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作品简介:

高效的课堂教学能让学生学有所得,学有所感,学有所悟,一切脱离高效的教学活动都是徒劳的。本书从何为高效课堂,怎样构建高效课堂两个方面进行阐述。帮助教师正确理解高效课堂的内涵,从转变课堂教学方式方法、加强信息技术媒体手段运用、提高习题解析效度等方面阐述构建高效课堂的策略。

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关键词:

初中 化学 高效课堂
黄翠美
福建省宁德市蕉城区教师进...
第1章 如何理解“高效课堂”
1.浅谈“高效课堂”
杨立芳
一、我对"高效课堂"的认识和理解何谓"高效课堂"?"高效课堂"是通过课堂教学手段,来满足"三大目标":第一在效益和效率上追求课堂教学的"高效",变"接受式"学习为自选"超市式"的主动学习,并注重学习能力的生成;第二,课堂作为"主阵地",主动承载素质教育和新课改的诸多要旨要义,以培养"完人"为目标...   详情>>
来源:《陕西教育(教学版)》 2014年第11期 作者:杨立芳
2.我眼中的高效课堂
赵冬月
高效课堂一直是在近几年来比较热门的话题。什么是高效课堂呢?我想首先要明确的就是这个问题的答案,从网上和相关书籍中并且结合现有的言语理解水平解决这个问题,其实并不难:所谓高效课堂就是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。那么如何衡量一节课是高效的呢?相关材料上给出了回...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第24期 作者:赵冬月
3.人本主义视角下高效课堂内涵的理解与思考
谢健;陈文略
随着新课程改革的进行和深入,高效课堂受到越来越多教育工作者的认可和追捧。然而在大力开展高效课堂的同时,很多教师对其内涵的理解落入窠臼,趋于片面,甚至僵化,评价过程越来越以教学和教师为中心,学生的综合素质培养和情感需求完全被架空。文章主要以"以人为本"的角度阐述高效课堂,颠覆传统...   详情>>
来源:《中国市场》 2015年第44期 作者:谢健;陈文略
4.对高效课堂与课堂高效的理解与践行
陈丽
本文旨在剖析高效课堂与课堂高效之间的关系,来进一步阐明高效课堂中的重要元素,如何打造高效的课堂?在高效课堂中实现课堂的高效对师生的影响深远。高效课堂与课堂高效是紧不可分的融合关系,没有课堂高效的体验就没有高效课堂的理论升华,在强调课堂高效的过程中,我们必须依赖人的主动性和内需...   详情>>
来源:《文学教育(中)》 2014年第06期 作者:陈丽
5.从对高效课堂的误解说起
李平;杜金山
★仅仅是高效的课堂,不是高效课堂$$ ★仅仅指向课堂的高效课堂,不是高效课堂$$ ★仅仅实现了技术植入的高效课堂,不是高效课堂$$ ★凡是认为高效课堂是某种流派的,都没有真正读懂高效课堂$$ 李平:杜郎口中学校长崔其升最近在报告中经常阐述   详情>>
来源:《中国教师报》 2016-01-13 作者:李平;杜金山
6.推进高效课堂谈见解
奚红桔
教学中,经常出现"教师教得辛苦,学生学得痛苦"的问题,如何使课堂处于"民主、平等、宽松、和谐、愉快"的教学气氛,学生是学习的主体,教师只是主导的作用。美国心理学家罗杰斯认为:"成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。"在数学教学过程中营造一种...   详情>>
来源:《新课程(综合版)》 2019年第01期 作者:奚红桔
7.浅谈如何开展高效化学课堂
陈丽敏
初中化学新课改的全面实施,不仅向每位教师发出了挑战,同时也是对学生学习效果的检验;教师必须转变自己的教学观念,树立全新的教学理念,完善课堂教学体系。教化学课程多年,在课堂教学中始终没有停下探索的步伐,从班级学生的学习影响因素入手进行简要的分析和研究,力求探索出科学的教学策略和方...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2019年第11期 作者:陈丽敏
第2章 由教学教法出发实现高效课堂
1.关于初中化学高效课堂教学分析
姜兴珍
初中阶段是很多科目打基础的阶段,对化学来说更是如此。建立化学高效课堂,提高教学效率和教学成果,对提高学生的化学学习兴趣,奠定学生的学科基础有重要的作用。本文通过对初中化学教学特点和学生的学习特点、难点等问题进行探讨,寻找建立高效课堂的有效尝试。   详情>>
来源:《吉林教育》 2014年第10期 作者:姜兴珍
2.如何提升初中化学教学的有效性
陶成曦
为了提升初中化学教学的有效性,文章提出了几点方法,即深化课堂教学改革,提高课堂教学有效性;激发学生化学学习兴趣,让学生积极主动参与课堂教学;开展有效的实验教学,实现高效课堂;教师利用多媒体教学,帮助学生理解化学知识。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2018年第04期 作者:陶成曦
3.化学课堂教学怎样做才能既精彩又高效
高万花
新课改下怎样把化学课上的既精彩又让学生学到知识,是我们每个教师追求和向往的。课堂短短的45分钟是我们教师教会学生学会知识的阵地,怎样让学生在快乐中走进知识的海洋,这就需要教师要有自己的一套行之有效的教学手段,既要了解学生的年龄特点又要抓住天真活泼好奇的心理,这样我们才能在课堂...   详情>>
来源:《考试(教研版)》 2012年第06期 作者:高万花
4.浅析初中化学有效课堂教学的模式
林一平
课堂教学是整个教学工作的灵魂与核心。随着新课改的不断深化,提高课堂教学的有效性成为专家、学者和一线教师研讨和实践的热点。为了提高初中化学课堂教学的有效性,调动学生学习化学的积极性,我结合多年的教学经验,针对"新授课、复习课、练习课、讲评课"四种课型的教学模式进行探究。一、新授...   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第15期 作者:林一平
5.初中化学高效课堂教学方法略谈
饶春元
初中时期是培养学生较高化学素养的关键阶段,高效率的课堂对于锻炼初中生的自主学习能力具有重要的影响。本文将立足于初中化学课堂教学的现状进行思考,并基于此提出提升学生化学素养的相应培养策略,以期能够提高初中生的综合化学能力以及构建出高效率的课堂。   详情>>
来源:《学苑教育》 2019年第13期 作者:饶春元
6.化学有效课堂教学方法与培养学生学习兴趣的实验研究
唐应伟
<正>第一部分:开题报告一课题背景及界定1课题背景俗话说:兴趣是最好的老师。俄国教育家乌申斯曾经说过:"没有丝毫兴趣,就不可能克服求知活动中的重重困难,怀疑思考释疑考证各种疑惑,最终有新的创造。"由此可见,兴趣是学生学习中最现实,最活跃的成分,它积极地推动学生去积极主动地认识事物,探...   详情>>
来源:《新课改背景下课堂教学方法与...》 2017年第期 作者:唐应伟
7.探究式教学在化学课堂上的应用
徐春华
根据新课改的要求,传统的化学教学方式和教学环境已经不能满足学生的全面发展要求。为了提高化学教学的总体水平,教师应引入创新教学的思维,通过问题情境的设置、化学实验的改革、生活元素的融入等多种方式为学生的自主探究活动提供条件,也促进化学教学课堂的高效性。   详情>>
来源:《中学课程资源》 2015年第12期 作者:徐春华
8.浅谈高效课堂背景下初中化学趣味教学方法
高莉霞
怎样上好高校背景下的化学课,教师的教育理念和教学理念的转变是教学方法多样性的关键,只有有生机的课堂才会生动有趣,激起学生的浓厚学习兴趣。充分调动学生的积极性,以游戏竞赛的形式掌握并理解知识。充分联系生活实际,以食品中的化学为研究对象,掌握学习更加有趣的方法与技巧。努力激发培养...   详情>>
来源:《科技信息》 2012年第19期 作者:高莉霞
9.初中化学实验高效课堂的构建
陆家军
初中化学是学生初步形成化学体系、构建化学学科第一印象的重要时期。初中学生的年龄特点和性格特点都对化学学习产生着重要影响。为了提高学生的学习兴趣,促进化学课堂的高效性,激发学生的学习动力,教师需要从实验教学环节激发学生,让学生能够充分融入化学课堂中。本文对该如何实现初中化学实...   详情>>
来源:《散文百家(新语文活页)》 2017年第09期 作者:陆家军
10.初中化学合作学习的实践与探究
邓雪丽
为了打造高效优质的化学课堂,促进学生学习能力的综合提升,教师应关注学生的动手能力、分析问题能力、实践能力和交流能力的提升;应转变教学理念,改变教学方法,激励学生自主学习,促进学生交流合作,有意识地强化学生的实践能力,促进学习能力和综合素质的提升。一、分散教学任务,促进合作学习开...   详情>>
来源:《广西教育》 2014年第29期 作者:邓雪丽
第3章 借助信息技术实现高效课堂
1.应用现代信息技术 构建高效化学课堂
张建平
信息技术将为学生和教师的全面发展,提供更丰富精彩、广阔深远的空间。然而,当下的初中化学教学依然存在着学生对化学学习的兴趣不浓,效率不高等现象。这便需要广大一线教师对其中的影响因素进行分析,努力寻求构建高效化学课堂的有效策略。本文从信息技术在初中化学课堂中的应用与对策等方面,...   详情>>
来源:《中小学电教(下半月)》 2018年第11期 作者:张建平
2.如何将“抽象”的初中化学课堂“形象化”
陈云霞
课改下的初中化学课堂应该是轻松的、自主的。但是,在"满堂灌""一刀切"课堂的影响下,化学给我们留下的印象都是抽象的、枯燥的,导致学生对化学学习的兴趣越来越低。所以,我们要借助恰当的教学方法将抽象课堂形象化,以激发学生的学习热情,使学生以积极的态度、轻松的心情走进化学课堂,进而为高...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2015年第11期 作者:陈云霞
3.现代信息技术背景下的初中化学课堂的构建
蒋海晶
信息技术不仅给枯燥的课堂授课增加了生机,调动了学生的学习兴趣,而且对课堂教与学质量的提高也有着十分紧密的关系。所以,教师要做好现代信息技术的应用工作,并通过多环节的恰当应用来为学生化学基本学习能力的提高以及学生化学素养的提升奠定坚实的基础。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2018年第08期 作者:蒋海晶
4.微课在初中化学教学中的应用
李继红
微课是现代信息技术教学手段的有效组成部分,其以短小的视频为载体来帮助学生突破课程的重难点内容,进而为高效化学课堂的顺利实现做好保障工作。所以,在新课程改革下,一线教师要认真学习微课的核心概念,要有效地将其应用到化学教学的各个环节,比如,预习环节、导入环节、实验环节、重难点突破...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第03期 作者:李继红
5.扩容 缩距 架桥 增效——交互式电子白板在化学课堂中...
张雪志
交互式电子白板已经成为当今教学领域的热点,它以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息,以生动直观的形象,帮助学生建立起概念与表象之间的联系,建立起各种感觉器官之间的联系,使课堂教学更加多样性、生动性、实效性、先进性,并给课堂教学平添了一股时代气息,极大地丰富了教师教学...   详情>>
来源:《创新时代》 2015年第02期 作者:张雪志
6.借助希沃白板优化初中化学课堂教学
张继宏
希沃白板5与传统的多媒体教学不同,不仅仅具备音频、视频的展示功能,还有课堂活动、思维导图、授课助手等功能。初中化学概念多、符号多、知识繁杂,在一定程度上增加了学生学习化学的难度。教师可以利用希沃白板5完成备课、授课,把抽象的知识具象化,以优化课堂教学,提高化学课堂教学效率。   详情>>
来源:《教师》 2019年第08期 作者:张继宏
7.信息技术支持下的初中化学教学优化研究
陆光明
本文以信息技术支持下的初中化学教学优化研究为重点进行阐述,结合信息技术优化初中化学教学的主要意义,将信息技术优化初中化学教学作为主要手段。从创设教学情境,激发学生的学习兴趣,优化教学过程,突出课程的重难点,优化教学方式,提高学生创造能力,信息技术与传统教学模式的结合,促进学生提...   详情>>
来源:《新智慧》 2019年第13期 作者:陆光明
8.如何利用信息技术提高化学课堂效率
付吉轩
在初中化学课堂教学中整合信息技术带给现代教学更大的发展空间,解放了教师的限制。通过对如何利用信息技术提高初中化学课堂教学进行研究,旨在推动初中化学教学的进一步发展与建设。   详情>>
来源:《中小学电教(下半月)》 2015年第02期 作者:付吉轩
9.多媒体技术与化学教学整合的思考
刘士阳
当今时代是一个信息爆炸的时代,大量的信息通过互联网传遍世界。世界处处的信息和信息产业都异常繁荣,而所有的这一切都与信息技术有着密切的关系。随着计算机在教育领域的应用普及和多媒体技术、网络通讯技术的不断进步,计算机辅助教学在现代化教育中的地位日益上升,显示出了传统教育所无法比...   详情>>
来源:《教书育人》 2014年第S1期 作者:刘士阳
第4章 由习题解析出发实现高效课堂
1.科学处理习题教学 提高化学教学效果
魏华
对于初中化学教学而言,新授课、习题课和复习课是教学中的三大基本课型,要想提高化学教学的效果,就必须从优化这三种基本课型的教学模式入手,强化教学手段.这三种课型中,对新授课和复习课教学的研究比较多,也比较成熟,而对于习题教学的研究还不是很到位.如何上好初中化学习题课?下面对该课型的...   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2013年第03期 作者:魏华
2.浅谈初中化学课前预习作业的有效设计
汤荣
化学是一门理论和实践同样重要的学科,也是初中教育中的核心课程.为了激发学生的化学学习欲望,教师要鼓励他们做好课前预习工作,利用越来越多样化和实例化教学题材,严格要求学生预先自学将要听讲的功课.本文就从当前的化学教学理念出发,对培养学生化学学习意识的方法和课前预习作业的设计策略...   详情>>
来源:《数理化解题研究》 2019年第11期 作者:汤荣
3.在化学课堂教学中开展有效习题训练
刘岩
新一轮课程改革提出,教师不仅要让学生掌握基本知识与技能,更应关注学生掌握知识、技能的过程与方法,以及情感、态度与价值观的形成,促进学生的全面发展。这就对教学的有效性提出了更高的要求。如何在较短的时间内实现知识的积累,既能切实减轻学生过于繁重而且不必要的机械训练的负担,又能全面...   详情>>
来源:《现代教学》 2016年第11期 作者:刘岩
4.提高初中化学试卷讲评课效率之我见
邢菊荣
试卷讲评课是分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。为提高试卷讲评课效率,课前师生应精心准备,课上要巧妙公布成绩,重在激励;要讲评结合,重在实效;要加强方法指导,培养应试能力;要面向全体,做好个别辅导。课后还要...   详情>>
来源:《中国化学会第三届关注中国西...》 2011年第期 作者:邢菊荣
5.多元引导,提高学生的解题能力
邵亚南
对于初中化学来说,虽然学习时间短,但却是学生走进化学的重要道路.要想在化学学习中取到很好的成绩,学生就要熟练掌握各种解题方法,提高解题能力.初中化学解题中有许多的技巧和方法,教师要教会学生在实际的应用过程中通过对每种方法的理解,确定解题的方法.教师还要在教学中合理运用解题方法,提...   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2017年第03期 作者:邵亚南
6.对提高初中化学解题能力的思考——从学生有效学习的视角...
冒北林
学生在初中化学学习中会通过解题反馈得到自身化学学习的效果,建立这样一个从学生角度审视自身学习的视角,可以发现当前初中化学解题教学存在的些许不足,并可以从学生角度提出提高解题教学效果的有效思路.一、学生视角下影响解题效果的因素分析(一)是解题过程中知识的呈现方式.解题无疑是要用...   详情>>
来源:《数理化解题研究》 2015年第16期 作者:冒北林
7.培养解题技巧 提高解题速度
张天云
一些计算型选择题,技巧性强,因此,在习题教学中,培养学生巧妙运用解题技巧,简化数字运算或不用数字运算,集讨论、分析、判断、推理和计算为一体,从而提高解题速度,是化学教学不可缺少的环节。现介绍几种运用技巧解题实例,以供参考。   详情>>
来源:《宁夏教育》 2010年第11期 作者:张天云
8.解答化学选择题的换元技巧
黄延旭
在化学选择题中,有些习题由于命题者的巧妙设置,使解题条件隐蔽而抽象,很难被应试者直接取用。如果在保持问题本质不变的前提下,对题给信息进行合理的变换,使隐蔽条件明朗化,抽象条件具体化,复杂问题简单化,将大大提高解题速度。下面笔者列举几种换元技巧,供参考。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 1995年第10期 作者:黄延旭
9.基于推断题特点分析初中化学推断题解题技巧
滕学梅
化学推断题是初中化学考试中一种十分重要的题型,在一些中考模拟试卷当中,这种题型所占据的分量比较高。初中化学推断题主要是为了全面考查学生的审题能力、基础知识掌握情况等,让学生在解题的过程中,起到活跃思维品质和强化化学叙述表达的能力。推断题型是中考试卷中重要的题型之一,该题型具...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2016年第10期 作者:滕学梅
10.初中化学教学中有效利用错题资源的策略
谢莉珍
合理地利用错题资源能够使初中生及时地意识到自己在学习过程中存在的问题,因此,在初中化学教学中合理地利用错题资源是至关重要的。   详情>>
来源:《试题与研究》 2019年第12期 作者:谢莉珍
11.化学习题教学中学生思维能力的培养
裴蔚洁
化学习题教学是化学教学中的基本内容之一,旨在通过习题教学巩固化学基础知识,发展思维能力。本文结合笔者的教学体会谈几点做法,与大家共勉。一、根据题目的特征进行延伸,培养学生思维的深刻性思维的深刻性表现在能透过表面现象和外部联   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2005年第03期 作者:裴蔚洁
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