作品简介：
幼儿时期是小孩学习语言的关键时期，语言是幼儿表达自身思想、获取知识、认识世界的工具。儿童心理学家研究表明，幼儿时期是孩子口语发展的关键时期，对孩子们进行适当的语言训练，能够使幼儿更多地掌握自己民族的语言，为以后学习生活中学生的书面学习打下基础。幼儿时期，他们语言能力的良好发展有利于幼儿自身能力的增强。其实，幼儿平时生活中所接受的语言信息来自于生活和文学作品，所以，在培养幼儿语言能力的过程中，可采取多种方式，使幼儿语言能力提高。本书在对幼儿语言训练进行综述的前提下对幼儿语言训练的方法和路径进行分析和研究，同时对相关训练案例加以辑录，以期对幼儿教育工作者和家长进行幼儿语言能力的培养提供帮助。
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第1章 幼儿语言训练综述
1.幼儿语言教育刍议
语言教育是幼儿教育的一个重要内容。其目的是使幼儿在周边语言环境的相用下提高语言能力,实现身心的全面发展。 详情>>
来源：《学周刊》
2014年第21期
作者：张剑炜
2.幼儿语言教学探索
幼儿园时期是人终身语言发展的最重要的时期,5岁半左右是幼儿掌握语法、理解抽象词汇及综合语言能力开始形成的关键期。如孔子所说:"可与言而不与言,失人。不可与言而与之言,失言。"作为一名幼儿老师,当讲时不讲,则会失去发展孩子、联络孩子的机会,不当讲时,教师还在讲,教师的话语霸权,会削弱... 详情>>
来源：《小学生(教学实践)》
2014年第01期
作者：金卫红
3.幼儿的艺术语言训练
幼儿的艺术语言,是孩子表达思想、情感的载体和纽带。它不仅使孩子通过标准、规范的普通话与他人进行交谈,而且使他们学会用语言的感染力,声情并茂地朗诵,绘声绘色地讲故事。 详情>>
来源：《科学生活》
2008年第05期
作者：余佳
4.论幼儿的语言教育问题
幼儿时期是培养儿童语言能力的关键时期,抓住关键期,对于孩子一生的发展至关重要,所以在此阶段培养孩子的语言表达能力是学前教育的重要内容。本文主要从幼儿语言教育存在的问题及其采取相应的策略,来着重阐述幼儿语言表达能力的培养。 详情>>
来源：《考试周刊》
2012年第86期
作者：杨晓娟;朱红玫
5.浅议幼儿口语交际训练
口头语言训练是幼儿成长中非常重要的教育内容,幼儿教育要在幼儿学说话的基础上,进一步引导和规范其口头语言,提高语言交际能力,培养良好的听说习惯。 详情>>
来源：《新课程导学》
2015年第22期
作者：李霞
6.农村幼儿园语言训练略谈
本文从研究亲子阅读现状开始谈起,随后提出了找一些高质量的作品让幼儿阅读的建议,最后以通过对话活动、拓展儿童的思维结尾。 详情>>
来源：《学周刊》
2015年第22期
作者：蔡香翠
7.发展幼儿语言能力点滴谈
提高幼儿的语言表达能力,让他们更快地掌握日常语言交流,这对于他们学习及生活,提供了有力的支撑。 详情>>
来源：《知音励志》
2015年第22期
作者：李宝华
第2章 幼儿语言训练方法
1.幼儿语言训练的途径研究
幼儿时期是小孩学习语言的关键时期,语言是幼儿表达自身思想、获取知识、认识世界的工具。儿童心理学家研究表明,幼儿时期是孩子口语发展的关键时期,对孩子们进行适当的语言训练,能够使幼儿更多地掌握自己民族的语言,为以后学习生活中学生的书面学习打下基础。幼儿时期,他们语言能力的良好发展... 详情>>
来源：《科普童话》
2017年第25期
作者：周珊英
2.新形势下的幼儿语言训练教学策略初探
幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。因此,幼儿期语言的训练值得重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓。然而我们知道词汇量的多少是直接影响幼儿的口语表达能力的主要因素,因此,我们作为幼教第一线的工作者,必须有意识、有目的地帮助幼儿积累和丰富词汇。然而,在语... 详情>>
来源：《文理导航(下旬)》
2010年第11期
作者：陈佩华
3.学前班幼儿语言训练活动设计的研究
学前班的幼儿正处于语言学习发展的关键时期,是发展语言的基础过渡期,学前班幼儿语言训练活动需要科学化、系统化、规范化的理论。儿童的教育不同于青少年和成年人的教育,要根据儿童自身的特点,将学习语言和日常生活结合起来,学习的内容要浅显易懂,要寓教于乐,让儿童对语言训练活动有兴趣,在游... 详情>>
来源：《现代交际》
2019年第16期
作者：王雪纯
4.儿歌对幼儿语言训练的作用
幼儿语言训练不仅需要学习日常用语,认识周边事物,还需要通过儿歌,小故事来锻炼幼儿的表达能力和记忆力。对于幼儿而言,儿歌因为具有短小精悍,朗朗上口、生动形象等特点,一直是他们比较乐于接受的语言形式,通过对儿歌的诵读,可以使幼儿得到正确的发音,掌握更多的词汇,句子,为以后学习语言打下... 详情>>
来源：《知识文库》
2016年第21期
作者：罗成玉
5.童谣在幼儿语言训练中的作用研究
童谣(儿歌)用在幼儿语言训练中可促进幼儿语言习得,主要是纠正幼儿的发音,促进记忆,巩固阅读能力,构建再创造平台。利用童谣对幼儿的语言习得进行辅助的时候要把握适度原则,还要结合表演活动激发幼儿兴趣,达到提高幼儿语言能力的效果。 详情>>
来源：《考试周刊》
2015年第85期
作者：邹美珍
6.利用课间进行幼儿语言训练的尝试
教育家玛利亚.蒙台梭利认为:一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言能力。从小培养孩子的语言能力,对他智力的发展至关重要。由于课时的安排,幼儿园每周的语言课相对较少,特别是小班,一周只有1—2 详情>>
来源：《吉林教育》
2008年第25期
作者：罗红霞
7.幼儿语言训练在各科教学活动中的渗透
幼儿时期是能够快速提高语言能力的关键时期,在提高他们语言能力的同时还会提高他们的逻辑思维能力,对他们的智力开发起到一定的作用。显然,单纯只靠简单的语言训练是远远不够的,必须在日常教学中渗透语言训练,使他们的语言能力可以不断得到发展。 详情>>
来源：《天津教育》
2020年第19期
作者：黄清玉
8.少数民族幼儿的普通话习得语言训练
在推动和谐社会建设的过程之中,我国站在宏观发展的角度以实现国家的平稳发展为立足点和核心,而保障我国良好的经济建设是民族共同繁荣和共同发展。为了能够真正的实现这一目的,我国开始加大对少数民族的教育投入,以少数民族幼儿的普通话习得语言训练为切入点,具体分析实际的教育现状。 详情>>
来源：《新课程(综合版)》
2018年第12期
作者：郭恒
9.幼儿的语言训练与创新思维培养
幼儿阶段是人生语言发展的关键时期,营造轻松惬意的语言环境,把语言训练与创新思维的培养融为一体,鼓励孩子们互动交流,能够有效促进幼儿语言发展与创新思维发展。 详情>>
来源：《文学教育(上)》
2019年第05期
作者：杨晓梅
第3章 幼儿语言训练案例
1.语言因生活而生动——浅谈生活中幼儿语言表达能力的培养
幼儿在3～6岁期间,大脑的发育非常迅速,语言功能也得到迅速发展,因而在这一时期对幼儿进行语言表达能力的培养和训练具有至关重要的作用。从积极为幼儿创设一个良好的语言学习环境,联系实际生活丰富幼儿语言表达的内容,整合各领域教育推进幼儿语言表达的发展三个方面入手,能让幼儿语言能力的发... 详情>>
来源：《新课程学习(下)》
2012年第05期
作者：薛丽峰
2.图片媒体:幼儿语言表达发展的“催化剂”——图片媒体在...
幼儿语言表达能力的培养是幼儿园的基础课程。基于幼儿认识的表象化,因此借助图片工具,引导幼儿有效观察和描述观察结果,有利于提升幼儿语言表达能力。 详情>>
来源：《新课程(综合版)》
2019年第12期
作者：孙云霞
3.角色游戏对幼儿语言发展的影响——以大班角色游戏“小吃...
《指南》中指出幼儿期是幼儿语言发展的关键时期,幼儿口语在这个时期发展的非常迅速。幼儿语言的发展大多数都是在与人交往的过程中发展起来的,而角色游戏为幼儿语言交往提供了一个宽松、自由的环境,在角色游戏"小吃店"中,幼儿根据已有的生活经验,创造性的去模仿、扮演店老板、顾客、服务员等... 详情>>
来源：《读写算》
2019年第30期
作者：黄琳杰
4.游戏活动中幼儿语言运用能力的培养——以角色游戏为例
语言是人类思维的工具,也是社会交往的重要工具。游戏的形式在儿童早期的语言活动中是多种多样的,它可以为孩子营造充满感情的气氛,让孩子们实现自己的语言目标和提高人际交往能力。 详情>>
来源：《新课程(综合版)》
2019年第06期
作者：杜晓红
5.语言之花随处盛开——关于幼儿园日常生活中发展幼儿语言...
在人的生活中,语言是人与人之间进行沟通的重要工具,它能够形象的传递人类的情感与信息。当孩子刚出生的时候,它就需要通过语言同外界进行互动,所以幼儿时期的语言培养是非常重要的。在孩子进入幼儿园之后,老师就要不断地和孩子进行沟通,并且还要创造出良好的语言环境,培养孩子语言能力。 详情>>
来源：《快乐阅读》
2013年第33期
作者：陈锦秀
6.合作共赢 谁与争锋——合作环境创设对幼儿语言能力发展...
儿童语言发展最重要的时间段便是幼儿期,这个时期有利于培养幼儿的语言能力。因此,教师应重视幼儿语言能力的发展,为幼儿日后的发展保驾护航。本文就合作环境创设对幼儿语言能力发展的重要性进行了探讨。 详情>>
来源：《新校园(中旬)》
2016年第05期
作者：徐戎卉
7.绘本,幼儿语言教学中的一朵奇葩——刍议绘本在幼儿语言...
因为绘本中栩栩如生的图画正好符合幼儿的心智发展水平,所以绘本对幼儿有着强烈的吸引力。将绘本巧妙地运用到幼儿语言教学过程中能够取得意想不到的效果。绘本是幼儿语言教学过程中的一朵奇葩。在借鉴相关理论研究成果的基础上,浅显论述绘本在幼儿语言教学中的一些重要作用。 详情>>
来源：《新课程(综合版)》
2018年第02期
作者：李睿
8.让幼儿语言教学在故事中徜徉——浅析幼儿语言教学中的故...
幼儿入园期正是语言发展的关键期,科学开展幼儿语言教学,提升幼儿语言能力,必将对幼儿的发展起到良好的推进作用。而幼儿故事作为幼儿喜闻乐见的艺术形式,对提高幼儿的语言表达能力,扩大幼儿的知识面,促进幼儿的想象力和思维能力发展均具有积极的作用。因此,主要针对故事教学法在幼儿园教学中... 详情>>
来源：《新课程(综合版)》
2018年第04期
作者：李文
9.用童谣促发展——浅谈经典童谣在幼儿语言发展中的应用
童谣是一种传统的艺术形式,有着极为独特的教育价值,对于幼儿的身心发展有着重要意义。一般情况下,童谣主要分为四大类:游戏、常识、礼仪、情感,其所蕴含的含义也各不相同。情感类童谣可培养幼儿情操,滋润幼儿心田;常识类童谣可启迪幼儿智力,提高幼儿认知能力;礼仪类童谣可有效培养幼儿艺术鉴... 详情>>
来源：《课程教育研究》
2019年第07期
作者：宓阿敏;顾娅静
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