作品简介：
随着教育形势的不断发展变化，以新课程改革为标志的教育改革全面推进实施。在新课改背景下要求教育教学活动要进行创新与变化。在开展小学数学教学的过程中，应重视起对数学核心素养的培养与教育，逐步向素质化教育推进。这就要求在提升小学生数学意识、数学能力的同时，必须对小学数学核心素养的培育给予足够的关注，以促进小学生数学实践与创新能力不断得到提升。
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第1章 内涵与价值
1.整体教学的背景、内涵、价值与实践
近年来,教育研究领域的视角逐渐从关注教师转向关注学生,从关注教转向关注学,从关注教学现场到同时关注现场背后,等等。教育研究视角的变化说明了当前的课堂教学正在发生着质的改变。这一改变用郑毓信先生的话来说,就是"我们应以整体性教育目标为指导,积极地从事学科教育的改革,特别是切实做好... 详情>>
来源：《小学数学教育》
2017年第Z4期
作者：赵庆林
2.小学数学核心素养的内涵与价值
在新课改全面推进的今天,教师在小学数学教学实践中,应该基于核心素养导向,全面优化学生的数学能力和数学素养,引导学生真正成为数学学习的主人。小学数学核心素养的内涵是比较丰富的,同时它也具备非常高的价值。为优化学生的数学学习能力,为学生将来的数学学习打下坚实的基础,教师应该把握核... 详情>>
来源：《新课程导学》
2019年第07期
作者：吴彩霞
3.小学数学核心素养的内涵与价值分析
在课程改革不断深化的时代,教学的每一个阶段都显得的十分重要。而小学作为教育的基础阶段,有助于培养学生的整体素质和综合能力。而小学数学的教育对于学生而言,不仅能够培养学生的逻辑思维能力,还能够有助于学生理解和吸收知识。对小学数学核心素养的内涵以及价值进行分析。 详情>>
来源：《中国校外教育》
2017年第S1期
作者：汪寿臣
4.试分析小学数学核心素养的内涵及其价值
随着新课改不断推进,小学数学教学也有了更高要求。现代小学数学教学既要求教师要重视对学生知识的教授,更要求在教育中融入数学核心素养,让学生能够充分理解数学核心素养的内涵价值所在,从而实现对学生数学综合能力的发展提高,为今后学习打下坚实基础。为此,本文从小学数学核心素养的内涵及其... 详情>>
来源：《读与写(教育教学刊)》
2018年第08期
作者：廖惠萍
5.小学数学核心素养的内涵价值与要素分析
小学教育是基础教育的重要阶段,小学数学又是小学阶段重要的一门学科。小学数学知识与我们的生活紧密相连。在小学数学教学中,我们不仅要教会学生基本的数学知识,还要培养学生的创新意识和能力,更重要的是培养学生的数学核心素养,使他们养成爱学习、会学习的好习惯,力求提高学生的综合素质。本... 详情>>
来源：《才智》
2019年第12期
作者：罗爱茂
第2章 相关研究综述
1.小学数学核心素养研究综述
目前国内外对小学数学核心素养的研究主要集中在小学数学核心素养的内涵、要素、培养策略等方面。未来研究工作应关注以下三个方面:理清小学数学核心素养的内涵与构成要素;分析小学数学核心素养的影响因素;探索小学生数学核心素养生成的培养策略。 详情>>
来源：《课程教育研究》
2018年第15期
作者：刘源源
2.小学生数学核心素养研究综述
随着基础教育课程的变革,"核心素养"已经成为热点.数学核心素养的培养,不只是数学知识与技能的培养,而且是在数学教学过程中一种综合能力的培养.小学是义务教育的起点,应从小培养小学生的数学核心素养,逐渐渗透.小学数学核心素养的培养,对于小学生将来的学习生涯中学好数学这门学科具有重要意... 详情>>
来源：《数学学习与研究》
2018年第08期
作者：侯志伽;金爱冬
3.对小学数学教学核心要素的综述
小学数学是少年儿童初次接触的一门具体学科,该学科注重培养学生的抽象能力和想象力,因此对于少年儿童发展心智至关重要。在小学数学的教学中,需要注重教学中的核心要素,减少盲目教学,保证小学教学促进学生全面发展。对小学数学教学的核心要素进行综述,旨在探究教学核心要素对青少年能力培养的... 详情>>
来源：《新课程(综合版)》
2018年第09期
作者：张利娟
4.国内数学核心素养的研究综述
1997年12月,世界经济合作与发展组织启动了"素养的界定与遴选:理论和概念基础"(DeSeCo)项目,并首次提出"核心素养"概念.21世纪初,美国等国家、地区对学生核心素养进行了广泛的讨论.2014年3月,我国教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》),其中明确... 详情>>
来源：《数学通讯》
2017年第22期
作者：李渺;邓银城
5.国内关于数学核心素养问题的研究综述
本文以研究者们从数学核心素养内涵的界定为切入点,依据现有研究的数学核心素养构建体系、要素的构成为基本理论,以及国内学者尝试实施基于数学核心素养培育的教育教学改革、评价机制的研究为维度,论述了数学核心素养在理论与教学实践方面研究所面临的相关问题.发现有关我国数学核心素养的相关... 详情>>
来源：《数学学习与研究》
2019年第05期
作者：罗云;夏小刚
第3章 要素构成
1.小学数学核心素养构成要素初探
随着我国21世纪新一轮基础课程改革的不断推进,核心素养已经成为其指导理论,为我国中小学课程改革注入了新的生机与活力.培养学生的核心素养要落实到具体的学科之上,以具体的学科为载体,数学是一门基础且重要的学科,小学阶段更是义务教育的起始阶段.因此,小学数学和核心素养之间需要一座沟通的... 详情>>
来源：《数学学习与研究》
2020年第08期
作者：张晔
2.小学数学核心素养的构成要素分析
小学是学生知识启蒙的重要阶段,也是核心素养培养的关键时期。小学数学作为教育中的一门重要学科,数学核心素养也是小学生学好数学、打好基础的重中之重。本文深刻分析了目前小学数学核心素养的构成意义,在此基础上,进一步分析小学数学核心素养的要素构成,以供参考。 详情>>
来源：《理科爱好者(教育教学)》
2019年第03期
作者：金晶莹
3.小学数学核心素养的构成要素探究
对于小学数学核心素养构成要素的研究,是要顺应新课程改革的教育教学要求,在落实核心素养的同时,还能够促进小学生的全面发展。所以,从国内外研究者对数学素养的基础认识着手,然后进一步分析小学数学核心素养的构成要素。 详情>>
来源：《新课程(上)》
2019年第06期
作者：刘杰
4.刍议小学数学核心素养的构成要素
数学知识在日常生活中应用广泛,对于小学生而言,数学是一门锻炼逻辑思维和空间想象能力的重要学科,对学生的认知水平发展都有极大的影响。在教学改革不断深入的背景下,培养学生的学习核心素养是新时代对学生的基本要求。本文分析了小学数学核心素养的主要构成要素,并提出了培养学生数学核心素... 详情>>
来源：《知识窗(教师版)》
2020年第05期
作者：王凌
5.小学数学核心素养要素分析与界定反思解析
小学阶段数学课程中的核心素养中包含数学意识、思想和人文,在现代新课标中对小学数学课程核心素养并未实施具体的界定分析。数学意识就是小学生在自己脑海中生成的数学概念,找到数学问题对应的解答思路。数学思想就是学生要使用数学思维来找到数学问题的根源,以此来找到解决数学问题的有效方... 详情>>
来源：《数学大世界(上旬)》
2019年第05期
作者：黄勋强
6.核心素养视域下小学教育专业学生数学素养探析
数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力及情感、态度与价值观的综合体现.数学核心素养包括6个要素即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析.调查某师范院校小学教育(全科)专业学生的数学核心素养现状,发现学生在核心素养6要素和... 详情>>
来源：《德州学院学报》
2019年第02期
作者：胡国兴;许欢
第4章 培育路径分析
1.把核心素养的培养融入数学课程
随着新一轮教育改革如火如荼的推进,学科核心素养理念已然成为众多一线教师研究的重点。数学是提升学生思维方式、逻辑概念的重要课程,因此在日常课程教学中培养学生的核心素养就显得尤为重要。本文从小学数学核心素养的含义、小学数学核心素养培育的意义、小学数学核心素养培育的课程设计三方... 详情>>
来源：《教育》
2019年第50期
作者：任赴慧
2.以核心素养为目标的数学实例教学要点
核心素养培育是数学教学的基础课程,是学生数学成绩不断提升的关键性要素。教师在教学过程中,应高度重视核心素养培育,不断将其应用于教学实例中。最后总结实例教学要点,提高学生数学专业水平以及综合应用能力。 详情>>
来源：《新课程(小学)》
2019年第07期
作者：袁佳南
3.小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养
对于小学数学教学来讲,构建简约课堂,培养学生核心素养,这些都是当前教育改革形势下需要关注的重点。如何在简约教学中体现出数学核心素养,促进学生的成长发展,这是数学教师需要关注的问题。对此,本文就针对简约教学和数学核心素养做出简单论述,然后探讨在简约课堂中体现数学核心素养的具体教... 详情>>
来源：《课程教育研究》
2020年第13期
作者：孔丽华
4.基于数学核心素养的小学数学优化教学策略
在小学数学教学中渗透核心素养教学能够有效培育学生综合思维能力,促进学生创新和探究知识的有效形成。小学阶段作为学生数学思维发展的奠基时期,教师要能够为学生后续学习发展着想,在教学中通过以学生核心素养诸如数学运算、数学抽象、数学建模等为导向,在教学中通过创新多种教学手段推促学生... 详情>>
来源：《新课程(小学)》
2019年第07期
作者：刘丹宇
5.浅析小学数学教育中学生核心素养的培养方法
数学核心素养是数学学科课改的内容的重要组成部分,其目的在于培养学生能力,提升数学的教学效果。那么数学教师应如何通过改进教学理念,革新教学方法,来培育与学生终身发展相关的素质与能力,是小学数学教育值得探讨的重大课题。本文主要对学生核心素养的培养进行了有效的策略分析。 详情>>
来源：《理科爱好者(教育教学)》
2019年第03期
作者：黄志燕
6.基于核心素养培育的小学数学课堂教学有效策略
本文先分析了"数学核心素养"的概念,提出加强教师的专业培训,提升教师的数学素养水平,立足课堂的数学活动,培养学生的数学观察能力,挖掘数学的文本资源,培养学生的数学估算能力,强调数形结合的教育,培养学生的空间观念四个方面培养学生核心素养 详情>>
来源：《考试周刊》
2018年第38期
作者：尤白凤
7.基于课堂高效教学法的小学生数学核心素养培育研究
在小学数学的教学中,课堂高效教学和核心素养的培育一直是教学研究领域的重点话题,如何通过课堂的高效教学培育小学生的数学核心素养更是重中之重。文章以"教学做合一"的思想理念为出发点,通过探讨课堂高效教学法和小学数学核心素养两方面内容,进一步分析如何基于高效教学培育小学生数学核心素... 详情>>
来源：《教学管理与教育研究》
2019年第19期
作者：杨万彩
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