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本书关于《基因工程》这一内容的教学参考,包括《基因工程》研究进展、《基因工程》教学链接、《DNA重组技术的基本工具》教学案例、《限制性核酸内切酶》知识拓展、《DNA连接酶》知识拓展、《运载体与质粒》知识拓展、《重组DNA分子的模拟操作》教学链接、《基因工程的基本操作程序》教学链接、《基因文库》知识拓展、《PCR扩增仪》知识拓展、《基因工程》教学拓展、《基因芯片》研究进展等90多篇文章,分为12个章节。

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张勇
远安一中
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第1章 《重组DNA分子的模拟操作》教学链接
1.中美教材中“重组DNA分子的模拟操作”实验的比较分析
张俊莲
通过对美国高中教材《生物·生命的动力》与人教版教材《生物·选修3·现代生物科技专题》中重组DNA分子的模拟操作实验进行比较,分析中美教材在编写上的异同,从而对中美教材中这个实验的特色做出评价。   详情>>
来源:《生物学教学》 2013年第03期 作者:张俊莲
2.“重组DNA分子模拟操作”的创新改造及教学建议
司徒雪芬
为了解决学生的疑惑,并提升学生自主探究的能力,将人教版选修3教材中"重组DNA分子的模拟操作"实验进行了创新改造并提出了相关教学建议。改造后的实验具有材料优化、模拟深化、对比强化等优点,并对后续教学具有更强的影响力。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2017年第Z1期 作者:司徒雪芬
3.“重组DNA分子模拟操作”的实验教学组织
黄志坚;陈小清
以教材模拟实验为基础,把内容、材料等稍作调整,指导学生自主建构模型,不仅验证了教材知识,而且引导学生发现问题、合作讨论、解决问题。在操作过程中加深对基因工程"酶切和载体构建"的理解。   详情>>
来源:《生物学通报》 2013年第12期 作者:黄志坚;陈小清
4.“重组DNA分子的模拟操作”实验材料的选择及实验步骤的...
徐孙炜
"DNA重组技术的基本工具"一节内容比较抽象,对学习基因工程部分其它内容至关重要,因此教材后面安排了一个重组DNA分子的模拟操作实验,本文就该实验的材料选择与处理、DNA序列的设计与处理和实验步骤等改进方面进行阐述,并提出有待进一步改进和注意的问题。   详情>>
来源:《西藏教育》 2015年第01期 作者:徐孙炜
5.“重组DNA分子的模拟操作”实验的改进——也谈教材资源...
付海英
《普通高中生物课程标准(实验)》指出:课程资源既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源,也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。笔者认为,教材资源是最核心、最基本的课程资源,在教学中一定要充分用好这一资源。...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2013年第12期 作者:付海英
6.“重组DNA分子的模拟操作”实验中的问题及改进
钱士俊
在"重组DNA分子的模拟操作"实验中,学生存在一些错误的操作,针对学生在模拟实验中存在的问题,在教材原有的基础上对实验目的、实验材料及实验步骤进行适当的改进,使学生能真正理解基因工程中的3种基本工具。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2016年第Z1期 作者:钱士俊
7.“重组DNA分子的模拟操作”实验的改进
徐爱华
对"重组DNA分子的模拟操作"实验进行创新性改进,可以使学生理解同种酶、两种限制酶切割结果和连接结果的差异,突破基因表达载体构建中限制性核酸内切酶如何选择的教学难点。该实验改进效果显著,增强了实验教学的有效性   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2017年第Z1期 作者:徐爱华
8.“重组DNA分子的模拟操作”实验的优化设计
黄淑峰;朱小碗
为提升"重组DNA分子的模拟操作"实验教学质量,可以问题为主线,通过模拟操作DNA分子双酶切与单酶切的重组过程,引导学生从做中学,从做中思,激发其学习的热情,促其在操作中发现问题、分析问题、解决问题,自主生成相关知识,理解其中的原理与方法,突破教学重点难点,从而培养学生思考的能力和学习的...   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2019年第05期 作者:黄淑峰;朱小碗
9.“重组DNA分子的模拟操作”实验的优化教学设计
蒋丹
在该模拟实验教学中,引导学生分析建构模型的过程,突破难点,提升建模思维和建模能力,在体验中激发学生热爱生物科学技术的情感。   详情>>
来源:《生物学教学》 2011年第08期 作者:蒋丹
10.对“重组DNA分子的模拟操作”实验的优化设计与实践探索
冯小勇
人教版高中生物教材选修3专题1《基因工程》由于知识内容的抽象和学生对相关知识储备的相对缺乏,导致学生的知识、能力迁移效果差。在教学实践中,教者总感到讲的吃劲,学生学的吃力。《DNA重组技术的基本工具》一节是学习整个专题的基础,准确理解工具酶、运载体的功能是学习本节课的难点之一,以...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第06期 作者:冯小勇
11.重组DNA分子纸质模型的创新设计、制作与应用
谭雪青;郑皓元
研究小组创新应用重组DNA分子纸质模型,将抽象繁杂的过程转变为简易操作,有效帮助学生理解基因工程中采用两种限制酶能有效减少意外重组。具体做法包括:研究小组将教材中的硬纸板改为更易得到、剪贴的红白纸条,并将白纸条连接成纸环代表质粒;在DNA片段上增加箭头,显示遗传信息转录的方向;采用...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2019年第Z1期 作者:谭雪青;郑皓元
12.教材中模拟实验的优化策略刍议——以优化“重组DNA分子...
谢砥
在基因工程专题教学中有许多难点.例如,限制酶和DNA连接酶的作用方式,目的基因和质粒混合后的随机结合,目的基因与质粒的正向与反向连接,等等.产生这些难点的原因是学生对重组DNA的构建过程缺乏感性认识.人教版教材的编者也注意到了这个问题,因此在教材《现代生物科技专题》中安排了一个模拟实...   详情>>
来源:《中小学实验与装备》 2016年第04期 作者:谢砥
13.模拟操作重组DNA分子的改进与拓展
马小明;拦生发
利用精心设计并制作的"含目的基因的核苷酸序列"和"质粒序列",组织进行重组DNA分子的模拟操作。体验不同限制酶及组合作用下构建基因表达载体的优缺点,从而深刻认识限制酶的作用;认同不同限制酶切割产生的末端不尽相同;认同在表达载体构建过程中利用两种限制酶切割含目的基因的DNA片段和质粒,...   详情>>
来源:《教育与装备研究》 2018年第01期 作者:马小明;拦生发
14.“模拟操作重组DNA分子”的教学实践
郭军英
在新课标教材《选修3·现代生物科技专题》的"基因工程"一章中,不同版本的教材都设计了一个模拟操作。人教版为"重组DNA分子的模拟操作",苏教版为"模拟限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用过程"。笔者整合了不同版本的教材内容,指导学生进行了一次有意义的教学实践。1教学分析在DNA分子水平上进...   详情>>
来源:《中学生物学》 2016年第06期 作者:郭军英
15.“重组DNA分子的模拟操作”实践与反思
高小燕
将"重组DNA分子的模拟操作"实验与相关练习题有机结合,有利于促进学生在操作、思考、讨论的过程中建构、理解与应用生物学概念,提高探究能力与实践能力,发展生物学核心素养。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2017年第05期 作者:高小燕
16.重组DNA分子模拟操作的教学设计方案探析
黄丽娜
在探析教材的基础上,依据学生的学习基础、认知习惯与规律,创设模拟实验情境——切割相同限制酶,进一步激发学生学习生物学科的热情,最大限度地提升学生的科学素养。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2018年第22期 作者:黄丽娜
第2章 《基因工程的基本操作程序》教学链接
1.“基因工程的基本操作程序”的教学组织
周然;苏明学
以重组人胰岛素的研制过程为教学情景,将基因工程的基本操作程序有机地串联起来,凸显"基因克隆"、"重组DNA"、"转化"、"分子杂交"等基本概念的传递。   详情>>
来源:《生物学通报》 2013年第09期 作者:周然;苏明学
2.高中生物人教版《基因工程的基本操作程序》解析
程红霞
《基因工程的基本操作程序》一节涉及到的一些与科技前沿密切的知识点,课本上没有详解,可能给师生学习带来一些困难,现将相关资料搜集整理,以供查阅。   详情>>
来源:《吉林教育》 2012年第16期 作者:程红霞
3.高中生物教材基因工程的基本操作程序章节教学延伸
罗红梅
现代生物技术发展速度迅猛,生物技术产业也在不断拓展和壮大,生物技术产品也开始服务于人们的日常生活,但是生物技术毕竟还是一门新兴的学科,它是在生物学、现代仪器分析手段和计算机科学、网络技术等相互作用并共同推动的结果,学习和教学《基因工程的基本操作程序》要求掌握内容广度和深度都...   详情>>
来源:《农业与技术》 2012年第04期 作者:罗红梅
4.“基因工程的基本操作程序”一节的思维卡壳点及梳理
洪长根
学生思维卡壳影响课堂高效。以"基因工程的基本操作程序"一节中学生的思维卡壳点的挖掘和梳理为例,启发教师重视思维卡壳的发现,把握好学生思维的脉搏。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2015年第07期 作者:洪长根
5.“基因工程的基本操作程序”的教学分析与设计
苏明学
"基因工程的基本操作程序"是基因工程的核心内容,起着承上启下的作用:既是对"基因工程原理和技术"的综合运用,又是对"基因工程的应   详情>>
来源:《生物学通报》 2009年第03期 作者:苏明学
6.基于生物学核心素养的“基因工程的基本操作程序”教学设...
刘丹
以"基因工程的基本操作程序"一节为教学案例,通过分析能体现生物学核心素养的教学内容、制订指向生物学核心素养的教学目标和设计落实生物学核心素养的教学过程,探讨如何开展立足于培养学生生物学核心素养的中学生物教学。   详情>>
来源:《中学生物学》 2017年第09期 作者:刘丹
7.问题教学法在“基因工程的基本操作程序”教学中的应用
肖安庆
本文从引导学生提出问题、激发学生解决问题和关注学生提出新问题三方面,总结了问题教学法在"基因工程的基本操作顺序"教学中的应用。   详情>>
来源:《生物学教学》 2016年第04期 作者:肖安庆
8.基于QQ的翻转课堂在高中生物教学中的实践——以《基因工...
黄钰
以高中生物选修课本《现代生物科技专题》中的《基因工程的基本操作程序》一课为例,介绍了基于QQ平台的翻转课堂的实施过程,包括课前准备、微课发布、课程实施及课后练习几个部分,同时对翻转课堂的评价方式进行了思考。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2018年第07期 作者:黄钰
9.“基因工程的基本操作程序”高三复习课教学设计
顾军
联系必修课中的基础知识,通过以题图导入、资料引领、尝试构建基因文库、例题反馈等环节进行本节复习课的教学。   详情>>
来源:《生物学教学》 2017年第04期 作者:顾军
10.近距离操作基因工程——基因工程的基本操作过程演示板的...
余新平
一、项目背景在人教版高中生物必修2第六章第2节的"基因工程及其应用"和人教版高中生物选修3第一章第2节"基因工程的基本操作程序"的教学中,基因工程操作程序既是这两本书的重点和难点,又是高中生物的重点和难点。为帮助学生更好地理解这部分内容,我制作了基因工程的基本操作过程演示板。二、...   详情>>
来源:《发明与创新(中学生)》 2018年第02期 作者:余新平
第3章 《基因文库》知识拓展
1.基因文库概念的教学突破
蒋群玉
本文从六个方面对基因文库概念进行了解读。   详情>>
来源:《生物学教学》 2013年第05期 作者:蒋群玉
2.关于基因文库教学中几个疑难点的分析
高赢;虞桂琴
本文对为何构建基因文库、如何构建基因文库、基因组文库与cDNA文库的区别、如何从基因文库中获取目的基因等几个教学疑难点进行了简要分析。   详情>>
来源:《生物学教学》 2018年第09期 作者:高赢;虞桂琴
3.基因库、基因组、基因文库的概念辨析
全刚
本文从概念、分类和应用领域三方面对基因库、基因组和基因文库这三个名词进行简要介绍。   详情>>
来源:《生物学教学》 2017年第01期 作者:全刚
4.浅谈基因文库
孙雪茹
【摘要】针对新教材中从基因文库中获取目的基因这个知识点内容,展开详细的分析。讲解了基因文库的构建以及如何从基因文库中获取目的基因等。$$ 【关键词】基因组文库、cDNA文库、载体$$ 在高中生物的新教材选修三专题一中,讲到了目的基因常用的的获取方法,   详情>>
来源:《学知报》 2011-05-16 作者:孙雪茹
5.构建基因文库解析病毒密码
罗刚
随着近日SARS疫苗进入一期临床研究,以及广东新发的几例SARS患者治愈出院,人们对于SARS的担忧正在逐渐消退,但科学家却没有忘记自己的职责,一直在尝试更全面地解析SARS,以期最终战而胜之。中华医学会呼吸病学会主任委员、解放军总医院呼吸科刘又宁教授等   详情>>
来源:《健康报》 2004-03-11 作者:罗刚
6.基因文库构建及其在鱼类遗传研究上的应用
刘星;仇雪梅
综述了基因文库的类型以及鱼类基因文库的构建及其应用。通过构建cDNA表达文库不但可以保护濒危珍稀生物资源,而且可以提供构建分子标记连锁图谱的所用探针;cDNA文库的构建将在鱼类分子生物学方面起到更多的作用。   详情>>
来源:《现代农业科技》 2008年第16期 作者:刘星;仇雪梅
7.构建突变基因文库的定向进化研究进展
马玉成;姜玉新
1.介绍定向分子进化是在实验室条件下模拟自然选择过程,改变原有蛋白的氨基酸序列,以期找寻预期性能的突变蛋白。定向分子进化实验的成功与否取决于制备的突变体库的质量和简捷、高效的筛选方法。随着体外定向进化分子改造新策略的不断涌现,以及相关领域如生物信息学、功能基因组学、功能蛋白...   详情>>
来源:《科技信息》 2012年第10期 作者:马玉成;姜玉新
第4章 《PCR扩增仪》知识拓展
1.矩阵式PCR扩增仪的设计
李洪义
针对PCR扩增仪的使用需求,设计了矩阵式PCR扩增仪。该扩增仪采用四个独立的孔反应槽,使用半导体制热制冷片对其升温和降温,每个反应槽均可单独设定工作温度。采用ARM微处理器作为系统的主控制器;围绕DS18B20数字温度传感器设计反应槽温度采集电路;以PID控制理论为基础,结合温度控制电路,对温度...   详情>>
来源:《电子设计工程》 2020年第08期 作者:李洪义
2.一种新型PCR扩增仪的温控系统
袁跃峰;马文丽
聚合酶链式反应(Polymerase Chain Reaction)又称为PCR.PCR自20世纪80年代初发明以来,已迅速发展成为生物科学研究和基因诊断领域的最重要的新技术.PCR技术依赖设定的温度循环,以控制酶促进反应的自动进行,从而达到基因扩增的目的.目前实验室广泛使用的PCR基因扩增仪,主要采用国际上通用的时间...   详情>>
来源:《上海大学学报(自然科学版)》 2005年第05期 作者:袁跃峰;马文丽
3.美国应用生物系统公司推出第4代实时PCR扩增仪
胡芳芳
美国应用生物系统公司(Applied Biosystems)作为实时PCR扩增系统市场的领导者,每次推出新型的实时PCR扩增系统,都会对实时PCR扩增系统市场的发展产生较大的影响。自1996年推出全世界第一合实时荧光PCR系统以来,APPlied Biosystems公司不断对系统进行创新和完善,在2007年推出了第4代实时PCR扩增...   详情>>
来源:《生物产业技术》 2007年第02期 作者:胡芳芳
4.PCR扩增仪样本号批量编辑程序设计
李永利;朱姗薇
目的:应用软件技术实现PCR仪器样品号码的批量编辑。方法:利用Visual Basic程序编辑软件程序,使之可以输出仪器可导入格式文件。结果:软件可以实现样本号码文件的输出,实现了PCR仪器样品号码批量编辑。结论:程序的应用可以实现快速、准确地对仪器样本号批量编辑功能,减少了人为错误,提高了效率...   详情>>
来源:《中国数字医学》 2012年第12期 作者:李永利;朱姗薇
第5章 《基因工程》教学拓展
1.人教版《现代生物科技专题》教学建议
周春香
福建省南安市梅山镇国光二中的陈世宏老师在《〈现代生物科技专题〉模块的教学建议》一文中,强调了《现代生物科技专题》在整个高中生物中的学习意义,指出了选修与必修之间的联系,并进一步给出了在实际教学中本模块的教学策略[1][2]。人民教育出版社的吴成军老师在《人教版〈现代生物科技专题...   详情>>
来源:《教学与管理》 2013年第10期 作者:周春香
2.人教版选修三《基因工程》专题核心概念分析
于江欢
"基因工程"不仅在现代生物专题中占有重要地位,在高考命题中也是一大热点,并且近年来也有考点加深的趋势。因此,下面对基因工程中几组重要的基本概念进行具体分析。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2019年第22期 作者:于江欢
3.解析高中生物“中心法则”各过程中所需要的酶的种类
吴国玲
高中生物必修2《遗传与进化》(人教版)第3章《基因的本质》,讲到DNA分子复制的过程,第4章《基因的表达》讲到蛋白质的合成过程,中心法则的提出及其发展,最后总结出了"中心法则"。历经考验后的中心法则可表示为图1:其中包括5个方面的内容:1DNA→DNA的复制过程;2DNA→RNA的转录过   详情>>
来源:《中学生数理化(学习研究)》 2016年第08期 作者:吴国玲
第6章 《基因芯片》研究进展
1.基因芯片技术应用进展概述
连翠飞;杨蕾
基因芯片技术因其高效、灵敏、准确、微型化、自动化的特点广泛用于基因组和后基因组时代的各项研究,近年来我国基因芯片技术在医药等方面的应用研究发展迅猛。   详情>>
来源:《信息化建设》 2015年第12期 作者:连翠飞;杨蕾
2.基因芯片技术在生物研究中的应用进展
李筱乐
在高中生物基因工程的学习过程中,经常会提到基因芯片的发展,基因芯片是生物高科技发展的产物,是一项高新技术,在基因工程方面得到了广泛的应用,基因芯片为基因表达、基因重组方面做出了重要的贡献。本篇文章阐述基因芯片技术在生物研究中的应用进展,同时介绍基因芯片的未来发展方向。基因芯片...   详情>>
来源:《知识文库》 2020年第05期 作者:李筱乐
3.基因芯片在产前诊断中的研究进展
范佳鸣;曾艳
产前诊断是预防出生缺陷胎儿的主要检测途径,染色体核型分析是目前产前诊断细胞遗传学检测的金标准,是主要的临床诊断手段。而基因芯片技术由于其高灵敏度、高自动化程度,已经开始广泛应用于产前诊断。尽管在产前诊断中使用基因芯片仍有他的局限性,但该技术为临床显著的基因组失衡病例检测提供...   详情>>
来源:《中国优生与遗传杂志》 2016年第03期 作者:范佳鸣;曾艳
4.基因芯片技术在辐射损伤研究中的应用进展
刘欣;王炳胜
基因芯片技术是一种信息量大、操作简单、速度快捷的核酸序列测定及定量分析技术,已广泛应用于疾病的诊断、易感基因筛查、药物的作用机制及靶点研究、基因测序与表达分析等方面。辐射损伤指   详情>>
来源:《山东医药》 2013年第03期 作者:刘欣;王炳胜
5.基因芯片在宫颈癌中的研究进展
邓波儿;孔为民
基因芯片是分子生物学领域的技术之一,是20世纪90年代以来发展的一种基因筛选技术,具有高通量、快速等优点。近年来,随着相关技术和设备的进步,基因芯片的应用更为广泛,尤其在医学领域有较快发展。应用基因芯片技术,可对肿瘤的发生、发展进行研究,并从基因水平上探究相关机制,给临床治疗等提供...   详情>>
来源:《医学综述》 2019年第22期 作者:邓波儿;孔为民
6.基因芯片在禽流感病毒检测中的应用研究进展
王玉洁
禽流感病毒是一种引起全球人和动物呼吸道疾病的重要病原,早期快速检测禽流感病毒是预防和控制禽流感的前提条件。本文对基因芯片在禽流感病毒检测以及禽流感病毒和其他病毒同时检测中的最新应用进行综述,希望能为禽流感的早期快速检测和防治提供一定的参考。   详情>>
来源:《江苏农业科学》 2009年第03期 作者:王玉洁
7.基因芯片技术的研究进展及其在警犬技术中的应用前景
高一龙;万森
基因芯片技术是伴随着人类基因组计划的实施而发展起来的生命科学领域里的前沿生物技术。它最显著的特点是高通量、高集成、微型化、平行化、多样化和自动化。经过十多年的发展,基因芯片技术现已在基因表达分析、基因突变及多态性分析、疾病基因诊断、新药设计、药物及毒物基因组学等多个领域...   详情>>
来源:《中国工作犬业》 2013年第07期 作者:高一龙;万森
8.基因芯片研究植物逆境基因表达新进展
林海建;张志明
逆境胁迫影响植物的正常生长,导致作物减产,甚至绝收。提高作物的抗逆性一直是作物遗传育种学家追求的目标,大量研究也正试图揭示这一复杂的生物学机制。传统的从生理生化水平到单一基因的研究都难以揭示植物复杂的抗逆机制,而基因芯片(Gene chip)的应用使得这一目标成为了可能,基因芯片从整个...   详情>>
来源:《遗传》 2009年第12期 作者:林海建;张志明
9.基因芯片技术在农业中应用的研究进展
肖翔;官春云
基因芯片技术具有高通量、大规模处理数据等特点,能够迅速解析特定生物过程中基因表达变化的全面信息,在生命科学研究中发挥重要作用。为此,综述了基因芯片的原理与分类,实验操作流程,如何科学地分析数据及介绍基因表达谱检测基因表达水平、基因芯片在植物病虫害检测、植物基因突变、发现新基...   详情>>
来源:《中国农学通报》 2012年第33期 作者:肖翔;官春云
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