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作品简介:

自高中改革后,“得语文者得天下”的呼声就愈演愈烈。在国家教育部最新政策中还提到:得语文者得高考。这便意味着,语文高考都将占据主要地位。本书以探究新高考语文复习策略和复习要点为主。重在探究,旨在帮助天下语文教师备课省时省力,复习有效高效。

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李军胜
福建省福州第七中学
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第1章 新高考,新策略
1.新高考语文科的定位、功能和考查内容研究
于涵;赵静宇
立德树人根本任务的提出、传承中华优秀文化的要求、高考招生制度改革的影响、高校需求的变化和国家课程标准的修订,决定了高考语文科的定位和功能发生变化,考试的内容也随之改变。在明确新高考语文的定位和功能的前提下,新高考语文科重新设计,构建了包括必备知识、关键能力、学科素养和核心价...   详情>>
来源:《课程.教材.教法》 2018年第05期 作者:于涵;赵静宇
2.高考语文命题的客观规律与路径选择
尹达
中国考试史本质上是一部语文考试史,不管是尧帝时代的"考察"、西周时期的"选举"、春秋战国时期的"举荐",还是汉代的"察举"、魏晋时期的"九品中正制"以及隋唐确立起来的"科举制",从根本来说都是对汉语言文化的淬炼、整理、应用   详情>>
来源:《语文建设》 2018年第06期 作者:尹达
3.温儒敏分析新高考语文命题将有六大变化
《绍兴晚报》消息,教育部最新高考(课程)改革实施方案已经出台。北京大学中文系教授、教育部基础教育课程教材专家委员会委员温儒敏在前不久分析了未来语文高考命题可能发生的六大变化。变化一,命题将更注重考察能力。以前的语文考察更注重知识的掌握及其熟练程度,今后的高考仍然会考察知识方...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2015年第04期 作者:
4.新高考背景下语文阅读教学环节研究
胡秀金
阅读是语文教学的核心所在,传统的阅读教学已经无法适应新高考改革对语文这门学科的要求,因此,教师应当重视阅读环节,从学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读方式等方面出发,提高学生阅读质量。阅读是语文教学的根本与核心,在语文教学过程中,教师要培养学生多读书、读好书的习惯。不管是近几年的全国...   详情>>
来源:《语文天地》 2019年第13期 作者:胡秀金
5.新高考背景下高中语文阅读教学调整策略
侯协添
随着高考语文改革的深入,语文学科的工具性在高考中越来越凸显其重要性,并且已经大量地反映在阅读题型中。文章从考试大纲变化与近年考题调整相互印证,提出高中语文校本阅读教材体系建设的重要性和文本选择需注意的问题,对新高考背景下校本教材中阅读文本的教学进行再思考,以实现学生使用教材...   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2019年第05期 作者:侯协添
6.试论新高考下语文核心素养的培养策略研究
李立
语文是新高考改革中的重点学科,语文核心素养的培养是新高考对高中语文提出的全新要求。本文主要通过论述高中语文新高考的定位和价值取向,并且分析了新高考形势下学生核心素养培养的重要性,对新高考下高中语文如何落实核心素养教育的措施进行了探讨,并且探讨了新高考下核心素养培养对高中语文...   详情>>
来源:《课外语文》 2019年第04期 作者:李立
7.“五课教研”:新高考改革下语文教师教学智慧生成路径
薛璇
新高考改革需要语文教师发挥教学智慧积极应对。"五课教研"给语文教师提供了新高考改革下从不确定性中寻找确定性的多层面历练场、交流切磋的合作场以及专业成长的动力场,促进教师多种能力的有效整合与提升,是新高考改革下语文教师教学智慧生成的实践路径。语文教师应立足"五课教研",把握教学...   详情>>
来源:《教师教育论坛》 2018年第12期 作者:薛璇
第2章 论述类文本阅读
1.近年高考全国卷论述文考点分析及备考建议
林振远
对近五年高考语文全国卷论述文考点展开探究,概述了论述文本纵向变化情况,分析了近五年高考论述文考点特征、规律与教化方向,最后提出了高考语文论述类文本备考建议,重在强化文本速读训练、选项精度训练、辨析与推理训练,提高考生论述文阅读水平与综合能力。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2018年第08期 作者:林振远
2.回归真阅读 提高整体阅读理解能力——高考论述类文本阅...
黄少华
2017年开始,高考全国卷论述类文本阅读题明确增加了对分析文本论点、论据、论证方法的考查;文本方面也扩大了选择空间,更关注现实,更关注社会领域和学术领域的前沿话题。命题特点变了,那么解题方法应该由局部简单比对信息向综合深层理解比对文意转变。而高中论述类文本阅读教学应该回归论述类...   详情>>
来源:《考试周刊》 2019年第17期 作者:黄少华
3.优化高考论述类文本解题思路与技巧的策略研究
方健
论述类文本阅读是高考现代文频考的一种文本,其内容范围可涉及文艺、美学和政治等多个领域。论述类文本包括论文、杂文、评论等形式,其内容包括政治、经济、历史、文艺、伦理等领域的文章。新春佳季,万物复苏,学子归堂,如何在新学期提升学生高考论述类文本解题思路与技巧,成为众多语文教师应当...   详情>>
来源:《试题与研究》 2019年第19期 作者:方健
4.高考论述类文本阅读中的逻辑常项
吴学忠
逻辑常项是逻辑学中的一个概念,它在高考论述类文本阅读中被广泛使用,在一定程度上增加了考生的阅读障碍,构成了考生的答题难点。我们通过对逻辑常项内涵的揭示,对论述类文本阅读中逻辑常项特点的归纳和对"泛逻辑常项词"现象的分析,使考生能够对高考论述类文本阅读有更深入的理解。   详情>>
来源:《中学语文》 2019年第06期 作者:吴学忠
5.高考语文论述类文本整体阅读的解题策略分析
赖舒畅
在近些年来,高考语文考试试卷中增加了一些论述类文本的考题比重。高考一直都是高中语文教学活动的指向标,这个考题特征就要求我们遵循高考语文论述类文本的设题思路与解题规律展开应试指导,全面提升高中生的语文应试能力,为学生实现高考成功,考入理想学府做好准备。本文将从展开速读训练,引导...   详情>>
来源:《考试周刊》 2019年第46期 作者:赖舒畅
6.新课标高考语文论述类文本阅读低分成因探析
黄红云
随着新课标高考语文向纵深处改革,论述类文本阅读考点难上加难,如何有效提高该题的正确率,成为取得高分的关键。本文试图从现阶段高三论述类阅读教学复习现状入手,探寻学生得分低的原因,力图重新建构全国卷命题新背景下的论述类文本阅读教学模式。   详情>>
来源:《基础教育论坛》 2019年第17期 作者:黄红云
7.平稳推进,创意纷呈——2019年高考语文论述类文本阅读创...
廖嘉亮
随着新高考改革的持续推进、新课程标准的逐步落地,论述类文本阅读在语文学科高考试卷中的功能和价值也出现了新的变化,反映在2019年的试题中,除了因为试题结构变化而出现较大调整的江苏卷外,无论是浙江等新高考改革实验区的试题,还是其余各卷试题,为了适应新高考改革的新形势和新要求,在选材...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2019年第31期 作者:廖嘉亮
第3章 古代诗文阅读
1.高考语文古诗文默写考查的意义与对策
刘希鹏
古诗文是中华传统文化与民族精神的重要载体。高考考查古诗文默写,对于培养核心素养、弘扬传统文化、应用语言积累和树立文化自信有着重要意义。通过归纳总结、分析概括,寻找命题规律和特点,并制定相应的复习策略。   详情>>
来源:《语文教学通讯·D刊(学术刊)》 2019年第07期 作者:刘希鹏
2.高中生鉴赏古诗文的困境
蔡竞
一直以来,提高学生对古诗文的学习兴趣就是一个难点。同样,也是语文教师教学,学生学习语文的一个重难点。高中阶段的学生,学习压力倍增,学业繁重;业余时间很少;手机与网络的冲击,使其心灵多为浮躁;学生阅读现当代文学作品、外国文学作品居多,而阅读古籍,喜欢古诗词的人不多;高中阶段的必修和选...   详情>>
来源:《高中生学习(试题研究)》 2017年第10期 作者:蔡竞
3.高中语文古诗文鉴赏指导方法探微
袁德荣
在高中古诗文鉴赏教学中,教师要从学生学习实际出发,在学法方面给出更多助力支持,让学生在实践操作中建立鉴赏技能。一、结合高考命题整合鉴赏方法高中教材中有大量古诗文内容,而高考中关涉到的古诗文内容都不在教材之中,这就需要教师在教学中有学法传授意识,让学生掌握古诗文的鉴赏方法和技巧...   详情>>
来源:《新教育》 2020年第08期 作者:袁德荣
4.关于课本古诗文高考备考有效性的思考
梁志红
每到高考备考时期,课本古诗文备考是不可或缺的一个环节。就我这些年的教学经验来看,课本古诗文的备考大概得一个半月的时间。对于时间紧迫的高考备考阶段,这是占很大的时间比例的。我们复习课本古诗文是为了积累文言文知识,培养语感,建立文言文的知识体系,为准确地回答高考古诗文阅读题打下坚...   详情>>
来源:《试题与研究》 2019年第13期 作者:梁志红
5.高考古诗文复习重难点突破
沙秀芬
在高考中,古诗文的背诵默写和阅读理解所占的分值比较多,因此在高三语文复习中,教师应该做好古诗文的复习。高考中古诗文的难度大,所以对于学生来说是复习的难点,学生很容易丢分。因此,教师一定要加强对古诗文的复习,采取有效的方法来突破古诗文的复习重难点。本文就高考古诗文复习重难点突破...   详情>>
来源:《高考》 2019年第27期 作者:沙秀芬
6.浅议运用语法知识解答高考语文古诗文阅读题
常锦
高三学生迫于应试化教育的压力,为了增加高考中的语文成绩,通常都是把语文这门课的复习重点放在古诗文阅读题上,但是现阶段的大部分高中生在初中时期没有受到良好的语文语法指导,使得语文基础薄弱,不利于高三学生进行古诗文阅读题的复习。所以就需要高三语文教师发挥自己引领者的身份,帮助高三...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2019年第02期 作者:常锦
7.高考语文《考试大纲》中古代诗文“浅易”标准释析
张开
高考语文一直把古诗文的阅读作为重要考查内容。其中《考试大纲》对"古诗文阅读"提出了"阅读浅易的古代诗文"的总要求。何为浅易是古诗文教学中必须明确的问题,这是语文教学中要重视的问题,也是语文测评中要解决的问题。   详情>>
来源:《课程.教材.教法》 2018年第06期 作者:张开
8.从高考阅卷中反思古诗文教学中的问题
赵晗
背诵优秀古诗文是提高学生语文素养的重要途径。背诵和默写也是巩固古诗文学习的重要方法,古诗文的背诵不仅在课程标准的总体目标中体现,而且课程标准附录部分对部分具有经典性的古诗文篇目进行了推荐。本文通过阐述背诵和背诵古诗文的重要性,进一步探究提高学生古诗文背诵和默写效率的方法,即...   详情>>
来源:《高考》 2017年第33期 作者:赵晗
第4章 文学类文本阅读
1.高考文学类文本选材为何偏爱小说?
孙孝龙
2018年高考,语文全国卷的文学类文本阅读均选择小说(全国卷Ⅰ选取阿成的《赵一曼女士》,为历史小说;全国卷Ⅱ选取老舍的《有声电影》,为世情小说;全国卷Ⅲ节选刘慈欣的《微纪元》,为科幻小说),对主张(或认为)会选考散文的老师来说极为意外。但笔者认为,小说文本的特殊性与高考的导向、高考命题...   详情>>
来源:《教学考试》 2019年第10期 作者:孙孝龙
2.高考改革下的高中语文小说教学对策
徐海谍
高考改革引领了教学改革,目前高考改革重视逻辑思辨能力的考查,教学必须重视脉络分析;高考改革涉及材料范围扩大,教学要重视阅读方法引导;高考改革有意识地考查阅读品味,教学要多元解读,最后达到教学效果最大化的目标。本文从三方面提出了具体的教学对策。   详情>>
来源:《试题与研究》 2018年第18期 作者:徐海谍
3.基于体式特征的高考小说阅读复习策略
胡卫东
"教"与"考"脱节是当下高中语文教学存在的一大问题。当代微型小说阅读是高考文学类文本阅读的高频考点,但是人教版高中语文必修教材篇目中并无当代小说,也无微型小说,师生对高考小说文本的体式特征都比较陌生。如何在较短时间内把握高考小说文本的体式特征,掌握快速读懂小说的方法,是摆在高三...   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2018年第02期 作者:胡卫东
4.浅论提高高考小说阅读速度及效率的方法技巧
容霞
高考小说阅读是高考语文考试中极其重要的组成部分。高考小说阅读不经能够提高高中学生的阅读理解能力,而且还能够丰富学生的阅历,从小说中获取许多课外知识。本文从目前,高考小说的阅读学习现状为切入点,从多个角度分析了高考小说阅读存在的问题,然后在此基础之上提出提高高考小说阅读速度和...   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师通讯)》 2019年第06期 作者:容霞
5.高考小说阅读之把握人物形象专题辅导与练习
卢曼曼
近些年来高考语文试题,在相应的教育大纲的规划和教育重点的明确下,加强对小说人物的形象塑造和人物形象的分析成为了考试的重点内容。例如在2007年湖北卷中《日月行色》的考察中,就提出了对女主人公的形象进行简要分析的问题,在2008年的广东卷和2007年的海南卷也都不同程度的出现了对小说阅读...   详情>>
来源:《高考》 2019年第18期 作者:卢曼曼
6.浅谈语文高考小说文本的细读策略——以2018年高考语文全...
杨华锦
小说的语言相对来说是比较直白的,但是一篇小说中往往寄予着作者的某一思想感情或者作者想为读者展现什么样子的价值观。在高考的过程中,一般都是小说出现在语文试卷上,学生如何凭借这短短的一篇小说把握作者想传递的内容就是一个难点。此时,需要学生能够对小说进行细读,这里谈到的细读并不是...   详情>>
来源:《试题与研究》 2019年第09期 作者:杨华锦
7.自信与担当,继承与创新——2018年高考全国卷语文试题评...
郝敬宏
2018年高考语文全国卷三套试卷在选材上体现了文化自信与当代中学生的担当,在题型上表现为继承与创新。文化自信与担当在古诗文、论述类文本、语言运用、语句仿写、小说阅读等题目的选材上有鲜明体现,题型的继承表现为论述类与去年完全一致、文学类阅读依然是小说、非连续性文本阅读形式基本没...   详情>>
来源:《语文教学之友》 2018年第08期 作者:郝敬宏
8.深化对高考语文散文阅读的主题理解
林丽清
在全国各地的语文试卷中可以发现,在试卷中依旧以散文为主。因此,教师要更加重视学生的散文阅读,以免在高考试卷中出现导致学生无法有效的理解。散文阅读的考点较为复杂,包括多方面对文章的解读,但是若是想将文章深层次的理解,学生首先就要理解散文的主题。因为主题是整篇散文的中心和重点,只...   详情>>
来源:《高考》 2019年第12期 作者:林丽清
9.浅谈高考散文阅读问题解答技巧分析
杨曼
在近几年的高考语文试卷中,散文以其较短的篇幅,简洁的文字、内涵丰富的知识和道理的特点逐渐成为高考语文阅读题的首选材料。作为高中语文教师,我们应该把握高考动态,并以此对学生们进行针对性训练,一方面通过训练的帮助让学生们逐步掌握散文阅读的解题技巧,另一方面借助散文的解题技巧我们还...   详情>>
来源:《当代家庭教育》 2020年第08期 作者:杨曼
10.新形势下高考语文文学类文本阅读的难点及应对策略
杨凯
随着新课标的不断稳步推进,高考的题型也发生了不小的变化,因此,教师在高考语文的辅导上要随着考试题型的变化而变化,不断深入研究高考语文的题型,让高考复习辅导更有针对性。近几年高考的语文阅读题往往会选择"二选一"的形式让学生选做,一类是文学类文本阅读,一类是传记类文本阅读,而教师在高...   详情>>
来源:《科普童话》 2019年第07期 作者:杨凯
第5章 实用类文本阅读
1.运筹帷幄,心有丘壑——如何突破高考实用类非连续性文本...
梁静雯
2017年高考语文试卷与2016年相比,在现代文的阅读考查上,取消了选考内容,将论述类、实用类和文学类都设为必考内容,体现对现代文阅读能力的考查。试卷整体的阅读量有所增加,思维要求有所增强。2013年开始,全国卷新课标卷首次在实用类采用非连续性文本作为考查的内容。所谓的"非连续性文本",也...   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2017年第Z1期 作者:梁静雯
2.高考实用类文本快速阅读技巧
滑璐璐
高考语文的一个重要的组成部分就是实用类文本阅读。这一考试项目非常具有综合性,它不仅考察学生的语法水平,也考查学生的语标、语境,更是考察学生在日常学习生活中对知识的积累。因此,如何在时间紧张的高考中快速有效地阅读实用类文本,是本文要重点探讨的问题。   详情>>
来源:《高考》 2018年第35期 作者:滑璐璐
3.高考语文实用类文本阅读探究题的“探点”梳理
曲朝延
<正>高考语文卷设置探究题是高考改革中的亮点之一,体现了新课标中培养学生创新意识和创新能力的基本理念。从近五年高考来看,实用类文本阅读探究题的设置要求和考查点不断发生变化,概括起来,实用类文本阅读探究题的命题角度一般包括:时代与社会背景资料、作者的写作动机、文本的表达目的和表...   详情>>
来源:《语文知识》 2017年第09期 作者:曲朝延
4.积极适应变化,重视新闻阅读——对2017年高考全国卷实用...
李伟杰;秦建军
《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(语文部分)》新意频现,变点迭出,在题型、题量、试题顺序、各题赋分上都变化明显。实用类文本阅读考查出现新动向,必须关注新闻体文本阅读。   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2017年第13期 作者:李伟杰;秦建军
5.从国际大型阅读测试审思高考实用类文本阅读试题——以2...
夏晨玫
2017—2018年高考语文全国卷实用类文本阅读测试选取了时代感和实用性强的新闻和报告,能力考核集中在"理解""分析综合"层级,思维梯度不明显;题型以两道选择题加一道主观题为主,考查方式较单一,试题难度不大;文本形式包括由期刊、报告、数据图表选编组合而成的非连续性文本和混合文本,主题上更...   详情>>
来源:《教育测量与评价》 2019年第02期 作者:夏晨玫
6.2018年高考实用类文本阅读考查探析
陈清华
2018年《考试说明》在"题型示例"部分增加了一道新闻文体的新题例。由题干分析发现,该题例和《考试说明》中同为新闻文体的"例4"相比,有三点大的变化。通过对新增题型示例和高考全国卷新闻材料来源的探析,可以预见,今后高考实用类文本将多选用新闻和报告,重点考查信息处理和超文本阅读能力。   详情>>
来源:《学语文》 2018年第03期 作者:陈清华
第6章 写作
1.新高考写作既看能力素养也看价值理念
张大勇
2017年版《普通高中语文课程标准》对语文素养的描述为:语文素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言运用方式及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法和思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。语文学科核心素养是指...   详情>>
来源:《高中生学习(阅读与写作)》 2018年第03期 作者:张大勇
2.新世纪高考写作命题基本特征与展望——以全国卷为例
贺卫东
高考作文是我国基础教育走向高等教育的一个重要考核内容,因其分值高,言说空间大,一直是社会关注的焦点。进入21世纪,信息社会的到来使得教育的内涵、意义与方式发生着深刻的变化,以"自主、合作、探究"为主题的学习方式成为主流。学习方式的改变影响着学习评价内容与形式。梳理新世纪高考作文...   详情>>
来源:《语文建设》 2019年第11期 作者:贺卫东
3.试论高中语文作文教学如何与高考有效衔接
张鑫瑜
对于学生来说,语文这一学科是用于培养学生文学素养,创新能力的关键学科,而在高中阶段的语文的教学中,写作是整个语文教学板块中十分重要的一个环节,并且写作在高考语文科目的试卷总分值中占比较高,下文将具体阐述当前高中语文作文教学的现状以及教学过程中存在的问题,并就如何将作文教学内容...   详情>>
来源:《高考》 2019年第03期 作者:张鑫瑜
4.评卷者反应:高考作文的得分原理
张华
高考作文是一种非常特殊的写作活动,其特殊性突出表现在评卷活动上。就高考作文得分而言,评卷者反应是最重要最关键的影响因素。与读者反应理论不同,高考作文中的评卷者反应理论具有异常突出的特殊性。既往的高考作文研究,大多割裂了高考作文与评卷者的关系,致使高考作文研究陷入孤立绝缘的境...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2019年第01期 作者:张华
5.高考语文作文命题规律及创新性作文教学研究
李艳红
高考语文作文是普通高等学校招生考试语文试卷的主要组成部分,作文的写作能力是学生语文学习能力的重要体现,高考作文的命题在遵循一定规律的同时,也在遵循时代和教育的需求不断进行创新,本文通过对高考语文作文命题规律及创新性进行研究,分析其内在的规律性和创新性,以促进学生对高考语文作文...   详情>>
来源:《学苑教育》 2017年第18期 作者:李艳红
6.基于评分标准的高考作文备考策略研究
钟弦
在实际的调查中发现,在高考中,一部分考生的写作情况存在着不容忽视的问题,例如逻辑性较差、审题出现偏差、文体意识淡薄等方面的问题,都降低了学生的作文得分。造成这些方面的原因,和教师在作文教学中过于求温、重视写作形式、忽略写作基础教学等因素有着较大的关系,所以教师应该结合评分标准...   详情>>
来源:《新作文(语文教学研究)》 2018年第03期 作者:钟弦
7.高考议论文陌生化写作教学探究
程燕
一、关于陌生化高考议论文引入陌生化理论,进行陌生化写作教学实践,是使高考议论文重新焕发活力的新契机。陌生化写作不仅能让高考议论文的表现风格更加独特,让人耳目一新,同时也能帮助学生学会更多的写作技巧,提高应试得分的能力。而最重要的,还是在于促进学生综合素质的提升,高考议论文陌生...   详情>>
来源:《中华活页文选(教师版)》 2019年第04期 作者:程燕
价格:¥22.50

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