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本书关于生物教学过程中《细胞的物质输入和输出》教学参考资料整理,以供生物教师备课参考,分为上、中、下三册。共计收录与二氢吡啶类钙通道阻滞剂知识链接、《水进出哺乳动物红细胞》教学链接、 玻璃纸知识链接、《探究植物细胞的吸水和失水》教学建议、《探究植物细胞的吸水和失水》教学案例、《探究植物细胞的吸水和失水》教学链接、通道蛋白知识蛋白、被动运输相关链接、主动运输相关链接、跨膜运输的知识链接、胞吞胞吐相关链接相关文章135篇。

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张勇
远安一中
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第1章 二氢吡啶类钙通道阻滞剂知识链接
1.二氢吡啶类钙通道阻滞药的研究进展
李强;李明春
目的:为二氢吡啶类钙通道阻滞药(DHP-CCBs)的研究提供参考。方法:以"Dihydropyridines""Calcium channel blockers""Calcium antagonists""二氢吡啶""钙通道阻滞药"等组合作为关键词,查阅2004-2013年PubMed、ScienceDirect、中国知网全文数据库等中关于DHP-CCBs的文献,就DHP-CCBs的分子机制、...   详情>>
来源:《中国药房》 2014年第33期 作者:李强;李明春
2.二氢吡啶类钙通道阻滞剂规范应用及其进展
王志敬
二氢吡啶类钙通道阻滞剂属于选择性的钙通道阻滞剂(CCB),选择作用于L型钙通道的α1亚单位上,但与维拉帕米类、硫氮卓酮类钙通道阻滞剂作用于α1亚单位上的位点不同。二氢吡啶类CCB品种较多,虽然作用机制相同,但由于其结构、药代动力学等方面的差异,不同的二氢吡啶类CCB临床应用有所不同。因此...   详情>>
来源:《中国医疗前沿》 2007年第08期 作者:王志敬
3.二氢吡啶类钙通道阻滞剂在高血压及其并发症中的应用进展
姜晓利;赵立志
自20世纪70年代钙通道阻滞剂(calcium channel blockers,CCB)被广泛用于治疗心绞痛以来,CCB的应用及作用机制得到不断发展,新型药物及剂型的研制成功被广大医生和患者认可。尽管各种CCB理化性质不同,但均能阻止钙进入细胞内,从而发挥出负性肌力、负性频率、负性传导、血管舒张、改善组织血流、...   详情>>
来源:《现代医药卫生》 2016年第09期 作者:姜晓利;赵立志
4.二氢吡啶类钙通道阻滞剂在慢性稳定性冠心病中应用中国专...
孙宁玲;吴兆苏
引言钙通道阻滞剂(CCB)是临床广泛应用的一类心血管药物。20世纪60年代,Fleckenstein发现CCB有抗心绞痛作用,1975年硝苯地平开始用于治疗心绞痛。1995年Furberg等根据短效硝苯地平小规模临床研究的荟萃分析,对CCB的安全性提出质   详情>>
来源:《中国心血管杂志》 2012年第04期 作者:孙宁玲;吴兆苏
5.二氢吡啶钙通道阻滞剂对细胞凋亡的影响
于丽平;杨新春
目的通过观察用药前后原发性轻中度高血压患者血清细胞凋亡抑制因子Fas/APO-1的水平来评价二氢吡啶钙通道阻滞剂(calc ium channel b lockers,CCB)对细胞凋亡可能的影响。方法采取随机双盲法对照观察原发性轻中度高血压的患者,随机分为盐酸贝尼地平组和氨氯地平组。治疗前后分别用ELISA的方法...   详情>>
来源:《中国医刊》 2006年第07期 作者:于丽平;杨新春
6.简析植物细胞和动物细胞的异同
蒋成格
动植物细胞是高中生物知识结构中最为关键的构成部分,我们在对这两种细胞的知识点进行学习的时候,需要掌握两者之间异同点的基础知识,这样我们才能对两种细胞的知识进行深入的分析,并且也能够对两者的异同有一个正确的认知。本文先对动植物细胞的相关概念以及异同之处进行简析,进而在实际的例...   详情>>
来源:《科技经济导刊》 2017年第28期 作者:蒋成格
7.二氢吡啶类钙离子通道阻滞剂对醛固酮合成的影响
徐建清;程晓曙
醛固酮由肾素-血管紧张素-醛固酮系统(RAAS)调控分泌,分泌过少时可导致低血压和循环性休克,分泌过多可引起水钠潴留,导致高血压以及加剧多器官损害;而血管紧张素转换酶抑制剂(ACEI)以及血管紧张素Ⅱ受体阻滞剂(ARB)类药物治疗原发性醛固酮增多症时,对循环中醛固酮水平只是短暂抑制;盐皮质激素...   详情>>
来源:《广东医学》 2018年第20期 作者:徐建清;程晓曙
第2章 《水进出哺乳动物红细胞》教学链接
1.水通道蛋白——一次意外的发现
杨潘云;王舫
2003年,Peter Agre因发现细胞膜水通道而获得诺贝尔化学奖。水是所有细胞中、血液中以及植物汁液中的溶剂,既是生物体内各种化学反应的介质,自身也参与各种反应。因此,水的代谢对于生物个体来说至关重要。就水进出细胞的方式、水通道蛋白的发现过程及其现状进行简单介绍。   详情>>
来源:《生物学通报》 2010年第07期 作者:杨潘云;王舫
2.对哺乳动物成熟红细胞的几个思考
杜惠东
围绕哺乳动物成熟红细胞的呼吸方式、分化过程基因表达、凋亡途径展开。   详情>>
来源:《中学生物学》 2015年第09期 作者:杜惠东
3.对哺乳动物成熟红细胞的几点思考
杜惠东
本文探讨了哺乳动物成熟红细胞的呼吸方式、分化过程基因表达以及凋亡途径。   详情>>
来源:《生物学教学》 2016年第01期 作者:杜惠东
4.哺乳动物成熟的红细胞能产生血红蛋白吗?
田效从
在学习“细胞质的结构和功能”这节内容时,谈到了核糖体是细胞内合成蛋白质的场所,而人及哺乳动物成熟的红细胞中没有核糖体、线粒体等细胞器,那么血红蛋白又是怎样产生的呢?首先我们来了解一下哺乳动物红细胞的产生过程:多能造血干细胞→单能造血干细胞→原红细胞→早幼红细胞→中幼红   详情>>
来源:《中学生物教学》 2005年第Z2期 作者:田效从
5.哺乳动物成熟红细胞的呼吸方式
李依新;潘桂珍
哺乳动物的成熟红细胞结构很特殊,既没有细胞核也无线粒体、核糖体等各种细胞器,却富含血红蛋白,这种结构特点与其运输O2的功能是相适应的。因为无线粒体,红细胞进行无氧呼吸供能。有些学生对此产生疑问:红细胞本身携带O2,却进行无氧呼吸供能,有O2存在时,其无氧   详情>>
来源:《生物学教学》 2007年第08期 作者:李依新;潘桂珍
6.哺乳动物的成熟红细胞能产生酶吗
石纯河
学习“新陈代谢与酶”这节内容时,学生们对于酶的产生场所发生了争论。有的认为:活细胞进行各种化学反应都离不开酶,那么所有的活细胞都应该能够产生酶。有的则认为:人的成熟的红细胞没有细胞器,所以不能产生酶。那么,人以及哺乳动物的成熟红细胞是否有细胞器?是否能产生酶呢?   详情>>
来源:《生物学教学》 2004年第09期 作者:石纯河
7.人和哺乳动物成熟红细胞知识归纳和例题解析
姜彦辰
人和哺乳动物的成熟红细胞是一类特殊的细胞,具体体现在细胞结构、代谢、增殖等方面,而这些"特殊"则是高中生物学习中需要注意的重要内容,同时也是高考的热门考点。本文将人和哺乳动物成熟红细胞的知识点和典型试题进行整理,希望对老师的教学和学生的复习有帮助。   详情>>
来源:《教学考试》 2017年第06期 作者:姜彦辰
8.哺乳动物成熟红细胞专题的复习
黄霞
一、概述哺乳动物成熟红细胞因其没有细胞核及各种细胞器而特别受命题者关注,同时其关联到的知识面很广,因此在复习中有必要以它为专题进行复习,以突破此部分知识的重难点。复习本专题应达成的目标有:能利用概念图概括哺乳动物成熟红细胞的来源、结构、功能及相关的命题方向;能运用结构决定功...   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第15期 作者:黄霞
9.以哺乳动物成熟红细胞为情境的命题研究
丁正中
情境化命题是指将学科问题融入到学生熟悉的情境中,让学生通过提取、理解和分析情境中的相关信息,综合运用所学的知识和技能解决问题的命题方式。哺乳动物成熟红细胞的结构和功能比较特殊,与其相关的知识涉及面很广,因此以哺乳动物成熟红细胞为情境的命题特别受命题者的关注。笔者通过对哺乳动...   详情>>
来源:《教学考试》 2019年第33期 作者:丁正中
10.聚焦红细胞
丁化成
进入高三复习后,我们不能拘泥于章节的限制,要充分利用我们已掌握的比较丰富的基础知识,进行前后联系发散思维,使所学的知识成为一个有机的整体,这样既复习了基础知识,又对生物的某一事实有一个比较系统的了解和掌握,能将生物学知识复习活,也增强了分析问题和解决的能力,会起到比较好的复习效...   详情>>
来源:《中学生数理化(高中版)》 2005年第Z1期 作者:丁化成
11.聚焦“红细胞” 挑战高考题
陆秀华
高中教材中提及的红细胞包括哺乳动物成熟的红细胞、蛙的红细胞和鸡的红细胞。由于红细胞,尤其是哺乳动物成熟的红细胞,是十分特殊的细胞,在高考中经常出现与它们相关的试题。本文对有关红细胞的高考试题进行归类分析,希望对各位考生的复习备考有所裨益。   详情>>
来源:《考试(高中理科)》 2014年第10期 作者:陆秀华
12.“无处不在”的红细胞
姜艳
本文把有关红细胞的知识点进行总结,并精选相关习题来例析高中阶段哪些考点可以以红细胞作为背景出题。   详情>>
来源:《学苑教育》 2014年第04期 作者:姜艳
13.红细胞的几个“例外”特征
金钧
中学生物学教学中存在许多“例外”问题,红细胞是典型的例子之一,许多学生由于不能正确掌握红细胞的有关知识,导致在具体解题过程中忽视红细胞的一些“例外”特性造成失误。在高三生物学复习中教师应对“例外”问题构建知识网络,对知识的一般化与特   详情>>
来源:《生物学通报》 2006年第10期 作者:金钧
14.红细胞考点探秘
吴浩
红细胞是动物体内一种重要的细胞,常作为生物科学某些领域研究的材料。教材中多处涉及红细胞,如制备细胞膜和提取DNA等。关于红细胞的知识点常成为高考命题的切入点,下面结合具体试题谈谈红细胞的应用。考点一无丝分裂的事例——蛙的红细胞无丝分裂又称为直接分裂或非有丝分裂。在分裂过程中没...   详情>>
来源:《青苹果》 2012年第01期 作者:吴浩
第3章 玻璃纸知识链接
1.打开一个透明的世界
平安
1907年的春天,贵族出身的瑞士化学家 雅克·爱得温·布兰登伯格(Jecgues Adewen Brandenberger)仍然在实验室进行他的研究 工作。终于有一天,在前人研究的基础上,第 一次获得了纤维素薄膜。他高兴极   详情>>
来源:《中国包装报》 2007-02-02 作者:平安
2.使玻璃纸成为理想半透膜的方法
陶纯富
使玻璃纸成为理想半透膜的方法玻璃纸并非理想的半透膜,用其做渗透作用实验效果极不理想。究其原因是由于纸上小孔孔径太大,不仅水分子和离子可自由通过,而且一些较大的分子(如蔗糖分子)也可通过。若将玻璃纸进行适当处理,则可制成理想的丰透膜1基本原理让硫酸铜溶...   详情>>
来源:《生物学通报》 1994年第07期 作者:陶纯富
3.从渗透膜的变构现象看渗透现象本质——渗透膜玻璃纸渗透...
张好慎
渗透的本质是一个并没有解决的理论问题。本文在碰撞学说、热力学说的基础上,提出膜变构学说,认为渗透是“溶液—渗透膜—溶液”的整体表现。同时指出,同质的单向性和异质的交换性是渗透的重要特点。人体是由多层次的膜物质和不同溶液构成的微环境组成的。渗透现象是膜现象的重要表现.是生命现...   详情>>
来源:《医学物理》 1986年第03期 作者:张好慎
4.会哭的玻璃纸
亚亚
你们见过玻璃纸吧?它能发出一种类似哭的声音呢。实验工具一张玻璃纸实验过程1.把玻璃纸拉直、绷紧。2.把玻璃纸放在嘴巴前面,用力向玻璃纸吹气。玻璃纸发出一种难听的哭声,那声音像电影里狼发出的声音一样。实验中的科学我们把玻璃纸拉直、绷紧,对着玻璃纸吹气的时候,玻璃纸的边缘会发生强烈...   详情>>
来源:《发明与创新(小学生)》 2016年第12期 作者:亚亚
5.《探究植物细胞失水和吸水的条件》的教学评析
李志红
王雪琴老师执教的《探究植物细胞失水和吸水的条件》是张家口市参加河北省生物探究性实验课的一节优质课。王老师在执教本课时,在深入钻研教材的基础上,根据初中学生的特点,精心设计,引导学生尝试运用所学的知识,通过探究实验,学习并掌握了植物细胞失水和吸水的条件。   详情>>
来源:《中国现代教育装备》 2015年第18期 作者:李志红
6.葡萄糖等物质进入细胞的方式是协助扩散还是主动运输?
潘毛良
答:高中生物(甲种本)第22页,讲到物质出入细胞的第二种方式,协助扩散时说:“例如,在红细胞的细胞膜上有一种蛋白质分子,它是葡萄糖的载体,能够携带葡萄糖通过细胞膜而进入细胞的内部。”肯定了葡萄糖进入细胞的方式是协助扩散。同一书的第67页,讲到小肠绒毛的上皮细胞吸收营养物质时又   详情>>
来源:《生物学通报》 1989年第01期 作者:潘毛良
第4章 《探究植物细胞的吸水和失水》教学建议
1.“植物细胞的吸水和失水”实验的分析与教学建议
刘本举
分析了"植物细胞的吸水和失水实验"中类比推理与演绎推理的过程,并提出了相关教学建议。实验的探究性更体现在实施前思考的创造性上,引导学生通过科学推理解决实验中的问题,可以较好地避免单纯分组实验导致的"现象总结式"的低层次学习过程。   详情>>
来源:《生物学通报》 2013年第02期 作者:刘本举
2.“植物细胞的吸水和失水”的教学组织
任文韬
对人教版高中生物学教材必修1"植物细胞的吸水和失水"实验的基本原理、操作过程、实验操作的关键步骤、实验过程中的常见问题、教学建议等方面做出了阐述。重点强调了实验操作中材料的选择、取样的方法、装片的制作、质壁分离复原操作等关键步骤的操作方法,对教学过程中学生容易问到的如蔗糖溶...   详情>>
来源:《生物学通报》 2012年第08期 作者:任文韬
3.“植物细胞吸水和失水原因”一节教学难点的突破
方许武
运用实物演示实验代替多媒体演示,帮助学生建立宏观现象和微观现象之间的联系,突破"植物细胞吸水和失水原因"一节的教学难点。   详情>>
来源:《生物学教学》 2012年第05期 作者:方许武
4.高中生物“植物细胞吸水和失水”实验教学思考
何占魁
对高中生物"植物细胞吸水和失水"的实验从实验基本原理、实验影响因素、实验操作要点和实验创新方法四个方在进行了分析.   详情>>
来源:《数理化解题研究》 2017年第12期 作者:何占魁
5.“探究植物细胞的吸水和失水”实验相关问题浅析
杨桂华
成熟的植物细胞能够通过渗透作用吸水和失水,其机理与成熟植物细胞的结构密切相关。为了探究植物细胞中水分进出的方式,理解植物细胞发生渗透作用的原理,新教材设计了《探究植物细胞的吸水和失水》这个实验,它不但是高中生物的第一个探究实验,同时也是一个重要的实验。关   详情>>
来源:《新高考(物理化学生物)》 2009年第09期 作者:杨桂华
6.“植物细胞渗透吸水原理”教学与科学思维训练
郑春和
高中生物学课本中"植物细胞渗透吸水原理"部分内容,以及"观察植物细胞的质壁分离与复原"的实验,是对学生进行科学思维训练的极好素材,阐述利用这部分内容对学生进行科学思维训练的目标和方法。   详情>>
来源:《生物学通报》 2008年第05期 作者:郑春和
7.“植物细胞的吸水和失水”实验的进一步改良
张主权;伍巍华
一、实验在教材的位置和作用本实验是必修一教材第四章第1节的探究实验,它与第三章第1节细胞膜的结构和功能有一定联系,又对帮助学生理解物质跨膜运输特点起铺垫作用,同时可以让学生在实验观察中建立起植物细胞质壁分离的模型。二、实验原型以及不足之处实验原型:使用洋葱鳞片叶外表皮制作临时...   详情>>
来源:《高考》 2020年第20期 作者:张主权;伍巍华
8.“植物细胞的吸水和失水”实验的改进
王湘月
"植物细胞的吸水和失水"是人教版教材《生物·必修1·分子与细胞》中一个非常有趣的实验。我在老师的指导下优化该实验,增加对照实验,深刻体会到了科学研究的趣味性和严谨性。1实验原理当植物细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞通过渗透作用慢慢失去水分,从而表现出质壁分离的现象。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2018年第16期 作者:王湘月
9.“植物细胞的吸水和失水”实验的几点改进
张勇;杨振
从实验原理入手,对"植物细胞的吸水和失水"实验进行了4点创新改进,使整个实验操作更加合理可行,实验结果更加明显突出,有利于该实验在课堂上的高效实施,同时,对培养学生的创新意识也具有一定的价值。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2018年第22期 作者:张勇;杨振
10.“探究植物细胞吸水和失水”的几点做法
单维霞;姜菲
高中《生物》第4章“细胞的物质输入和输出”的第1节安排了一个实验探究“植物细胞的吸水和失水”。这个探究活动与以往旧教材中的“观察植物细胞的质壁分离和复原实验”不同,不再是以实验来验证教材的知识内容,而是通过探究,让学生自己发现原生质层相当于半透膜,发现细   详情>>
来源:《生物学教学》 2008年第01期 作者:单维霞;姜菲
11.“探究植物细胞的吸水和失水”实验教学的创新、不足与展...
陈亮;郭岩丽
1教学内容本节实验课的教学策略为微课程-翻转课堂教学法,根据教学内容将本课课题确定为"植物细胞吸水和失水的再探究"(表1)。2微课的使用高中生物概念教学具有较高的比重,很多概念比较抽象,学习难度较大,学生经常提出一些重复性的问题,教师答疑量负担很重。由于笔者对制作微课具有浓厚的兴趣...   详情>>
来源:《中学生物学》 2017年第02期 作者:陈亮;郭岩丽
12.探究《植物细胞的吸水和失水》实验的设计思路
程章武
探究实验是生物学教学的重要手段,本节课在知识方面使学生明确成熟植物细胞吸收水分的主要方式;在能力方面使学生尝试提出问题、作出假设,学习实验的设计和结果的预测,并进行实验的操作;在情感态度和价值观方面使学生能提出有价值的问题,用已有知识经验原理做出推理,具备严谨求实的研究精神和...   详情>>
来源:《知识经济》 2020年第09期 作者:程章武
13.“探究植物细胞的吸水和失水”教学设计及分析
王玉彬
教材和课程标准分析"洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原的实验"是中图版必修一"分子与细胞"第三单元的第二节中设计的一个探究活动。是在学习了渗透现象及其原理后对于细胞吸水和失水现象的具体分析和应用。本部分内容的学习对细胞结构的认识进一步提高同时为进一步理解生物膜的物质...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2019年第19期 作者:王玉彬
14.“探究植物细胞的吸水和失水”实验教学案例及反思
曾凡伟;李坊贞
1问题提出探究性实验是倡导探究性学习、发展学生探究能力的良好素材。按照探究性实验的一般步骤进行教学,教学效果良好。但是部分善于思考的学生常提出一些疑问和其他实验思路。于是,笔者对"探究植物细胞的吸水和失水"实验教学进行了一次新的教学尝试。2设计思路为达成教学目标,从以下几方面...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2016年第06期 作者:曾凡伟;李坊贞
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