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作品简介:

在当今的英语教育中,语法始终是重难点,甚至有学生谈语法色变。从小学到大学,尽管我们一直在反复学习语法,做各种与语法相关的题,但在实际运用中遇到复杂句却不得其解,更莫谈活学活用。其实语法说难也难,说易也易,关键便在于如何构建自己的语法思维和语法体系来进行语法学习,做到融会贯通,高效学习。本书便针对如何培养高中学生语法思维以及介绍高效的语法学习方法来进行展开和分析。

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王静娴
福建省宁德市蕉城区东侨开...
语法——英语学习的命脉

语法——英语学习的命脉

在经济全球化的大趋势下,英语已经成为了全球流通率最强的语言之一。我国作为经济全球化的重要国家,更是需要进行英语的全民普及,让中国的经济发展能够更加融入全球经济。对于学生群体来说,英语教育的进行可以加强学生的全面性发展,这样能够为我国的经济发展提供源源不断的新鲜人才,能够提高我国市场经济发展的程度,提高我国经济型人才的整体质量,可以说英语能力已经成为现代人才的标准之一。而英语语法作为英语教育中至关重要的一环,语法可以让我们获得对于语言系统性的认识;其次,语法可以让我们在日常交流中用更加准确的方式表达我们的想法;最后,语法是打开掌握英语的高级用法的通行证。由此我们能知悉英语语法对英语学习的重要意义,本书将围绕高中英语语法学习和教育的技巧以及如何培养高中学生的语法思维进行系统的分析展开。

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第1章 清晰认识:语法到底是什么导语

语法是单词如何改变形式并与其他单词结合起来组成句子的规则。语法是国内英语教育最重视的部分,也是学生学习语言的重难点问题,甚至无数学生闻语法色变。其实语法说难亦难,说易也易,关键在于如何学习。本章将集中于语法的定义和语法体系展开,为读者建立清晰的语法认知体系。

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1.什么是语法
Dan Isaac Slobin;陆...
在讨论了有关语言处理和记忆的心理语言学的研究后,现在再回到第一章一开头所提出的那个问题:什么是语法?在那一章里我们谈到了诸如规则、表层结构、底层意义等,并认为这类实体在语言能力中是起作用的。在这一章里,我们也已经谈到过诸如句子的处理方略(pro-cessing strategy)、计算机程序、意...   详情>>
来源:《国外语言学》 1985年第03期 作者:Dan Isaac Slobin;陆...
2.说语法体系
廖定文
关于语法体系问题,语法学习者常有许多疑问,比如,什么是语法体系?语法体系怎样分级分类?可分为哪些类别?语法体系为什么会有分歧?现代汉语语法体系的状况如何?等等。本文试就这些问题给读者提供比较集中、系统的信息。   详情>>
来源:《金筑大学学报(综合版)》 1998年第04期 作者:廖定文
3.语法理论与语法解释
吴益民
什么是语法理论?语法理论有什么特征?什么是语法解释?语法解释与语法描写有什么不同? 弄清楚这些问题对语法研究至关重要。本文提出,语法理论应具有抽象性、系统性和普遍性的特征。语法解释应重一般、轻个别,不拘泥于一句一式,以发现制约语言诸要素组合和形变的普遍规律为目的。据此,本文对生...   详情>>
来源:《外语研究》 1999年第04期 作者:吴益民
4.论语法形式和语法意义的表现形式
金立鑫
众所周知,语法意义和语法形式历来都是循环定义的:语法意义的语言表现形式是语法形式,语法形式所表现的语言意义是语法意义.这种循环定义严重干扰了我们对一些语言现象的认识,也妨碍了我们对一些理论问题的研究.本文试图就这一问题作一些探讨.1. 什么是语法意义?如果我们把所有的"意义"(语言意...   详情>>
来源:《外国语(上海外国语学院学报...》 1993年第06期 作者:金立鑫
第2章 高中语法难点分析及对策导语

弄清语法的难点是什么对英语学习至关重要,大家可能并没有深入思考过语法本身究竟是什么,对语法的认知只是概念化的浅显理解,做不到熟练运用。本章便会重点分析语法学习的重难点是什么,帮助读者介绍语法思维能力的培养方法,以更好地让学生进行语法的高效学习。

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1.英语语法教学的难点解析
孔文娟
在英语教学中,由于学生均拥有较为扎实的汉语基础,因此在学习英语时时常会受到母语的干扰,使用惯性思维。众所周知,汉语的语法思维与英语大相径庭,故学生在学习英语时常常会遇到困难,导致其无法记住、理解英语语法,这对英语的学习来说会带来非常大的阻力。如何有效地在英语教学中让学生能够吃...   详情>>
来源:《语数外学习(初中版中旬)》 2014年第04期 作者:孔文娟
2.英语语法学习效果的影响因素研究
林敏
由于英语语法在英语学习过程中的重要性,所以分析影响英语语法学习效果的因素就显得尤为重要。本文通过研究得出:母语、课堂学习以及学习者的一些自身因素都会影响英语语法学习的效果,学习者可以通过分析自身的这些因素,来提高自身英语语法的学习能力。   详情>>
来源:《英语广场(学术研究)》 2012年第03期 作者:林敏
3.中国学生英语句法结构中的回避现象分析
连益芝
回避现象是在使用语言过程中的一种语言心理现象。中国学生英语应用中的回避现象主要表现在词汇、句法结构等方面,它对语言学习会产生消极的影响,因此教师在英语教学中应采取教学策略来减少回避现象的发生。   详情>>
来源:《乐山师范学院学报》 2009年第08期 作者:连益芝
4.突破语法难点,夯实英语基础
章彦
在高中英语学习中,语法知识的难度加大,大部分学生的语法知识掌握不够牢固,成为英语学习中的一个薄弱环节。教师需要通过突出语法难点,明确学习目标,创设教学情境,激励主动学习,变换学习方式,帮助学生理解语法知识,借助多样化的练习,为学生创造应用语法进行表达的平台,达到及时复习巩固语法知...   详情>>
来源:《疯狂英语(教学版)》 2017年第01期 作者:章彦
5.利用“三要素”分析法解决英语语法难点
李引凤
在初三的英语复习教学中,通常会出现学生对某些语法知识理解得不透彻的现象,对语法难点,如定语从句、被动语态等更是如此。要让学生彻底地理解这些语法,就应该从分析句子结构入手。笔者在教学中经过反复实践,总结出了"三要素"分析法,复习效果很好。   详情>>
来源:《甘肃教育》 2011年第19期 作者:李引凤
6.谈高中英语语法教学的有效策略
滕树炎
在当今高中英语语法教学中还存在一些误区,例如,学生将英语语法当作英语学习的最大的难题、学生未能摆清语法在英语学习中的位置、教师未能将英语语法教学与实际结合等,严重影响到高中英语语法教学的效率,下面进行具体的分析。一、当前高中英语语法教学中存在的误区(一)将英语语法当作英语学习...   详情>>
来源:《语数外学习(高中英语教学)》 2014年第12期 作者:滕树炎
7.高中英语语法教学的问题及对策
陈岚
英语是一个庞大的语系,汉语虽然是使用人数最多的一门语言,而英语确是全世界使用最广泛的一门语言,同时它也被公认为我们的第二母语。显而易见英语在我们学习和生活中都十分重要,作为一名高中学生我们更应该知道学好英语的重要性。英语语法是英语的构架,是学习英语的核心项目,高中学生是否掌握...   详情>>
来源:《文理导航(上旬)》 2015年第09期 作者:陈岚
第3章 创新英语语法教学方法
1.着眼新课程,构建新课堂——论高中英语语法教学中的创新...
胡冰
在高中英语语法教学中,着眼新课程,构建新课堂,积极培养学生的创新思维,让学生积累丰富的英语学习和语法应用经验,是高中英语新课标中的一项基本要求,也是近年来我国高中英语教育中备受重视的教育目标之一。该文以高中英语语法教学中存在的诸多问题作为切入点,试从问题意识、思维导图、讨论联...   详情>>
来源:《海外英语》 2018年第07期 作者:胡冰
2.例谈新型中学英语语法课堂的构建
张鹏
21世纪的中学英语语法课堂仍然在社会的争论和学生的抱怨中走在原有的道路上。作为中学英语教研员的笔者在深入中学英语课堂时,对多年未曾变化的旧型语法课堂深感困惑,因此思考转型之路,提出了构建以"创设真实语境,融入学生生活"为主题的新型中学英语语法课堂的理念,并在伊宁市高中英语青年教...   详情>>
来源:《海外英语》 2015年第22期 作者:张鹏
3.多元智能理论在英语语法课堂的应用
高明
语法教学一直是外语教学界关注的焦点之一。但是在中学的语法教学实践中,单调的教授方式,使学生对英语产生厌学情绪。笔者结合多元智能理论,设计了几种英语语法的课堂活动,希望多元化的课堂教学活动可以做到因人而异,提高英语课堂质量。   详情>>
来源:《文学教育(下)》 2013年第03期 作者:高明
4.体验式教学法在高中英语语法教学中的应用策略探究
吴忠勇
阐述体验式教学法的理论基础,以及运用体验式教学法应遵循的原则。从提升学生英语语法学习兴趣、实现真正的趣味化教学、提升学生的学习能力三个方面分析体验式教学法应用于高中英语语法教学的重要性。结合教学实例,从利用感觉进行语法知识导入、利用社交展开语法知识讲解、通过分享实现语法知...   详情>>
来源:《英语教师》 2018年第01期 作者:吴忠勇
5.幽默教学法在高中英语语法课堂中的运用
李美发;刘燕霞
语法教学是高中英语教学中的一个重要部分,教师要做到寓教于乐,让学生在轻松愉悦的环境中学习。幽默教学法可以使教学内容变得更具趣味性和生动性,在进行知识传授的过程中培养学生的幽默感,促进学生学习能力的发展。教师在日常教学过程中,可以引入健康的网络流行语,将语法难点拟人化,布置贴近...   详情>>
来源:《江西教育》 2015年第36期 作者:李美发;刘燕霞
6.“高效互动”教学策略在高中英语语法课堂中的应用
汤水滨
本文主要以"高效互动"教学策略在高中英语语法课堂中的应用为重点进行分析,结合当下互动教学的实际含义为主要依据,从目标揭示、学生自学、学生展示、巩固提升等方面进行深入探索与研究,主要目的在于增强高中英语语法教学水平,为提高高中生英语学习成绩提供依据。   详情>>
来源:《校园英语》 2017年第48期 作者:汤水滨
7.刍议高考英语语法复习课堂的整体优化
方国红
高考复习阶段,是高考前的冲刺时期,受到教师们的高度重视,如何提高英语语法的复习效率,整体优化高考英语语法复习课堂,是广大教师所面临的重大问题。本文立足于高考英语语法教学现状,主要分析了高考英语语法复习课堂的优化意义和具体优化策略。以期通过笔者努力,找到促进高考英语语法复习效果...   详情>>
来源:《中学生英语》 2016年第06期 作者:方国红
第4章 构建高中学生语法体系导语

语言学习的本质终究是为了运用, 实践是唯一的真理。构建学生的英语语法体系就显得尤为重要。语法由句法和词法组成,句法通俗而言就是学如何造句,词法就是学如何用词。本章将系统地为读者介绍如何构建语法体系的方法。

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1.浅谈分析英语句式结构的方法
周海燕
英语句式结构,是英语语法知识中的重要内容。部分学生表示,英语句式结构内容很复杂,他们不知道如何下手。下面主要来说明几点学习英语句式结构的方法。1.以理论知识作为分析句式结构的依据英语句子是由主语、谓语动词、宾语、表语、状语、宾语补足语等成分组成,在探讨英语句式结构时,必须明晰...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第14期 作者:周海燕
2.如何调动中学生学习英语语法的积极性
朱丹
本文主要通过对英语语法教学进行分析探讨——对英语语法教学方面的学习误区的分析以及对中学生厌恶英语语法学习的关键原因的探究,最终探讨出一条可以提高中学生学习英语语法学习积极性以及提高中学生英语成绩的道路。   详情>>
来源:《现代交际》 2017年第21期 作者:朱丹
3.高中英语语法课堂教学现状与相应措施分析
吕志华
在我国的高中英语教学中,其语法教育对于学生学习英语有着重要的作用,它对学生的英语综合能力和英语思维的培养起着促进作用。因此,在这样的状况下,如何提高高中英语语法的教学效率和质量成为现今高中英语教学的重点。是以,针对现今高中英语语法课堂中教学的现状提出相应的解决措施,进而不断提...   详情>>
来源:《高考》 2017年第21期 作者:吕志华
第5章 如何培养高中生的语法思维
1.英语语法教学与思维能力的培养
尹轶群
掌握和运用英语知识首先应建立在掌握语言技能的基础上,学会运用英语思维。本文通过分析英语语法教学的"僵化"思维,探索出训练英语活思维的方法。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2014年第01期 作者:尹轶群
2.英语语法思维及其培养的核心观念
袁辉
以语言世界观为理论出发点,根据语言规律反映思维方式和思维规律的观点,提出了外语教学中的语法思维的概念,并就语法思维与英语新课标的关系及其培养的几个核心观念作一论述。   详情>>
来源:《中小学教学研究》 2005年第02期 作者:袁辉
3.英语教学中学生认知能力与思维模式的培养
宋海燕
认知概念是美国儿童心理学家弗拉维尔于1976年首先提出的,他指出认知是一个人所具有的关于自己思维活动和学习的认知和监控。实际上,认知就是对认识的再认识,是人对认知活动的自我意识、自我监控和自我调节。研究表明,   详情>>
来源:《教学与管理》 2009年第12期 作者:宋海燕
第6章 高效学习语法的方法导语

我国高度重视英语语法学习,在课堂内外以及考试中都着重考察语法内容,在这种条件下,依然有许多学生无法熟练掌握好英语语法。究其原因就在于各个地区和学校英语教育的标准和条件不同,学生无法进行系统的、高效的英语语法学习方法。本章就将基于此向读者介绍高效学习英语语法的方法,并培养学生的语法思维,以更好地指导学生进行语法学习。

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1.论英语语法学习方法——语法学习中注重系统性与逻辑性
左静妮
英语语法学习方法,我们要在注重语言自身系统性与逻辑性的基础上,按学习规律,在逻辑思维理解的基础上掌握整个语法系统,同时在系统的指导下进一步分析语法点和语法之间的逻辑性。本文针对英语语言自身特点和学习规律,对语法学习方法提出了三点意见,即精读与泛读相结合,集中学习与分散学习相结...   详情>>
来源:《广西教育学院学报》 2011年第01期 作者:左静妮
2.高中英语后进生高效学习探究
朱广鹏
教师要利用一切资源来激发学生学习英语的兴趣。教师可以使用英语学习口诀帮助学生热爱语音和语法。大量阅读材料的积累有助于帮助学生记忆词汇,经常性地写作有助于巩固词汇,最终使学生的成绩得到显著提高。   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第15期 作者:朱广鹏
3.高中英语语法学习心得
姚恋曲
英语是高中教学课程设计中较为重要的一门学科,由于我国学生受到语言环境的影响,具备一定的学习难度,在对其进行学习时,大多数学生的学习效果不太理想。为解决高中生对于语法学习的困扰,本文结合高中生学习语法的实际状况,分析问题并提出建议,希望对高中生语法的学习有所帮助。   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2019年第04期 作者:姚恋曲
4.如何指导学生高效掌握高中英语语法
孙学芹
语法教学是高中英语学习的重点和难点之一,而且高中英语语法形式多变。目前,许多学生对英语语法掌握不好,导致英语成绩上不去。为更好地提高学生学习并掌握英语语法,本文主要探究了教师指导学生高效掌握高中英语语法的几种有效策略。   详情>>
来源:《中学生英语》 2015年第06期 作者:孙学芹
5.高效实现高中英语语法难点突破的必要性及措施
杨君妮
高效实现高中英语语法难点突破,要老师抓准高中英语语法的难点,既要做到突破又要做到高效。老师的教和学生的学,在心理、教学现实和学习需求上都显现出高效实现高中英语语法难点突破的必要性。   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第31期 作者:杨君妮
6.提高学生成绩的高中学生高效学习英语方法
黄嘉霖
新时期背景下,社会经济发展速度明显加快,国家之间的交往也不断加深,不同语言的交流逐渐成为人们所关注的内容,更多群体对多种语言展开全面学习。特别是英语语言学习,已经成为当前我国第二语言,但在实际学习的过程中仍存在部分缺陷。针对高中阶段的英语学习,要求具备牢固的英语基础,同时数量掌...   详情>>
来源:《校园英语》 2017年第48期 作者:黄嘉霖
价格:¥15.00

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