这一根本任务,注重考查学生的政治认同水平。以下仅从2019年高考全国Ⅰ卷文综政治试题对学生政治认同考查的角度对试题进行分析。   详情>>
来源:《福建教育》 2019年第25期 作者:杨林峰
13.2019年高考政治阅卷反馈及主观题答题技巧点拨
赵伟峰
今年有幸作为教师代表参与了高考政治阅卷工作,这对我而言既是一次难得的体验之旅,也是一次宝贵的学习机会。在阅卷过程中,通过对学生主观题答题情况的整体分析,更加清晰地指明了今后教学的方向,对有效指导学生提高政治主观题得分率,进而提高政治成绩有了方向和方法的指引。一、2019年高考阅卷...   详情>>
来源:《教学考试》 2019年第52期 作者:赵伟峰
14.联系的转化性——由2019年高考文综全国Ⅱ卷第22题说开去
孙明
联系的转化性是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、内容、形式、地位和作用在一定条件下发生转化。这种转化离不开条件,要求我们把握联系转化的各种条件。把握联系的转化性能更好理解联系的普遍性、客观性和多样性,更好地理解唯物辩证法,增强思辨性思维,更好地发挥主观能动性,...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2019年第11期 作者:孙明
15.2019年高考文综全国Ⅱ卷政治试题分析及命题建议
危显宝
高考政治试题历来都是教学和备考的指挥棒,尤其在当前"去考纲"背景下,高考试题的导向作用将愈加凸显。深入研究2019年高考文综全国Ⅱ卷政治试题特点、命题规律,提出命题建议,可以为政治教学与高考命题提供参考。   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2020年第Z1期 作者:危显宝
16.2019年高考新课标全国Ⅲ卷思想政治试题评析及教学启示
谭毅
研究高考真题,把握高考命题规律,可为高中教学导航、为教学把脉,促进高效课堂的构建和科学备考的实施。本文在对2019年高考新课标全国Ⅲ卷思想政治试题的命题立意、背景材料、问题设置和答案设计、考点分布、题型结构、难度等试题价值进行分析的基础上,提出了教学中应坚持立德树人、素养为纲、...   详情>>
来源:《课程教材教学研究(中教研究...》 2019年第Z4期 作者:谭毅
17.谈构建2020届高中政治“三助式”一轮复习策略——以201...
陈平
2019年高考已经结束,各地高考题都和上一年"长相酷似",然而这只是"看起来像",其实每一年的试题都有新的变化,而2019年全国高考政治卷中,全国Ⅲ卷变化最大。而适应这一变化的关键点是提高复习的针对性和有效性,构建高中政治"三助式"一轮复习策略能够达成这一目标。所谓高中政治"三助式"一轮复习...   详情>>
来源:《教学考试》 2019年第43期 作者:陈平
18.坚持价值引领 培育劳动素养——以2019年全国高考文科综...
方修波
普通高等学校招生考试(以下简称"高考")是面向全国合格高中毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试,它具有两个突出的作用,一是利于高校选拔人才,二是对中学教育教学起重大引领作用。今年的全国高考文科综合试题通过关键行为表现、学科任务、评价情境和学科内容的四维命题框架的设   详情>>
来源:《教学考试》 2019年第43期 作者:方修波
19.坚持立德树人导向 培育学科核心素养——2019年高考全国...
任雅民
2019年高考全国卷思想政治试题,坚持把立德树人作为根本任务,以高考评价体系为引领,聚焦本学科核心素养,按照全面发展的要求丰富考查内容,稳中有变,不断推动考查形式创新,更好地发挥高考育人功能,增强对基础教育的正面导向作用,引导学生奠定支撑终身发展的坚实思想政治素质基础,精选贴近学生、...   详情>>
来源:《教育革新》 2020年第02期 作者:任雅民
20.基于新分类学对2019年高考政治试卷考评设计分析
李雪
《教育目标的新分类学章》全面介绍了马扎诺的分类体系,并有大量的应用实例,还与布卢姆及其他分类体系作了对比和分析。而本文借助《教育目标的新分类学》第五章内容对考题进行分析。本章介绍了新分类学在下属三个方面的应用:(1)作为设计教育目标的框架;(2)作为教育考评的框架;(3)作为改进国家...   详情>>
来源:《高考》 2019年第01期 作者:李雪
21.聚焦高质量发展 追梦现代化强国——2019年高考政治备考...
刘曙光;陈晶
在中华人民共和国成立70周年之际,在祖国和人民对时代新人的殷切期望里,同学们即将迎来高考,实现重要的人生跨越。在深化高考改革的背景下,高考将突出对核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的考查,强化基础性、综合性、应用性、   详情>>
来源:《时事(高中)》 2018年第04期 作者:刘曙光;陈晶
22.彰显文化力量 促进文化自信——以2019年高考江苏政治卷...
朱晴怡
2019年高考已落下帷幕,细细品味高考江苏政治卷,浓浓的文化味跃然纸上。以文化为主线、中外文化交流为横轴、中华文化发展为纵轴,一张立体的古今中外文化图谱绘制而成。整份高考试卷凸显了作为中华民族独特精神标识的中华文化,一定程度上鼓舞了民族奋进的文化自信。一、文化多样发展的全球视野   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2019年第31期 作者:朱晴怡
23.厘清概念方能产生理性认知——对2019年高考江苏政治卷3...
张日华
按照形式逻辑的观点,概念是反映事物具有的本质属性(或特有属性)的思维形式。准确地区分概念,是人们正确认识事物的基础,也是人们对事物进行准确判断和推理的前提。但2019年高考江苏政治卷36A《经济学常识》第(1)问试题,却混淆了"劳动生产力"与"劳动生产率"这两个基本的经济学概念。36A《经济...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2019年第34期 作者:张日华
24.坚持能力立意,考查核心素养,凸显价值引领——2019年江苏...
袁春华
2019年江苏高考政治试题坚持立德树人,注重价值引领;坚持能力立意,考查核心素养;关注社会热点,富有时代气息。试卷在保持江苏高考命题特色的同时,又有突破和创新,对于科学选拔人才、深入推进新高考方案下的课堂教学具有积极的指导意义。一、2019年江苏高考政治试卷特点分析1.坚持立德树人,凸显...   详情>>
来源:《中学政史地(教学指导)》 2019年第09期 作者:袁春华
25.供求曲线图像题背后的“玄机”——2019年江苏高考思想政...
孙恒振
供求曲线图像源自西方经济学,是一种运用函数图像分析供求与价格关系的数学方法,它的理论支撑是均衡理论,目前高考试卷中频繁出现的供求曲线试题,就是根据西方经济学的均衡理论命制的。在现行高中思想政治学科教材中,没有关于均衡理论的介绍,关于供求与价格的关系,教材中采用的是马克思的劳动...   详情>>
来源:《教学考试》 2020年第07期 作者:孙恒振
26.浅谈唯物史观素养下的历史现象深度教学策略——以2019年...
刘建兵
一、试题分析2019年高考江苏卷第23题围绕"哥伦布大交换"考查新航路开辟的影响,试题如下:例.(2019·江苏卷·23)新航路开辟之后,出现了物种在全球范围内的交流,被称为"哥伦布大交换",其影响深远。阅读下列材料:材料一在美洲被征服的过程中,大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是,新大陆没有...   详情>>
来源:《教学考试》 2019年第44期 作者:刘建兵
27.瞄准育人目标 提升综合素养——广西高考思想政治学科2...
付松锋
2019年广西高考文科综合全国Ⅲ卷思想政治试题,注重对学生进行理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查,充分发挥高考在素质教育中的正面导向和学科育人功能,引导考生培育和践行社会主义核心价值观,筑牢能够支撑终身发展的思想政治基础,实现德智体美劳全面发展...   详情>>
来源:《广西教育》 2019年第44期 作者:付松锋
28.依实验课标平稳过渡 接核心素养探索创新——广西高考思...
蒙宇
2019年高考尘埃落定,为了充分发挥高考对教育教学的导向作用,本文拟结合今年广西高考文科综合全国Ⅲ卷思想政治试题中的典型案例,分析本学科高考命题的基本思路及试题的结构特点,为高三年级明年高考提供一些备考建议。一、广西高考2019年思想政治试题命题的基本思路2019年高考思想政治试题依据...   详情>>
来源:《广西教育》 2019年第40期 作者:蒙宇
29.“综合性”考查在高考政治试题中的呈现和作用——以201...
刘媛
综合性考查是思想政治课程性质的反映,是培育学科核心素养的重要内容,也是高考选拔性考试特点的体现。2019年北京高考思想政治试题在综合性考查上进一步探索,较好地发挥了引导教学变革的作用。开展议题式教学和以案例为载体的综合性教学,有助于培养学生综合解决复杂问题的能力,培育学科核心素...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2019年第09期 作者:刘媛
30.高考政治辨析题三要素:立意·辨点·思维——以海南卷辨...
陈连珠
辨析题作为测试评价辨析式学习的一种有效考试题型受到重视。辨析题在立意、辨点、思维三个方面颇具特色,是其命题的三大要素。以"一核四层四翼"高考评价体系为指导,研读高考全国Ⅳ卷历年政治高考辨析题,可见其在立意的表达、辨点的结构、思维的方式等方面都体现了命题思路上的一些变化。   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(政治教学...》 2019年第09期 作者:陈连珠
31.聚焦时代 厚植情怀 凸显素养 引领教学——2019年高考...
陈连珠
2019年高考是海南省文理分科模式下的最后一届高考。2019年高考海南政治卷(以下简称"海南卷")继续保持单科卷命题形式,按照"一核四层四翼"高考评价体系的要求,贯彻全国教育大会精神和习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神,落实《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2019年第31期 作者:陈连珠
第3章 2020年高考真题评析与研究
1.巧寓“三会” 默化“素养”——2020年全国卷Ⅰ赏析
盛刚
《普通高中课程方案(2017年版)》指出:"国家通过课程标准规定普通高中课程的主要内容和要求。确定课程内容应遵循思想性、时代性、基础性、选择性和关联性等基本原则。"其中,"关联性"意在强调"学科内容选择、活动设计与学生发展核心素养养成的有机联系。关注学科间的联系与整合"。那么,高中历...   详情>>
来源:《中学历史教学参考》 2020年第15期 作者:盛刚
2.品析高考试题 参悟素养教学——以2020年全国卷第26题为...
高鸿翔;李亚妮
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》特别强调要"落实全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育……着力提升课程的思想性、科学性、时代性、系统性、指导性……"高考命题的原则也以体现时代主题,弘扬时代精神为方向,体现"重基础、重应用、重时事...   详情>>
来源:《中学历史教学参考》 2020年第15期 作者:高鸿翔;李亚妮
3.料应必遇知音者 说破源流万法通——2020年全国卷Ⅱ试题...
李元亨
疫情防控常态下的高考,已经平安落幕。纵览2020年全国卷Ⅱ历史试题,铸魂育人则"柳丝长,春雨细",用情至深;以考促教则"惊塞雁,起城乌",响鼓重槌;情境设置则"金雀钗,红粉面",似曾相识;素养落地则"相见稀,相忆久",用心良苦。全国卷Ⅱ用3600个字符左右的篇幅,完整落实了教育部考试中心主任孙海波在...   详情>>
来源:《中学历史教学参考》 2020年第15期 作者:李元亨
4.守正行大道 施技成真章——2020年高考全国文综卷Ⅲ试题...
骈昌贵
每年高考结束以后,高考试题都会以其在评价与导向方面的特殊作用,吸引教师和教研人员对其进行持久关注、深入研究和广泛应用。在高考新旧交替、模式纷呈之际,高考(学业水平考试)命题会有哪些坚守和前瞻,以下结合2020年高考全国文综卷Ⅲ政治试题(以下简称"2020年全国卷Ⅲ"),从立意角度谈谈自己...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2020年第22期 作者:骈昌贵
5.风物长宜放眼量——2020年高考全国文综卷Ⅰ试题评析
蒋平波;方俊
"风物长宜放眼量。"用毛泽东这句诗评析2020年高考全国文综卷Ⅰ思想政治试题算得上恰如其分。2020年高考全国文综卷Ⅰ思想政治试题遵循高考内容改革的根本方向,坚持学科素养立意,强化关键能力考查,题型结构基本稳定,难度系数与去年基本持平,命题风格稳健。试题深刻把握时代发展脉搏,致   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2020年第22期 作者:蒋平波;方俊
6.探析真题特点 明晰教学策略——以2020年高考全国文综卷...
孟亚红;赵昕
高考评价体系"一核四层四翼"中的"四层"为考查内容,包括必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。2021年,新高考改革即将全面推开,因此,2020年作为改革衔接期的关键一年,其真题所展现的要求必将对未来教学具有指向性。为挖掘高中思政课教学的价值、明确高中思政课教学的方向,笔者努力探   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2020年第22期 作者:孟亚红;赵昕
7.仰望理论光辉 俯首实践严实——2020年高考备考学理性和...
孟亚红
事物内部纷繁复杂,社会发展日新月异,这要求我们在教学中以更加稳定的心态和理性的智慧发现规律,寻求本真,以实现稳中求进。因此,作为教师,无论平时教学还是指导备考,应坚持学理性和应用性的统一。一、关注基础,探析考点,坚持知识与能力相结合思想政治高考思想性和时政性较强,备考规律较难把握...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2019年第34期 作者:孟亚红
8.以情境为载体的高考评价体系落地探析——以2020年高考思...
刘媛;蔚国娟
选什么情境、怎么用情境,是实现高考核心功能、达成考查目标、完成考查任务的重要环节。2020年高考思想政治试题在情境选择上以立德树人为引领,在情境运用上以学科素养为导向,体现了试题情境设置的精妙,实现了以情境为载体的高考评价体系落地。   详情>>
来源:《基础教育课程》 2020年第Z2期 作者:刘媛;蔚国娟
价格:¥25.00

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