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作品简介:

音乐拥有其独特的魅力,能唤醒幼儿的好奇心,是幼儿生活中不可缺少的一部分。音乐不仅可以丰富幼儿的生活,还能陶冶幼儿的情感,对幼儿智力的发展也有一定的帮助,在幼儿的教育中发挥着不可替代的作用。幼儿学前教育中的教学目标、教学活动怎样设计才能促进幼儿的发展是值得考虑的问题。音乐教学作为幼儿学前教育阶段促进幼儿发展的重要手段,所发挥的作用是独特的。本书从学前幼儿音乐教育的必要性入手进行分析,剖析了教育教学过程中现存的不足及应对策略。此外,本书还对学前幼儿教学相关实例进行展示。

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第1章 幼儿音乐教育的必要性
1.音乐对幼儿学前教学的意义
李月
音乐本身就具有强大的魅力,能够激发幼儿的好奇心。随着幼儿音乐教育改革不断的推进,给幼儿音乐教学提出了更高的要求,积极地在各个幼儿园音乐教学中推行学前音乐教学,学前音乐教学能够从多方面培养幼儿,提升幼儿的智力,丰富幼儿的思想。着手于幼儿音乐教学,根据幼儿的心理特点,采取相应的教学...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2014年第11期 作者:李月
2.传统音乐教学在学前教育体系中的现实意义
李世桐
在整个学前教育体系中加大对传统音乐教育的应用力度,不仅能够对学前音乐教育体系进行优化,同时也能够提升幼儿学生对音乐与传统音乐的认知能力,促进幼儿学生的快速成长与成才。本论文通过分析传统音乐在整个学前教育体系和学前音乐教育中的现实意义,结合传统音乐教学在学前教育中开展的现状,...   详情>>
来源:《喜剧世界(下半月)》 2020年第05期 作者:李世桐
3.探究学前教育中音乐教育的重要性
梁丽咏
一、幼儿音乐教育的现状分析(一)落后性落后性。幼儿教师在进行音乐教学时,往往存在不重视和落后的心理。比如,学习一首歌,只重视幼儿会不会唱,而对于教的过程则是不重视的。《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:"鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感觉和体验,培养幼儿艺术表现和创造的初...   详情>>
来源:《艺术家》 2019年第04期 作者:梁丽咏
4.奥尔夫音乐在幼儿音乐教育中的重要性
马莉莉
音乐对幼儿的成长有着重要作用。然而,我国幼儿音乐教学却存在教学方式单一、片面强调技能训练、把音乐和游戏割裂开来等问题,不利于幼儿的成长及创造能力的形成。而奥尔夫音乐教育法的应用,则对解决这些问题具有重要的借鉴意义。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2015年第05期 作者:马莉莉
5.浅析音乐教学对幼儿身心发展的重要性
康健
幼儿音乐是节奏化的幼儿语言,是幼儿心声的表达,它受所有的幼儿热爱,因此在幼儿教育过程中融入音乐教学,既能激发他们的兴趣又能够适应他们的生理心理发展规律,并使他们在德、智、体、美等各方面得以发展,对于他们综合素质的发展具有重要意义,本文就音乐教学在幼儿身心发展方面的重要性进行了...   详情>>
来源:《学周刊》 2019年第01期 作者:康健
6.学前音乐教育对幼儿素质培养的重要性分析
刘燕
社会经济的发展和人民生活水平的提高,使得幼儿家长和学校都开始重视幼儿的素质问题。在学前幼儿教育中重视音乐教学,能让幼儿在课堂学习中不断地陶冶自己的情操,锻炼自己的艺术修养。同时,音乐教学中优美的旋律可以提升幼儿在课堂学习中的注意力,让幼儿在学前课堂学习中综合提升自己的素质。...   详情>>
来源:《名家名作》 2019年第04期 作者:刘燕
7.浅谈幼儿音乐教学的价值和现状
殷立娟
幼儿音乐教育对幼儿身心发展的价值有着积极的意义,不仅能让幼儿掌握一些基本的音乐技能,更能通过音乐活动使幼儿获得情感、体能、智能、道德等方面全面和谐的发展。但目前幼儿园音乐教育的开展还存在诸多不足,本文便对这些不足进行剖析,及提出了些可行性建议。   详情>>
来源:《通俗歌曲》 2016年第11期 作者:殷立娟
8.幼儿音乐教育中音乐与游戏交互价值探讨
郑艳
幼儿天性活泼,对各种新鲜事物都充满很强的好奇心,所以在幼儿音乐教育教学活动中,教师们要大力开展游戏活动。游戏活动可以增强幼儿的合作意识和群体意识,在与他人共同完成音乐任务的过程中,培养孩子们之间的合作探究能力通过健康有趣的游戏活动,可以让音乐教学活动富有教育性和思想性,从而让...   详情>>
来源:《新智慧》 2019年第01期 作者:郑艳
9.学前幼儿音乐教育的价值和意义研究
车玲玉
在人们对于学前幼儿教育的重视程度不断加深的情况下,学前幼儿音乐教师必须要加强对幼儿音乐教育许的研究,在充分地了解学前幼儿音乐教育的重要意义和价值之后,结合实际的教学需求和教学标准,对学前幼儿音乐教育做出一系列的创新和改革。这样不仅能够通过学前幼儿音乐教育引导,使幼儿正确地感...   详情>>
来源:《长江丛刊》 2017年第33期 作者:车玲玉
10.心灵感化 快乐识乐——谈幼儿音乐教学活动的教育价值
戴张冠
音乐教学活动是对幼儿进行成长教育一种重要手段,它在一定程度上能够激发幼儿学习音乐的兴趣,促进幼儿智商情商的双方面发展。作为幼儿园音乐教师,应该要深刻地意识到音乐教学活动对幼儿成长的教育价值,让幼儿在快乐中学习音乐,有效地音乐教学活动对于全面感化幼儿的心灵空间有至关重要的作用...   详情>>
来源:《明日风尚》 2016年第13期 作者:戴张冠
第2章 幼儿音乐教育现存的问题与对策分析
1.浅析幼儿园音乐教育的现状及提升策略
段丽萍
随着素质教育的全面推广,幼儿园音乐教育在基础教育中发挥着越来越重要的作用。良好的音乐教育不仅能够促进幼儿的健康成长而且有助于幼儿的全面发展。对我国幼儿园音乐教育的现状进行了分析并针对其存在的一些问题提出了对应策略,希望能对广大学前教育工作者提供一定的借鉴。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2016年第11期 作者:段丽萍
2.幼儿音乐教育存在的问题及相关策略的探讨
张艳
幼儿音乐教育对幼儿成长有着重要价值,可以创造机会让孩子们积极参与,学习知识技能,培养学习乐趣,最重要的是我们学习音乐的态度,从而体现音乐的重要性。现阶段各类幼儿园的音乐教育现状以及幼儿教育活动中都存在着各种问题,本文笔者通过当前幼儿音乐教育中存在的一些不足之处,有针对性地提出...   详情>>
来源:《音乐时空》 2015年第23期 作者:张艳
3.幼儿音乐教育活动存在的问题与解决策略研究
唐永霞
随着素质教育尤其是艺术教育的不断推进,幼儿音乐教育日益成为人们关注的焦点。为了使音乐教育活动更为高效,本文将对当前幼儿音乐教育活动中存在的问题展开分析,并就这些问题提出一些解决策略,以供参考。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第09期 作者:唐永霞
4.探究幼儿音乐教学活动中的常见问题及解决策略
范妍秋
幼儿音乐教学是幼儿教育中的重要课程之一。通过音乐教育可以有效地培养幼儿的审美能力与艺术鉴赏能力,为幼儿的综合素质能力发展奠定基础。但是幼儿音乐教学活动开展过程中常常存在弊端,严重影响了幼儿音乐教育的质量与效果。一、当前幼儿音乐教学活动中的常见问题1.过分注重教学活动的结果,...   详情>>
来源:《科普童话》 2016年第07期 作者:范妍秋
5.幼儿音乐教学中情感体验现状及对策研究
金美琳
随着我国教育水平不断提高,幼儿音乐教学中情感体验在一定程度上增强了幼儿学习积极性,是目前教育不断改革和创新的重要方向。在幼儿音乐教学中情感体验存在着很多的问题,严重影响幼儿音乐教学效果,从而无法达不到最终的教学目标。所以,为了提高幼儿音乐教学中情感体验的整体效果,必须根据其现...   详情>>
来源:《音乐时空》 2015年第06期 作者:金美琳
6.幼儿音乐教学在音乐教育上的方法创新和改善探讨
孔冰妮
邓小平曾说过"教育要从娃娃抓起",说明了人在幼儿阶段教育的重要性。本文通过对幼儿音乐的特点和教育价值的分析,立足于我国目前的幼儿音乐教学现状,对幼儿音乐的教学方法加以创新,希望对幼儿阶段音乐素养的培养有所帮助。   详情>>
来源:《大众文艺》 2019年第11期 作者:孔冰妮
7.幼儿音乐教学现状存在的问题及改革路径
钟芳琴
音乐是幼儿教学过程中重要的组成部分,对开启幼儿的智慧,培养幼儿的音乐素养发挥着重要的作用。素质教育的实施,更加注重学生全面素质的提高。幼儿音乐教学是在幼儿教学阶段通过音乐与幼儿心灵相通,但在实际教学过程中仍存在着一些问题。就幼儿音乐教学中存在的问题,有针对性地提出改革方法。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2017年第02期 作者:钟芳琴
8.当前幼儿园音乐教育中存在的误区及解决对策
周巾钰
音乐教育是幼儿教育的重要组成部分,但在实际教学中,因为过于强调教学进度和效果而忽视了幼儿的需求,从而产生很多教育误区。为此,着重就相关误区及解决方法进行简要阐述。   详情>>
来源:《新课程(综合版)》 2019年第08期 作者:周巾钰
第3章 幼儿音乐教育实例
1.走向生活的儿童音乐教育——兼论陈鹤琴的“活教育”思想
张雁
儿童的生活是真实的、鲜活的、丰富的。风靡全球的铃木镇一教育法在宣传音乐对儿童教育的影响时,也用无数实例证实了音乐对儿童生活的教育所产生的积极意义。陈鹤琴关于活教育而展开的儿童音乐教育思想为我们今天走出传统音乐教育的困惑,提供了可资借鉴的宝贵财富。走向生活的儿童音乐教育是我...   详情>>
来源:《黄河之声》 2009年第04期 作者:张雁
2.融入与跳出——幼儿园音乐有效教学的探索与反思
李芳霞
幼儿园音乐课程属于一门具有智慧和灵性的艺术,能够为幼儿实施美育的一个主要途径。若是教师能够在音乐教学过程中,有效地了解和认识幼儿学习音乐的特性和规律,从融入与跳出的双重视角着手,选择具有针对性的教学模式,促使幼儿成为音乐教学的主体,积极主动地接受音乐的熏陶。   详情>>
来源:《考试周刊》 2019年第53期 作者:李芳霞
3.幼儿自主性音乐游戏活动实践初探——以《乐器总动员》活...
蔡君
本文对幼儿园音乐教学现状进行分析,打破一贯的固化教学模式,以幼儿作为学习的主人,尝试让孩子自己选择游戏自主性学习,玩中学,学中乐,对问题提出后的思考及对策,以实例证明此活动的可行性,值得深入研究。   详情>>
来源:《祖国》 2016年第23期 作者:蔡君
4.游戏,让律动更精彩——小班律动游戏化教学实例解析
胡晨雪
游戏是幼儿最基本的活动。通过观察不难看出,幼儿对自己比较感兴趣的游戏连续玩上数十遍,仍然十分有兴致。这表明它符合幼儿的生理及心理特点:小班幼儿好动、好玩,思维具体形象,符合音乐的感知规律。由于小班幼儿刚入园,对幼儿园新环境和集体生活都比较陌生,经常出现一部分孩子闹得哭天抢地的...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第14期 作者:胡晨雪
5.提高小班幼儿歌唱兴趣方法略谈——以小班音乐活动《哈巴...
陈静霞
小班歌唱教学不仅要让幼儿学会唱歌曲,更要激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验和享受音乐活动的快乐。怎样让幼儿在歌唱活动中"乐"在其中,提高积极性,笔者以小班音乐活动《哈巴狗》为例,简析几种有效的方法。   详情>>
来源:《通俗歌曲》 2015年第04期 作者:陈静霞
6.试论奥尔夫音乐教学体系下的沿河土家族儿歌教学策略
阳云飞
随着时代的发展,沿河土家族儿歌濒临灭绝,为进一步弘扬民族民间音乐的发展,本文试图通过奥尔夫音乐教育体系中提及的"整体的艺术"、透过其原本性、参与创造性、诉诸感性等特点,尝试探索出一条适合沿河土家族儿歌教授的教学路线。   详情>>
来源:《南国博览》 2019年第02期 作者:阳云飞
7.新教师开展歌唱教学活动存在的问题与矫正——以贯彻落实...
王飞
音乐教学活动因其专业性强,很多老教师都难以把握。对于年轻教师来说,如何开展好音乐教学活动可谓是难上加难。《3~6岁儿童学习与发展指南》让教师的教学工作有了更为清晰的指导方向,特别对于新教师来说,更是有章可循。如何把握《指南》的精髓,让新教师在《指南》的引领下将教学活动目标贯彻...   详情>>
来源:《好家长》 2018年第70期 作者:王飞
8.“失度”与“适度”——幼儿园音乐教学活动的整合策略初...
王敬屏
幼儿园的音乐教学,与其他学科领域进行有效整合是学前教师的教学共识。然而,在实践操作中,教师容易走入"照单全收""喧宾夺主""画蛇添足"的整合误区。要避免这些问题,教师必须适度分配教学内容、适度分配教学时间、适度设计教学过程和方法,从而准确把握整合尺度,凸显音乐的主体性,提高幼儿的音...   详情>>
来源:《教学月刊小学版(综合)》 2019年第03期 作者:王敬屏
价格:¥8.75

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