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本书汇编了从2000年到2020年高考语文真题解析的文章,帮助广大师生梳理高考语文试题走向,熟悉高考语文命题规律,掌握高考语文各类试题的解题方法和技巧,让高考语文复习取得更高效。

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浙江省温州市苍南县钱库高...
第1章 高考语文真题精解精析(2000年-2010年)
1.2000年普通高等学校招生全国统一考试语文试题分析
余闻
第一大题第一大题含10道小题 ,每题3分 ,共30分。考的是“语言知识和语言表达”及“文学常识和文学鉴赏” ,重点考了识记文字、正确使用词语 (包括成语 )、辨析病句、语言表达连贯、作家作品、文学体裁以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。下面分小题对命题意图   详情>>
来源:《中学语文教学》 2000年第08期 作者:余闻
2.2001年高考语文试题分析(上)
余闻
第一大题第一大题含10道小题,每题3分,共30分。考查内容是“语言知识和语言表达”及“文学 常识和文学鉴赏”,重点考查识记现代汉语普通话的字音字形、正确使用词语(包括成语)、 辨析病句、语言表达连贯、文学常识以及初步鉴赏文学作品等方面的能力。下面分小题对   详情>>
来源:《中学语文教学》 2001年第08期 作者:余闻
3.2001年高考语文试题分析(下)
余闻
第三大题   第三大题为社会科学类文章阅读,共 12分。阅读材料选自山西《文物季刊》杂志 1999年第 2期,原文题为《铜奔马正名》,作者是山西省考古研究所张崇宁。为适应命题需要,原文略有删改,改定后全文约 770字。   阅读下面文字,完成 17— 2   详情>>
来源:《中学语文教学》 2001年第09期 作者:余闻
4.2002年高考语文试题分析(上)
余闻
本文是应《中学生学习报》《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文教学与研究》《语文月刊》《读写月报》《中小学教材教学》等七家报刊杂志社之邀撰写,分析有不当之处欢迎广大读者批评指正。   详情>>
来源:《中学语文教学》 2002年第08期 作者:余闻
5.2002年高考语文试题分析(下)
余闻
第四大题本大题包含文言文翻译、古代诗歌赏析、名句名篇和默写三项内容。16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)其李将军之谓也?译文:________________________________(2)及死之日,天下知与不知,皆为   详情>>
来源:《中学语文教学》 2002年第09期 作者:余闻
6.2003年高考语文试题分析(上)
余闻
2003年高考语文试卷在考试内容和结构上与2002年大体相当。在内容方面,有变化的是:①文言虚词由20个减少为18个。②在阅读方面,将文言文和现代文阅读要求的“概括中心思想”改为“概括中心意思”,并且首次在现代文阅读中提出了信息“整合”的概念。在试卷结构   详情>>
来源:《中学语文教学》 2003年第07期 作者:余闻
7.2003年高考语文试题分析(下)
余闻
第四大题本大题包含文言文翻译、古代诗歌赏析、名句名篇默写三项内容。16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)裴矩遂能廷折,不肯面从。译文:(2)君恶闻其过,则忠化为佞;君乐闻直言,则佞化为忠。译文:【答案】(1)裴矩竟然能够当廷辩   详情>>
来源:《中学语文教学》 2003年第08期 作者:余闻
8.2004年高考语文全国卷分析
余闻
2004年高考语文试卷的种类可谓丰富多彩,教育部考试中心命制了4套试卷,北京、上海、天津、重庆、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东等11个省市还单独命制了11套试卷,一共是15套。除北京和上海以外,其他13套试卷是在教育部颁布的《2004年普通高等   详情>>
来源:《中学语文教学》 2004年第07期 作者:余闻
9.2005年高考语文全国卷试题分析一:综合介绍及作文
余闻
一、综合介绍2005年高考语文试卷共有十三个省市自治区自行命题。教育部考试中心负责给余下的十多个省市自治区命题。2005年考试中心共命制了三套试卷,加上自行命题的十三套试卷,这一年高考语文全国共命制了十六套试卷。   详情>>
来源:《中小学教材教学》 2005年第10期 作者:余闻
10.2005年高考语文全国卷试题分析二:现代文阅读
余闻
第二大题现代文阅读在全套试卷中有两部分,分别在第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。根据2005年《考试大纲》的规定,第Ⅰ卷中的现代文为“一般社会科学类、自然科学类文章”(第二大题),第Ⅱ卷中的现代文为“文学作品”(第五大题)。第二大题所选用的材料,甲卷的《计算机能思维吗?》属于计算机科学,内容涉及计算机...   详情>>
来源:《中小学教材教学》 2005年第11期 作者:余闻
11.2005年高考语文全国卷试题分析三:古诗文阅读、翻译、鉴...
余闻
第三大题 古诗文教学是中学语文教学中的重点与难点,古 诗文阅读水平的高低对于学生参加高考以及升入大学 后的继续深造,均有十分重要的影响,因此,对古诗 文阅读的考查多年来始终是高考的一个重要内容。按 照2005年《考试大纲》的规定,古诗文阅读需要考查 学生的理解、分析综合与鉴赏评价的能...   详情>>
来源:《中小学教材教学》 2005年第12期 作者:余闻
12.2005年高考语文全国卷试题分析四:语言知识和语言表达、...
余闻
第一大题 2005年高考语文试卷全国卷(共三种)的第一大题均为“语言知识和语言表达”内容的考查。这部分题目重点考查学生识记现代汉语普通话的字音(辨识错误读音),识记现代汉字的字形(辨识错别字),正确理解词语意思和正确使用词语(包括成语),以及辨析病句(包括结构性病句和语义性病句)的能力。...   详情>>
来源:《中小学教材教学》 2006年第01期 作者:余闻
13.传统与创新兼备——2007年全国高考语文课标卷试题解析
余闻
2004年,广东、山东、海南、宁夏四个省区率先进入高中新课改实验,2007年第一批新课改实验省区的高中毕业生参加高考。高考语文,海南和宁夏两省区采用全国高考语文课标卷,广东、山东两省分省命题。全国高考语文课标卷根据2007年语文《考试   详情>>
来源:《试题与研究》 2007年第19期 作者:余闻
14.2008年高考语文(全国卷)试题解析
余闻
全国卷甲卷第Ⅰ卷一、语言知识和语言表达1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.迸发(bèng)不屈不挠(ráo)怆然(chuàng)婀娜多姿(ē) B.跻身(jī)岿然不动(kuī)女娲(wō)谆谆教导(zhūn)   详情>>
来源:《试题与研究》 2008年第19期 作者:余闻
15.2010年高考课标卷语文试题分析
余闻
第一大题第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文段选自启功《金石书画漫谈》(原载王力等《中国古代文化史讲座》一书),为命题需要,原文有所删改。选文围绕人们喜闻乐见的书法艺术组织材料,有一定的知识性;文字平易,行文流畅,可读性...   详情>>
来源:《试题与研究》 2010年第19期 作者:余闻
第2章 高考语文真题精解精析(2011年-2020年)
1.2011年全国高考课标卷语文试题分析
余闻
第一大题第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文段选自金开诚《诗经》一书(中华书局"知识丛书"),为命题需要,原文略有删节改动。选文以大家熟悉的《诗经》来组织材料,既有一定知识性,又   详情>>
来源:《试题与研究》 2011年第19期 作者:余闻
2.2012年高考语文试题(全国课标卷)分析
余闻
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分)现代文阅读为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文段选自吕乃基《行进于世界3的技术》(原载于《自然辩证法研究》2009年第3期),因命题需要,原文有所删改。选文围绕"科技黑箱"这一概念组织材料,有一...   详情>>
来源:《试题与研究》 2012年第19期 作者:余闻
3.2013年高考语文试题分析(课标卷Ⅰ)
余闻
第一大题第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文章节选自李学勤《〈老子〉的年代》一文,为命题需要,原文有所删改。原文虽然涉及上古历史和古代典籍等有一定深度的知识,行文也极简明精炼,但总体上仍通俗易懂,不难把握,适合高中毕业...   详情>>
来源:《试题与研究》 2013年第19期 作者:余闻
4.2014年高考语文全国课标卷I试题分析
余闻
第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文章节选自王晓旭《美的奥秘》一书中关于悲剧的一章,为命题需要,原文略有删改。本文虽然属于美学范畴,但是内容接近普通人的生活,理论浅显易懂,文字也较通畅流利,...   详情>>
来源:《试题与研究》 2014年第19期 作者:余闻
5.2015年高考语文试题分析(全国新课标卷Ⅰ)
余闻
第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题现代文阅读第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。阅读材料摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》一文,原文虽然涉及宋代金融的一些概念,但行文简明精练,条理清晰,总体上通俗易懂,不难把握,适合考生阅读和...   详情>>
来源:《试题与研究》 2015年第19期 作者:余闻
6.2016年全国高考语文Ⅱ卷试题分析
余雯
第一大题第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选整合文中信息及其推断的能力。阅读材料摘编自格非《塞壬的歌声》一书,原文行文简明精炼,条理清晰,总体上通俗易懂,不难把握,适合高中毕业生水平考生的阅读和理解。为命题需要,原文有所删改。一、现代文阅读(9...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2016年第22期 作者:余雯
7.2017年河北省高考语文试卷分析
一、文学类(实用类)文本阅读(5、6、9题)201 7年高考语文试卷的一个重要变化,就是将文学类文本阅读由往年的选考题改为必考题。2017年文学类文本阅读题的所选材料为小说,实用类文本阅读题所选材料为新闻。除去机阅部分,实际评阅的内容包括文学类文本阅读的两道小题(第5、第6小题),共11分;实用...   详情>>
来源:《考试与招生》 2018年第01期 作者:
8.2017年全国高考语文试题(新课标Ⅱ卷)
刘万春
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下   详情>>
来源:《读写月报》 2017年第34期 作者:刘万春
9.2018年高考语文全国课标卷分析
谢灵峰
2017年,教育部提出了"四层四翼"的高考测评体系。这一理念的提出,让高考试题的命制与检测更富科学性。"四层"主要回答"考什么"的问题,包括"必备知识、关键能力、学科素养、核心价值"四层考查目标。"四翼"主要回答"怎么考"的问题,它从国家人才强国战略出发,结合高校人才选拔需求提出的,包括基础...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2019年第12期 作者:谢灵峰
10.2019年全国高考语文试题分析
郭新芳
2019年高考已经结束,其中今年的高考语文试题一共分为8套,教育部统一命制了3套,其它省份自主命制了5套试题,这8套语文试题都具有质量高、难度合理的特点,分析这8套高考语文试题都坚持德育为魂,相应和时代的主题,充分展现了五四运动以来我国青年的爱国热情和奋斗精神,突出了新中国七十年来取得...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2020年第06期 作者:郭新芳
11.落实学科核心素养,突显课程改革导向——2020年高考语文...
余昆仑
2020年高考早已顺利落下帷幕,各种高考试题的评说也趋于平静。认真冷静地审视高考试题,解读高考试题特点、探索高考命题规律,对于导向一线教学、促进课程改革不无裨益。现以2020年全国高考语文全国Ⅱ卷试题为例,从试题选材和试题命制两个方面来谈一点浅见,以供同行切磋。   详情>>
来源:《作文》 2020年第32期 作者:余昆仑
第3章 高考语文试题命题走向探析
1.教学考试“优师计划”阶段性成果展示——2014-2018年全...
2018年4月,教学考试杂志社发起了"优师计划"方向一——基于测评技术的高考真题结构化研究与实践的项目,该项目组成员按照先逐年后纵向的顺序研究了近五年全国卷高考真题的规律,本报告是项目参与人员共同的智慧结晶。该报告以高考语文试卷中的模块为依托,呈现不同模块的考情,结合考情总结规律,...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第37期 作者:
2.承创与前瞻:2018年高考语文课标卷试题分析及教学和备考...
谢灵峰
2018年高考语文课标卷既有对历年试题的继承,也有创新,在题材选择、命题思路、试卷布局等方面极富特性,引领着语文教学今后的发展趋势。本文细致分析了2018年高考语文试题的命题特点,并以此为基础,试为今后高中语文教学及备考提出方向性建议。   详情>>
来源:《新课程评论》 2019年第01期 作者:谢灵峰
3.对2019年全国卷高考命题趋势及备考策略的思考
张娥
《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(以下简称《考试说明》)已经发布,《考试说明》既是2019年高考命题的基本依据,也是考生备考的指导性文件。备考师生要认真研读、把握变化、吃透精神、明确要求,落实到备考实践中。除此之外,教师还要充分揣摩、研   详情>>
来源:《教学考试》 2019年第19期 作者:张娥
4.2019年高考语文全国Ⅰ卷的特点综述
彭修继
一、2019年高考语文全国Ⅰ卷的特点以"立德树人"为目标,彰显新的时代精神。2019年全国高考语文试Ⅰ卷紧紧围绕社会主义核心价值观和语文学科核心素养命题,体现时代意义,弘扬社会正能量。从材料选择、题目设置等方面充分挖掘优秀品德文化内涵,切实发挥优秀文化的浸润功能、榜样人物的示范功能,...   详情>>
来源:《高中生学习(阅读与写作)》 2020年第01期 作者:彭修继
5.在“转型”中“闪展腾挪”——2020年高考语文考向蠡测
王衡保
"老高考不修订,新高考不制订。"沿袭多年的高考《考试大纲》将逐渐消失。《中国高考评价体系》取代考纲成为高考新的指导方针。高考改革是一个系统工程,必定有一个较长时期的承继与创新。2020年是中国高考的中转站,   详情>>
来源:《高中生》 2020年第16期 作者:王衡保
6.高考语言文字运用试题语言考点特征分析——以2016年至2...
向刚;丁爱玲
语言是人类社会最重要的交际工具和思维工具,包含书面语和口语两种形式。其中书面语讲究准确和规范,它体现在语文教学中的方方面面,因而考纲专门设置了"语言文字运用"板块来凸显其重要性。语文考纲从识记和表达应用两个能力维   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2019年第01期 作者:向刚;丁爱玲
7.近五年高考语文全国卷语言文字运用题评析及启示
陈鹏录
近五年(2014-2018年)高考语文全国卷的语言文字运用模块试题,题型设置稳定,宏观考点一致,但微观考点却年年相异,百花齐放。13套试卷都瞄准语文学科核心素养,突出对考生语言建构与运用能力的考查,为我们今后的语文教学提供了方向。   详情>>
来源:《湖北招生考试》 2019年第01期 作者:陈鹏录
8.全国卷论述类题型出题规律分析及解题策略
谭平
对于顶尖学生而言,语文要想与其他学生拉开差距,必须在论述类文本阅读上下功夫,依据命题思路,挖掘命题规律,强化答题技巧,规范答题行为,提高答题效果,是得高分的关键。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2017年第31期 作者:谭平
9.2007-2016十年高考中语文全国卷的小说阅读材料研究
朱传弟
本文整理归纳了2007年—2016年全国卷语文高考试题"文学作品"小说阅读测试材料,根据《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》,从小说的文本价值和教学价值,探讨了作为主科的语文在十年高考试卷中的实施情况,发现突出的问题并探究改进措施。   详情>>
来源:《考试与评价》 2018年第01期 作者:朱传弟
10.新课程背景下高考小说阅读试题研究
张庆良
随着新课改的不断推进,为实现教育主体多样化与多元化特点,使得高中教学课堂出现许多新变化,但是在实施过程中,往往因为矫枉过正导致教学效果不明显。为解决这一问题,本文将从新课改背景角度出发,对高考小说中的阅读试题进行研究,希望日后对学生有所帮助。   详情>>
来源:《课外语文》 2018年第16期 作者:张庆良
11.高考小说试题的命题内容和形式探微
董嵘
自2010年新课标全国卷使用以来,文学类文本阅读主要以小说为主。2017年《高考语文考试大纲》进行了部分调整,文学类文本阅读由选做题变为必做题,小说阅读也就成了高考测试中的必考内容。一、近年来高考全国卷小说试题内容分析1.知识结构分析《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》对文学...   详情>>
来源:《高中生学习(阅读与写作)》 2019年第02期 作者:董嵘
12.事如芳草春常在 百炼成钢绕指柔——高考现代文阅读命题...
饶礼喜
2013年全国17套高考语文试卷,经过细心研读,我们大致可以把握现代文阅读的命题情况。特点概述:一、大阅读:1.文体:文学作品阅读以散文为主(12篇),小说为辅(5篇),颠覆了以往两种文体的文章几乎持平的格局,而且,中国作品中散文居多,外国作品中小说为重;实用类文章阅读主要是传记类(5篇),个别省市...   详情>>
来源:《高中生之友》 2014年第Z1期 作者:饶礼喜
13.载不动 许多“愁”——近三年高考现代文阅读文学类作品...
孙自见
在高考日益强调"立德树人、以文化人"的大背景下,文学类文本语篇材料的选择越发显得重要。2017年版《普通高中语文课程标准》在"高考命题建议"中明确指出,命题"选用的语言材料要有时代性、典型性和多样性,贴近学生生活,充分体现语文学科特点"~([1])。从历年高考来看,现代文阅读文学类文本无一...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2018年第23期 作者:孙自见
14.2020年高考文学类文本阅读命题趋向及应对策略
欧阳荐枫
作为一种考试存在的高考,它有三个核心功能:立德树人、服务选才、引导教学。因此,高考语文试题必须承担起它应有的使命。从教学实践层面来看,高考语文试题必须既引导教学实践,又是语文教学实践成果的重要体现。2017年,文学类文本阅读题成为高考语文全国新课标卷中的必考题。根据2017年版《普通...   详情>>
来源:《高中生》 2020年第14期 作者:欧阳荐枫
15.高考文言文阅读的命题特点及复习策略
赵魁英
日前,北京市已经公布高考改革消息,到2016年,高考语文分值将增加到180分。笔者推测,这30分很有可能会加重对古诗文、文学常识等国学相关知识点的考查。随着北京的改革,其他省市很快也会吹响高考改革的号角,古诗文在高考中的地位还会进一步提升。   详情>>
来源:《求学》 2014年第02期 作者:赵魁英
16.近四年高考语文新课标卷诗歌鉴赏试题分析
李丹
自新课程改革以来,语文试卷基本保持一种稳定的趋势。这表现为试题类型的稳定、分值分布的稳定及其试题难度的稳定。但是,在这种稳定的背景下,命题者也在稳中求变,力求在每一年的语文试卷中有所特点,在此主要以新疆考区近四年高考语文新课标卷中的诗歌鉴赏题作对比分析,希望能够从这样的动态分...   详情>>
来源:《中学语文》 2013年第33期 作者:李丹
17.近五年(2014—2018)高考新课标全国卷古诗文试题分析
李耀伟;奚遥
教学应回归课本。命题者在诗文选材上有意回避名篇名作,师生如若还是抱着猜题、押题的想法,最后只能是徒劳无功。教学应回归课本。课本中所录诗文均为文质兼美的典范之作,可以说它是学生学习"浅易"文言诗文的最好例子和素材。因而,回归课本、用好教材,才是古诗文教学的不变之宗。   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2018年第21期 作者:李耀伟;奚遥
18.对近三年高考诗歌鉴赏题的分析与思考
林进健
诗歌鉴赏历来是高考重点考查的内容,不仅能够有效提升学生的人文素养,丰富学生的想象力,同时对传承中华优秀文化也极具意义。因此笔者对近三年的全国新课标卷的诗歌鉴赏题进行了分析研究,深入思考教学方案,以便引导学生在高考中突破自我、稳定发挥,进一步提升诗歌鉴赏能力。   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第46期 作者:林进健
19.对近五年高考诗歌鉴赏题的分析与思考
李钦瑜
诗歌鉴赏历来是高考重点考查的方向,其不仅能够有效提升学生的人文素养,丰富学生的想象力,同时对传承中华优秀文化也极具意义。因此,教师应该对高考的试题进行分析总结,让学生在高考诗歌鉴赏的解题中能够寻找到突破口,更好地解决问题。所以,本文针对全国卷近五年高考(2013年至2017年)的诗歌鉴...   详情>>
来源:《中华活页文选(教师版)》 2018年第05期 作者:李钦瑜
20.近三年高考语文新课标卷作文试题分析及高考作文备考策略...
周大力
本文从审题立意角度分析了近三年高考语文新课标卷作文试题的命题规律、考查要点,并作出新课标卷未来的命题趋势和方向预测,并从关注现实、价值取向等方面提出了高考作文备考三个阶段的应对策略。   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2012年第04期 作者:周大力
21.高考语文全国新课标卷近三年试题分析与2015年备考策略
项正文;唐明林
孙子说:"兵无常势,水无常形。"这句用兵作战的名言,对于高考备考复习来说,非常贴切。尽管每年考题都标新立异,但只要我们抓住了规律,掌握了命题的特点和趋势,备考复习就会有条不紊,事半功倍。下面选刊的这篇文章,是对近三年来云南省考生参加全国高考语文新课标卷的试题分析。分析全面、到位,前...   详情>>
来源:《云南教育(中学教师)》 2014年第10期 作者:项正文;唐明林
22.十年高考全国卷作文命题观察与思考
王磊
从2006年到2016年,做为具有风向标作用的高考作文全国卷,作文命题由话题作文到新材料作文,由新材料作文到任务驱动型作文。一路走来,高考作文命题在一次次转身中体现了命题人的探索与思考、继承与创新。经过十年打磨,时至今日,命题思想止于至正、命题形式已臻成熟、作文命意渐入佳境。高考作文...   详情>>
来源:《教学管理与教育研究》 2016年第16期 作者:王磊
23.刍议高考任务驱动型写作试题的发展趋势——基于2015—2...
李维民
从2015—2018年高考全国卷的作文题来看,任务驱动型写作试题的命制逐步成熟,并在写作任务的价值趋向、驱动方式、考查方向等方面呈现出一些显著的特点:在价值趋向上,从注重个人成长转变为注重家国情怀;在驱动方式上,从单一驱动转变为多元驱动;在考查方向上,积极回应"核心素养"发展理念。   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(语文教学...》 2019年第04期 作者:李维民
24.如何把握高考作文的命题方向——从近三年高考语文全国卷...
袁宝林
每年高考后,语文试卷中的作文题都会成为全国民众关注的焦点。作为语文教师,我们必须提前把握高考作文的命题方向,尽量使学生做到有的放矢。那么,如何把握高考作文的命题方向呢?下面,笔者以近三年的高考全国卷作文题为例,谈谈自己的想法。一、高考作文的命题方向与"立德树人"的根本要求一致命...   详情>>
来源:《语数外学习(高中版下旬)》 2019年第06期 作者:袁宝林
25.求诸往而知来者——2018年高考作文命题趋势浅析
姜海达
2016年高考语文试卷由2015年的15套缩减为9套,2017年仍为9套,2018年预计将稳步缩减全国范围内的试卷套数。在"全国一张卷"的趋势下,本文试图通过对2016年、2017年高考作文题的命题特点的分析,求诸往而知来者,探求2018年高考作文命题趋势,以便制定作文备考策略。一、2016年—2017年高考作文题目...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第19期 作者:姜海达
26.从高考全国卷作文题看高考作文的命题特点
余宗权
回忆笔者有幸参加过的湖北省2017年高考作文阅卷工作,我深有体会和思考,我感受到这份工作的辛苦和意义,也感受到了高考语文试卷出题者的良苦用心。我将2019年高考的9道语文作文题目一鼓作气看完,结合2017年的三套全国卷,且依托今年全国卷I(适用地区10:湖北、湖南、山西、安徽、河北、河南、广   详情>>
来源:《中学语文》 2019年第24期 作者:余宗权
价格:¥26.00

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