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本书研究微专题主要涉及到:选择题(包括多选题)题型研究、非选择题(包括填空题)题型研究、简答题题型研究、判断题题型研究、实验类题型研究、曲线图形题题型研究、图示类题型研究、表格类题型研究、信息类题型研究、计算类题型研究,共计10个章节,文章110多篇。

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张勇
远安一中
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第1章 选择题题型研究
1.例析高考生物选择题命题表述
徐洁;饶小珍
分析近几年高考生物选择题部分表述不当的案例,提出生物选择题命制的几点建议:增强句子间的条理性与逻释性;尽可能避免出现超纲内容;以科学为依据,符合客观事实;树立积极乐观的态度,杜绝消极思想。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2016年第10期 作者:徐洁;饶小珍
2.高中生物选择题信息获取能力的培养探究
晋晓铭
高考生物全国卷中,每个选择题6分,极容易拉开学生得分差距,有人甚至提出"得选择题者得高考",而学生在作答选择题时又是最容易出错的,选错的原因有审题不慎,只求快,没有弄清题意就做答,相关或相似的概念混淆不清;粗心大意,只看表面现象,被题目中的干扰因素迷惑;受思维定式影响,直接地套用经验、...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第42期 作者:晋晓铭
3.高中生物选择题审题策略
康国平
审题是解答选择题的关键,其过程就是理解题意,通过思考和分析,了解命题者的意图.审题是解题的起始环节,也是关键环节,一旦审题出现偏差,就会导致错误.所以认真审题,辨别题目类型、抓住题目的重要信息、排除干扰、挖掘隐含条件,就显得尤为重要.下面结合近年各地高考生物试题对生物选择题的审题...   详情>>
来源:《理科考试研究》 2016年第09期 作者:康国平
4.高考生物选择题题型特点分析及答题技巧
洪一方
本文通过对高考生物选择题的题型特点进行分析,对选择题答题技巧进行总结分享。一、高考生物选择题的题型特点高考生物题选择题一般包括两部分,分别是题干与备选项,题干部分往往是文字描述,备选项亦大多数以文字和数字的方式呈现。2014年之后,新高考模式中更加重视对能力的考核,所以选择题中以...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2018年第11期 作者:洪一方
5.例谈高中生物选择题答题技巧
范朝宽
选择题属于客观性试题,是高考试题的重要题型之一.在历年的高考生物试题中,选择题以容易题和中档题为主,侧重对中学生物基本知识和基本技能进行考查.选择题的分数约占总分的40%,由此看出,选择题在高考考查中占有重要地位,要想高考得高分,必须提高选择题的准确率.所以教师在平时的教学中在落实...   详情>>
来源:《中学生理科应试》 2018年第Z1期 作者:范朝宽
6.高考生物选择题的解答方法和策略及注意事项分析
宋占军
在高考试卷中,选择题是最基础也是最重要的题型,在高考理综的生物试题中,选择题的得分至关重要,学生在做选择题时需掌握一定的技巧与解答方法。本文通过对现阶段学生的学习经验及考试经验,分析探讨了高考生物选择题在命题时的思维特点,在教学中将相关方法与技巧向学生讲解,将解题过程中应注意...   详情>>
来源:《高考》 2019年第06期 作者:宋占军
7.解答高考生物选择题的方法和策略及注意事项
陈永鹏;朱晏苹
一、方法和策略生物选择题虽然可以考查识记、理解、应用等不同层次,但解题方法仍同解答其他题一样,首先必须认真审题,弄懂题目所描述的生物学情景,弄清题目给出的已知条件和限制条件,注意挖掘题中的隐含条件,明确题目要求。还要判断题目所涉及的知识范围,将其锁定在一定的知识范围内,灵活运用...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第03期 作者:陈永鹏;朱晏苹
8.高考生物选择题的特点、功能及典型错误例析
陈永鹏;朱晏苹
在高考生物试卷中,选择题的分值为36分,占总分的40%。由于生物选择题在试卷中题量小,分值大(每题6分),因此,每一道选择题的正确与否,对生物总成绩的影响极大。高考中,做好选择题,争取在选择题上不丢分或少丢分,是极其重要的。一、选择题的特点和功能高考理综生物选择题全为单项选择题,其题干部...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2016年第02期 作者:陈永鹏;朱晏苹
9.高考生物选择题常见错误分析
李桂和
选择题是当前高考理综试卷中的一个固定题型,分值较高(共30分),因此,选择题得分的高低将直接影响学生的考试成绩。纵观近几年考生的答题情况,我们不难发现,考生在选择题上失分的现象比较多。下面结合高考试题来分析一些常见的错误,并提出一些对策,以期能够起到抛砖引玉之功效。1一知半解多数考...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2015年第05期 作者:李桂和
10.“六法”突破生物选择题,掌握技巧夺高分
訾玉玲
高考生物选择题有6道,共计36分,位于理综试卷开篇的位置,同学们要合理把握时间来迅速解答,为解决后面的大题留出足够多的时间。只要做好了这6道选择题,就能够"稳军心、定全局"。本文对高考生物选择题进行了总结,希望能帮助同学们掌握实用的答题技巧,在考试中轻松夺得高分。   详情>>
来源:《求学》 2019年第09期 作者:訾玉玲
11.七种方法,搞定生物选择题
胡有红
生物选择题具有知识容量大、信息覆盖面广、材料构思新颖等诸多特点,所以在高考中被广泛采用。但由于选择题的评分客观性强,因此也会造成考生稍有不慎就失分严重的情况。下面笔者分析考生解答选择题时常见的错误原因,以及针对错误原因,谈谈高考生物选择题的答题方法和技巧,以提高考生在这方面...   详情>>
来源:《求学》 2018年第17期 作者:胡有红
12.解答高中生物选择题的四个“注意”
赖晰;黄燕
选择题是高考生物试卷中的重要题型之一,其考查范围基本覆盖了教材中所有章节的内容,且占据相当大的分值比重,要提高生物成绩就必须提高选择题的正确率。本文针对解答选择题提出了四个"注意",并进行举例分析,以期为高中生正确解答选择题提供参考。   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2017年第04期 作者:赖晰;黄燕
13.提高高中生物选择题准确率的几点浅见
汪珍珠
我们在教学过程中不难发现这样的一个现象:理综考试后,不少学生生物成绩简直就是坐过山车——忽上忽下。原因很大程度取决于选择题的准确率。因此如何可以提高其准确率,是我们每位教师应该认真思考的问题。笔者在自身的生物教学实践中,在学习、借鉴同行的好经验好方法的基础上,认真琢磨后,就形...   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第63期 作者:汪珍珠
14.高考生物遗传选择题的快速解题——排除法
吴丽云
遗传问题是教学重难点,也是高考热点,更是学生棘手考点。有限时间内,若能应用排除法快速解答选择题,可为后面解题腾出时间。本文结合例题简要分析排除法在遗传选择题中的应用。   详情>>
来源:《读写算》 2018年第08期 作者:吴丽云
15.特例在高中生物选择题解题中的应用
卢英
高中生物知识点多、杂,为了能迅速地解答题目尤其是选择题,可以记住一些特例的相关知识,从而能迅速准确地解题。现总结必修一中常见的几种特例如下:一、硝化细菌:原核生物、没有成型的细胞核只有一种细胞器核糖体,化能自养需氧型。例题1.下列有关生物的共同特征的叙述,正确的是(C)A.酵母菌、乳...   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2017年第12期 作者:卢英
16.高考生物选择题提分方法
陶国朝;胡春燕
分析历年来的高考题,理科综合卷生物部分命题的最大特点就是题型稳定,其中选择题是必考题。选择题包括的信息量大,知识面覆盖广,考查内容也不稳定,但仔细分析归纳却不难发现,选择题的解答是有法可循的。方法一:看清试题,圈点"是"或"否",借此形成正确的思维方向。【例1】下列关于动物细胞编程性...   详情>>
来源:《课程教材教学研究(中教研究...》 2017年第Z5期 作者:陶国朝;胡春燕
17.生物教学中如何提高学生做选择题的技巧能力
张四维
生物选择题以知识覆盖面广,又能从多角度地考查学生的知识能力而成为各类考试的必考题型.综观近几年来高考理综生物试题,选择题占了很大份额,考试成绩的高低,还得看选择题的得分率和答题速度,在高考中大有得选择题者得天下之势.而命题者为了提高选择的难度,加大对学生审题、分析、思维能力考查...   详情>>
来源:《中学生数理化(学研版)》 2014年第02期 作者:张四维
18.谈生物多选题的解题方法
任守运
选择题是一类客观性试题,由于其具有信息量 大,概念性强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多, 且评分较客观等特点,在各类高考试卷中已成为固 定题型。选择题得分的高低,直接影响着整份试卷的 总分。目前,生物高考试卷中常见的选择题有两种, 单项选择题和多项选择题,其中,多项选择题的正确 答...   详情>>
来源:《考试(高考.理科版)》 2005年第01期 作者:任守运
19.高考生物多选题的解题技巧
宋建陵
多项选择题,通常是要求在四个选项中选出两个或两个以上答案。多选题是高校(命题单位)提高高考选拔功能的常用手段之一。多选题涉及的知识面广、能力要求高、难度大、评分标准严格(多选、少选、错选均不得分),严重制约了考生的得分。因此,在高考备考中如何突破这一“瓶   详情>>
来源:《新高考(物理化学生物)》 2007年第04期 作者:宋建陵
第2章 非选择题题型研究
1.生物非选择题的解题思路
范颖妮
高中生物是理科选修课中的基础科目,在高考中也占了很重要的地位。而在生物考试中,非选择题题型所占分值是总分的一半以上,再加上题型复杂多变,考查的知识点广泛而全面,是以学生在解题过程中会存在着相应的难度,丢分率很高。本文针对生物考试中的非选择题提出一些解题建议,以供学生参考。   详情>>
来源:《读天下》 2016年第17期 作者:范颖妮
2.浅谈高考中生物非选择题答题能力的培养
谷华梅
一、研读高考考纲,总结历年高考动向研读高考考纲,以新考纲作为教学的行动指南.只要认真分析新考纲及改革后的两年高考试题,不难发现:高考生物题信息来源广泛,题设障碍巧妙;有的题目文字内容长,解题条件隐蔽;有的故意设置迷惑条件等.但归纳起来还是注重对学生以下几个方面的测试:1注重了对基本...   详情>>
来源:《中学生理科应试》 2014年第10期 作者:谷华梅
3.高中生物非选择题的解题方法与技巧分析
于军松
一、不同类型试题的解题方法1.图表分析题生物体的生理过程往往随着时间、外界条件的变化而发生规律性的变化,图表分析题正是对这一变化掌握情况的考核,多以概念图、模式图、系谱图、直方图、坐标曲线、数据表格、材料表格等形式呈现.例1图1表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程,图2是图1的局部...   详情>>
来源:《中学生理科应试》 2016年第12期 作者:于军松
4.谈谈高中生物非选择题的解题方法和技巧
谭艳华
高考生物非选择题的综合性较强,常见的非选择题类型有图表题、文字表述题、实验题、计算题。教师在教学过程中对非选择题进行分类,结合各类题型指导学生掌握审题、解题、答题的方法和技巧,帮助学生获得解题策略,减少其审题、答题失误。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2012年第03期 作者:谭艳华
5.高中生物非选择题答题错因例析及应对策略
贾妮
基于高三生物模考题和高考试题,笔者就学生在非选择题中出现的常见错误,选取典型的例题进行错因分析,并针对错因从课堂教学活动的组织和设计等方面提出应对策略,旨在增强课堂教学实效性的基础上,提高学生非选择题得分率,有效提升高三复习备考的效率。1基础知识巩固不牢固型1.1典例呈现很多综合...   详情>>
来源:《中学生物学》 2018年第06期 作者:贾妮
6.从表达能力谈生物非选择题的突破
冯丽华
非选择题是考查学生的分析、综合、推理、迁移运用能力、想象能力、创造能力和语言组织等高层次的能力,而这些能力最终是通过学生的书面表达体现出来的。随着高考制度的改革,非选择题的增多,对学生表达能力的要求更高   详情>>
来源:《教学与管理》 2009年第07期 作者:冯丽华
7.关注生物高考非选择题的“关键术语”
郭亮
生物高考试卷中非选择题常常是对关键知识板块的综合考查,对考生综合能力有较高的要求。笔者经过研究发现,"关键术语"的运用对高质量地解答这类试题非常有效。什么是"关键术语"?主要指试题中出现的答题时要应用的生物学科核心概念术语,以及阐释核心概念的术语,如光合作用、呼吸作用、减数分裂...   详情>>
来源:《求学》 2018年第Z1期 作者:郭亮
8.高中生物图表类非选择题答题技巧
左安坤
非选择题是高考的主要题型之一,因为它较之选择题更能考查考生比较、判断、推理、分析和综合等能力。长期以来,很多考试在非选择题的答题技巧和规范性方面还有着许多的迷惘,致使学生生物成绩难以提升,相应的没有足够的信心和勇气面对高考生物。基于此,在高中生物教学之中教师应当注意教授学生...   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第44期 作者:左安坤
9.生物非选择题的“两句话”
王国彦
高考备考工作如火如荼的进行着,对于考纲中理解能力要求近几年一直并没有大的改变,其中"能用文字、图表以及数学形式等多种表达形式,准确描述生物学方面的内容".对考生来讲非常重要,笔者认为,在备考中注重深入理解教材核心概念是根本,增强分析和表达的能力是关键.本文就从平时教学中遇到的一些...   详情>>
来源:《中学生理科应试》 2019年第01期 作者:王国彦
10.生物填空题错因剖析
田奇林;汪芳慧
生物学科触及很多的基本概念、规律、探究方法和解题思想,在解答生物学相关问题时极易出现概念性、理解性和应用技巧性错误。现以近年高考试题考生答题情况为例,评析错因,揭示规避错误的基本方法,以提高大家高考解题的得分率。一、专业术语不规范例1(2014新课标卷I,29)(1)在观察大蒜根尖细胞有...   详情>>
来源:《求学》 2015年第Z1期 作者:田奇林;汪芳慧
第3章 简答题题型研究
1.例析高考生物学生成性简答题的特点
梅首文;王德法
生成性简答题是理综高考生物学新出现的一种题型,2010年高考理综综全国(大纲)卷Ⅰ31题与理综(课标)卷30题即为这种试题。生长成性简答题能更加有效地考查考生的信息处理能力、知识调动能力、问题解决能力,具有以下几个方面的特点,一是具有信息隐蔽性与信息处理的复杂性的特点;二是具有知识调动...   详情>>
来源:《生物学通报》 2011年第08期 作者:梅首文;王德法
2.高考生物简答题的规范答题策略
严慈顺
高考生物试题中简答题的分值较大,但考生的得分率往往较低,从而影响总成绩。笔者分析考生不规范答题的原因,总结规范答题的策略,供读者参考。1高考生物简答题答题不规范的常见原因1.1知识缺陷由于知识缺陷导致答题不规范主要表现在3个方面:一是不重视基础知识的识记,答题时随意书写;二是虽然识...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2015年第24期 作者:严慈顺
3.解答生物简答题应注意的问题
韩海燕
学生在做简答题时常常会出现这样一种现象:既能读懂题目的含义,又能理清答题的思路,但就不会用确切的、规范性的语言文字表达出来,结果使答题意思不完整或者不能一语中的。在平时的训练过程中,应如何提高学生答题语言的规范性呢?   详情>>
来源:《中学生物教学》 2006年第12期 作者:韩海燕
4.解生物简答题的“五要与五忌”
高兴德
仔细研究近几年来的生物高考试卷,我们不难发现,学生在解生物简答题(即论证阐述题)时暴露出来的问题日益突出。由于受过去标准化测试的影响,语言文字表达能力正是教师长期忽略和学生普遍欠缺的,所以能力测试要求的提高和学生文字表达能力普遍较差的矛盾也就显现出来了。对此矛盾的解决,笔者以...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2006年第Z1期 作者:高兴德
5.高中生物简答题和材料分析题的解题策略
张丽萍
高中生物的试题类型有很多,例如依照其试题的主要内容通常包括理论知识型、实验型两种试题,而依照评分的主客观标准可以分成主观型、客观型两种试题。在高中生物考试中,简答题和材料分析题具有分值高、综合性和逻辑性强等特点,因此,要在生物考试中拿到高分不仅要掌握基本知识,更重要的是重视不...   详情>>
来源:《中学时代》 2014年第19期 作者:张丽萍
6.生物简答题的解题技巧
李彬
在生物考试中,简答题是非常重要的部分,是对知识点综合的考评。要想准确的对简答题进行解答,要对题目内容准确把握,了解题干所涉及到的信息,根据问题找到所考核的知识点,再依据书本内容进行解答。本文主要针对生物简答题的答题技巧进行论述,在审题和答题中所要注意的关键点都进行了说明。   详情>>
来源:《科学中国人》 2017年第24期 作者:李彬
7.高考生物简答题的常见解题错因及应对策略
黄洁筱
高考生物试题中的简答题突出了对学生逻辑推理能力和综合归纳能力的考查。然而,绝大多数考生失分严重,其原因主要是因为考生缺乏逻辑推理能力和分析能力,不会根据题意做出合理、科学的判断,不会按照题目的要求进行规范的文字表达。现在笔者根据平时的模拟练习,对学生在简答题中常出现的错因进...   详情>>
来源:《文理导航(中旬)》 2017年第01期 作者:黄洁筱
8.生物简答题常见错误类型及答题技巧
吕月红
高考生物简答题形式多样,内容丰富,考查学生的阅读能力、整合信息的能力、归纳概括能力以及语言的组织表达能力.面对生物简答题,许多学生感到难以把握.平时做题,常常词不达意,漏洞百出,考场失分严重.   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2010年第04期 作者:吕月红
9.新课程背景下如何解答高考生物简答题
陈永鹏;朱晏苹
从简答题的特点和功能、典型错误例析、解答简答题的方法和策略、解答简答题的注意事项四个方面对简答题进行分析,旨在让学生能够对高考生物简答题做到有的放矢,在考场中能够游刃有余,成就自己的梦想。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第04期 作者:陈永鹏;朱晏苹
10.生物简答题解题能力的培养
居永标
生物高考简答题的特点是高起点低落点.试题信息来源广泛,题设障碍巧妙.有的题目解题条件隐蔽,有的故意设置迷惑条件,怎样才能排除无效信息的干扰,迅速切中题目要害呢?一、生物学简答题的解题思路1.认真审题,挖掘一切有用的信息.审题是解题的前提.审题失误往往是造成考试失败的最重要的原因,也...   详情>>
来源:《数理化解题研究(高中版)》 2012年第12期 作者:居永标
11.探索提高生物高考简答题得分率的方法
许友达
分析历年生物高考考生答题情况,发现简答题的得分率总体偏低,成为制约高考生物高分率的瓶颈。笔者通过分析历年生物高考全国卷和福建卷典型简答题,从中找寻解题规律和方法,进行针对性的答题训练,有助于提高学生高考简答题的得分率。2006年理综全国卷1第31题:已知牛的有角与无角为一对相对性状...   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2013年第05期 作者:许友达
12.生物简答题抢分策略
王晨
抢分策略概述1.学会寻找"题眼"和"关键词"——要注意材料、题干、设问、图表中的关键词,这些关键词就是题眼。它包含试题要考查的内容和要求我们回答的知识。关键词能否准确找到是能否正确解答试题的第一步,也是关键的一步。2.能准确定位题目所要考查的"知识点"——找到关键词,准确定位知识点...   详情>>
来源:《青苹果》 2014年第Z1期 作者:王晨
第4章 判断题题型研究
1.高中生物判断题的学习价值及学习策略研究
樊建军
判断题具有很高的学习价值,能提升学生的学习兴趣,纠正学生对高中生物学概念的理解偏差,帮助教师实现分层教学,有利于学生构建完整的知识网络。对于判断题的学习,教师可随堂进行,采取"开火车"等方式对判断题进行变式训练,从而促进学生学习。本文将对高中生物判断题的学习价值及学习策略展开探...   详情>>
来源:《亚太教育》 2019年第10期 作者:樊建军
2.高中生物判断题的特点及教学作用
张文斌
判断题一般在试卷中占的分值较小,且形式简单,学生解答起来难度较小,所以教师一般不太重视对它们的讲解。但是笔者经过多次尝试发现,判断题这种题型在平时训练中不失为一种好的途径,它有着选择题和主观题无法比拟的优点。只要教师能合理、灵活地运用判断题,将取得意想不到的效果。下面,笔者谈...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2017年第09期 作者:张文斌
3.高中生物判断题的学习价值及学习策略研究
管海雷
近年来,通过观察,我们会发现多个地区的毕业质量检测卷中的判断题正在淡出人们的视野,而如果想要深入研究其背后存在的原因,可能就与所检测到的知识范围有关,判断题对于同学们知识检测的范围非常有限,并且如果运用选择题的话,可以更大程度地完成对于知识掌握程度的检测,但是如果同学们对于某个...   详情>>
来源:《2019年教学研究与教学写作创...》 2019年第期 作者:管海雷
4.例析判断题对提高高中生物科学素养的作用
王元军
高考试题的组成中,虽没有判断这一题型,但判断题以其简洁、明快的特点,在新课教学和复习整理中,在基础知识和核心概念的掌握上,都有着极其重要的作用。判断题主要是对围绕某一观点和现象产生的多种看法进行判断分析的一类题型,通常以一些比较重要的概念、事实、原理、结论等为载体来设题,考查...   详情>>
来源:《中学生物学》 2017年第09期 作者:王元军
5.试述判断题在高中生物教学中的作用
顾妹
在现行的江苏省小高考和高考生物试卷只有单选、多选、主观题三种类型,在实际教学中,教师往往也采用上述几种题型对学生进行训练.但是经过笔者的多次尝试,发现判断题这种题型在平时训练中不失为一种妙招,它有着选择题和主观题无法比拟的优点,只要教师能合理、灵活地运用判断题,将取得意想不到...   详情>>
来源:《理科考试研究》 2016年第01期 作者:顾妹
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