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作品简介:

本书分为上、下两册。

上册主要涉及到与家国情怀相关的内容:第1章:国家情怀,中国梦;第2章:大学建设的思考;第3章:勉励当代年轻人。

下册主要涉及到与个人成长感悟及个人文献资料相关的内容:第1章:生活随笔感悟;第2章:家人朋友;第3章:如何提升英文能力;第4章:生命科学中文文献;第5章:生命科学英文文献。

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张勇
远安一中
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前言

前言

施一公,河南省郑州市人。毕业于清华大学,美国约翰·霍普金斯大学获博士学位。结构生物学家、清华大学教授、中国科学院院士、欧洲分子生物学学会外籍会士、美国国家科学院外籍院士、美国人文与科学院外籍院士,2017年获第二届“未来科学大奖”之“生命科学奖”。曾任清华大学副校长。 现任中国科学技术协会第九届全国委员会副主席,西湖大学校长,清华大学生命科学与医学研究院院长。2018年12月,施一公入选“中国改革开放海归40年40人”榜单。2019年12月,入选“中国海归70年70人”榜单。主要从事细胞凋亡及膜蛋白两个领域的研究。

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第1章 国家情怀,中国梦
1.中国,准备好了吗?
施一公;饶毅
评点:关于"生命科学的第三次革命"演讲57岁的苏珊·霍克菲尔德(Susan Hockfield)于2004年就任麻省理工学院(MIT)的第16任校长。值得一提的是,她是MIT历史上第一位来自生命科学领域的校   详情>>
来源:《世界科学》 2009年第07期 作者:施一公;饶毅
2.居安思危 实现强国梦想
施一公
在清华百年校庆之际,胡锦涛总书记专门提到了创新。我常常想,如果没有锦涛书记的提倡,我们是否会认真讨论文化的传承与创新?是否会让大学回归自然,成为一个文化传承与创新的发源地?文化的传承与创新,需要自由的思想,独立的精神,和包容百家的氛围,现在我们大学的体制允不允许有这样一个氛围?最...   详情>>
来源:《求知导刊》 2013年第01期 作者:施一公
3.中国的科研文化
施一公;饶毅
社会学家吴思先在他所著的《潜规则:中国历史中的真实游戏》一书中,是这样定义"潜规则"的:所谓的"潜规则",便是"隐藏在正式规则之下、却在实际上支配着中国社会运行的规矩"。从常理来看,谁都知道,科研基金的分配,应该基于研究项目的学术优劣,而不是靠申请者拉关系。实际情况却是,"在中国,为了...   详情>>
来源:《科技导报》 2010年第18期 作者:施一公;饶毅
4.中国的科研环境
施一公;饶毅
中国政府投入的研究经费以每年超过20%的比例增加,甚至超过了中国最乐观的科学家们的预期。从理论上讲,它应该能让中国在科学和研究领域取得真正突出的进步、与国家的经济成功相辅相成。而现实中,研究经费分配的严重问题却减缓了中国潜在的创新步伐。这些问题部分归结于体制,部分归结于文化。...   详情>>
来源:《新民周刊》 2013年第37期 作者:施一公;饶毅
5.中国未来的核心竞争力究竟是什么?
施一公
资金、法律、政府、和人才去年4月17、18日两天,我应邀参加了哈佛大学中国问题研讨会(HarvardChina Review)。我参加了两个议题的讨论,其中一个议题是:中国未来的核心竞争力究竟是什么?几乎所有与会者都一致认为:中国未来的核心竞争力一定是科学技术。于是,这个问题自然而   详情>>
来源:《中国科技奖励》 2011年第05期 作者:施一公
6.高层次人才——中国未来的核心竞争力
施一公
中国未来科学技术发展的核心竞争力只能是人才。这里说的人才,不是普通的人才,而是高层次的世界级人才,那些在本研究领域、本行业具有战略眼光的高端领军人才。   详情>>
来源:《国际人才交流》 2010年第07期 作者:施一公
7.再论中国的核心竞争力:人才与环境
施一公
序:我的一篇博文《中国未来的核心竞争力究竟是什么?》在科学网上讨论热烈,我也收到大量反馈。感谢博友们对这一问题的关注。其实,该文是我计划写的一系列文章的第一篇,只想说明一个问题:人才(尤其是高层次人才)对中国前途的重要性。在上篇文章的基础上,在此我想继续谈谈人才与环境的问题:人才...   详情>>
来源:《出国与就业(就业版)》 2010年第19期 作者:施一公
8.年轻一代的责任:让中国重回世界科技制高点
施一公
感谢这个大时代,感谢这个激动人心的新时代。我在河南出生,在驻马店长大。从小追求简单,一步步走来,有今天不容易,赶上大时代很幸运。我经历了1977年恢复高考,经历了改革开放,开始有了开放的心态。在这个时代,国家和老百姓积极向上,从小学到大学,社会充满正能量,我在这种环境下长大。"一公"两...   详情>>
来源:《中国战略新兴产业》 2017年第45期 作者:施一公
9.我们在创新的路上背负了太多的枷锁
施一公
我们以前太强调学以致用。我上大学的时候都觉得,学某一门课没什么用,可以不用去上。其实在大学学习,尤其是本科的学习,从来就不是为了用。但这并不意味着用不上学不以致用我在海外的时候,只要有人说我的祖国的坏话,我会拼命去争论,因为我觉得我很爱国。有一次我在瑞典皇家科学院年会上领奖,晚...   详情>>
来源:《新城乡》 2016年第06期 作者:施一公
10.如今的社会,关注点狭窄到不可思议
施一公
我出生在河南郑州,但成长在河南省驻马店。为什么我要特别提驻马店呢?因为这个地方特别具有代表性。驻马店相对于河南,就像河南相当于中国,就像中国相对于世界。从地理,从经济,从科技,从文化,都是这样。我恰好是在开始有记忆、对社会有感触的时候成长在驻马店。1我在驻马店地区汝南县的一个小...   详情>>
来源:《新理财(政府理财)》 2016年第10期 作者:施一公
第2章 大学建设的思考
1.大学的意义
施一公
今天的主题是毕业,但回头看,我们从上大学开始,包括我自己都在想一个问题:为什么要上大学?上大学是为了什么?我相信不少家长到现在还在想这个问题,我作为院长也还在想这个问题。我这里讲上大学其实不只包括本科,也包括硕士、博士阶段的学习,究竟是为了什么?当然,我们是为了学知识、充实自己,但...   详情>>
来源:《高中生之友》 2019年第Z2期 作者:施一公
2.大学必须培养出承载人类发展的创新人才
施一公
2020年蔓延全球的新冠肺炎疫情,是对人类社会的一次严峻挑战。以培养人才、推动人类文明进步为使命的大学,应该有怎样的思考和担当?我们每个人在充分享受现代社会福利的同时,必须未雨绸缪,认真思考人类文明和未来世界将何去何从。这个问题与我们每一个人的联系比人类历史上任何一个时期都要更...   详情>>
来源:《教育家》 2020年第16期 作者:施一公
3.中长期教育改革和发展规划建议
饶毅;施一公
我国教育改革有两个重要目标:一是继续坚持普及义务基础教育,把重心放到综合素质、能力的培养;二要发现和培养特色人才和高水平人才。目前亟需解决的突出问题在于发现和培养特色和高水平人才,而通过改革高等教育体制,可以带动基础教育中的综合素质和能力培养,也就可以有利于两个目标。   详情>>
来源:《中国市场》 2010年第24期 作者:饶毅;施一公
4.大学的“病根儿”
施一公
2014年9月,在武汉举行的"欧美同学会·中国留学人员联谊会"第三届年会上,中国科学院院士、清华大学生命科学院院长施一公针对中国科技创新和基础研究创新能力薄弱的现象发表了演讲,指出其根源在于教育领域的导向出了"问题","以就业为导向"等问题已经影响了大学的创新与发展,应该给大学"松绑",...   详情>>
来源:《中国青年》 2015年第19期 作者:施一公
5.自主办学 百花齐放
施一公
改革创新是新时期的最突出特征,是实现教育事业科学发展的强大推动力。我国高等教育在规模发展和质量提高的同时,尚待机制体制方面的实质性突破,以利于拔尖创新人才的成长和一流大学的建设。落实和扩大高校办学自主权,正是着眼于现实,充分发挥教育工作者的积极性,使高校竞相发展自己的特色,培...   详情>>
来源:《创新人才教育》 2013年第01期 作者:施一公
6.千人计划的必要和紧迫
施一公
博文发表时间2010年9月13日序:这是我在9月3日科学网组织的关于高层次人才引进会议上的发言总结,综合了我对千人计划的很多看法。发言着重阐述了千人计划的必要性、迫切性,也回答了网上的一些质疑。请大家不要忘记:中国在迄今为止的过去二十多年的时间里始终在积极引进海外人才,因为这些人才是...   详情>>
来源:《科学新闻》 2017年第02期 作者:施一公
7.学不以致用
施一公
在这样的大潮中,我们每一个人做好一件事就够了,实事求是地讲出自己的观点,在自己的领域内做好自己的事情,就是我们的贡献。把五百个人送到月球上并安全回来如今我们的G D P已经全球第二,但是看技术革新和基础研究的创新能力,作为一个国家我们排在20名开外。我不知道在座的哪一位可以心安理得...   详情>>
来源:《中国青年》 2014年第21期 作者:施一公
8.从清华实践到西湖实验
施一公
建国以来,尤其是改革开放40年以来,众所周知,中国的高等教育取得了积极巨大的进步,我们从建国初期的文盲率高于90%到今天高等教育高度普及,在世界上创造了一个奇迹。无论是数量还是规模,中国都已经是高等教育的大国,而   详情>>
来源:《中国科技产业》 2018年第06期 作者:施一公
9.畅谈2012之科学 科学不需要“知足常乐”
施一公
"时隔一年,我对海外的同学和朋友们想说的依旧是:归来吧!趁你还年轻!虽然北京的空气还有污染,虽然中国的科技体制还不完美,虽然国内的文化氛围还不够宽容,但中国面临的问题和困难也正为施展你的才能提供了最好的舞台。"   详情>>
来源:《中国新闻周刊》 2012年第01期 作者:施一公
第3章 勉励当代年轻人
1.不能缺失的社会责任感
施一公
我出生在河南郑州,但成长在河南省驻马店。为什么我要特别提驻马店呢?因为这个地方特别具有代表性。驻马店相对于河南,就像河南相当于中国,就像中国相对于世界。从地理,从经济,从科技,从文化,都是这样。我恰好是在开始有记忆、对社会有感触的时候成长在驻马店的。我在驻马店地区汝南县的一个小...   详情>>
来源:《留学生》 2015年第07期 作者:施一公
2.做学问与做人
施一公
做学问必须诚实,这是基本的学术道德做学问的诚实反映在两方面。首先是有一说一,实事求是,尊重原始实验数据的真实性。在诚实做研究的前提下,对具体实验结果的分析、理解有偏差甚至错误是很常见的   详情>>
来源:《民主与科学》 2010年第05期 作者:施一公
3.与国内年轻PI共勉
施一公
普林斯顿的offer1997年3月27日下午,在纽约市Memorial Sloan Kettering Cancer Center的实验室里,我接到了来自普林斯顿大学分子生物学系教授Tom Silhavy的电话,"Yigong,I am calling to tell you a piece of good news.Our faculty voted unanimously to offer you a position,at the level ...   详情>>
来源:《求知导刊》 2013年第01期 作者:施一公
4.优秀学生的核心品质
施一公
我曾是300万留学生之一,而现在是归国群体中的一员。1967年,我出生在河南省郑州市。两岁时,随父母举家迁往位于河南中南部驻马店市的一个偏远村庄。在村子里生活了三年之后,我们搬到了附近的一个镇上。1978年,在我小学四年级的时候,我第一次见到了外国人——一位来自新西兰的游客。全镇为此举...   详情>>
来源:《考试(双语读写)》 2014年第09期 作者:施一公
5.我的人生观念与事业追求
施一公
父亲意外去世,我的世界观、价值观崩溃了我很幸运,被保送去了清华大学,入学的时候懵懵懂懂,但从学校出来,我觉得自己好像已经把这个世界看得很明白了。在清华期间发生了一件事情,对我影响非常大,那是大三刚入学的时候,我的父亲突然离我而去。在9月21日上午最后一节课下课之前,我们班突然进来一...   详情>>
来源:《档案记忆》 2017年第12期 作者:施一公
6.智商是最不重要的素质
施一公
我来讲讲研究生应该具备的素质。我先说什么不重要:最不重要的素质就是你的IQ(智商)。无论学什么学科,物理、工程、生物,我认为最不重要的是IQ。我相信是这样。那么,什么才是重要的?第一,时间的付出。不要以为你可以耍小聪明,世界上没有免费的午餐,这是亘古不变的道理。所以有时候我很反感有些...   详情>>
来源:《中学生阅读(初中版)》 2016年第03期 作者:施一公
7.世界如此未知
施一公
科学发展到今天,我们看世界完全像盲人摸象一样,我们看到的世界是有形的,我们自己认为它是客观的世界。其实我们已知物质的质量在宇宙中只占4%,其余96%的物质的存在形式是我们根本不知道的,我们叫它暗物质和暗能量。那么盲人摸象般地认识世界是科学吗?一定是科学。每个人摸的都是客观存   详情>>
来源:《作文与考试》 2020年第09期 作者:施一公
8.青年与科学精神
施一公;大熊
提示:2019年10月26日,世界青年科学家峰会在浙江温州举行。中科院院士、西湖大学校长施一公面向青年科学家呼吁:科学精神靠全社会传播,其中最重要的就是靠青年科学家去传播。什么是科学精神呢?我在此引用爱因斯坦的一段话——对科学问题的提出才是关键,而不是问题的解决,因为问题的提出,包括一...   详情>>
来源:《中学生百科》 2020年第Z6期 作者:施一公;大熊
9.如何做一名优秀的博士生
施一公
我从获得博士学位至今已18个春秋,但博士阶段的感受仍然历历在目。我从指导自己独立实验室的第一个博士生三到现在也已经15年了,其中的博士研究生和州士后已经有十几人在美国和中国的大学里担任独立实验室的PI(学术带头人)。他们的成长过程差别极大,性格、能力也各有不同。应该说,没有任何一个...   详情>>
来源:《大学生》 2013年第Z4期 作者:施一公
10.施一公:科技创新需要责任和勇气——在第31届全国青少年...
施一公
首先,作为一名身处科学研究一线的科学家,我热烈地欢迎大家前来参加第31届全国青少年科技创新大赛,并预祝大家全力以赴,用你们的洪荒之力震撼评委,取得优胜成绩!看着你们,忍不住想起我们的青少年时代,想到中国近代和现代的巨变,感慨万千。自古英雄出少年!1900年,梁启超先生曾写就《少年中国说...   详情>>
来源:《天天爱科学》 2016年第10期 作者:施一公

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