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作品简介:

本书以提高高中生职业生涯规划教育问题解决能力为核心,通过汇编的形式将部分高中生职业生涯规划教育研究成果集中起来,供大家参考。

全书分为七章:“高中生职业生涯规划教育研究综述”、“高中生职业生涯规划教育的现状、问题与对策研究”、“理论课程体系建设”、“学科教学中的生涯规划教育”、“探索实践与案例”、“教师队伍建设”、“它山之石”。

本书适合职业生涯规划教育研究人员、职业生涯规划教育从业人员、高中教师、高中生家长阅读和使用。

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山东省
序言

序言

在新高考背景下,高中生涯规划教育不仅是培养高中生生涯意识,提高高中生生涯规划能力的有效途径,而且高中生生涯规划教育也是作为落实立德树人根本任务,实现学生健康发展的重要手段,同时也是高中课改的一部分,更是高中生参加普通高考填报志愿以及今后学业发展方向确定的重要基础。当然近年来在现实需求面前,以培养学生生涯发展与选择能力为核心的生涯规划教育,也已成为高中学校必须提供的课程和服务。因此各地教育部门、高中学校对学生的生涯规划教育逐渐重视起来,但受各方面因素的制约,当前的现实是高中生生涯规划教育在全国各地、学校表现出的情况大不相同,甚至差距明显,凸显出各种问题。为了进一步提高高中生生涯规划教育的水平和质量,现将近年来高中生生涯规划教育的现状、问题与对策、课程体系建设、学科与生涯规划教育的融合、教师队伍建设等方面的部分研究成果,以及国外高中生涯规划教育的情况汇编成册,供广大职业生涯规划工作者、高中教师、生涯规划指导师、以及高中生家长等参考。

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第1章 高中生职业生涯规划教育研究综述
1.70年回眸:新中国普通高中生涯教育的发展之路与未来走向
庞春敏
新中国成立至今70年,普通高中生涯教育经历了跌宕发展期、恢复发展期和全面推进期,具有行政统筹逐渐加强、人文价值逐渐凸显、独立形态初现端倪等特点。未来普通高中生涯教育要以"人本"为核心价值、以"独立"为存在形态、以"中国特色"为重要内涵,开启我国普通高中生涯教育的新篇章。   详情>>
来源:《当代教育科学》 2019年第06期 作者:庞春敏
2.十余年来我国高中生涯规划教育研究述评
王等等;徐瑛瑛
高中生涯规划教育是培养高中生生涯意识,提高高中生生涯规划能力的有效途径。十余年来,我国关于高中生涯规划教育研究的主要内容集中在高中生涯规划教育的内涵、目标与任务、实施路径、实践探索、存在的问题与对策以及国外高中生涯规划教育的经验与启示等方面。已有研究成果呈现出核心概念的内...   详情>>
来源:《教师教育论坛》 2019年第02期 作者:王等等;徐瑛瑛
3.高中生涯教育实践综述:对生涯教育落脚点的思考
沈闻佳
本文阐述了生涯理论的发展以及生涯教育的实践方式,对目前生涯教育实践活动存在的问题进行了深入评述:忽视对促使学生形成实践动机的主客观环境的营造,使实践能力发展缺乏内源性动力;忽视对提升学生实践能力的关键因素的关注,使实践能力发展缺乏支持性教育环境;忽视对学生实践前后自我评估的指...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2019年第06期 作者:沈闻佳
4.国际学界关于中学生涯教育研究的发展历程、热点主题和综...
安婷婷;潘黎
从目前的教育改革发展趋势来看,在中学实施生涯教育正在成为全球教育发展的必要选择,对中学生涯教育进行研究有着迫切的现实需要。关于它的未来研究展望,首先应坚持以学生为中心的价值取向;采用多样化的研究方式,坚持多元主体参与;关注具体教学情景,开展行动研究;探索科学测评,开发测量工具,通...   详情>>
来源:《江苏教育研究》 2019年第13期 作者:安婷婷;潘黎
5.普通高中生涯发展指导概述
孙铭铸
本文概略论述了开展生涯发展指导教育的国际背景、国家背景和现实需要,阐释了生涯发展指导的内涵、基本内容,生涯教育的特点和普通高中开展生涯发展指导的实施建议。   详情>>
来源:《教育》 2018年第13期 作者:孙铭铸
第2章 高中生职业生涯规划教育现状、问题与对策研究
1.普通高中职业生涯教育的现状调查与思考
刘彦平
为了解普通高中职业生涯教育现状,摸清存在的问题,抽样调查了长春市城区部分高中教师和学生。调查显示,普通高中职业生涯教育取得了一定的成效,职业生涯教育的必要性得到了师生的广泛认同,部分教师已经在教育教学工作中践行生涯教育理论,并开展了一定的实践探索,促进了学生自我认知、职业(专业...   详情>>
来源:《教育》 2018年第26期 作者:刘彦平
2.浙江省高中生涯规划教育现状调查
王小平
高中学生生涯规划教育是新时代学生核心素养培养的重要途径,也是以选择性为核心特征的高考考试招生改革的必然诉求。以浙江省224所高中的调查结果为依据,基于新高考后浙江省高中生涯规划教育的现状和问题,进一步加强政策配套、注重学业规划、探索全学段的生涯规划体系、丰富生涯规划的社会资源...   详情>>
来源:《教师教育论坛》 2019年第02期 作者:王小平
3.学生、家长与教师视角下高中生涯教育的现状分析与改进建...
李国强;陈冉
上海市青浦区以学生、家长、教师为研究对象,通过问卷调查,了解三者对于高中生涯教育的看法,旨在从多角度了解高中生涯教育现状,探索未来改进方向。研究者通过对1418份问卷进行分析,发现三个群体对生涯教育的现状认识和未来期望之间存在差异。针对当前高中生涯教育的特点与需求,提出要融入心理...   详情>>
来源:《现代教学》 2019年第22期 作者:李国强;陈冉
4.高中职业生涯规划教育的进展、困境与对策——关于吉林省...
邹曌
考试招生制度改革正在全国逐步展开,职业生涯规划教育对于高中学生在选考报考中具有重要的指导和关键性作用。吉林省部分学校已先行开展基于校本课程的职业生涯规划教育。为推动我省普通高中有效开展职业生涯规划教育,配合高考招生制度改革,笔者提出普通高中职业生涯规划教育研究课题并开展调...   详情>>
来源:《吉林教育》 2018年第05期 作者:邹曌
5.新高考背景下普通高中职业生涯规划教育实践问题探析
罗元珊
高中生涯规划教育是新高考改革顺利实施的重要保障,施行有效的生涯规划教育对于学生发展具有强烈的现实意义。本文关注了我国普通高中在生涯规划教育实践中的现状及特点,梳理了目前普通高中在职业生涯教育实践中普遍存在的问题:生涯教育实践缺乏对本校学生实际及具体校情的洞察;生涯教育实践缺...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2019年第17期 作者:罗元珊
6.普通高中生涯教育的核心问题与有效对策
潘松
现阶段,普通高中生涯教育的核心问题主要集中在生涯教育的内涵认识不到位、课程安排不合理、学生忽视生涯教育的重要性、生涯教育教师队伍建设不足以及生涯教育保障体系不完善这几点。要解决这些问题首先要厘清生涯教育的基本概念,明确生涯教育的紧迫性,然后针对性地从生涯教育的顶层设计、师...   详情>>
来源:《教学与管理》 2020年第04期 作者:潘松
7.农村高中职业生涯教育发展中的问题与对策
夏天
职业生涯教育,可以帮助农村高中生找到人生方向,确立职业目标,更好地发展职业生涯。目前,农村高中职业生涯教育,仍处于初步探索阶段。本文分析职业生涯教育在农村高中开展的必要性,剖示职业生涯教育在农村开展面临的困难,提出解决问题的建议,旨在帮助农村高中发现问题,更好地开展职业生涯教育...   详情>>
来源:《文教资料》 2019年第33期 作者:夏天
8.生涯教育:终极目标与实施策略
刘县兰
在新高考背景下,高中生涯教育再次受到广泛关注。面对生涯教育的现状,本文阐释了"生涯教育应当为学生生命意义的建构提供力量"这一观点,尝试回应生涯教育的终极问题,为生涯教育寻找落脚点和生长点。在此基础上,对我国生涯教育体制的建立和完善提出了策略建议,以供相关部门参考。   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2019年第12期 作者:刘县兰
第3章 高中职业生涯规划理论课程体系建设研究
1.学生发展指导框架下的高中生涯指导教育:内涵、理念和路...
孙铭铸
普通高中教育作为从义务教育走向高等教育的桥梁,肩负着高中生及其家庭追求更多教育、更高教育和更好教育的重任。高中既是学生个性特长、学科优势和不同智能进一步发展的关键时期,也是学生自主选择今后生活方向和职业路径的关键期。面对高考,表面上看是学生的文理选择、学科选择、专业选择,实...   详情>>
来源:《新课程评论》 2017年第10期 作者:孙铭铸
2.核心素养视域下高中生涯规划课程开发的价值探寻与实践建...
吴关霞
以核心素养为引领,以课程开发为切入点,可探讨核心素养视域下高中生涯规划课程开发的价值意蕴。结合文献资料的查阅,可分析高中生涯规划课程现状背后的问题。反思生涯规划课程的实施问题,有利于探寻如何将核心素养融合于高中生涯规划课程开发的实践中,为其实施找到现实化的路径。   详情>>
来源:《课程教学研究》 2020年第08期 作者:吴关霞
3.创生C-ACT生涯发展工具箱,探索高中生涯教育课程体系
一、创生C-ACT生涯发展工具箱缘起高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键期,也是学生选择未来人生发展方向的关键期,在高中阶段实施生涯规划教育是非常必要的。当今实施生涯规划教育的最主要途径就是通过课程来完成,实施的教师主体都是心理老师,教育的资   详情>>
来源:《贵州教育》 2019年第01期 作者:
4.高考改革背景下的高中生涯规划课程建设——基于国际学生...
聂洋溢
高中生涯规划课程建设既作为政策热点,又作为现实需要,在高考改革的驱动下,显得越来越迫切。本研究以文献分析为逻辑起点,对高中生涯规划课程的研究趋势和实践情况进行初步分析和解读,同时,结合实地走访和深度访谈,了解了部分学校生涯规划课程的目标设置、内容设计、实施运作情况,从而对高中生...   详情>>
来源:《全球教育展望》 2019年第02期 作者:聂洋溢
5.指向核心素养发展的高中生涯教育课程体系设计与创新(上...
吴晓英
在发展学生核心素养和新高考不断推进的时代境域中,高中学生将比以往迎来更多元的机会,也将在学业、专业、就业和职业等方面面临更大的抉择压力。拓展学生生涯知识和提高学生生涯规划能力被摆上高中教育的重要日程,高中生涯课程体系的设计与创新自然成为目前亟待解决的核心议题。从生涯教育的...   详情>>
来源:《教师教育论坛》 2019年第02期 作者:吴晓英
6.指向核心素养发展的高中生涯教育课程体系设计与创新(下...
吴晓英
在发展学生核心素养和新高考不断推进的时代境域中,高中学生将比以往迎来更多元的机会,也将在学业、专业、就业和职业等方面面临更大的抉择压力。拓展学生生涯知识和提高学生生涯规划能力被摆上高中教育的重要日程,高中生涯课程体系的设计与创新自然成为目前亟待解决的核心议题。从生涯教育的...   详情>>
来源:《教师教育论坛》 2019年第06期 作者:吴晓英
7.渗透地方特色文化的高中生涯教育课程体系构建例析
李欣
新高考政策纷纷在各省落地后,高中生涯教育获得了广泛重视,本地特色文化对开展生涯教育具有重要价值。马尾船政历史对中国近代化产生了深远影响并形成福建地方特色,渗透福建马尾船政文化的高中生涯教育课程体系,要充分挖掘船政文化资源,采取多样化课程实现形式,建立旨在促进更加适合学生的多元...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2019年第36期 作者:李欣
8.新高考·新需求·新突破——普通高中菜单式生涯课程的设...
邵巧倍
本研究在浙江省精品课程"人生有选择"的基础上,设计了契合浙江省普通高中新高考需求的生涯课程(课堂与活动),并在6所普高深入实施:(1)菜单式生涯教育课堂:切合新高考背景下学生的实际需求;(2)菜单式生涯教育活动:整合各校生涯教育活动实践经验,整理出操作性强、有积极成效的活动菜单。在实践中...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2020年第06期 作者:邵巧倍
9.基于校情的高中生涯教育课程建构与实践
韦永华;向守富
国务院于2014年9月发布了"关于深化考试招生制度改革的实施意见",新高考增加了学生的自主选择性,使学生可以"凭优势智慧升学,凭强势智慧谋生",让教育适合每一名学生即将成为可能。我校借助德育整体性架构序列化实施的良好基础和其他课程资源优势,从校情出发,主动出击,厘清课程基本性质、课程建...   详情>>
来源:《新课程评论》 2019年第06期 作者:韦永华;向守富
10.基于PBL的高中生涯课程的开发与实施——以厦门六中《生...
王嘉欣
PBL即项目制学习,本文以福建省厦门第六中学开展的PBL生涯课程——《高中生涯直通车》为基础,探讨在高中开展普惠性的生涯教育的具体路径,围绕"项目制、体验式"的理念提出三年一体化的生涯课程方案。作者在文中阐述了课程的实施目标、内容框架、课程特点以及评价方式和实施效果,为加快生涯教育...   详情>>
来源:《生活教育》 2019年第08期 作者:王嘉欣
第4章 高中学科教学中的生涯规划教育研究
1.以“学科之美”嫁接出生涯教育的硕果
李广耀
生涯教育是深化教育改革、促进学生全面且富有个性发展、促进普通高中内涵与品质发展的必然选择。但生涯教育的理想与现实之间严重脱节,要从高中实际出发,探索生涯教育的有效路径,应该从课堂教学主阵地,从学科渗透与融合做起。   详情>>
来源:《江苏教育》 2019年第11期 作者:李广耀
2.思想政治课渗透生涯规划的教学策略
殷倩倩
高中思想政治课作为活动型学科课程,在课程内容、教学情境和教学方式方面与生涯规划教育有着一致性。因此,政治课教师要深挖教学内容与生涯规划教育的契合点,通过综合创设教学情境和丰富教学方式来增强学生的体验,激发学生的职业兴趣,为生涯规划做好情感铺垫。   详情>>
来源:《江苏教育》 2019年第11期 作者:殷倩倩
3.高中语文教学:生涯教育渗透研究
卢镜
随着新课程改革的不断深入和高考改革的推进,在普通高中阶段开展生涯教育势在必行。因此,对普通高中生涯教育课程形式的思考具有深刻的现实意义。因为语文的学科本质是兼具工具性与人文性,其工具性影响着学生综合能力、自主学习能力、终身学习能力的形成;其人文性特征决定了语文学科蕴含着大量...   详情>>
来源:《现代教育科学》 2019年第03期 作者:卢镜
4.高中历史教学与生涯教育相融合的实践探索
王波
新高考改革凸显了生涯教育的重要性,历史学科的特点使学科教学与生涯教育相结合的融入式课堂成为可能。融入式课堂促使学生在学科与专业之间、专业与职业之间建立联系,潜移默化中实现知识的融会贯通和能力的迁移:一方面,能促进学科教学手段和教学内容的更新;另一方面,拓展生涯教育的途径,有利...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2020年第03期 作者:王波
5.以生涯导航元素为支架,以英语学科素养为根基的高中英语...
周捷
随着高中英语课程目标的转型及《英语学科教学基本要求》的修订,上海高中英语的教学目标已经逐步从综合语言运用能力向英语学科核心素养过渡。而生涯教育作为笔者所在学校的特色课程,需要巧妙自然地渗透在各科教学之中,英语也不例外。由此,在英语教学实施中探索生涯导航元素与学科核心素养的融...   详情>>
来源:《生涯发展教育研究》 2018年第02期 作者:周捷
6.高中数学教学中渗透职业生涯教育的有效策略
吴迪
学生在高中学习阶段已经表现出对自己未来职业的浓厚兴趣。在高中数学教学中渗透职业生涯教育,能够帮助学生激发数学学习的兴趣,树立职业理想,并为实现自己的理想努力奋斗,最终促进学生的终身发展。   详情>>
来源:《基础教育论坛》 2019年第04期 作者:吴迪
7.在新高考背景下物理教学渗透生涯教育的方法探讨
张成斌
生涯教育作为一种综合性的教育计划,不仅具有连续性,而且具有系统性的特点。生涯教育目的的达成需要一个系统的实施体系来完成。生涯教育与高中物理教育融合是这一实施体系的一个必备部分。笔者作为一线高中物理教师及生涯教师,在文中着重探讨了在教学过程中,生涯教育与高中物理教育融合的具体...   详情>>
来源:《生涯发展教育研究》 2018年第02期 作者:张成斌
8.例谈中学化学学科开展生涯教育的途径
周玉枝
结合案例介绍化学学科开展生涯教育的几种途径。利用微信公众号进行生涯教育,在公众号上开设"化说生涯"栏目,通过一系列的文章,介绍与化学相关的典型专业、龙头企业、相关行业和各类职业等。组织教师和学生参观与化学相关的科研院所、企业、大学和科技场馆。在课堂教学中落实生涯教育,可以开设...   详情>>
来源:《化学教学》 2019年第07期 作者:周玉枝
9.普通高中生物教学中渗透职业生涯规划教育
李波;唐雨晴
职业规划主要是为学生提供有效的安排,以确定未来的最佳职业目标,高中生需要做出合理的职业规划.但在普通高中生涯规划教育中,存在学校重视程度不够,父母指导能力有限,学生自我理解不足等问题.因此,在普通高中生物教学中通过教材资源的挖掘,组织生涯规划研学活动等渗透职业生涯规划教育,对高中...   详情>>
来源:《高师理科学刊》 2019年第04期 作者:李波;唐雨晴
10.基于生涯人物的高中地理教学与生涯教育融合机制与实践
屈迪扬;赵剑波
新高考背景下,生涯教育成为高中教育教学改革的热点之一。本文基于喀斯特地貌一节,以"天眼"选址为案例,以生涯人物为线索,在充分保持地理学科特色的基础上,探讨了高中地理教学与生涯教育的融合机制。   详情>>
来源:《地理教学》 2020年第01期 作者:屈迪扬;赵剑波
11.基于高中音乐学科渗透的职业生涯教育探索
颜妍
在新高考背景下,"生涯教育"一词成为近年来学校教育当中的热门词语。生涯教育对人的发展十分重要,高中阶段是职业生涯的探索阶段,应引导学生初步建立适合自己的职业生涯规划。当前,我国职业生涯教育课程体系处于空白,配套设施缺乏,职业生涯教育现状不容乐观。本文通过探讨生涯教育相关概念,结...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2019年第29期 作者:颜妍
12.普通高中通用技术教学中渗透职业生涯规划教育初探
费敏;唐红伟
随着新高考制度的深入推进,高中职业生涯教育日益受到重视。文章对高中通用技术教学中渗透职业生涯规划教育的必要性、可行性进行了分析,并对通用技术教学中渗透职业生涯教育策略进行了探索。   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2019年第05期 作者:费敏;唐红伟
13.高中信息技术课程融合职业生涯教育实践探究
马静;张攀峰
职业生涯教育实践探究的重点是分析在高中信息技术课程中渗透职业生涯教育的必要性,并构造其实践课程模式。以此弥补大学阶段职业生涯教育的不足,最终使高中生跟上时代的步伐并以崭新的姿态步入大学校门和未来社会。   详情>>
来源:《教育实践与研究(B)》 2019年第12期 作者:马静;张攀峰
第5章 高中生涯规划教育探索实践与案例研究
1.普通高中生涯规划教育探索
郝建海;刘颖群
在当前新高考改革背景下,普通高中生涯规划教育显得非常重要。普通高中生涯规划教育包括自我认知、学业掌握、专业探索、职业策划和人生规划五部分基本内容,采用生涯导师制、生涯课程构建、学科生涯交叉融合、生涯论坛、生涯体验"五位一体"的教育模式,通过学生生涯规划认知自我—认识世界—初...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2019年第26期 作者:郝建海;刘颖群
2.新高考背景下高中生涯规划教育探索
王晓梅
面对新高考改革,高中生将面临选科和选课的全新学习模式,同时高校新的选拔方式对高中生提出了新的挑战和机遇。本文针对高中生在新高考背景下的实际需求,对高中生涯规划教育的实施进行了有益的探索,阐述了生涯规划教育的基本常识,从不同层面分析了生涯教育对高中生的意义和价值,并针对学生和学...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2019年第18期 作者:王晓梅
3.新课改背景下普通高中生涯规划教育开展研究与探索
陆旻
随着经济全球一体化和智能科技的飞速发展,我国在人才培养机制和高考政策方面都做了诸多调整,目前,高中阶段的学习不仅关系到学生的升学考试,更关系到学生未来的职业选择和发展方向。高中生涯规划教育不是简单的职业规划,而是一个影响因素众多,需要家庭、学校、社会共同关注和参与的领域,需要...   详情>>
来源:《基础教育论坛》 2019年第09期 作者:陆旻
4.“各美其美”视域下“浸润式”生涯教育的探索与实践
王明伟;冯岩
新高考改革启动后,生涯教育被认为是落实学生自主选择权的最有效途径,各校都在积极探索建立具有特色的生涯教育体系。哈尔滨市第三中学校一直以来都以人的全面、个性化发展为根本,引导学生从单一"学业发展"走向全面"生涯发展",期待实现润物无声、全方位的浸润式生涯教育的引领,促进学生的"各美...   详情>>
来源:《生涯发展教育研究》 2019年第01期 作者:王明伟;冯岩
5.在体验中发现自我超越自我——基于学生自主发展的体验式...
谢芳青
国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出,帮助学生正确认识自我,提高自主选择能力。新高考改革采用的选课制要求学校打破行政班,实行走班制,这大大提高了学生管理难度,要求学生具备较强的自我管理、自主发展能力。2007年4月,新安中学(集团)成立,下属高中部、初中部...   详情>>
来源:《未来教育家》 2019年第12期 作者:谢芳青
6.高中生涯教育“工作坊模式”的实践研究
冯建华
上海市公立高中A实践探索、专家论证并结合实证研究等方式,形成以"五大工作坊"为依托的中学生生涯教育模式。"五大工作坊"强调五位一体、各司其职,在学校统筹引领下,通过教师指导、学生自主、家长配合、社会参与等形式,增强了学生学习的主动性、目的性和积极性,让学生明确自己未来职业方向,提...   详情>>
来源:《教育参考》 2019年第02期 作者:冯建华
7.“六面一体”生涯规划教育模式的实践探究
肖永满;张亚波
生涯的发展是一个连续不断的过程,它贯穿人的一生。但每个人的生涯发展又是独一无二的,表现出个体的差异。浙江省宁波市奉化区武岭中学秉持"为每个学生提供适合的教育"的办学理念,针对学生、教师在生涯规划方面存在的问题,提出了"六面一体"生涯规划教育,主要包括生涯规划课程的开发和开设、家...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2019年第20期 作者:肖永满;张亚波
8.新高考背景下“三位一体”生涯教育模式的实践与探索
林婷婷
2018年9月,福建省启动了新高考改革。这次高考改革为学生提供了更大的自主选择权,学生可以根据自己的兴趣、潜能及未来发展方向去选择高校和专业。然而自主性加强的同时,他们又面临着选择能力不足的现状,因此,亟须对学生开展生涯规划教育。实践证明,学校教育、家庭教育、社会实践活动教育"三位...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2020年第06期 作者:林婷婷
9.高中班主任开展生涯规划教育的实践探索——以“如何理性...
王洁鹂
在高考新政的背景下,班主任指导学生理性选择等级考科目很有必要。文章以高中班主任开展的一堂主题谈话课为例,对高中生涯规划教育进行了一次探索。根据霍兰德职业兴趣测试,全面了解学生性格和职业倾向;将定位十字架运用于等级考科目决策,并基于兴趣和能力两个维度,分析案例中呈现的矛盾;在此...   详情>>
来源:《教育参考》 2019年第02期 作者:王洁鹂
10.高中生涯规划指导的系统性与有效性探究——基于对安徽若...
马林;谢莉
高中生涯规划指导既是对我国新高考政策的应对之举,又是当代社会与教育发展过程中个体个性化发展的价值诉求。梳理了近年来有关高中生涯规划指导的相关文献,以安徽省若干所普通高中为调查对象,系统分析了普通高中生涯规划指导现状,提出了相应的策略,以期能够提高生涯规划指导的系统性和有效性...   详情>>
来源:《安徽师范大学学报(人文社会...》 2019年第05期 作者:马林;谢莉
11.新高考改革背景下高中生涯规划教育的实践探索——以北京...
滑卫军
以"增加学生选择权,促进科学选才"为核心的新高考改革要求高中要开展生涯规划教育。但当前高中生涯规划教育实践仍存在诸多问题,如自我认知缺乏全面科学的评估,教育方案缺乏个性化的指导,教育质量缺乏有效的跟踪。为解决在新高考改革背景下高中生涯规划教育存在的问题,北京市H中学在总结学校生...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2019年第14期 作者:滑卫军
12.生涯教育:让学生在选择中学会选择——来自浙江省海宁市...
赵琴
"新高考"改革方案改变了以往"高校+专业"的录取模式,取而代之的是"专业+高校"模式,也突出扩大了"考生的专业选择权"。新高考把更多的选择权留给学生,为学生提供了更多选择的机会,促使学生全面而有个性地发展。这种高考模式的变化,使高中学校不得不从原来的过度专注"选拔"向尊重学生的"选择"转...   详情>>
来源:《新课程评论》 2018年第11期 作者:赵琴
13.新高考背景下的学生生涯教育指导——陕西省西安市临潼区...
李东京
用爬树能力评判一条鱼,它将一辈子相信自己是个笨蛋。为了让教师、家长正确地认识学生,让学生正确地认识自己,从2015年9月起,华清中学进行了普通高中生涯规划课的探索与实践。一、课程建立1.课程背景"我是谁?我要到哪去?我如何去?"这是我们每个人都需要问自己的问题。当我们拥有这样的意识的同...   详情>>
来源:《陕西教育(教学版)》 2019年第11期 作者:李东京
14.协进模式下的高中生涯教育——以江苏省南京市燕子矶中学...
王海华
近些年来,高中生涯教育得到越来越多一线教育实践者的重视,各个学校也都在实践中摸索前进。江苏省南京市燕子矶中学生涯教育发展中心在实际工作中,面向个体探索了生涯辅导咨询工作方式,面向全体开发了生涯教育指导、生涯教育综合实践、生涯教育渗透三类课程,将学校、家庭、学生三方融合在一起...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2018年第33期 作者:王海华
15.高中生涯课程的开发与实施——以青海湟川中学的实践探索...
罗扬
高中阶段是学生生涯发展的重要阶段,也是在基础教育阶段生涯决策运用得最多的阶段,因此,在高中阶段开展生涯教育显得尤为重要。而课程作为生涯教育的主要路径之一,在生涯教育的实施过程中发挥着重要作用。本文以青海湟川中学生涯校本课程的开发与实施为例,总结生涯校本课程开发和实施的理念、...   详情>>
来源:《生涯发展教育研究》 2018年第02期 作者:罗扬
16.普通高中生涯教育模式的构建——四川省德阳市的探索实践
唐瑛
四川省德阳市在生涯教育改革试点项目推进过程中,采取行政主导、教研引领相结合的工作路径,利用地级市教研部门的条件,在考虑城乡、校际差异的基础上,分别选择改革试点学校10所,整合资源,尝试实践,验证纠错,逐渐深入,区域推进。提炼形成了普通高中生涯教育的"五项"基本原则、"一主两辅三补"的...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2019年第11期 作者:唐瑛
17.生而有涯 行而无疆 重庆市云阳高级中学校生涯教育实践...
余小游;杨丹
随着高考改革的深入推进,重庆市云阳高级中学校积极探索生涯教育。现已初步建立了一支较为专业的生涯教师团队,并开发了适合本校实际的生涯课程体系,明确了生涯教育的目的,即立德树人和奋斗幸福。围绕这一目的,确立了学生生涯教育的三大目标:让学生拥有规划人生的意识,追逐梦想的能力,心系家国...   详情>>
来源:《今日教育》 2019年第03期 作者:余小游;杨丹
18.高中生生涯发展导航系统的设计与实践研究——以上海市七...
潘蓓蕾
高中阶段开展生涯教育,既是教育政策的一项基本主张,也是近几年新高考改革对高中生基本素养的一个新要求。上海市七宝中学基于学校和学生自身的实际状况,探索在新高考改革背景下建构高中生生涯发展导航系统的有效路径和方法,积累了一定的经验,取得了一些成效。希望这些探索能为当前普通高中的...   详情>>
来源:《基础教育》 2019年第01期 作者:潘蓓蕾
19.为了每一个学生的全面、个性化发展——上海戏剧学院附属...
徐越蕾
上海戏剧学院附属高级中学本着"幸福教育为幸福人生奠基"的办学理念,以艺术特色为抓手,自2013年起,历时五年,开发并整合了高中生生涯发展的校内外生涯教育课程与社会实践活动,展开了一系列兼具全面发展与个性化教育功能的实践探索。旨在通过协助学生进行自我探索和职业探索,促进学生个性化发展...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2019年第06期 作者:徐越蕾
第6章 高中生涯规划教育教师队伍建设研究
1.新高考改革与中学学业生涯规划师
薛海平;宋海生
随着新高考改革的推进,强调学生自主选择权和高校选拔多元化趋势逐渐增强,在中学阶段进行学业生涯规划教育势在必行,急需学业生涯规划师来提供科学的咨询与指导。系统探讨学业生涯规划与学业生涯规划师的概念,预测2017—2050年我国中学学业生涯规划师的需求人数将达15.72万到20.44万。借鉴教师...   详情>>
来源:《教育科学研究》 2019年第07期 作者:薛海平;宋海生
2.沧海横流方显本色——生涯规划教育团队构建模式探索
郦娣;郑彩亮
浙江省新高考政策出台,"自主性""选择性"成为高中学习的关键词。但如何促使学生实现自主选择、科学选择,已经成为高中教育必须回答的问题。浙江省诸暨市湄池中学就如何构建生涯规划教育团队,如何以生涯规划教育为杠杆,充分发挥生涯规划教育团队的示范成长、辐射群体的作用等方面展开了积极探索...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2019年第23期 作者:郦娣;郑彩亮
3.适应高考改革要求,打造专业化生涯导师队伍——探索全员...
李妍
新高考改革背景下,普通高中推行生涯导师制是促进学生发展、满足学校"选科走班"现实需求的必然选择。而以有限资源,打造专业化的生涯导师队伍,更是各学校迫在眉睫的任务。本研究在对天津市红桥区三所高中教师承担生涯导师的意愿、辅导能力、培训需求、关注重心等问题进行调查分析的基础上,结合...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2019年第18期 作者:李妍
4.普通高中生涯教育师资队伍建设的困境与出路
庞春敏
普通高中生涯教育的高质量发展需要高水平的师资队伍作保障。当前的高中生涯教育师资队伍建设面临制度缺失、人才培养机制缺失和专业发展支持不足等多维困境,须通过建设多位一体的制度体系、探索有效的人才培养机制和构建系统的专业发展支持体系予以解决。   详情>>
来源:《教学与管理》 2019年第30期 作者:庞春敏
5.高中生涯教育师资队伍建设策略
包景胜
在新高考背景下,高中生涯教育是落实学生"选择权"的有效途径。在实际中,高考改革方案落地的高中学校已经设置生涯规划课程,且已有各种版本的生涯规划教育教材可供选择,但各校的生涯规划师资力量相对匮乏。鉴于此,本文提出通过推动心理健康教师转型升级为生涯规划师、开展教师全员培训发展生涯...   详情>>
来源:《名师在线》 2020年第18期 作者:包景胜
第7章 它山之石
1.美国高中生涯教育目标的特点及启示
索桂芳;王依多
美国作为较早开展生涯教育的国家之一,高度重视生涯教育目标的设置,具备目标理念成熟化、目标内容实践化以及目标表述具体化的特点。借鉴美国的经验,我国在高中生涯教育目标设置上应该面向全体、注重全面、贯穿全程,联系实际、强调实践,表述具体、细化目标。   详情>>
来源:《中小学教材教学》 2018年第12期 作者:索桂芳;王依多
2.芬兰中学生涯指导:内涵、特征及启示
张蔚然;石伟平
芬兰中学生涯指导在促进学生全面发展、培养积极参与的公民的过程中发挥着重要作用。芬兰将生涯指导视为学校教育的重要组成部分,构建了金字塔型的生涯指导体系,基于核心素养制定生涯指导的目标与内容,实施方式多元,且注重学生的自我评价;并且通过制度建设、师资培养、跨部门协作为中学生涯指...   详情>>
来源:《外国中小学教育》 2019年第07期 作者:张蔚然;石伟平
3.澳大利亚生涯教育融入课程的实践对我国的启示
李鹤;范梦栩
澳大利亚已经进行了许多生涯教育的实践,发布了相应的国家生涯教育报告。澳大利亚将生涯教育融入课程的模式有三种:跨科教学的方式、独立课程的方法和课外的方法。不同的模式具有不同的功能和价值,对我国实施生涯教育具有一定的启发性。我国开展生涯教育,一是要从国家进行整体考虑,进行顶层设...   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2019年第21期 作者:李鹤;范梦栩
价格:¥25.00

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