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作品简介:

生在绿林江湖中,传授你绝世心法,给你一把玄铁重剑,你就是天下第一。但是,生在当下这样一个不靠“武力”靠“智力”的社会中,我们似乎只有不断与时俱进地扩充自己的知识储备、提高自己的智力水平方能永远立于不败之地。然而,所谓道高一尺魔高一丈,有些人偏偏于条条大路的选择中,独辟蹊径,寻求事半功倍之妙法。为何?因为他们坚信大路的尽头没有宝藏,只有人迹罕至的幽径处才有花香。那么,究竟如何才能让自己变得更聪明?如何才能让别人对你难望项背?答案毫无疑问在修炼你的思维方式上面。来吧,闭门修炼……

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世界
南京信息工程大学
知识爆炸社会中的智慧生存

知识爆炸社会中的智慧生存

笔者有一个思考,在当今知识爆炸的社会里生存,我们究竟要学多少知识才能够用?

一个省文科状元上了大学去数码商城买电脑,八千多的钱花出去,带回来一个市值三千多的笔记本;一个数学硕士研究生脸上长了几个痤疮去医院治疗,在不负责医生的忽悠之下,去医院旁边的药店来来回回买了几个月的药,痤疮却长了一脸;一位家庭主妇妈妈,想着孩子上大学了,这个辅导班的钱一定要舍得花,于是花了几万块与某考研辅导机构签了约,然而孩子每天却去上着纯属浪费时间的超纲课程……

当下社会,专业类别多了,专业知识多了、深了,隔行如隔山,过山需成仙。知识再也学不完了。一个精通这个行业的人,可能在另一个行业中完全是小白,被坑被宰是常有的事。所以,我们只有寻求别法,以安抚自己的心不要怕。

人类社会似乎有一个规律,作为中国人的我们尤其应该知道,那就是,知识分门别类,智慧四通八汇,知识指数级增长,智慧泰山级安稳。要不然为何当代人还去尊敬老庄孔孟,学习国学经典。我们学习的是什么?是智慧。智慧是什么?是思维方式。

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第1章 三个基本概念
1.智商的神话
李淼
谁比谁傻多少?这是我们时代的一句名言,说明绝大多数人不认为高智商有什么了不起。什么是智商我们常说这个人聪明那个人好笨,在微博这种乱糟糟群言无忌的地方甚至经常辱骂对方是脑残。在不进入认真讨论的语境下,我们想当然地认为聪明或不聪明,智商是否足够高,智商是什么,是不言自明的事。其实...   详情>>
来源:《新民周刊》 2014年第03期 作者:李淼
2.智力是什么?——智力观的回溯与前瞻
蒋京川;叶浩生
人类对智力的探究走过了漫长的历史,沿着哲学层面、心理层面、生理层面的路径,逐步从宏观思考走向微观探察,取得了对智力本质日益科学和深入的理解。本文以回顾西方历史上哲学家的智慧观为起点,重点分析当代心理学中智力观的演变与发展,指出拓展智力概念的内涵,对智力从静态描绘到动态评估,从...   详情>>
来源:《国外社会科学》 2006年第02期 作者:蒋京川;叶浩生
3.论思维方式
陶富源
思维方式是主体的知识、观念和方法有机构成的反映客体的相对稳定的样式。它具有主体性、手段性、社会历史性等特点。人类的思维方式是多种多样的,可以从不同角度加以分类。   详情>>
来源:《淮南工业学院学报(社会科学...》 1999年第01期 作者:陶富源
第2章 从儒释道谈起
1.道教思维方式的渊源和特点
刘国梁
道教思维方式的渊源和特点●刘国梁道教思维方式主要渊源于先秦道家,同时内融《周易》,形成了既不同于儒家的伦理型思维,也不同于佛教的超越型思维,而是属于体法自然的模拟型思维方式。它对我国古代自然科学和文学艺术的发展起过较大的推动作用,也必将在现代社会生活...   详情>>
来源:《甘肃社会科学》 1997年第01期 作者:刘国梁
2.儒教基本价值观与思维方式述要
李明
以《大学》、《中庸》文本为学理典范,儒教奉持内圣外王、伦常当位基本价值观与天人合一、道则中庸基本思维方式。儒教基本价值观以内圣外王为框架纲要,以伦常当位为内在把柄,以性善论与民本观为学理依据。儒教基本思维方式则以天人合一为框架纲要,以中庸之道为内在把柄。自觉体认与践履儒教基...   详情>>
来源:《孔子研究》 2014年第06期 作者:李明
3.原始佛教地理思想及思维模式探析
王雅克
原始佛教是佛教发展的最初阶段,该阶段的教理、戒律等内容为佛教的发展奠定了基础。以《阿含经》为主的总计三十余篇经文比较集中地反映了这一时期佛教的地理思想。这些经文涉及佛家有关世界构成、演化的思想。总体而言,佛家地理思想的特征在于其宗教性,这不同于中国古代地理思想的政治性。究...   详情>>
来源:《云南社会科学》 2014年第05期 作者:王雅克
第3章 中国传统文化中的思维
1.汉字的构成艺术与中华民族思维方式——“六书”与中华思...
黄卫星;张玉能
文字的产生是人类文明的主要标志之一。汉字的构成艺术被《说文解字》总结为"六书"。从"六书"的构成可以看出中华民族思维方式的特征:形象思维,即意象性思维、直觉性思维、整体性思维。具体说来,汉字的象形和指事构成主要规定了中华民族的意象性思维,会意和形声主要构成规定了直觉性思维,转注...   详情>>
来源:《陕西师范大学学报(哲学社会...》 2016年第03期 作者:黄卫星;张玉能
2.经学思维及对中国思维方式的影响
王雅
经学自汉代形成至今已有 2 0 0 0年的历史 ,虽然“五四”前后的新文化运动对经学进行了冲击、批判 ,并从国家的教育体制上废除了尊孔读经的旧式教育模式 ,使经学在制度上终结。但经学特有的思维方式 ,虽经朝代更替 ,形式变化 ,仍对中国社会各个方面发生着广泛影响。孔子开启了儒家经学思维的先...   详情>>
来源:《社会科学辑刊》 2002年第04期 作者:王雅
3.1984年以来大陆《周易》思维研究述评
张绍时
《周易》思维研究是易学研究的重要领域之一,1984年以来大陆学界在综合研究、分类研究、影响研究等方面对此进行了较为深入的探讨。总体而言,《周易》思维研究取得了较大成绩,对易学研究有所丰富和推进,但在历代易学思维研究、《周易》思维对古代文化不同领域的影响及其现代价值研究等方面,还...   详情>>
来源:《云梦学刊》 2018年第01期 作者:张绍时
4.中国传统思维方式及其现代化
胡华南;卢岚
中国传统思维方式虽优势甚多,但其整体的落后性事实决定了传统思维方式的现代化决不仅仅是改良性的转换所能完成的,必须借鉴西方思维方式,与现代世界文明接轨,并在反思与批判的基础上进行传统思维方式的变革。从传统思维的普适能力上求突破,从开放性上找出路,在实践方式优化中求发展,使思维的...   详情>>
来源:《武汉理工大学学报(社会科学...》 2007年第04期 作者:胡华南;卢岚
5.传统文化思维方式对大学理念的影响
季良靖
传统文化思维方式对大学理念的影响深厚,在整体思维、重用轻体等思维方式的影响下,大学理念呈现出政教不分、学而优则仕等高等教育现代化阻力的一面。   详情>>
来源:《南昌教育学院学报》 2013年第10期 作者:季良靖
第4章 思维的认知艺术
1.论形象思维
冯国瑞
形象思维是思维科学研究中的重点和难点问题,是衡量文艺作品质量高低的重要参考因素,对于文艺创作具有巨大指导意义。要深入研究形象思维,必须先澄清形象思维的概念,进而探讨和归纳形象思维的内容、方法、特征和规律等,然后论述形象思维与逻辑思维的关系,最后阐明形象思维的意义。   详情>>
来源:《中国高校社会科学》 2015年第02期 作者:冯国瑞
2.抽象思维和形象思维
蒋明澄
抽象思维和形象思维,都是人脑的高级心理过程,大脑的左半球管抽象思维,大脑的右半球管形象思维.抽象思维和形象思维,都是通过人脑的分析、综合和抽象、概括过程而实现的:抽象思维的进行,要有形象思维的支持,抽象思维的结果是概念,以概念反映客观现实,形象思维的产生,要受抽象思维的制约,形象思...   详情>>
来源:《西南师范大学学报(自然科学...》 1986年第03期 作者:蒋明澄
3.具象思维的概念及其意义探讨
张海波;刘天君
思维是现代心理学和思维科学研究的重要内容之一,但对其概念的阐述,目前并不一致。从思维活动的动态操作角度看,思维是个体对其意识中的映象资料进行有目的加工(构建、运演、判别)的操作活动[1]156。具象思维的概念,正是在此基础即对思   详情>>
来源:《北京中医药大学学报(中医临...》 2011年第05期 作者:张海波;刘天君
4.象征思维:人类思维的本质维度
赵文东;居阅时
象征,不仅是一种精神的表达方式和沟通手段,也不只是艺术的表现手法和创作方法,更是人类思维的基本方式。本文认为,象征思维有原始思维、艺术思维、辩证思维三种主要形态,原始思维是象征思维的原初形态,也是其发展的不自觉阶段;艺术思维是象征思维的典型形态,象征是艺术的本质规定性;辩证思维...   详情>>
来源:《理论界》 2016年第02期 作者:赵文东;居阅时
第5章 思维的灵动艺术
1.小议顿悟思维
曹虎
1944年,当一台51英尺长、8英尺高、由成千上万个机械继电器组成的二进制计算机出现在哈佛大学计算机实验室时,24岁的王安对机器的庞大和笨重产生了极深的印象。王安对计算机特别爱好,他也知道磁性材料按正负方向磁化也能构成二进制语言中的1或0,但读出存储信息时磁力线方向会发生逆转,信息也就...   详情>>
来源:《江苏教育》 1989年第05期 作者:曹虎
2.灵感思维论
冯国瑞
灵感思维是一种基本的思维方式。把握灵感思维的特点和运行机制,掌握其发挥作用的规律,才有可能在提升灵感思维素质方面获得自觉性。在大众创业、万众创新的时代,深入研究和运用灵感思维理论,对于提升国民的创新素质和综合素养,对于创新型国家的建设,具有十分重要的意义。   详情>>
来源:《北京行政学院学报》 2015年第04期 作者:冯国瑞
3.灵感思维与顿悟思维之比较
方玮
灵感思维与顿悟思维都是非理性思维形式 ,二者在发生作用时存在着较大的相似性和较多的共同性。深入剖析它们之间的差异 ,剥除顿悟思维的神秘外衣 ,突出灵感思维在科技高度发展的现代社会中日益显要的地位 ,具有重要的现实意义   详情>>
来源:《社会科学辑刊》 2000年第02期 作者:方玮
第6章 思维的逻辑艺术
1.逻辑思维和非逻辑思维
余华东
<正> 一、逻辑思维和非逻辑思维的划界德国近代哲学家莱布尼兹说,我们的推理是建立在两大原则基础上的,一是矛盾原则,一是充足理由原则,“凭着这个原则,我们认为,任何一件事如果是真实的,任何一个陈述如果是真实的,就必须有一个为什么这样而不那样的充足理由,虽然这些理由常常总是不能为我们所...   详情>>
来源:《逻辑教学·知识创新·素质教...》 2001年第期 作者:余华东
2.系统思维与辩证思维
冯国瑞
系统思维是现代科学的重要思维方式,辩证思维是马克思主义哲学的根本思维方式。它们之间的辩证互动及其综合集成,具有重大的理论意义与实践意义。一、系统思想是现代科学的基本思维方式所谓系统思维,就是指思维主体把思维客体、思维过程和思维方式当作系统来加以思考和处置的一   详情>>
来源:《高校理论战线》 2004年第03期 作者:冯国瑞
第7章 思维的高级运动节奏——概率性艺术
1.您具备概率思维吗
张为银
统计学是在概率论基础上发展起来的应用科学。法国数学家拉普拉斯有句名言:"生活中最重要的问题,绝大部分其实只是概率问题。"既然概率论与我们的生活如此息息相关,我们在面对生活中与概率统计有关的问题时,是根据以往的经验想当然地作出主观的判断?还是从概率的角度理性地进行科学的推断?在以...   详情>>
来源:《调研世界》 2013年第04期 作者:张为银
2.人类认知的死穴——兼论生活中的概率思维
张浩
索罗斯说过,我什么也不害怕,也不害怕丢钱,但我害怕不确定性。不确定性来源于我们不知道所有可能结果。生活中充满了不确定性。明天会下雨吗?房价还会接着涨吗?股市还会继续下跌吗?我买的彩票会中奖吗?火箭队能够进入季后赛吗?为什么这些事情的结果是不确定的?或是因为我们对自   详情>>
来源:《中国统计》 2006年第12期 作者:张浩
第8章 思维的高级运动节奏——创造性艺术
1.创新思维种种
于忠民
创新思维即以积极的的探索精神来观察和分析事物,能变被动为主动,化腐朽为神奇,是成功企业屡试不败的法宝   详情>>
来源:《山东工业大学学报(社会科学...》 1999年第02期 作者:于忠民
2.创新思维从发散思维启航
辛丽花
当前中国的人才培养主要途径为教育,接受教育的学生,在教育场所学习各种知识和技能,在学生学习的过程中,思维能力与创造力有较大的联系。在低年级学生的数学教学中,加强学生创新思维、发散思维的培养,可以提高学生的思维能力,帮助学生学习,促进学生发展。发散思维是创新思维的重要组成,培养学...   详情>>
来源:《文理导航(下旬)》 2015年第01期 作者:辛丽花
3.论创新与创造思维
张玉荣
创新要有创造思维的指导,创造思维又是在创新中产生和发展的。创新在新的历史时期里指的是高新科技、先进管理和先进思想等的发现及其应用;创造思维是在辩证思维的基础上发挥人的主观能动性,深求未知领域的规律,获得创新成果的思维形态。创新和创造思维是辩证的统一。新世纪的创新人才,必须具...   详情>>
来源:《河南科技大学学报(社会科学...》 2007年第01期 作者:张玉荣
4.论创造思维的本质
徐建平
创造思维的本质是发现新关系,形成新组合,是大脑内部信息加工活动产生的新关系引起的质变。创造思维技法是创造思维本质的具体化和操作化,灵活运用和掌握辩证法,是创造思维能力的最高表现   详情>>
来源:《陕西师范大学学报(哲学社会...》 1999年第02期 作者:徐建平
第9章 思维方式的培养
1.略论思维的可训练性
谭和平;李其维
思维的奥秘至今仍是人类之谜,对思维的探究一直并将永远是哲学、心理学、生理学和脑科学的不朽事业。人的思维着的理性被喻为是“地球上最美丽的花朵”。正是思维本身激励人们为破解思维之迷而奋斗,前人已为之作出卓有成效的探索,后人应该站在前人的肩膀上继续努力。然而,不同的学科,不同的学...   详情>>
来源:《华东师范大学学报(教育科学...》 1998年第04期 作者:谭和平;李其维
2.大学生创新思维培养探究
刘兴强;王琳
培养大学生创新能力是国家实施创新驱动发展战略的迫切需要,是高等教育人才培养的重要目标。在分析创新思维的基础上,指出重理论及轻实践的教学模式、教学效果评价模式与教育体制是阻碍学生的创新性思维发展的主要因素;提出加强对创新思维地位和作用的认识、开展思维教学、重构创新思维能力培...   详情>>
来源:《创新与创业教育》 2017年第03期 作者:刘兴强;王琳
3.论大学生发散思维能力的培养
刘汉民
发散思维是创造性思维的一种重要形式。这种思维方法具有开放性的特征,能够开拓学生的知识视野,提高学生分析问题和解决问题的能力。从现在大学生的思维现状来看,培养大学生的发散思维能力非常有必要。   详情>>
来源:《教育与职业》 2006年第32期 作者:刘汉民
4.开发右脑 发展形象思维
董妍;路海东
本文从开发右脑的科学依据入手,论述了开发右脑、发展形象思维的可行性和重要性,并提出一些开发右脑、发展形象思维的途径:在儿童早期教育中开发右脑;通过学校教育开发学生的右脑,发展形象思维;在自然活动中开发右脑,发展形象思维。   详情>>
来源:《教育探索》 2002年第09期 作者:董妍;路海东
5.管理创新思维培训研究的进展
杨栋;郑芳
运用内容分析法,对相关文献进行数据分析、文本分析,初步概括当前管理创新思维培训研究所取得的进展,并提出未来研究的可能方向。   详情>>
来源:《科技管理研究》 2014年第12期 作者:杨栋;郑芳
第10章 思维方式的未来
1.关于智力研究的新进展
林崇德;白学军
关于智力的含义,不同心理学家有不同看法,没有形成统一认识。原因主要涉及智力属性、研究角度、智力发展、人源差异。智力研究的新进展主要表现在以下几个方面:智力属性研究在不断变化,智力本质的研究经历了三个取向,智力发展的水平提出两种“三层水平”观点,智力研究理论在不断创新。   详情>>
来源:《北京师范大学学报(社会科学...》 2004年第01期 作者:林崇德;白学军
2.关于思维研究的突破口的新探析
苏越
20世纪80年代以来,被誉为"航天之父"的钱学森先生,对于思维科学的研究,发表了许多精辟之论,呼吁学界加大对思维科学的研究力度,特别是"形象思维是思维科学研究的突破口"。这一观点的发表,引起学界的热烈反响。随即掀起了一个研究形象思维的热潮。作者认为:形象思维的研究没有突破,也就是思维科...   详情>>
来源:《河池学院学报》 2012年第04期 作者:苏越
3.思维科学的出路何在
王守武
<正>一、思维科学研究的成就与问题思维科学是一门古老而年轻的科学。说它古老,因为西方自古希腊、中国自先秦以来,一些哲学家、逻辑学家、美学家或心理学家的著作中,很早就有了关于直觉、灵感、想象、思维、逻辑等人脑思维活动及精神现象的论述,开始了对   详情>>
来源:《中国思维科学研究论文选201...》 2012年第期 作者:王守武
价格:¥17.00

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