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作品简介:

随着新课改的实施和英语课堂教学改革的深入,培养学生英语学习的兴趣特别重要。教师可以采用灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。这本书从当下的英语教学现状出发,力图带领大家走出英语教育中的困境。

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雷璐
宁德师范学院
第1章 初中英语教学中的常见问题导语

虽然英语学习得到了越来越多人的重视,但是初中英语教学中出现的问题仍然不可忽视。

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1.浅析现今初中英语语法的教学方法
朱立敏
我国的课程改革也处于如火如荼的时期,因此初中英语语法的教学就显得异常的重要。一些中学的英语教学并不是以学生的兴趣为中心,是教师根据教学大纲主动教学,忽视了学生本身对英语的兴趣。这些问题导致学生学习语法不精准。因此,教师须以学生切实需求为出发,把握语法的重要地位,设计适合学生的...   详情>>
来源:《科技创新导报》 2014年第15期 作者:朱立敏
2.新课改下初中英语教学现状研究
闫晓峰
随着新课改的不断的发展,在初中的课堂上逐渐采用了很多新的教学理念和教学管理的方式。对初中英语老师们来说,他们不仅要完成教学大纲要求下的各种教学任务,还要力求学生们不断提高自身的英语综合素养,让学生们用英语进行交际,成为国际化的优秀人才。   详情>>
来源:《文理导航(上旬)》 2020年第03期 作者:闫晓峰
3.初中生英语口语的教学困境与解决对策
梁博
受国内传统教育体制的影响,目前我国初中生英语口语表达能力整体偏低,面临着国家重视不够、教师水平有限、口语环境匮乏、学生参与度低等诸多困境;为使初中生的英语口语走出这些困境,应该建立英语口语评价机制、提高英语教师专业素养、帮助学生克服自卑心理、鼓励创设英语第二课堂。   详情>>
来源:《现代交际》 2018年第07期 作者:梁博
4.初中英语听力问题分析及解决对策
张珂珺
听力作为语言沟通的重要环节,在英语学习中发挥着重要的作用。因此教师必须加大对听力教学的重视和对学生听力能力的培养。本文试从心理辅导、方法培养、文化拓展等方面探讨提高初中生英语听力水平的对策。   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师教育)》 2015年第18期 作者:张珂珺
5.浅谈初中英语写作问题及教学对策
吴小平
通过分析初中学生英语作文中存在的问题及原因,提出解决问题的方法和教学策略,使学生的写作水平尽快地达到新课程标准的要求。   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2014年第08期 作者:吴小平
6.初中英语阅读教学的困境及出路
鞠海燕
随着英语新课标的实施,对初中英语阅读教学也提出了新的要求,要求以新课程理念指导初中英语阅读教学。如何提高初中英语阅读教学水平是初中英语教学关注的重要课题,因此,研究初中英语阅读教学的困境及出路具有十分重要的现实意义。以初中英语教学为切入点,在分析初中英语阅读教学的困境的基础...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2014年第01期 作者:鞠海燕
7.探究新课改下初中英语复习课教学方法
刘礼双
随着新课改的不断深入,初中英语的复习课也成为教学过程中受到重视的内容。复习课有利于学生更好地掌握知识,并对其进行研究与深入理解,有利于学生更好地完成初中英语的学习。本文结合实际英语复习教学课堂的内容,提出适合新课改背景下的初中英语复习课的教学方法,以供教学参考。明确教学目标...   详情>>
来源:《科普童话》 2019年第07期 作者:刘礼双
第2章 思维导图的创造性应用
1.浅论思维导图在初中英语阅读中的应用
王辉
英语的学习是一个循序渐进的过程,从小学到初中,英语的难度逐年增加。初中英语是在小学英语的基础上,从单词的数量、语法、写作上的全面提升,其难度远高于小学英语。这就导致一部分刚升入初中的学生接触到初中英语,感到学习的压力。为了能让学生更快地适应初中英语教学,英语教师应该将"思维导...   详情>>
来源:《科技经济导刊》 2018年第15期 作者:王辉
2.基于思维导图的初中英语写作教学思考
刘春英
思维导图教学模式是新课程改革下衍生的一种新型的教学模式,主要锻炼学生的思维能力,帮助学生建立完善的英语知识体系。本文立足与此,浅谈思维导图在初中英语写作教学中的优势,进一步探究思维导图在初中英语写作教学中的应用。   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第16期 作者:刘春英
3.思维导图在初中英语单词教学中的应用探析
郭学真
思维导图在初中后英语单词教学中的应用可以帮助学生更好的记忆和理解单词,对于提高初中英语单词教学的有效性有着重要的作用。本文先简要介绍了思维导图的具体内容,然后就思维导图在初中英语单词教学中的具体应用提出了若干意见和建议。   详情>>
来源:《校园英语》 2016年第33期 作者:郭学真
4.思维导图在初中英语单元教学中的应用
闵朝晖
我国的教学体制不断改革,初中英语教学面临新变革。传统教学手段逐渐落后于时代发展的潮流,教师需要秉持新的教学理念,采用现代化的教学方法。本文将具体探讨思维导图在初中英语单元教学中的应用,希望能为相关人士提供一些参考。   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第28期 作者:闵朝晖
5.浅谈思维导图在初中英语被动语态教学中的应用
蒋金莲
我国《义务教育英语课程标准》明确指出:初中英语课程具有工具性和人文性双重性质,因此,在初中英语教学中不仅需要承担传授学生基础知识和技能的任务,同时还需要承担培养学生英语核心素养和发展学生思维的任务。而根据相关研究表明,思维导图是一种高效的教学方法,将其运用到初中英语教学中,对...   详情>>
来源:《考试周刊》 2020年第11期 作者:蒋金莲
第3章 “头脑风暴法”的应用
1.浅谈头脑风暴法在初中英语教学中的尝试
杜焕贤
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰   详情>>
来源:《商情(科学教育家)》 2008年第01期 作者:杜焕贤
2.“头脑风暴法”在英语写作教学中的应用研究
苏丽
写作是语言运用的基本方式之一,也是检测语言能力的重要途径。随着大学英语教学改革的不断深化,社会对大学毕业生英语写作能力的要求不断提高。为提高学生的写作能力,本文尝试将"头脑风暴法"应用于写作教学中。研究结果表明,通过"头脑风暴法"的强化训练,学生的英语写作能力得到了有效提高。   详情>>
来源:《开封教育学院学报》 2017年第12期 作者:苏丽
3.“头脑风暴法”在英语听力教学中的应用
王立群
头脑风暴法是一种集体开发创造性思维的方法。英语听力教学中可以充分使用该方法,以调动学生学习的听力积极性,挖掘学生的听力潜能,提高听力理解能力。   详情>>
来源:《江西电力职业技术学院学报》 2008年第01期 作者:王立群
4.“头脑风暴”在初中英语阅读教学中的运用探究
黄挺挺
教师常常把阅读教学的重点放在词汇和语法的辨析上,忽略了学生思维判断和语言应用能力的培养。从语言发展的角度而言,阅读不仅是接收语言知识的重要途径,还是读者与作者共同参与的语言交际活动。这个过程充满了积极的思维活动,是激发想象、开拓视野、综合运用语言知识的创造性实践。通过头脑风...   详情>>
来源:《英语教师》 2009年第09期 作者:黄挺挺
5.“头脑风暴法”在初中英语复习课的运用
邝英珍
在英语教学中,复习是必不可少的环节。但是上好复习课不是一件容易的事,如果教师不精心设计的话,复习课的课堂气氛必然沉闷、枯燥、单调,学生兴趣必然受到破坏,兴奋点下降,甚至会回到呆板、"炒冷饭"的旧模式中。如何使复习课"活"起来呢?通过实践,我们发现"头脑风暴法"对促进学生的自主学习、激...   详情>>
来源:《中小学教学研究》 2010年第08期 作者:邝英珍
第4章 “互联网+”教学
1.巧用网络资源,活化初中英语教学
赵清
随着互联网技术不断发展,我国已经进入互联网+时代,因此在教育教学过程中积极运用网络资源,进而推动素质教育发展。在初中英语教学中运用网络资源,不仅可以丰富学生的英语知识,还可以提高学生的英语素养,真正实现学生全面素质发展。基于此,本文分析了当前利用网络资源开展初中英语教学模式,同...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2019年第03期 作者:赵清
2.让微课在初中英语高效课堂中绽放活力
叶海深
在互联网和信息技术迅猛发展的大背景下悄然出现了一种崭新的教学方式——微课。微课凭借其短、快、精等特点,日益成为英语教学中重要的抓手,对推进初中英语教学改革,起到积极的作用。本文阐述将微课引入到初中英语"一案三段六步"高效课堂教学模式,让微课在教学中绽放活力,从而提高初中英语教...   详情>>
来源:《吉林教育》 2017年第01期 作者:叶海深
3.多媒体在初中英语听力中的有效性研究
赵亚丽
在多媒体教学与初中英语听力教学越来越重要的今天,如何高效地提高多媒体教学在初中英语听力教学中的运用和有效性是十分重要的一个研究内容。通过不同方式与层次的运用多媒体,能够合理且有效地提高多媒体教学的有效性。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2016年第07期 作者:赵亚丽
4.互联网+初中英语阅读教学研究
倪环
分析初中英语阅读教学与信息技术整合的必要性。从预习、教学方式、作业检查和手机APP辅助英语学习等四个方面分析初中英语阅读教学与信息技术的整合点。结合教学实践,分析如何在互联网+背景下进行初中英语阅读教学,认为互联网+初中英语阅读教学能够激发学生的学习兴趣,提升阅读教学效率。   详情>>
来源:《英语教师》 2018年第12期 作者:倪环
5.计算机信息技术在初中英语写作教学中的应用研究
朱旭平
初中英语写作教学长期存在教学效果不佳、学生写作能力提升不明显等问题。为了提高初中生的英语写作水平,本研究将计算机信息技术引入初中英语写作教学,通过构建信息化的课堂教学写作环境,辅以行之有效的课外指导,旨在提高初中英语写作教学的质量。   详情>>
来源:《兰州教育学院学报》 2018年第02期 作者:朱旭平
第5章 “翻转课堂”的应用
1.“互联网+”背景下英语翻转课堂教学创新
谢巧珍
初中英语新课标内容的确定以及初中英语素质教育改革的深入都加快了初中英语课堂教学模式改革创新的速度,而翻转课堂教学模式成为推广速度最快、最受初中生喜爱的新型教学模式之一。本文简单介绍了翻转课堂的核心内容,在结合当前初中英语教学特点以及初中生英语学习能力的基础上,为创新"互联网...   详情>>
来源:《亚太教育》 2019年第05期 作者:谢巧珍
2.分析翻转课堂在初中英语教学中的应用途径
卢文菊
当今时代信息发展迅速,传统的教学模式已无法适应现代社会的需求,越来越多的教学方法被应用在实际教学中,翻转课堂是一种新颖的教学方法,受到教师与学生的欢迎。本文分析了翻转课堂教学的特点。论述了翻转课堂运用在初中英语教学中的意义,提出在初中课堂中更好应用翻转课堂的策略。   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第35期 作者:卢文菊
3.初中英语语法教学中应用翻转课堂教学模式的分析
赖爱娣
英语语法的掌握是英语学习的基础,也是比较难以有效理解的,而当前初中生的英语语法学习效果并不明显,在初中英语教学过程中,如何提高初中英语语法的教学效果是当前初中英语教学工作的重中之重。本文主要探讨翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用,利用翻转课堂教学模式改革初中学生的英...   详情>>
来源:《文理导航(上旬)》 2019年第01期 作者:赖爱娣
4.翻转课堂模式下的初中英语口语教学研究
张一卓
随着信息技术和网络平台的普及和发展,现代教学理念和教学模式也随之发生了巨大变化。翻转课堂作为一种新颖的教学模式和手段,强调了学生学习的自主能动性,突出了学生在学习过程中的主体地位。英语口语教学和学习则强调英语学习的目的就是培养学生的语言运用能力以及用英语获取信息并处理信息...   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2019年第05期 作者:张一卓
5.翻转课堂在初中英语读写课中的应用
张文花
翻转课堂作为一种新型的教学方法,深受广大教育工作者的喜爱,对于提高教学效率有着显著的影响。当翻转课堂应用到初中英语的教学中时,不仅可以在一定程度上提高学生对英语学习的积极性,还能充分调动学生的自主学习性,对于提升学生的学习效率有着十分重要的作用。翻转课堂虽然在教育领域受到了...   详情>>
来源:《科普童话》 2019年第39期 作者:张文花
6.翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用
肖飞艳
在初中英语阅读教学实践中,传统的教学模式凸显着严重的弊端,学生对英语课堂缺乏兴趣,学生的英语阅读水平不高。因此,在初中英语阅读教学中,教师应该积极采用"翻转课堂"的教学模式,全面提升初中英语阅读教学的整体水平,引导学生真正成为英语阅读课堂的主人。   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第05期 作者:肖飞艳
价格:¥10.00

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