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在新课程改革下背景下初中英语教学不仅仅重视学生对基础知识的掌握,还注重学生的全面发展。其中初中英语教学中的写作教学是其一个重要环节,在英语教学中占据着十分重要的地位,对学生学习英语知识有着深远的影响。为此,本书重点介绍基于思维导图、思维品质培养、“支架”理论、“过程式写作法”、词块教学法、自主学习模式下、“以读促写”等初中英语写作教学基本课型。希望对读者有所启发和帮助。

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黄伟
福建北团中学
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第1章 基于核心素养理念下的初中英语写作
1.浅谈新课程改革下的初中英语写作教学
康蓉霞
随着社会的发展,我国教育制度不断完善,在新课程改革下背景下初中英语教学不仅仅重视学生对基础知识的掌握,还注重学生的全面发展。其中初中英语教学中的写作教学是其一个重要环节,在英语教学中占据着十分重要的地位,对学生学习英语知识有着深远的影响。因此,本文我将围绕新课程改革下的初中英...   详情>>
来源:《考试周刊》 2019年第36期 作者:康蓉霞
2.基于核心素养理念下的初中英语写作教学分析
赵树臣
随着核心素养理念的不断推进,初中英语写作教学方法不断创新,这既能巩固初中生英语学习基础,又能提高学生英语写作能力,有利于深化初中英语教学改革.本文简要介绍初中英语写作教学现状,然后重点探究核心素养理念下初中英语写作教学策略.   详情>>
来源:《新课程教学(电子版)》 2019年第12期 作者:赵树臣
第2章 基于思维导图的初中英语写作教学
1.思维导图在初中英语教学中的应用分析
庄志娟
随着我国教育制度的不断发展进步,课程改革要求教师在对学生进行教学的过程中,需要改变传统的教学模式,采取学生易于接受的教学方法,对学生进行合理有效的知识教学。当今世界经济全球化、政治格局多元化趋势的不断加强,要求教师加强对学生进行英语知识的教学,但是英语知识的学习对于初中生来说...   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第49期 作者:庄志娟
2.谈思维导图在初中英语写作教学中的应用
白永军
随着新课程改革的不断深入,初中英语教学也有了新的教学理念与教学方法。这就要求英语教师要转变传统的教学观念,对学生实施更加有效的教学。在英语教学中思维导图的应用,可以为学生创造出一个更加轻松高效的学习方法,使学生的学习效率得到有效的提高,进而提升初中学生英语水平。   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师教育)》 2020年第12期 作者:白永军
3.思维导图在初中英语写作教学中的应用新探
张婷婷
在本文之中,首先对思维导图的概要进行了深入的探究,同时从说明文和记叙文两个初中英语最常用的写作文体出发,深入地探究了思维导图在初中英语写作教学中的应用方式,希望能对我国初中英语教学水平的提升起到一定的积极作用。   详情>>
来源:《校园英语》 2020年第18期 作者:张婷婷
4.思维导图在初中英语写作教学中的应用初探
兰天扬
在素质教育背景下,当前的初中英语教学不仅关注学生语言表达能力的培养,同时也关注写作能力的培养,其中思维导图的方法对提升学生写作思路有显著效果,学生可以利用关键词和重要线索构建写作框架,让写作更加容易。本文对思维导图的概念进行概述,讨论思维导图对初中写作教学的意义,并分析如何在...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第34期 作者:兰天扬
5.基于思维导图的初中英语写作教学的实证研究
任海霞
在目前初中英语写作教学过程中,初中生会遇到很对难题,比如写作主旨不是很明确、英语语句会颠倒、语法错误和创造性比较低的问题。这些问题都要不断保障在初中英语写作教学中思维导图应用研究,从而提高英语写作的教学质量。   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第02期 作者:任海霞
6.基于思维品质培养的初中英语写作教学实践探究——以Uni...
王云
概述思维品质、英语写作教学与过程性写作。分析初中英语写作教学存在的问题。以人教版Go for it!《英语》九年级Unit 5 What are the shirts made of? Writing(3a—3b)为例,探究基于思维品质培养的写作教学。提出将过程性写作教学模式应用于真实的课堂中,以此指导学生的写作过程,并在此过程中...   详情>>
来源:《英语教师》 2019年第24期 作者:王云
第3章 基于思维品质培养的初中英语写作教学
1.融入思维品质发展的初中英语写作教学实践
葛玲
发展思维品质是初中英语教学的重要目标。在初中英语写作教学中,教师要聚焦学生思维品质,通过写作过程和方法的指导,融思维品质发展于学生的写作实践中,从而培养学生的语言能力,发展学生的语言素养。   详情>>
来源:《安徽教育科研》 2019年第21期 作者:葛玲
2.基于思维品质培养的初中英语写作教学实践
林若谷
由于新的课程改革要求在开展初中英语教学的过程中要以培养学生的思维品质作为重点,因此学校以及教师要将思维培养融入到学校的英语课堂教学中。而写作作为初中英语科目中的一项重点内容,是学生形成基本的思维品质的关键。因此,本文主要通过分析初中英语写作教学中对学生思维培养的方法,并提出...   详情>>
来源:《校园英语》 2017年第42期 作者:林若谷
3.初中英语写作教学渗透思维品质培养的实践
朱华
<正>由于新课程改革,在当前的初中英语写作教学过程当中逐步加强了对学生思维品质培养工作。英语写作作为初中英语教学的重点内容,亦是帮助学生形成基本思维品质的关键。而思维品质作为智力中一个重要的组成部分,在初中阶段是学生思维品质形成的关键时期。教师可以通过英语写作教学,充分利用学...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第16期 作者:朱华
4.基于思维品质培养的初中英语写作教学探微
李秀丽
<正>教师在对学生进行初中英语写作教学的过程中,应该合理的对学生的思维品质进行培养,加强学生的实际英语作文的写作能力,这样学生的写作水平就会得到很好的提高,同时教师在培养学生的思维品质过程中,应该积极的根据学生的实际思维模式对其进行合理的思维训练,从而逐渐的提高学生的实际英语作...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2019年第15期 作者:李秀丽
5.思维品质素养在初中英语写作教学中的优化与思考
赵梁
写作是初中英语教学的重要组成部分。但是一直以来,很多学生都存在"谈写色变"的问题。《义务教育英语课程标准(2011年版)》总目标明确要求课程要有利于学生发展思维能力,新修订的《普通高中英语课程标准(2017版)》更是将思维品质作为英语学科四大核心素养之一。本文将结合新课改教学要求,对思...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第28期 作者:赵梁
第4章 基于“支架”理论的初中英语写作教学
1.支架模式在初中英语写作教学中的运用
祝婷;刘晓燕
英语写作教学是初中英语教学的重要组成部分,为了提高初中英语写作教学质量,教师应当改变传统的教学方法,根据初中学生的学习实际情况,使用新型的教学方法,使学生能够积极参与学习,提高学生的英语写作能力。支架模式是在英语写作教学中建立教师与学生之间、学生与学生之间互帮互助的学习模式,...   详情>>
来源:《中学生英语》 2018年第28期 作者:祝婷;刘晓燕
2.巧用支架模式,提升初中英语写作教学实效
陆敏
随着我国教育体制的不断改革,当代教师的教学思想不断更新。为了顺应教育事业发展与社会发展对于教育工作者的要求,许多教师在先进教学思想的指导之下,不断进行创新型教学方法的研究与应用。初中英语写作教学的目的是通过教学,实现学生英语写作能力的提高与英语语言能力的提升,服务于学生的全...   详情>>
来源:《校园英语》 2016年第14期 作者:陆敏
3.解析支架模式在初中英语写作教学中的应用
张新博
写作教学是初中英语教学中的关键与难点内容,其教学有效性的高低对学生英语应用能力的高低产生决定性影响。但是,当前的初中英语写作教学方法过于陈旧与呆板,难以激发学生参与写作教学的积极性,并且教学效率也较为低下。而支架模式是一种新兴的教学方法,其结合最近发展区理念,可给学生提供大量...   详情>>
来源:《校园英语》 2017年第52期 作者:张新博
4.论述支架模式在初中英语写作教学中的运用
肖玉欣
写作教学环节是初中阶段英语学科日常化课堂教学环节组织开展过程中的重要内容组成部分,选择运用适当方法开展初中英语学科写作教学工作,对于确保初中学生充分学习掌握英语写作基本理论知识和应用技巧,提升初中学生对英语学科基本知识内容的学习掌握水平具备重要意义,本文围绕支架模式在初中英...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第12期 作者:肖玉欣
5.论“支架”理论指导初中英语写作教学的运用
方明
本文主要分析了初中英语写作教学中运用的支架理论,标是培养学生独立解决问题的能力及合作解决问题的意识,重点是对支架理论在初中英语写作教学中的应用进行了论述。支架理论的目。   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师通讯)》 2014年第12期 作者:方明
6.基于“支架”理论的初中英语写作教学有效性探究——以U...
伏赟
概述基于"支架"理论教学模式的理论依据及教学环节。以牛津(译林版)初中《英语》9A Unit 8 Detective Story教学为例,从确定"最近发展区"、搭建"支架"、进入情境、独立探索、小组协作、效果评价等六个方面探究基于"支架"理论的初中英语写作教学。指出在初中英语写作教学中,教师要以学生原有的...   详情>>
来源:《英语教师》 2019年第02期 作者:伏赟
第5章 “过程式写作法”的初中英语写作教学
1.过程写作法在初中英语写作教学中的研究
邱丽燕
本文将以译林出版社出版的牛津初中英语为例,探讨在新课程背景下初中英语写作教学中所存在的问题,并针对这些突出的问题探讨过程写作法在初中英语写作教学中的具体实施。   详情>>
来源:《中学生英语》 2015年第14期 作者:邱丽燕
2.“过程写作法”在初中英语写作教学中的应用
黄琴
要想真正的保证我国在国际社会竞争之中获得更多的优势,我国必须要注重与其他国家之间的交流和互动,在这样的现实条件之下,英语教学备受社会各界的广泛关注。不可否认,英语教学对提高我国的国际社会地位意义重大,对此,在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,我国积极的推动英语教学质量和...   详情>>
来源:《明日风尚》 2018年第24期 作者:黄琴
3.过程写作法在初中英语写作教学中的应用分析
刘婷
过程写作法是初中英语写作教学方法的创新,该方法主要强调激发学生的主动性和发挥学生的主体作用,以学生为教学中心,促使学生参与到教学全程,不断内化和提高写作素质。本文主要就过程写作法在初中英语写作教学中的应用效果和应用方法进行研究和分析,以助促进学生写作能力的提升。1.过程写作法...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2014年第11期 作者:刘婷
4.巧用“过程写作法”提高初中学生英语写作能力
黎中桂
在初中英语教学的过程中,写作是不可或缺的重要内容。教师想要提升学生的写作质量,就应该积极从实际教学内容出发,为学生制定出针对性的教学氛围,最终让学生的学习能力得到有效的提升。通常情况下,在初中英语写作教学的过程中,教师要合理运用过程写作教学法,在该教学方法的重要引领下,让学生真...   详情>>
来源:《读写算》 2018年第18期 作者:黎中桂
5.“过程教学法”运用于初中英语写作教学中的策略
季奕
传统的"教师命题—学生写作—教师批改、讲评"的写作教学模式对于学生而言毫无吸引力。如何改造传统的写作教学模式,实施有效的写作教学,提高学生整体写作水平,是值得我们探讨的问题。一、传统初中英语写作教学模式存在的问题1.教师重"成果"轻"过程"传统的写作教学中,教师往往将主要精力用于批...   详情>>
来源:《中学教学参考》 2014年第34期 作者:季奕
6.“过程式写作法”在初中英语写作教学中的实践研究——以...
潘晓群
概述写作的重要性及初中英语写作教学中存在的问题。介绍"过程式写作法"及其在初中英语写作教学中的应用步骤,即写前准备阶段(Planning)、写中修改编辑阶段(Revising & Editing)、写后评价阶段(Evaluating)。以Go for it!《英语》八年级(下)Unit 8写作板块为例,探究过程式写作法在初中英语写作...   详情>>
来源:《英语教师》 2019年第20期 作者:潘晓群
第6章 词块教学法的初中英语写作教学
1.基于词块理论的初中英语写作教学探究
张亚楠
在初中英语教学中,写作教学一直是重点和难点内容,英语写作对学生来说比较难,教师在写作教学中花费大量的时间和精力,但是效果却不理想。因此,在初中英语写作教学中,必须要探究有效的教学方法,才能改变英语写作教学的现状。本文对初中阶段的英语写作教学进行了研究,提出了词块理论在初中英语写...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第02期 作者:张亚楠
2.初中英语写作教学中支架式教学的运用分析
赵文文
初中英语教师始终要将写作教学摆在重要的位置,要积极地克服以往的教学弊端,采取有效的教学方法来优化现在的写作教学。支架式教学就是新课程理念下的一个新型教学方式,将其融入到初中英语写作教学中,可以搭建起有效的学习支架,具有良好的教学价值。基于此,主要针对初中英语写作教学中的支架式...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2020年第08期 作者:赵文文
3.浅谈词块理论在初中英语写作教学中的应用
叶晶晶
作为英语教学过程中的重要组成部分,初中英语的写作教学对学生今后的写作水平和写作习惯的养成具有重要意义。从目前初中英语作业的教学情况来看,初中生尽管已经掌握了足够多的词汇,但是还不能在写作过程中正确运用,给学生英语写作水平的提高带来了一定的困难。通过研究表示,将词块理论运用到...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第19期 作者:叶晶晶
4.基于词块理论的初中英语写作教学应用策略探究
文明娟;邹白茹
在介绍词块理论的同时,提出了符合初中英语写作教学的词块分类方法,及基于词块理论的较为系统的初中英语写作教学策略。希望提出的具体的教学策略能为其他教师在初中英语写作教学实践中运用词块理论提供一定的参考依据,真正提高学生写作能力。   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2014年第03期 作者:文明娟;邹白茹
5.词块教学法在初中英语写作教学中的应用及实践研究
赵海溶
随着英语教学研究的深入,词块教学法受到了业内人士的普遍关注。从词块教学法的优势出发,对其在初中英语写作教学中的应用进行了具体研究。   详情>>
来源:《新课程(中)》 2018年第08期 作者:赵海溶
第7章 自主学习模式下的初中英语写作教学
1.自主学习模式下的初中英语写作教学研究
俞纯东
自主学习模式下的英语写作教学,对提高学生英语写作能力的重要性是不言而喻的。本文在分析了自主学习模式在初中英语写作教学应用中优势的基础上,分别从以学生为中心,尊重学生个性发展;以实用为原则,促进学生英语写作水平的提高;教师转变观念,充分发挥指导作用等方面对自主学习模式在初中英语...   详情>>
来源:《科技展望》 2015年第02期 作者:俞纯东
2.浅析自主学习模式下初中英语写作教学实践
蔡玉佳
初中英语写作教学与学生自主学习模式相结合,不仅能够强化学生在英语写作过程中的探究能力,而且还能为学生提供好的英语知识应用机会。因此,教师在实际的教学过程中,应当探究教学方法并优化相关的对策。本文对自主学习模式下,初中英语写作教学实践进行探究。   详情>>
来源:《新课程导学》 2017年第25期 作者:蔡玉佳
3.同伴互评在初中英语写作教学中应用策略研究
顾萍
同伴互评是一种有效的英语写作评价模式。本文以牛津英语Task板块为例,从互评前统一标准,示范引领→互评中有效监督→互评后展示反馈,总结修改等方面,阐述了如何在初中英语教学中应用同伴互评策略,培养学生的评价能力,促进写作水平的提高。1.同伴互评目前存在的问题英语写作是一个运用创造性思...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第38期 作者:顾萍
4.论互动式动态评价在初中英语写作教学中的适切性
于乌兰;谢竞贤
随着基础教育课程改革的深化,初中英语写作教学在英语语言教学中逐渐得到了重视。笔者在梳理初中英语写作教学中存在的问题及总结前人研究成果的基础上,分析了动态评价理论在初中英语写作教学改革中的适切性,为改进初中英语写作教学,实现教、学、评的一致性提供了理论依据。   详情>>
来源:《语文学刊(外语教育教学)》 2015年第11期 作者:于乌兰;谢竞贤
5.以学生为中心的初中英语写作教学
袁婷
以学生为中心的初中英语写作教学,教师可以通过夯实学生的写作基础、加强学生的英语写作训练,来提高学生的写作能力。教师还可以引导学生正确使用英语单词,选择正确的固定搭配和语境提升英语造句能力。英语写作作为初中英语教学中的一个重点内容,是不容忽视的。教师需要从多方面改进教学模式,...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2018年第34期 作者:袁婷
6.合作学习法在提升初中英语写作教学有效性中的应用研究
黄翠玲
合作学习法属于当前一种新型的教学模式,在初中英语写作教学中对合作学习法进行合理应用,可以有效激发学生的英语写作动机,对学生的写作思维进行培养,还可以使学生的英语写作难度有所降低,进一步优化初中英语写作课堂的教学效果。因此,教师要加强对合作学习法的重视,在课堂中对合作学习法进行...   详情>>
来源:《中学生英语》 2020年第22期 作者:黄翠玲
第8章 “以读促写”的初中英语写作教学
1.浅谈解答中考英语读写综合题的方法
许荔
中考英语试卷的最后一题是"读写综合",该题要求学生不仅能读懂文字信息,而且能依据特定的交际目的写一篇短文。学生先从阅读材料中提取、整理信息,然后根据题目的要求和提示,用英语写一篇语言通顺准确、意思连贯、符合逻辑,词数80左右的短文。它不是单纯意义上的汉译英,也不是随意发挥的命题作...   详情>>
来源:《语数外学习(初中版中旬)》 2014年第05期 作者:许荔
2.“以读促写”优化初中英语写作教学
郑耿松
"以读促写"是英语写作教学中普遍采用的一种形式,也是实现读写教学有机结合的直观体现。阅读和写作教学间存在着紧密联系,这也是"以读促写"的教学理论基础。在初中英语写作教学开展的过程中,教师要善于借助阅读教学的有效引导,让学生在阅读中丰富自身的语言积累;同时,教师要善于从阅读教学中提...   详情>>
来源:《年轻人》 2019年第10期 作者:郑耿松
3.以读促写 以写辅读——初中英语读写教学的有效策略
沈琳琳
初中英语教学中,听说读写是四大重要任务,这四个任务中由于考试等客观因素的影响,读与写又成为其中的重中之重,所以我们提出了"以读促写,以写辅读"的教学策略,以希望在教学中收到"1加1大于2"的作用。一、以读促写,让读有动力,写有目的单纯的阅读教学中,由于学生会产生"读就是读,读就只是读"的...   详情>>
来源:《陕西教育(教学版)》 2014年第05期 作者:沈琳琳
4.“以读促写”教学模式在初中英语写作课堂中的应用
黄勇红
英语学科作为初中课程体系的重要组成部分,对学生的个人成长十分重要。写作作为英语学科的重要教学内容,更是英语教师开展教学活动的重中之重。但由于多方面因素影响,目前初中学生的英语写作能力并不高,这也成为教师构建有效教学课堂、开展教学活动亟待解决的问题。在多方教学实践下,"以读促写...   详情>>
来源:《新智慧》 2019年第14期 作者:黄勇红
5.“转”阅读文本为备用素材——基于核心素养的写作策略研...
杨淑芬
本文提出以各类阅读文本为基础,特别是测试题中阅读文本"转"为备用素材的六策,从思维层面、运用层面来探求以阅读驱动写作升格的操作性策略。   详情>>
来源:《新校园(阅读)》 2017年第06期 作者:杨淑芬
第9章 其它课型介绍
1.巧用复述促进初中英语写作教学
赵新云
所谓复述并不是一字不落的将原话说出来或背出来,而是在学生理解的基础上,通过思考与语言重组,将大致意思呈现出来的一种学习方式。在初中英语写作中,教师可以借助复述引导学生在理解文章内容的基础上,通过合理的构想与流畅的语言将文章大体以英语文字呈现。通过这样的形式促进学生的英语思维...   详情>>
来源:《时代教育》 2017年第02期 作者:赵新云
2.背诵在初中英语写作教学中的应用
李晴
写作是英语的基本技能,写作水平的高低能够在一定程度上反映出学生英语语言能力的高低。背诵作为一种传统的教学方法,在英语教学中发挥着日益重要的作用,背诵能够使学生积累一定的英语知识,加深对英语语言的理解和使用,对于促进写作水平的提高也具有积极地意义。本文就背诵在初中英语写作教学...   详情>>
来源:《中学生英语》 2015年第26期 作者:李晴
3.基于创新思维的初中英语写作教学探究
王旭琴
英语作为一门外语,是初中学习中重要的学科项目,但是我国目前初中学生的英语学习现状并不乐观,所以提高初中生的英语学习能力至关重要。在英语的学习中,写作能力是英语综合能力的重要体现方式,通过对初中生的英语写作能力现状分析,提出基于创新思维的初中英语写作教学方法与策略。   详情>>
来源:《新课程(中)》 2019年第05期 作者:王旭琴
4.基于阅读的初中英语写作教学策略探究
牛芙蓉
在初中英语教学中,有效展开英语阅读教学,能帮助学生更好地理解与记忆文章词汇、语法、句型,并对阅读素材的谋篇布局产生深刻的感悟与体会。基于此,在初中英语教学中,将英语阅读与写作教学相互融合,并引导学生将阅读所学知识应用到英语写作中,定会实现学生英语写作技能的有效提升。但在实   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第30期 作者:牛芙蓉
5.谈“复述”在初中英语写作教学中的应用
徐婷
复述在初中英语写作教学中有着很好的作用。复述过程不仅能够让学生进行语言的实际应用,也能够锻炼学生的思维能力与语言组织能力,这些要素的具备对于写作有很好的推动作用。本文将具体谈谈复述在初中英语写作教学中的应用。一、选定合适的复述话题在借助复述开展初中英语写作教学时强调的是教...   详情>>
来源:《语数外学习(初中版下旬)》 2014年第04期 作者:徐婷
6.反思性教学在初中英语写作教学中的应用
赵佩明
写作是语言交际以及输出的重要手段,在英语的学习过程中,写作是不可或缺的环节,同时也是提升学生对语言进行综合应用的有效手段。本文主要对反思性理论在初中英语写作教学中的应用进行了深入的探究,希望初中英语写作教学能够接触反思性的教学有效提升自身的教学水平。   详情>>
来源:《2020年教育信息化与教育技术...》 2020年第期 作者:赵佩明
7.浅谈分层教学在初中英语写作教学中的应用
郭洋洋
分析初中英语写作教学存在的问题及其原因。结合教学实践,提出在初中英语教学中教师可以从知识学习、课堂活动、写作练习三个环节,运用分层教学理念和方法,提升写作教学效率,从而提高学生的写作水平。   详情>>
来源:《英语教师》 2020年第03期 作者:郭洋洋
8.多措同施在初中英语写作教学中的应用效果
柏娟
在英语学习和教学的过程中,写作是一个难点,尤其是初中英语写作教学在这个问题上显得更为突出。而"多措同施"是对初中英语写作教学的一种新探索,本文就在此对这种教学方法的使用效果做一番探讨。   详情>>
来源:《学苑教育》 2016年第03期 作者:柏娟
9.翻转课堂在初中英语写作教学中的应用探析
王本英
当前,英语教学实现了翻天覆地的变化,不仅教学理念得到了创新,教学设备也实现了与信息技术、网络技术的融合。新课程标准提出,教师应重视学生的主体地位,将课堂"翻转"过来,鼓励学生自主探究。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索翻转课堂在初中英语写作教学中的应用。   详情>>
来源:《考试周刊》 2019年第27期 作者:王本英
10.情境教学法在初中英语写作教学中的应用研究
姜文果
阐述情境教学法的含义,分析应用情境教学法在初中英语写作教学中的意义。结合以"火星生活"为话题的写作课教学实践,分析情境教学法在初中英语写作教学中的意义和作用。总结情境教学法对初中英语写作教学有重要的指导作用。   详情>>
来源:《文化创新比较研究》 2019年第34期 作者:姜文果
11.创客理念指导下的初中英语写作教学策略研究
王玉兰
随着新课程改革的不断深入,各种新兴的教学模式也在应运而生,比如情境教学法、合作学习法、演示法等等。而创客教育理念,作为一种较为新潮的教育理念,正在逐步的被广大的教育者与学生所接受。所谓创客教育理念,就其实质而言,其实是指利用创客运动中所倡导的各种理念以及先进的科学技术等等去改...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第08期 作者:王玉兰
12.网络环境下初中英语“微写作”教学实践探究
董兆祥
在网络环境下,传统的教学方式已经无法满足初中英语写作教学的要求,这就需要及时对初中英语教学进行改进,使初中英语教学水平得到有效提高。鉴于此,针对网络环境下初中英语"微写作"教学实践进行探究,希望能为网络环境下初中英语"微写作"教学的顺利开展提供有效参考依据。   详情>>
来源:《学周刊》 2019年第01期 作者:董兆祥
13.创设有效情境 激发写作热情——浅探新课改下提高英语写...
张冰
新课程标准对初中生英语写作技能提出了明确要求,运用书面形式来进行交际已成为初中生必须具备的一项基本能力。但当前的初中英语写作教学还存在各种问题,英语写作仍是教学中的薄弱环节,怎样激发学生的写作热情,消除其畏惧心理,提高初中生的英语写作水平已成为初中英语教师面临的一项重要任务...   详情>>
来源:《语数外学习(英语教育)》 2012年第12期 作者:张冰
14.框架教学,谁与争锋——例谈框架模式在初中英语写作教学...
陈丽华
随着新课程改革的不断深入,新的教学理念要求教师在教学过程中转变自身角色,针对此点采用主要以师生或生生互动为主体的创新型框架式教学模式,以更好地体现教师的转型角色。将框架式教学模式应用到初中英语写作教学中,能有效实现建构主义的教学理论,这完全符合新课程深化改革的要求。基于此,本...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第63期 作者:陈丽华
15.浅谈任务型教学在新课标初中英语写作教学中的应用
陈雨玲
随着我国新课改革的不断深入,对于初中英语写作教学提出了更高的要求,在我国的初中英语新课标当中倡导要进行任务型教学,即以具体的学习任务作为学生的学习动力和动机,并将完成任务的过程转变为学习的过程,将任务的成果来作为英语教学的成就。基于此,本文主要对任务型教学在新课标初中英语写作...   详情>>
来源:《考试周刊》 2019年第66期 作者:陈雨玲
16.基于句子提升的初中英语写作教学实践与思考——以环境保...
王青
在初中英语写作教学过程当中,教师经常会发现:很多学生的作文基本上能够符合相关的英语写作要求,写作结构也较为明确。但是,很多学生所写的作文当中的英语句子存在一些问题,包括句子书写错误、句意表达不清、句型运用过于单一等问题。因此,针对于学生们英语写作当中的句子方面所存在的问题,教...   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2019年第29期 作者:王青
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