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作品简介:

从课程为学生健康成长奠定基础、提供选择、促进发展、突出专长的功能出发,通过整合课程使国家课程和地方课程校本化,学校和教师通过选择、改编、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生和学校的特点和需要,为学生个性化、多元化、全面和谐的发展提供时间和空间。从而建立起以基础型、拓展型、特色课程为核心的物理学科多元化的校本课程体系,使校本课程特色化、功能化。校本课程读本《物理学与现代科技发展》带你走进近代物理与科技发展的长河中,领略科技的魅力,学习物理学家的精神。

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华南师大附中分校
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走近物理学,走进现代科技

走近物理学,走进现代科技

在实践中,完善普通高中课程管理的重要抓手是整体构建学校课程体系。高中学校要忠实执行国家课程方案和课程标准,统筹安排国家课程、地方课程和校本课程。特别是高中学校要站在整体育人的高度,构建各自的课程体系,既能反映学校的办学理念、历史传统和现实基础,又能清晰梳理各级各类学校课程的内在逻辑关系,形成学校课程图谱。大量实践证明,通过课程体系的整体构建,不仅提高了教师的新课程实施能力,还大大促进了校长、教师教育理念、教与学方式、学校组织形态等各个要素的快速变革。

《普通高中物理课程标准(2017年版)》中,提出了“注重课程的时代性,关注科技进步和社会发展需求”的基本理念,因此在整合国家课程、地方课程和校本课程三级课程的基础上,构建以基础课程、拓展课程和特色课程三大核心的学校课程体系,培育人文素养、健康体育、态度责任、学习品质、科学精神、和实践创新六大核心素养。在课程体系构建中,做强基础课程;做实拓展课程;做优特色课程。

《物理学与现代科技发展》是学校善美课程体系中的选修课程之一。本课程通过讲述物理学家的生平及主要贡献,阐述其主要研究成果在当今社会科技发展的重要作用,培养学生的物理学史观,并深刻认识“科学技术是第一生产力”的马克思原理;了解物理学家发现物理规律的过程,旨在培养学生吃苦耐劳、认真钻研的探索精神,从而提高学习物理的兴趣。校本课程《物理学与现代科技发展》为学生提供课外学习的读本,了解近代物理学家的重要贡献,了解物理学与现代科技发展,关注科技进步,形成科学的发展观。

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第1章 近代物理学的发展
1.百年物理学的启示
路甬祥
一百年前,爱因斯坦在伯尔尼狭小而简陋的公寓里写出十几篇科学文章,其中的五篇论文,即讨论了光量子以及光电效应的《关于光的产生和转化的一个启发性观点》、推导出计算分子扩散速度数学公式的《分子大小的新测定》、提供了原子确实存在证明的《关于热的分子运动论所要求的   详情>>
来源:《物理》 2005年第07期 作者:路甬祥
2.现代物理学的光辉历程
李汇川
美籍意大利物理学家、埃米利奥·赛格雷(Emilio Segrè)的近著《从X射线到夸克》(副题为"近代物理学家和他们的发现"),在同类著作中是一本十分引人入胜而又富有启发的读物.即使不是专门从事物理学专业   详情>>
来源:《读书》 1986年第02期 作者:李汇川
3.从"物理百年"看中国物理发展
孙英兰
今年是爱因斯坦发表狭义相对论等5篇具有划时代意义的论文100周年。100年来,以相对论和量子力学为代表的近代物理学对人类文明和进步起到了前所未有的推动作用。为纪念物理百年的科学成就,争取公众对物理学的理解与支持,中国科协和中国物理学会组织和参与组织了一系列纪念、宣传活动。   详情>>
来源:《瞭望新闻周刊》 2005年第17期 作者:孙英兰
4.中国近代物理学的发展——纪念中国物理学会成立50周年
戴念祖
今年是中国物理学会成立50周年,我国近代物理学能发展到今天的规模,是经过了许多艰难曲折的。在纪念中国物理学会成立50周年之际,回顾物理学在中国的发展历程,总结和吸取其中的某些经验教训,这对今天的科学发展也是有意义的。   详情>>
来源:《自然辩证法通讯》 1982年第05期 作者:戴念祖
5.物理学在近代中国的发展过程及特点
涂道伟
本文从历史的角度考察物理学在近代中国的发展过程,分析中国古代文化传统对物理学在我国传入和发展的影响,并对当前我国物理学基础研究方向提出看法.   详情>>
来源:《武汉教育学院学报》 1997年第03期 作者:涂道伟
6.从20世纪的物理学看中国科学的发展
杨振宁
关于近代物理学的发展,我们首先要从很多世纪以前谈起。历史学家和科学家公认,1666年是近代物理学的开始。因为,那一年牛顿发现了微积分的一些基本概念,用到天文学上,得到了初步的近代力学的基本定理:牛顿的三大定律。 回顾物理学的历史,近代物理学的诞生里面最重要的物理学家和天文学家是伽利...   详情>>
来源:《世界科技研究与发展》 1995年第01期 作者:杨振宁
7.2005——世界物理年
今年是爱因斯坦发表狭义相对论等重要论文一百周年。100年来,以相对论和量子力学为代表的近代物理学对人类文明与进步起到了前所未有的推动作用。为此,国际纯粹与应用物理联合会(IUPAP)将2005年确定为"世界物理年",并得到联合国的高度重视,通过了决议。其宗旨就是通过展示物理学在社会、经济、...   详情>>
来源:《科协论坛》 2005年第04期 作者:
8.物理学——科学的基石——纪念2005“国际物理年”
王剑波
本文简要介绍了2005年“国际物理年”的由来,回顾了经典物理学的发展历程和20世纪划时代的物理学革命所带来的科技革命以及对社会生活的影响,评述了爱因斯坦1905年所发表的5篇具有划时代意义的论文在科学史上的重要性,以及爱因斯坦在近代物理学革命中的巨大作用.   详情>>
来源:《山西师范大学学报(自然科学...》 2005年第03期 作者:王剑波
9.中世纪物理:近代物理的起源——以运动学为例
石旭
中世纪物理学在物理学史上的地位,特别是对近代物理学的影响一直是诸多科学史家热议的问题。以中世纪物理科学中的运动学为研究对象,可以发现,中世纪运动学研究为近代力学研究奠定了基础。同时,中世纪物理学研究蕴含着诸多近代物理根源,它是古代科学向近代科学过渡的必要或中间环节。   详情>>
来源:《佛山科学技术学院学报(社会...》 2015年第04期 作者:石旭
10.近代物理学演变中的模写
王志军
以近代物理学发展与演变的理论和实践为依据,探讨了物理学模写在近代物理学演变中的作用及转换规律,认为新模写是在旧模写基础上的更新和衍生.   详情>>
来源:《天津师范大学学报(自然科学...》 2003年第02期 作者:王志军
11.近代物理学中一些名词的诞生
王延凤;刘生春
德国物理学家普朗克在1900年研究电磁辐射能量分布时,发展经典理论在解释实验现象时显得无能为力,创造性地提出了量子理论,用它解释了电磁现象。爱因斯坦于1905年推广了普朗克的能量子概念,   详情>>
来源:《现代物理知识》 1996年第S1期 作者:王延凤;刘生春
12.近代物理学与经典物理学
黄小益;谢宁鲁
近代物理学教学应该紧密联系实际,使得学生在理论与实际的结合中理解和应用相关知识.这里的实际包括物理学发展历史、客观困难、自然现象、现代生活和科学实验等等.   详情>>
来源:《湘南学院学报》 2007年第02期 作者:黄小益;谢宁鲁
第2章 近代物理学家(国外)
1.世界近代的物理学家
丁秉真;方圆
反映新兴资产阶级经济、政治和文化要求的文艺复兴运动,也给近代科学的兴起注入了巨大活力,打破了欧洲科学技术在中世纪长期相对停滞落后的局面。由于对原料、产品市场和黄金的渴望,资产阶级开始将它的触角伸展到欧洲以外的地区,这样便使近代航海业发展起来,航海业反过来又推动了力学的发展,同...   详情>>
来源:《历史教学》 1987年第07期 作者:丁秉真;方圆
2.爱因斯坦——近代物理的开创者和奠基人
魏泽生
阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein,1879—1955)是近代伟大的物理学家,是近代物理学的开创者和奠基人。爱因斯坦生在上世纪的末期,当时古典物理学已建立起比较完整的体系。牛顿力学经过二百多年的发展,已在从天体到地面的各个方面取得了广泛的成就;热力学已经解决了热现象和热机的理论问题;...   详情>>
来源:《辽宁师院学报(自然科学版)》 1978年第02期 作者:魏泽生
3.近代物理学家──牛顿
梁耀升;赵春谊
近代物理学家──牛顿@梁耀升@赵春谊   详情>>
来源:《中学生理科月刊》 1999年第Z1期 作者:梁耀升;赵春谊
4.麦克斯韦——与牛顿比肩的数学家、物理学家
李萌
~~   详情>>
来源:《知识就是力量》 2012年第07期 作者:李萌
5.打开电力时代的大门——[英国]法拉第(1791~1867年)
马立强
戴维指着自己手上、脸上的伤疤,对法拉第说:"牛顿说过:‘科学是个很厉害的女主人,对于为她献身的人,只给予很少的报酬。’她不仅吝啬,有时候还很凶狠呢。你看,我为她效劳十几年,她给我的就是这样的奖赏。"法拉第坚定地说:"我不怕这个!"戴维又说":这里工资很低,或许还不如你当订书匠挣的钱多呢...   详情>>
来源:《科学大众(中学版)》 2008年第01期 作者:马立强
6.电学巨人——安培
苏凝
~~   详情>>
来源:《小猕猴学习画刊》 2017年第23期 作者:苏凝
7.欧姆和欧姆定律
李凌卿
我们知道,导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,这就是著名的欧姆定律。这个定律在我们今天看来很简单,然而它的发现过   详情>>
来源:《初中生之友》 2007年第33期 作者:李凌卿
8.波尔:《原子物理学和人类知识》
戴尔·李贝;耀辉
这是波尔192年到1957年有关认识论的演讲和论文集,涉及到这一时期物理学家所面临的某些重要的问题。波尔自己第一个承认在这些讨论中他不是相对论者,而且还为近代物理学的主观主义解释提供了一个讲得通的例子。然而问题可能从他为并协性学说和非决定论辩护的方面提出。并协性的假设,不是物理学...   详情>>
来源:《现代外国哲学社会科学文摘》 1961年第06期 作者:戴尔·李贝;耀辉
9.古希腊的近代物理学家——阿基米德
郭继华;田厚强
本文介绍古希腊的物理学家阿基米德 ,阿基米德重视数学在物理学中的应用 ,重视物理实验 ,开创公理方式在物理学中的应用 ,首创物理学应用于技术领域 .这些特点基本是近代物理学发展的主要特征 .我们因此称其为近代物理学家 .阿基米德开创的发展物理学的正确道路为什么放置了一千六百多年才重新...   详情>>
来源:《物理与工程》 2004年第06期 作者:郭继华;田厚强
10.天体运行立法者开普勒
郭继华;田厚强
本文介绍了开普勒发现天体运行第二定律的发现过程 .重点讨论了开普勒从一个神秘主义者到近代物理学家的变化 ,以及开普勒发现第三定律的实际过程 (私人科学 )与他公开发表描述过程 (公众科学 )的差别 .   详情>>
来源:《物理与工程》 2003年第01期 作者:郭继华;田厚强
11.尼尔斯·玻尔对近代物理学的贡献
于晓东
简要介绍了二十世纪丹麦伟大的物理学家尼尔斯.玻尔对近代物理学做出的巨大贡献.   详情>>
来源:《赤峰学院学报(自然科学版)》 2007年第05期 作者:于晓东
12.科学的历程·人物 伽利略
伽利略(1564.02.15-1642.01.08),意大利物理学家、天文学家,科学革命的先驱,在科学上为人类作出过巨大贡献,是近代实验科学的奠基人之一。近代物理学之父在近代科学的开创者行列里,伽利略最为突出,他创造并示范了新的科学实验传统、以追求事物之量的数学关系为目标的研究纲领,以及将实验与数学...   详情>>
来源:《新湘评论》 2015年第22期 作者:
13.1995年诺贝尔物理奖
卓宗一
1995年诺贝尔物理奖1995年诺贝尔物理奖的得主是:美国斯坦福大学物理学家马丁·珀尔(MartinJ.Perl)和加利福尼亚大学弗雷德里克·莱因斯(FrederckReines),他们在轻粒子物理学领域取得杰出成就。近代物理学研究认为物质最小构成单...   详情>>
来源:《化学世界》 1996年第02期 作者:卓宗一
第3章 近代物理学家(中国)
1.杨振宁与中国近现代物理学史研究
刘银妹
从20世纪80年代起,杨振宁投入了大量的时间和精力对中国近现代物理学史进行研究,不仅取得了丰硕的成果,而且在国内外产生了较大影响。《王淦昌先生与中微子的发现》、《赵忠尧与电子对产生和电子对湮没》、《一个真实的故事》等是其对中国近现代物理学史研究的代表作,一丝不苟、求真务实、客观...   详情>>
来源:《学术论坛》 2012年第12期 作者:刘银妹
2.李政道在赵忠尧诞辰百年纪念会上发言
柳怀祖
赵忠尧老师是中国核物理的开拓者,也是中国近代物理学的先驱者之一。1929年,他在美国加州理工学院从事研究工作,观察到硬r射线在铅中引起的一种特殊辐射,实际上这正是由正负电子湮没   详情>>
来源:《现代物理知识》 2002年第06期 作者:柳怀祖
3.中国近代物理学的开拓者 何育杰
谢振声
何育杰(1882——1939),字吟苢,今宁波市江北区慈城镇人。他自幼聪慧好学,11岁丧父后通过自身努力,古诗文学得相当好,15岁就考中秀才,次年入宁波西储才学堂(今宁波中学前身),为该校第一批学生,不仅学到了自然科学方面的一些基础知识,并且初步掌握了日文和英文。1902年考入京师大学堂(今北京大学...   详情>>
来源:《宁波通讯》 2003年第06期 作者:谢振声
4.吴有训:中国近代物理学的开拓者
赵成昌
吴有训(1897~1977),中国物理学家、教育家,江西高安人。曾任中国科学院近代物理研究所所长、中国科学院副院长,著有《吴有训文集》。$$ 1916年7月,吴有训毕业于江西省立第二中学,报考了中国最早成立的四大国立高等师范学校之一——南京高等师范学   详情>>
来源:《中国教师报》 2018-11-14 作者:赵成昌
5.中国物理学前辈——胡刚复
凌瑞良
胡刚复(1892—1966年)学成较早,是中国第一代物理学家、著名科学教育家,也是中国近代物理的先驱之一.他毕生矢志祖国的科学与高等教育工作,时间长达近半个世纪,为国家培养了一大批优秀科学技术人才.本文在介绍胡刚复家世及其生平简历的基础上,较为详细地叙述了胡刚复在科学教育方面所作出的重...   详情>>
来源:《大学物理》 2009年第04期 作者:凌瑞良
6.钱三强科学史贡献初探
黄庆桥;关增建
钱三强不仅是一位杰出的科学家,而且对科学史学科的发展也贡献卓越。本文梳理了钱三强公开发表的有关科学技术史方面的著述,探讨了他对科学史的贡献,认为,钱三强是原子能科学技术史的开拓者和传播者,是中国近现代科学技术发展史的记录者与研究者,是中国科学技术史事业的组织者与推动者。重视科...   详情>>
来源:《自然辩证法通讯》 2012年第01期 作者:黄庆桥;关增建
7.中国核物理事业的先驱者和奠基人——赵忠尧
丁兆君
赵忠尧(1902~1998),浙江诸暨人,著名原子核物理学家,1925年毕业于东南大学,1927年赴美国留学。1930年获得哲学博士学位后回国,先后在清华大学、云南大学、西南联合大学、中央大学任教。1946年赴美参观原子弹试验后,留美购置核物理实验设备和其他科研器材。1950年回国,在中国科学院近代物理所工...   详情>>
来源:《现代物理知识》 2016年第05期 作者:丁兆君
8.著名物理学家周培源教授
叶松庆
周培源教授(1902-1993年)是国际著名理论物理学家、流体力学家、教育家和社会活动家,是中国力学界的奠基人。他以毕生的精力从事爱因斯坦广义相对论引力论和流体力学中的湍流理论的科学研究与教育工作,取得了举世瞩目的重大成就。同时在组织、领导、发展祖国的科学、教育事业、培...   详情>>
来源:《中国科技史料》 1997年第01期 作者:叶松庆
9.中国近代物理学家张贻惠
白欣;翟立鹏
张贻惠是中国近代著名物理学家、教育家。他对北京师范大学、西北大学及北平大学工学院以及中国物理学会的建设和发展做出积极的贡献;他还为统一度量衡工作做出积极的努力,同时他也积极的投身科学普及工作,翻译并出版科普书籍。张贻惠是中国近现代教育史上的重要人物,目前,学界对张贻惠的研究...   详情>>
来源:《自然辩证法通讯》 2011年第06期 作者:白欣;翟立鹏
10.黄旭华:核潜与恋歌
他是我国第一代攻击性核潜艇和战略型核潜艇的总设计师,为保守国家最高机密,黄旭华在研制核潜艇期间,淡化了和家人的关系。从1958年到1986年,他没有回过一次老家海丰探望双亲。由于严格的保密制度,长期以来,黄旭华不能向亲友透露自己真实工作。直到2013年,他的事迹逐渐"曝光",亲友们才得知原委...   详情>>
来源:《军工文化》 2014年第12期 作者:
第4章 物理学与科技
1.物理学与科技
梁辉
物理学是自然科学的基础,是技术进步的主要源泉。物理学的革命,将推动整个自然科学和技术的伟大变革,并对人类社会产生巨大影响。   详情>>
来源:《滁州学院学报》 2006年第03期 作者:梁辉
2.近代物理与社会进步
彭振生
本文记述了近代物理对社会进步的影响:1.近代物理改造了人们的思想方法,并对哲学思想产生深刻的影响;2.近代物理的发展为现代技术提供了理论基础,推动了一系列高技术产业的产生和发展。使工业、农业和医学产生革命性变化,对社会经济发展起着巨大的推动作用。告诉我们近代物理学对社会...   详情>>
来源:《安庆师范学院学报(自然科学...》 1995年第02期 作者:彭振生
3.物理推动先进生产力发展
卢家兴
4月22日上午,中国科技馆推出了“穿越时空的物理之光”大型科普专题展览。国务委员陈至立出席展览开幕式后,饶有兴趣地参观了展览,并与青少年亲切对话。$$ 据了解,该展览是“世界物理年在中国”的系列纪念活动之一。目的是纪念为物理学事业做出杰出贡献的中外   详情>>
来源:《大众科技报》 2005-04-24 作者:卢家兴
4.物理学的社会功能
贾利群;张耀宇
本文介绍物理学与社会发展的关系 ,物理学的社会功能 ,物理学研究方法的普适性 .   详情>>
来源:《河南教育学院学报(自然科学...》 2002年第03期 作者:贾利群;张耀宇
5.20世纪物理学对人类社会的深刻影响
李先荣
相对论和量子力学奠定了20世纪近代物理学的发展基础,相继取得了人们在原子能、航天、激光、超导、信息、纳米等一系列现代高新技术的广泛应用,对人类社会产生了深刻的影响;近代物理学发展的特点是向“微观世界”和“宇观空间”进军,向“新事物”和“复杂性”进军,形成了从基础性研究到促进高...   详情>>
来源:《黔南民族师范学院学报》 2005年第06期 作者:李先荣
6.浅析现代物理与现代科技
陆琴
物理学是一门以观察和实验为基础的自然学科,物理学的每一个发现、每一次革命都对人类文明和科技进步起到了不可估量的作用。本文主要介绍了20世纪以来物理学的发展,以及现代科学技术在我们生活中的应用,最后重点说明物理学前沿知识——超弦理论。   详情>>
来源:《启迪与智慧(教育)》 2016年第12期 作者:陆琴
7.物理知识在现代科技中的应用
陆贤萍
学生有必要了解物理学基础知识,在物理教学中需要将现代科学技术知识融入教学过程中,向学生介绍当代物理学前沿课题的成果、动态和物理学与高新技术、社会发展的关系,使学生了解现代高科技中与物理直接相关的一些知识内容,从而引导学生关注科学技术发展前沿,并用所学知识理解和认识现代科学技...   详情>>
来源:《科普童话》 2016年第48期 作者:陆贤萍
8.由电子的发现到认知过程
董建敏
<正>电子的发现是近代物理学发展史上的三大发现之一,是人们在微观世界探索中最早发现的带有单位负电荷的一种基本粒子,它的发现和认知是人们认识和研究原子世界的开端。真正从实验上测到电子是在1897年由英国著名物理学家汤姆逊(J.J.Thomson)发现的,他本人由于电子的发现获得了1906年诺贝尔...   详情>>
来源:《第十六次全国原子、原子核物...》 2006年第期 作者:董建敏
9.军事科技与物理学
余功奇
讨论了军事科技与物理学之间的关系,探讨了物理学在军事科技中的运用,指出军事科技的突破呼唤物理学的发展。   详情>>
来源:《湖北省物理学会、武汉物理学...》 2002年第期 作者:余功奇
10.移动互联时代物理学知识的全面应用
刘俊锋
物理科学是一门以实验为基础的自然理论科学,它的科学理论研究方法带给我们诸多启示,很多新的发明与创造正是源于基础物理学;在移动互联时代,物理科学的研究理论和实验方法将会继续在人们的生产和实践过程中发挥重要作用,科学的研究和利用物理学的知识和理论,不仅能够改善我们的物质生活,还能...   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第10期 作者:刘俊锋
11.近代物理学发展初期创新物理实验研究的启示
方华基;叶高翔
本文讨论 2 0世纪初近 30年一些对近代物理学初期发展起重大促进作用的实验。这些实验不同程度地在实验设计思想、仪器和设备、研究方法等方面都有创新。盼能通过分析这些物理实验以促进高等物理实验教育。   详情>>
来源:《实验技术与管理》 2003年第02期 作者:方华基;叶高翔
12.近代物理学的发展与物质统一性命题的证明
王义军
近代物理学的发展与物质统一性命题的证明王义军世界统一于物质,是辩证唯物论哲学的第一命题,此命题的可靠性如何,关乎辩证唯物论哲学的根本。关于此命题的证明和反证明,历来是哲学斗争的焦点之一。现代逻辑学已经指明,一个理论体系的初始命题不可能在本体系内得到证...   详情>>
来源:《中国青年研究》 1995年第01期 作者:王义军
13.试论物理研究方法对近代物理学兴起的影响
解廷月;李海
观察、实验、数学方法及归纳、演绎等逻辑方法在近代物理学的兴起过程中 ,起了重大作用 .同时 ,这些科学研究方法对物理学家的研究兴趣 ,研究心理 ,研究动机等方面也产生很大的影响 .   详情>>
来源:《雁北师范学院学报》 2003年第02期 作者:解廷月;李海
第5章 近代物理学中重大发现的再探索
1.《近代物理学中重大发现的再探索》前言——创新能力培养...
倪致详
研究了如何利用物理学史培养大学生创新思维能力的问题.物理学史中的科学发现提供了许多好的素材,要加工为适合今天中国大学生的创新思维案例,还须进行再探索.   详情>>
来源:《大学物理》 2010年第05期 作者:倪致详
2.《近代物理学中重大发现的再探索》连载①——热辐射规律...
倪致祥
以热辐射的经验公式为例,用重新探索的方式来叙述这个物理学史中重大发现所经历的探究过程,具体介绍科学创新的思想和方法,以及相应的数学物理工具,促进大学生创新能力的培养.   详情>>
来源:《大学物理》 2010年第06期 作者:倪致祥
3.《近代物理学中重大发现的再探索》连载②——打开量子化...
倪致祥
以重新探索的方式构建了物理学史中能量子的发现过程,以此具体地介绍了这个重大发现过程中的创新思想和方法,以促进大学生创新思维能力的培养.   详情>>
来源:《大学物理》 2010年第07期 作者:倪致祥
4.《近代物理学中重大发现的再探索》连载③——巴耳末公式...
倪致祥
在科学方法论的指引下,通过数据分析重新得到了氢原子光谱的巴耳末公式.所经历的探究过程为大学生创新能力的培养提供了典型的案例.   详情>>
来源:《大学物理》 2010年第08期 作者:倪致祥
5.《近代物理学中重大发现的再探索》连载④——原子的指纹
倪致祥
以现代的观点与工具重建了原子光谱一般规律的发现过程,通过案例具体介绍了归纳、整理科学事实的常用方法.   详情>>
来源:《大学物理》 2010年第09期 作者:倪致祥
6.《近代物理学中重大发现的再探索》连载⑤——寻找以太
倪致祥
介绍了以太漂移问题出现的背景,以再探索的方式展现了人们通过物理实验寻找以太的过程,以及对实验零结果的物理解释.   详情>>
来源:《大学物理》 2010年第10期 作者:倪致祥
7.《近代物理学中重大发现的再探索》连载⑥——固体比热规...
倪致祥
以再探索的方式介绍了人们认识固体比热规律的过程,特别是杜隆-珀替定律和爱因斯坦比热公式的发现,为大学生创新能力的培养提供了典型的案例.   详情>>
来源:《大学物理》 2010年第11期 作者:倪致祥
8.《近代物理学中重大发现的再探索》连载⑦——光真的是波...
倪致祥
以再探索的方式介绍了人们提出光量子的过程,特别是爱因斯坦光电效应公式的发现,为大学生创新能力的培养提供了典型的案例.   详情>>
来源:《大学物理》 2010年第12期 作者:倪致祥
9.《近代物理学中重大发现的再探索》连载——矩阵力学的...
倪致祥
以再探索的方式重现了人们根据实验结果发展玻尔原子理论,提出矩阵力学的过程,重点介绍利用物理理论之间的对应关系发展科学理论的方法,以培养大学生的创新能力.   详情>>
来源:《大学物理》 2011年第04期 作者:倪致祥
10.《近代物理学中重大发现的再探索》连载⑨——探究原子内...
倪致祥
以再探索的方式重现了人们认识原子内部运动规律,构建玻尔原子理论的过程,具体介绍科学探究中创立与发展科学理论的方法,以培养大学生的创新能力.   详情>>
来源:《大学物理》 2011年第02期 作者:倪致祥
11.《近代物理学中重大发现的再探索》连载⑩——波粒二象疑...
倪致样
以再探索的方式重现了人们提出波粒二象疑难问题以及分析和解决这个问题,创立波动力学的过程,具体介绍科学探究中建立科学理论的类比方法,以培养大学生的创新能力.   详情>>
来源:《大学物理》 2011年第03期 作者:倪致样
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