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作品简介:

本书关于《生态系统的信息传递》教学参考资料整理,以供生物教师备课参考。全书包含《生态系统的信息传递》教学建议、《蜜蜂的舞蹈》知识链接、《生态系统的信息传递》教学设计、《生态系统的信息传递》教学案例、信息素知识链接、《生态系统的信息传递》教学拓展相关40多篇文章,分为6个章节。

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张勇
远安一中
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第1章 教学建议
1.“生态系统中的信息传递”的教学组织
肖振龙
在高中生物学新课程"生态系统中的信息传递"的教学活动中,教师有序地呈现丰富生动的相关资料,引导学生通过分析信息传递的基本过程及特征,理解生态系统中信息传递的作用和意义,增强对生态系统的系统性和有序性的认识,并接受科学思维的训练。   详情>>
来源:《生物学通报》 2010年第08期 作者:肖振龙
2.“生态系统的信息传递”教学分析与组织
杨生宏
分析了"生态系统"一节的教学内容,介绍了教学过程与组织,对主要信息进行了例举和说明,对该节课堂板书进行了精心设计,并探讨了该节课外实践活动的组织。   详情>>
来源:《生物学通报》 2015年第11期 作者:杨生宏
3.“生态系统信息传递”中的两个疑问——对人教版高中《生...
彭成圆;王永林
1教材内容人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P.105问题探讨:1967年,荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时,发现蜜蜂在找到蜜源后,可以通过跳圆圈舞或摆尾舞向同伴传递蜜源信息:圆圈舞表明蜜源较近,大约距蜂箱百米以内;摆尾舞的意思是,蜜源在百米之外的远处,究竟距离多远与摆尾的速度有关。2疑问   详情>>
来源:《中学生物教学》 2017年第11期 作者:彭成圆;王永林
4.小议高中生物课堂导入的几种形式——以“生态系统的信息...
李洁;吴志强
课堂导入是指教师在开始新的教学内容或教学活动时,引导学生做好学习新知的心理准备和认知准备,通过一定的方式激发学习兴趣,明确教学内容,从而更好地形成学习动机。这就需要教师善于捕捉各种信息,积极创设课堂情境,使学生充满热情地投入到后续的学习和思考中。本文以"生态系统的信息传递"一节...   详情>>
来源:《山东教育》 2018年第18期 作者:李洁;吴志强
第2章 《蜜蜂的舞蹈》知识链接
1.蜜蜂舞蹈语言的研究进展
丁桂玲;石巍
最近有一篇报道认为蜜蜂的摆尾舞和圆舞都包含蜜源的距离和方向方面的信息。熊蜂在进化上比蜜蜂原始,目前还没有证据显示它们能够交流食物来源的距离和方向,但可以交流食物的有无情   详情>>
来源:《中国蜂业》 2009年第04期 作者:丁桂玲;石巍
2.东方蜜蜂采集有毒蜜的舞蹈行为研究
张祖芸;李华
本文把有毒蜜(昆明山海棠蜜)作为对东方蜜蜂(Apis cerana)的刺激条件,观察研究东方蜜蜂(Apis cerana)在舞蹈行为上发生的变化,研究有毒蜜对东方蜜蜂(Apis cerana)的影响。研究发现:东方蜜蜂采集正常蜜时表现的摇摆舞比有毒蜜组更兴奋,舞蹈持续时间、走直线的时间、舞蹈转圈的次数等舞蹈参数明...   详情>>
来源:《中国养蜂学会中蜂协作委员会...》 2009年第期 作者:张祖芸;李华
3.蜜蜂的舞蹈
丁桂玲
蜜蜂使用"舞蹈语言"交流食物、水和蜂巢地点等信息。从富有花粉和花蜜的花朵上回来的采集蜂通过舞蹈向同伴传递相关信息。Karl von Frisch在其有关蜜蜂使用舞蹈进行交流的著作中描述了两种类型的招募舞蹈:圆舞和摆尾舞。圆舞是最简单的舞蹈,不传递精确的距离或方向信息,在蜂巢附近发现食物源的...   详情>>
来源:《中国蜂业》 2013年第25期 作者:丁桂玲
4.蜜蜂用舞蹈表达“思想”
姬十三
德国现代舞的先驱玛丽·魏格曼说:“舞蹈是表现人生命的情调的一种活生生的语言。”所以从广义来说,舞蹈是信息的肢体表达,而平时所指的语言只是一种声音文本。从两者能承载的信息量而言,肢体有五条延伸物均可以做多维旋转,必要时还能借助腹部的婀娜运动来表现蛤蟆功这种   详情>>
来源:《大众科技报》 2009-07-21 作者:姬十三
5.蜜蜂舞蹈中蜂群的决策作用
张迎迎;胡福良
蜜蜂有着强大的空间信息处理能力,这一点在它们的舞蹈中能够体现得淋漓尽致。舞蹈蜂先会运用各种感觉信息(包括太阳、地标等)测量到达蜜源或水源的距离以及相对太阳的方向,将这些信息的矢量记住,进行路径整合。舞蹈蜂编排的舞蹈通过蜜蜂之间的相互交流(声音的传递、相互的触碰、振动等)将这种...   详情>>
来源:《中国蜂业》 2015年第07期 作者:张迎迎;胡福良
6.蜜蜂舞蹈中的适应性调整
张迎迎;胡福良
蜜蜂的舞蹈语言是长期进化的结果,它们是通过何种方式来完善其空间信息交流的能力一直引人思考。譬如舞蹈是如何根据目的地而改变,或着舞蹈在不同蜂群中有何差异。举个例子,黑暗中的舞蹈会倾向于含有声音,而露天场地的舞蹈则会增强视觉信息。因此,蜜蜂的舞蹈语言并不是绝对缜密的,蜜蜂也会在舞...   详情>>
来源:《中国蜂业》 2015年第09期 作者:张迎迎;胡福良
7.蜜蜂的舞蹈语言与语音报警信号
谭垦;董诗浩
蜜蜂是一种社会性昆虫,成员之间分工协作,共同维护蜂群的稳定与繁荣。社会性生存要求个体之间能进行有效的信息传递,觅食是蜜蜂最重要的活动之一,它们通过"舞蹈语言"的形式将食物的方位、距离等信息传递给同伴,大大提高了工作效率。有"意思"的舞蹈花蜜是蜜蜂的主要食物,蜂群外出采蜜之前会先派...   详情>>
来源:《大自然》 2016年第04期 作者:谭垦;董诗浩
8.蜜蜂如何传递舞蹈中的信息
张迎迎;胡福良
众所周知,"舞蹈语言"是蜜蜂重要的信息交流方式,但对于蜜蜂如何传递舞蹈中的信息,人们还知之甚少。譬如:蜜蜂的舞蹈会提供各种不同方式的潜在刺激,但蜜蜂利用其中的哪一种或哪几种刺激还不得而知。考虑到种种可能性,科学家们注意到舞蹈不一定只是携带空间信号的载体,它还可能会帮助跟随蜂找到   详情>>
来源:《中国蜂业》 2015年第08期 作者:张迎迎;胡福良
9.蜜蜂舞蹈通讯中信息表达及其启示
哈斯巴图;薛辉
人类不同语言之间必然有共性语素.若剔除一种语言的声音因素和抽象符号属性后,只剩语言的纯自然肢体表达.人类在肢体语言表达上,与动物的通讯方式有着潜质共性.动物各物种种内通讯所蕴涵细腻信息,远比人类的多而且丰富.因此越来越多地被研究者所关注,目的在欲解读人种原发通讯语言的生物学渊源...   详情>>
来源:《赤峰学院学报(自然科学版)》 2012年第10期 作者:哈斯巴图;薛辉
第3章 教学设计
1.“生态系统的信息传递”一课的教学设计及反思
高嵩
新课程改革倡导学生学习方式的变革,提出了"自主、合作、探究"的学习方式,注重与现实生活的联系,注重提高学生生物科学素养,本节教学在这些方面做了成功的尝试:以生活中常见的事例贯穿课程的始终,通过以例激趣,引出课题;以例导行,自主学习,合作探究;以例说理,分析讨论;以例创新,开拓发展4个环...   详情>>
来源:《生物学通报》 2012年第02期 作者:高嵩
2.“生态系统的信息传递之信息素”的推理探究式教学设计
张建明;季英
推理探究式教学作为一种新型的教学方法,能够有效地促进学生进行自主探索、激发学生学习热情,故采用推理探究式教学法对"生态系统的信息传递之信息素"部分内容进行教学设计。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2016年第14期 作者:张建明;季英
3.《生态系统的信息传递》一课的教学设计
赵碧云
一、教材分析与教学策略《生态系统的信息传递》一课主要讲述了生态系统中信息的种类,信息传递在生态系统中的作用,信息传递在农业生产中的应用三方面的知识,根据近年来高考命题的发展趋势,对信息传递的考查主要包括生态系统中的各种信息的含义,对信息种类的判断,以及信息传递在生态系统中的作...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2019年第09期 作者:赵碧云
4.“生态系统的信息传递”的教学设计
张舒
1教材分析"生态系统的信息传递"是人教版普通高中生物教科书《必修3·稳态与环境》第五章第四节的内容。信息传递是继生态系统的能量流动和物质循环功能外的又一大功能。在生态系统中,物质循环是能量流动的载体,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态。教...   详情>>
来源:《中学生物学》 2019年第05期 作者:张舒
5.基于发现学习理论的高中生物课堂教学设计——以“生态系...
丁国娟;张雪梅
发现学习的实质是激发学生的内部动机,倡导学生自主探究,充分发挥学生的主体性。文章以"生态系统的信息传统"为例,分析了发现学习理论在高中生物课堂教学前、中、后三个环节的应用,然后对基于发现学习理论的高中生物课堂教学设计进行反思和总结,指出了基于发现学习理论的教学利弊,并提出了基于...   详情>>
来源:《西部素质教育》 2018年第08期 作者:丁国娟;张雪梅
6.融入学术研究成果的“生态系统的信息传递”一节教学设计
姚亭秀
教学中结合教材内容,借助具体的学术研究成果素材,并利用环环相扣的问题串,引导学生对生态系统中信息传递作用进行剖析,帮助学生构建核心概念,提高学生的科学思维和科学探究等学科素养。   详情>>
来源:《生物学教学》 2018年第08期 作者:姚亭秀
7.“生态系统的信息传递”活动单导学模式设计及思考
徐建平
1活动单导学模式设计活动目标:掌握生态系统的信息传递、信息传递在农业生产中的应用。活动重点与难点:掌握信息传递在生态系统中的作用及应用。活动过程如下。活动一:理解信息的概念。观赏录像材料,并回答问题。   详情>>
来源:《中学生物学》 2009年第09期 作者:徐建平
8.“生态系统的信息传递”一节的教学设计
张万明
以人教版高中生物新教材"生态系统的信息传递"一节为例,介绍如何以新课标为纲,在注重与现实生活的联系过程中,实现三维教学目标,促进有效课堂教学,为新课改背景下教师的教学活动提供一定的参考。   详情>>
来源:《中学生物学》 2012年第03期 作者:张万明
9.“生态系统的信息传递”教学设计——以黄冈市林静老师的...
何畏;邹娟
"生态系统的信息传递"这节课是以黄冈市2014年度高中生物优质课比赛一等奖得主林静老师的教学设计为例,该课运用了归纳总结、构建概念、小组合作、创设情境等多种教学方法,使学生在轻松愉快的环境中既学到了知识,又锻炼了能力。   详情>>
来源:《科教导刊(下旬)》 2015年第12期 作者:何畏;邹娟
10.主导与主体的协调统一——《生态系统的信息传递》教学设...
吴敬杰
《生态系统的信息传递》是高中生物必修三教材第五章第四节,主要内容是生态系统中信息的分类、作用及在农业生产中的应用。一、教学程序1.学生举例,情境导入首先请一位同学讲述家里小猫生活中的两个事例,真实的描述迅速地把同学们带到了学习情境中,引出本节课题"生态系统的信息传递"。2.介绍基...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第04期 作者:吴敬杰
11.“生态系统的信息传递”教学设计
刘已婷
一、教材分析"生态系统的信息传递"是普通高中课程标准实验教科书人教版生物必修3第5章第4节,本节主要包括三个内容:生态系统中信息的种类、信息传递在生态系统中的作用、信息传递在农业生产中的应用。同时,信息传递能通过调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定,为下一节生态系统的稳定性奠...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2015年第10期 作者:刘已婷
第4章 教学案例
1.生物课堂教学有效性“三部曲”——以“生态系统的信息传...
黄杰
本文以课堂教学的有效性为目标,分别从导入、讲解、练习三部曲来介绍教学的有效性,并通过"生态系统的信息传递"为例,分步介绍了各环节在操作过程中的方法、目的、结果。   详情>>
来源:《中学时代》 2013年第14期 作者:黄杰
2.活动教学在高中生物课堂中的实践——以“生态系统中的信...
周国倩;范曾丽
以"生态系统中的信息传递"课堂教学为例,进行了活动教学实践,探索在生物课堂上如何有效地组织活动教学,从而达成教学目标。   详情>>
来源:《中学生物学》 2016年第01期 作者:周国倩;范曾丽
3.“生态系统信息传递”的案例分析
魏正宏
一、说教材(一)教材的地位和作用"生态系统的信息传递"是教材新增加的内容,但对于学生来说并不难理解。有关生态系统中信息的种类,教材仅作了简要的概述,并安排了一个"思考与讨论"活动,引导学生关注身边的动物"蜜蜂的舞蹈",让学生思考蜜蜂是如何进行信息传递的。本节重点是信息传递生态系统的...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2016年第10期 作者:魏正宏
4.通过问题串驱动学生自主学习——以“生态系统的信息传递...
原显利
1教材分析"生态系统的信息传递"是人教版《生物·必修3·稳态与环境》第5章第4节内容,可将前面几节的内容综合起来,让学生从中认识到生态系统中信息的种类、信息传递在生态系统中的作用以及在农业生产中的应用,进一步加深了学生对生态系统内在联系的了解,有助于培养学生的探究实践能力。2学生...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2018年第18期 作者:原显利
5.找准着力点,落实核心素养——以“生态系统的信息传递”...
湛茹淇
以"生态系统的信息传递"为例,结合目标制定、概念教学、生活素材、构建模型等教师常用的教学方法及手段,具体提出如何更好地落实核心素养。教师坚持以核心素养为出发点设计教学过程,有助于学生运用知识解决现实生活中的实际问题,成为环境保护的促进者和实践者,有效落实核心素养。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2019年第13期 作者:湛茹淇
6.如何在高中生物课堂教学中引导学生质疑——以人教版必修...
陈新艳
孔子曰:疑是思之源,学之端。亚里士多德说,思维从疑问和惊奇开始。可见,在学习的过程中产生疑问,提出问题对学习本身而言非常得可贵。而生物是一门科学性强的学科,产生疑问,提出问题对有效的学习生物显得尤为重要。因此在教学中,如何引导学生质疑,并以此激发学生学习的内部驱动力,提高学生的学...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第35期 作者:陈新艳
7.“生态系统的信息传递”教学实录
吴玉玲
本节内容相对简单,教学设计在整体上以学生自主学习与合作学习为主,突出学生的主体地位,以学案为载体,以具体的学习任务为驱动,引导学生积极投入到学习过程中,这不仅培养了他们良好的学习习惯,更让他们能体验到学习的乐趣,提高学习生物学的积极性。   详情>>
来源:《中学生物教学》 2012年第05期 作者:吴玉玲
8.观摩“生态系统的信息传递”同课异构有感
戴丹丹
本文从教学内容、导入设计、例证的取舍和呈现方式、重难点突破等方面,介绍了不同教师对"生态系统的信息传递"一节的教学处理方法。   详情>>
来源:《生物学教学》 2018年第10期 作者:戴丹丹
第5章 信息素知识链接
1.昆虫的通讯工具——信息素
王毅
昆虫飞舞在花草从中,奔走于田间小道,取食贮粮、修巢筑穴、交配产卵、御敌避害。它们时而分散,时而集中,其个体之间是怎样联系的呢? 经过昆虫学家的观察研究,发现许多昆虫除用感觉器官传递信息外,还依靠一种特殊的通讯工具——信息素与同种昆虫联络。信息素是昆虫分泌到体外的具有挥发性的化学...   详情>>
来源:《中学生物教学》 1995年第02期 作者:王毅
2.无声无息的语言——信息素
潘婧
语言无疑是人类最伟大的创造之一。语言是信息的载体,承载着太多的含义;语言是沟通的桥梁,拉近人与人之间的距离。如果没有语言,人类的世界将会怎样?也许新的信息载体将替代语言。上帝关上了一扇门,也会为你打开一扇窗。就拿昆虫来说,它们虽然不会像我们一样开口说话,但它们彼此之间照样交流、...   详情>>
来源:《科学大众(小学版)》 2016年第06期 作者:潘婧
3.妙趣横生的生物语言——信息素
王恩
在生物界,许多动物(或植物)都能排放出一种有特殊气味的化学物质,这些化学物质,有的可用于社交,有的可用于自卫,有的可用于发育,有的可用于性引诱,等等.人们把这些具有特殊作用的化学性质称为"化学信息素"或"气味语言".   详情>>
来源:《中学生数理化(高二版)》 2007年第Z1期 作者:王恩
4.信息素:毁掉葡萄酒的昆虫“留言条”
单少杰
喝葡萄酒原本是一件很惬意,很浪漫的事,会品酒的人在喝之前还会仔细闻闻它的味道,然后信誓旦旦地指出这杯红酒是由什么品种的葡萄,历经多长时间酿造而成……并且,这杯红酒在倒进酒杯之前还曾淹死过一只果蝇,确切地说,是一只雌性果蝇。这可不是在开玩笑哦,是有科学研究支持的。最近,一些科学家...   详情>>
来源:《科学大众(小学版)》 2018年第11期 作者:单少杰
5.变情场为坟场——利用性信息素防治害虫
王志明
说起世界上约100万种昆虫的爱情来,那可真是丰富多彩。如蜜蜂常常喜欢“旅行结婚”,蝗虫、蟋蟀则常常是“对歌择偶”……还有许多昆虫以化学通讯的方式发出“约会”信号,它们向空中释放一种叫性信息素的东西,同种异性的个体凭着灵敏的嗅觉嗅到这种气味后,便翩翩而来,与“心上人”婚配,享受着甜...   详情>>
来源:《科学之友》 2002年第02期 作者:王志明
6.果蝇以性信息素防范“不忠”
近日,德国明斯特大学和美国哈佛大学的研究人员在美国《当代生物学》网站上报告说,昆虫利用嗅觉或腿部分布的接触感受器,去感应其他昆虫体表附   详情>>
来源:《中学生物教学》 2009年第08期 作者:
7.生殖隔离是靠性信息素维持吗?——对2014年高考安徽理综...
杨京举;马仲芳
1题目(部分)在我国北方部分地区,亚洲玉米螟和欧洲玉米螟的分布区出现重叠,两种玉米螟依靠不同的性信息素维持生殖隔离。2疑问杨京举[安徽省铜陵县第一中学(244100)]回答"各自种群的繁衍"更好些;或者说,两种玉米螟依靠不同的性信息素维持各自的繁衍,体现了生殖隔离。吴志强如果考生回答"生态系...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2014年第09期 作者:杨京举;马仲芳
8.昆虫性信息素在农业害虫防治及生物学教学中的应用
乔进军
昆虫性信息素是雌性昆虫分泌到体外,用以诱引雄性个体前来交尾的微量挥发性物质,也叫昆虫性外激素或性诱剂。依其成分研制而成的农药是近年发展起来的无毒、无副作用的新型无公害药剂。利用昆虫性信息素进行鳞翅目等害虫的预测预报,具有高效性、灵敏性、操作简便、专一性强、准确度高等优点,用...   详情>>
来源:《中学生物学》 2008年第03期 作者:乔进军
第6章 教学拓展
1.浅析生态系统的信息传递
丁慧
生态系统的主要功能是物质循环和能量流动,另外还有信息传递的功能。生态系统的信息传递是生态学新的研究领域,近年来无论在生物学实践中还是在知识考查中都显露头角。一、生态系统中信息的种类依据信息的性质和产生方式,一般可以划分为物理信息、化学信息、行为信息等类型。1.物理信息①光信...   详情>>
来源:《青苹果》 2011年第11期 作者:丁慧
2.生态系统中的信息传递
宋仕豪
生态系统中的各个组成成分相互联系成为一个统一体,它们之间的联系除了能量流动和物质交换之外,还有一种非常重要的联系,那就是信息传递。生物之间交流的信息是生态系统中的重要内容,通过它可以把同一物种之间或不同物种之间的"意愿"表达给对方,从而在客观上达到自己的目的。   详情>>
来源:《高中生学习(学法指导)》 2015年第02期 作者:宋仕豪
3.如何区分生态系统中信息传递的类型
谭永平;徐欢
1问题[深圳市育才中学(518067)徐欢]人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P.106:"生物的行为特征可以体现为行为信息。动物的行为信息丰富多彩……蜜蜂跳舞就是典型的行为信息"。P.107:"苹果园里放置一个电子仪器。这个仪器能够产生与蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞相同频率的振动或声音。当蜜蜂感受...   详情>>
来源:《中学生物教学》 2016年第Z1期 作者:谭永平;徐欢
4.从生态系统的信息传递谈植物的自卫能力
郝为炎
本文根据信息传递的方式的不同将植物的自卫能力进行适当分类。   详情>>
来源:《生物学教学》 2012年第09期 作者:郝为炎
5.信息化合物对昆虫行为的影响及其在生物防治中的应用
曾春;黄健生
本文从植物挥发性信息化合物,昆虫信息化合物以及二者协同作用的复合体等层次上综述了这些信息化合物在植食性昆虫及其天敌昆虫生命周期中的作用功能,分析了这些信息化合物对天敌昆虫识别、搜索以及定位其寄主昆虫中的作用,为更好地研究昆虫三级营养关系,利用这些信息化合物防治害虫以及通过调...   详情>>
来源:《江西植保》 2009年第02期 作者:曾春;黄健生
6.生态系统的信息传递复习课教学设计
韩志萍
一、研讨教材(一)地位和作用《生态系统的信息传递》为人教版普通高中生物必修3第五章第4节内容,是新增加的部分,对于学生来说并不难理解。但高考考纲中对其的要求是II级水   详情>>
来源:《中学教学参考》 2011年第02期 作者:韩志萍
7.孔雀开屏疑窦生
巴雅尔
孔雀开屏是自然界的美景之一,雄孔雀展开自己五彩斑斓的尾羽,形成巨大的扇面,如同人们制造的雕花屏风。雄孔雀为什么要开屏呢?这个问题似乎早已有了定论。在100多年前,英国生物学家达尔文在自己的著作中,提出了性选   详情>>
来源:《大科技(科学之谜)》 2009年第06期 作者:巴雅尔
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