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作品简介:

英语学习的旅程中,听力一直以来都是我的绊脚石,在多次尝试后逐渐明白一味的听练习并不会有进步,掌握技巧可以提升自己的听力并高效得分。好的学习方法、好的技巧会让学习事半功倍。在这里我也想把自己的经验分享给正在面临专业四级考试的同学,希望对你们有所帮助。

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江晓妮
宁德师范学院
序言

序言

在专四考试中,听力部分占30%。考生听力的好坏对成绩有着很大的影响。听力能力也是综合能力的一种表现。很多考生对听力部分的认识存在着误区,认为只要多做练习,成绩就一定会提高。其实在听力部分中,掌握听力技巧是至关重要的。听力分为三大部分:听写、微型讲座、会话部分。只有考生充分了解新题型下每部分考察点和考察技巧才能事半功倍。听写部分要求考生能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出听写材料;微型讲座部分要求考察考生对讲座内容的理解,要填入单词或词组等有关讲座主题的重要信息实词;会话部分最重要的就是要预测听力内容,了解话题。希望考生不仅在练习中习得听力技巧,也能在日常电影,音乐,VOA等中锻炼听力能力。

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第1章 英语专业四级听力现状及对策
1.浅析大学生对新专业四级听力考试之态度
冯娟
始于2016年的新专业四级中,听力部分变化很大。通过对刚刚参加完新题型考试的102名学生进行的问卷调查,表明了受试者对考试的必要性、试题设计的科学性、考试题型的满意度、效度、分数比重的合理性和口语考试的必要性持积极肯定的态度,而对与教学内容的一致性、难度、时间的充裕性和成绩报告方...   详情>>
来源:《亚太教育》 2016年第24期 作者:冯娟
2.英语专业四级考试听力新题型分析及应对策略
崔艳丽
英语专业四级考试是针对全国高校英语专业的学生进行的水平测试,其目的是检测学生是否达到英语专业四级大纲的要求。英语专业四级考试于2016年进行了专业四级考试改革,题型结构进行了调整,听力部分也做了相应的变化。文章针对四级改革的内容,详细分析了英语专业四级听力部分的特征,并提出应对...   详情>>
来源:《高教学刊》 2018年第07期 作者:崔艳丽
3.英语专业四级考试听力部分的应对策略与方法
郭楠
英语专业四级听力部分考试是学生十分关注的内容,能够很好地检测学生的综合能力,为教师教学提供可靠的指导。从分析英语专业四级考试(以下简称TEM4)听力部分试题的结构以及特点入手,通过调查问卷的形式,掌握了听力考试存在的相关问题,并从三个方面提出了TEM4听力部分的应对策略与方法。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2014年第03期 作者:郭楠
4.英语专业四级考试听力策略研究
房琳琳
经济全球化等趋势使得社会对英语专业人才的需求量越来越高,因此各个院校都扩大了英语专业的招生规模,为了保证人才具有较高的英语能力,国家设置了专业四级考试,听力是考试中的重点内容之一,占据较多的分值。但是受到多种因素的影响,学生的听力水平并不高,听力甚至是学生考试中的薄弱环节。因...   详情>>
来源:《明日风尚》 2017年第12期 作者:房琳琳
5.英语专业四级考试应试策略
祝然
英语专业四级考试是全面考查学生英语水平的专业考试。如何使学生在英语专业四级考试中取得好成绩是教师和学生共同关注的,笔者基于多年从事英语专业四级培训课程的经验,探讨一下该考试在"听"、"读"、"写"三个重要方面的应试策略。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2013年第33期 作者:祝然
6.英语专业四级应试策略简述
柳欣
自2005年英语专业四级改革以来,英语专业四级对英语专业学生的语言综合能力要求提高,更注重学生语言的实际应用能力。本文笔者就英语专业学生参加专四考试所需知识储备作一个简单的分析。   详情>>
来源:《现代交际》 2012年第03期 作者:柳欣
第2章 听写部分技巧
1.英语专业四级听写难点及教学刍议
江玲
听写一直是英语专业四级考试的重难点之一。该文从语音辨析,词汇积累,语法,背景知识以及心理调适等方面分析了听写的难点,探讨了相应的教学策略,以便提高学生的听写能力。   详情>>
来源:《海外英语》 2013年第03期 作者:江玲
2.英语专业四级考试听写部分的影响因素及应对策略
孙丽颍
短文听写是英语专业四级考试的重要组成部分,也是极易失分的部分。本文分析了影响英语专业四级考试短文听写部分的各种因素,包括考生听不明白和写不正确的原因,在此基础上提出相应的策略,对考生在平时学习及考场上应注意的问题提出可行性建议,以提高学生的听写技巧及英语水平,顺利通过考试。   详情>>
来源:《语文学刊(外语教育与教学)》 2010年第07期 作者:孙丽颍
3.英语专业四级考试听写中的常见错误及应对策略
钟红
听写是一种重要的语言测试手段,能够很好地评估学生的综合语言能力。然而在英语专业四级考试中学生听写的成绩却不尽人意。本文就听写中学生的常见错误现象及原因进行分析,进而提出相应解决对策。   详情>>
来源:《新课程研究(中旬刊)》 2011年第08期 作者:钟红
4.英语专业四级听写部分应对策略
杨晓歌
历年全国英语专业四级考试的成绩显示,听写部分几乎是失分之最,师范类院校的情形尤为严重。因此,教师探讨如何提高听写部分的成绩十分必要。本文重点探究教师在训练各阶段应向学生传授的系统语音知识点并进行针对性较强的训练,做到有的放矢。语音知识必需包括音素与字母的对应关系;音节的概念...   详情>>
来源:《人生十六七》 2017年第29期 作者:杨晓歌
5.英语专业四级考试听写部分应试技巧
熊晓雪
英语专业四级考试中,听力理解部分得分情况历年来都不是很理想,尤其是听写部分,全国综合性大学应届考生的平均分都没有及格。笔者从事专业英语听力教学多年,在本文中,针对听写部分应试技巧提出了一些自己的建议,希望能对将来参加考试的同学有所帮助。   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第32期 作者:熊晓雪
6.英语专业四级考试听写技巧简析
王金贵
写作为英语专业四级考试听力的一个重要组成部分,在英语专业四级考试中占有举足轻重的地位。通过对历年考试题型进行分析,笔者认为在听写中注意以下事项会达到事半功倍的效果。一、正确判断关键词关键词一般是否定词。否定副词、动词以及一些支配句子意思的名词,是在一个句子或句群中起主要作...   详情>>
来源:《牡丹江师范学院学报(哲学社...》 2002年第06期 作者:王金贵
第3章 微型讲座部分技巧
1.英语专业四级新闻听力对策
牟百冶
英语专业四级考试的听力是应考学生的难点 ,而听力中的新闻部分则又是难中之难。本文从学生的实际问题出发 ,针对他们在新闻听力中的两大难点———对新闻词汇和体裁缺乏认识以及听新闻与读题、做题的矛盾 ,根据新闻英语的文体特点、词汇特点 ,从认知的角度探讨了听力与阅读之间的关系和听力技...   详情>>
来源:《外语界》 2002年第03期 作者:牟百冶
2.基于话语标记分析对英语专业四级“微型讲座填空”的思考...
林名仲
全国高等学校英语专业基础阶段考试(简称TEM-4)是由高等学校外语专业指导委员会主持针对全国英语专业学生实施的水平考试。2016年,该考试进行了题型调整,在听力部分中增设"微型讲座填空"题型。本文将从话语标记角度分析梳理TEM-4改革三年来(2016-2018年)该题型的概况、题型特征和能力考察要点...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第10期 作者:林名仲
3.专四讲座听力理解障碍分析及应对策略探讨
亓海娇
在专四讲座听力练习中,学生在语言、语篇及个体层面存在理解困难。本文分析了原因,从听前、听中及听后三个阶段提出了相应的听力策略。   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第31期 作者:亓海娇
4.认知负荷理论指导下的专业四级讲座听力策略研究
胡悦
专业四级考试增加了讲座听力题型,本文试从认知负荷理论的角度入手,探讨如何降低认知负荷影响因素并选用正确的听力策略来提高学生的应对水平。基于对认知负荷模型的分析提出了具体可行的听力策略。在现存的国内外研究中,学者普遍认为认知负荷对改善学生应对外界语言输入的反馈速度和准确度有...   详情>>
来源:《英语广场》 2020年第03期 作者:胡悦
5.大学英语听力中的辨音与速记
高剑嵘;张璐
大学英语听力是英语学习中的重点和难点,听力训练要掌握一些技巧,辨音和速记是听力技巧的关键。笔者通过多年的教学经验和实践,试图从语音学,词汇学的角度来分析和总结一些方法,培养学生的听力自学能力。   详情>>
来源:《河北公安警察职业学院学报》 2006年第02期 作者:高剑嵘;张璐
第4章 会话部分技巧
1.会话含义理论在英语听力教学中的应用
农同亮
本文从大学英语教学大纲对非英语专业大学生听力理解能力的要求出发,通过介绍语用学的会话含义理论,引导教师以及学生在听力理解能力的训练方面,不仅要注重话语的字面意思表达,更要注意透过话语的字面意思,准确深入地理解说话者的真实意图,从而提高学生的听力理解能力和语用能力。   详情>>
来源:《南宁师范高等专科学校学报》 2005年第01期 作者:农同亮
2.会话含义在英语听力训练中的应用
赵茹
在听力理解中,听者既要获取话语的字面含义,还要理解说话者的真实意图。利用合作原则、礼貌原则、关联理论,结合语境进行语用推理,能理解句子表达的特殊含义,提高会话含意推理能力,进而帮助学生提高听力理解能力。   详情>>
来源:《职教通讯》 2014年第33期 作者:赵茹
3.TEM 4听力中的会话含义与英语听力教学
王芳
会话含义的理论是语用学中的重要理论之一,它帮助说话者表达隐含意思,听话者透过字面意思去理解说话者的真正意图。本文通过对1997-2008年的英语专业四级听力部分对话理解的统计和分类,分析了会话含义在听力对话理解部分的体现和利用。在英语专业听力教学中应注意:(1)教师不仅要培养学生的听力...   详情>>
来源:《语文学刊(外语教育与教学)》 2010年第03期 作者:王芳
4.会话含义理论与TEM-4听力辅导教学
赵瑞平
会话含义理论是语用学中重要的理论之一,它帮助听话者透过句子的表面意义去理解说话者真正的交际意义。2004年新版《高校英语专业四级考试大纲》对听力理解部分的测试要求之一就是要能理解大意,领会说话者的态度、感情和真实意图。因此,英语专业四级考试(TEM-4)听力部分的强化辅导在选择辅导资...   详情>>
来源:《运城学院学报》 2008年第04期 作者:赵瑞平
5.专业英语四级听力新题型会话的练习技巧
于小雯;刘丽曼
会话是英语专业四级考试改革之后的新题型,改革之后每一篇会话的总词量加大,并且在试卷册上不会再出现题目,难度有所加大。尽管如此,这一部分仍然是听力考试中相对简单的一部分。但是许多同学并没有在这一部分取得高分,因为会话考查的并不只是同学们对听力词汇的掌握,还包括语法、逻辑、预测、...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第51期 作者:于小雯;刘丽曼
第5章 在日常中进行专业听力水平训练
1.转变观念是推进大学英语听力教学的关键
张晓世
目前大学英语听力教学中存在着诸多问题,但教师转变观念是解决问题的关键。教师不要把学生的听力训练局限在语音室里,而应把听力教学当做一个系统工程来抓,把对学生的听力训练贯穿于各个教学环节中,以此推进大学英语听力教学。   详情>>
来源:《山西广播电视大学学报》 2004年第05期 作者:张晓世
2.课外英语听力训练与自主学习能力培养
李伶俐
培养提高学生的英语听力是大学英语教学的重要任务之一。影响听力理解的因素很多,听力理解能力的提高不能完全依赖于课堂教学。应着力培养学生自主学习能力,指导学生在课外进行大量的听力训练,并为学生课外训练创造必要的条件,同时进行激励和监督,提高学生自主学习效果。   详情>>
来源:《重庆科技学院学报(社会科学...》 2010年第07期 作者:李伶俐
3.浅析网络多媒体在大学英语听力教学中的有效应用
李丹
现代世界经济的交流越加频繁,英语在职业、日常生活和就业中的重要性逐渐呈现。大学英语听力教学是提高大学生英语听说能力、增强大学生英语综合素质的重要途径。通过讲述网络多媒体在大学英语听力有效教学中的应用优势,结合实践教学经验,提出几点网络多媒体在大学英语听力有效教学中的应用建...   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2014年第07期 作者:李丹
4.VOA新闻节目在大学英语听力训练中的应用
周明朗
目前大学英语急待开设和加强的课程之一就是听力训练课,据Q Practical Guide to theTeaching of English一书估计,成人的交际活动中有45%是“听”,30%是“讲”,16%是“阅读”,9%是“写作”。虽然这是指讲英语国家里人们的交际活动,但这些数据无疑说明了“听”的重要性。大学外语怎样进行听力训...   详情>>
来源:《外语电化教学》 1987年第03期 作者:周明朗
5.基于英文电影的大学英语听力教学探究
杨丽岚
前言大学英语听力教学活动的开展,应以课堂教学内容为基础开展教学活动,并根据学生的兴趣诉求开展教学材料与教学方式的拓展,其中英文电影的应用可在大学英语听力教学中有效调动学生的学习兴趣与参与的主动性,通过英文原音电影使学生接受原汁原味的英语对话听力训练,促进学生英语听力的有效提...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第48期 作者:杨丽岚
6.将英文电影引入大学英语听力训练的探讨
赵金凤
基于听力在大学英语学习中的重要性和大学英语听力课的现状,指出目前大学英语听力教与学存在的问题和加强学生听力训练的重要性,并结合个人在教学中进行的一些有益的探索,提出对学生进行听力训练时适当加入英文原版电影的必要性和可行性。   详情>>
来源:《科技信息》 2010年第31期 作者:赵金凤
价格:¥14.00

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