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作品简介:

本书根据初中生英语学习难点提出相应的策略,主要分为四个章节来概述初中英语学习策略,目的是让深受困扰的英语学习者受到感悟和启发,使英语学习变得轻松自在,为广大同学提供简单易懂的学习方法。

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关键词:

初中 学习 英语 攻略
王晓静
宁德师范学院
第1章 初中生英语词汇量扩大策略
1.初中英语教学单词学习与记忆方法谈
孙雪丹
单词是英语学习的基础。但单词的记忆常常会面临效率不高,持久性不强的问题。对于怎样提高单词学习和记忆的问题,本文认为首先需要从音标的教学入手,引导学生从读音上把握单词的拼写;并且,用创设情境和引入游戏的方法加深学生对课堂的印象;同时,通过对比记忆和不断地复习,巩固原有的知识。教师...   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2013年第24期 作者:孙雪丹
2.中学英语单词学习的技巧
王晶
老师和学生都应掌握一定的关于英语单词学习的技巧。在教学过程中,老师要运用正确的教学方法,激发学生学习英语单词的兴趣。   详情>>
来源:《校园英语(教研版)》 2012年第03期 作者:王晶
3.提升初中英语单词记忆效率的策略
韦妙林
众所周知,英语单词是学习英语的基础。在初中英语中,要求学生记忆的单词量会逐渐增加,但由于学生学习任务繁重,学生没有足够的时间和精力来记忆单词。即使他们在短时间内记住了一些单词,但过一段时间又会忘记,甚至出现误用单词的现象。因此,在初中英语教学中,有必要采取有效的措施提升学生记忆...   详情>>
来源:《试题与研究》 2018年第21期 作者:韦妙林
4.学英语要从基础学起——初中英语单词记忆方法与强化策略...
周俊
词汇在英语学习中占有十分重要的地位,其掌握情况直接影响了学生英语学习成绩与水平的提高。而对初中生来说,熟记大量的常用单词与词组对英语口语、文章阅读等深层次学习,以及提高英语学习成绩来说都更具重要的现实意义。本文旨在探讨初中英语单词的记忆方法与强化策略的应用。   详情>>
来源:《作文成功之路(上)》 2017年第07期 作者:周俊
5.初中生英语词汇学习困难的原因及对策
党祥
在经济发展的时代,英语已经成为一门必修课程,而且在我们的学习生涯中占据着重要的地位。词汇是英语学习的基础,要想学好英语学科,必须要通过学习和掌握有效的词汇以及记忆方法,来提高学生的英语能力。但是词汇教学相对于其他学科而言有一定的困难,假如教师在教学中只是让学生死记硬背,就会导...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2018年第03期 作者:党祥
6.初中英语词汇阻遏及解决方法
席丽娜
词汇阻遏现象,是指一个词项的存在会阻止按照某个能产性规则创造或使用的另一个词项。根据该理论,把初中生在现在分词学习和不规则动词学习过程中产生的词汇阻遏问题纳入语用研究框架,找出了克服初中英语学习过程中词汇阻遏的方法:书读和听读相结合,辅以一定量的写,并要与同伴进行对话,是解决...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2014年第14期 作者:席丽娜
7.浅析初中生英语词汇能力的提升策略
张冬梅
词汇能力在初中英语学习中至关重要,词汇量不足是初中生提高英语语言能力的最大障碍。大量教学实践证明,立足课本,重点突破;认识为主,兼顾拼写;结合语境,灵活记忆;利用遗忘规律,及时复习巩固等,是初中生词汇能力提升的有效策略。   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第22期 作者:张冬梅
8.谈谈提高初中生英语词汇学习的方法
倪静
词汇学习是中学生学习英语的难点,词汇记忆困难,遗忘率高,这导致许多学生对学好英语没有信心。本文从通过语音记忆词汇、引导学生用构词法和联想法来掌握单词、引导学生发掘词汇的文化内涵、通过朗读、复述及背诵记忆词汇四方面来寻求解决方法。   详情>>
来源:《时代教育(教育教学)》 2010年第10期 作者:倪静
9.浅谈如何培养初中生英语词汇学习策略
张静
词汇是英语学习的根本。著名的英国语言学家威尔金斯(wilkins,1983)认为,"没有语法,人们不能表达很多东西;没有词汇,人们则无法表达任何东西。"对于初中生来说,扩大词汇量是他们英语学习过程中迫切需要解决的问题。本文侧重讨论初中生词汇学习存在的主要问题及如何运用有效的学习策略培养和提...   详情>>
来源:《长春教育学院学报》 2015年第17期 作者:张静
10.让初中生养成英语词汇学习的良好习惯
徐斌
词汇和语音、语法构成语言的三大要素,是语言的基本建筑材料。首先学生应该形成通过英语音标读准单词进行音形义结合学习词汇的习惯。语法记忆即构词记忆是学生记忆词汇必须养成的第二个习惯。语篇综合学习是词汇学习必然养成的一个好习惯。初中生还应养成掌握一些适合个人特点词汇学习方法的...   详情>>
来源:《成才之路》 2014年第09期 作者:徐斌
第2章 初中生英语听力提高策略
1.初中生听力水平不强的原因及提高方法
洪梦怡
在英语学习中听、说、读、写这四个方面,听是第一位,没有"听"来输入信息,就不会有"说",所以想学好英语,首先要"听"好。听力在中考试题中占有重要位置,不仅放在试卷的开头,而且所占分数值较大。但就目前初中英语教学情况来看,学生的听力能力不强。原因有哪些?怎样才能帮助学生提高听力水平呢?笔...   详情>>
来源:《知识窗(教师版)》 2015年第11期 作者:洪梦怡
2.提高初中生英语听力水平的有效策略
仇敏吉
作为初中英语教学中的一个比较薄弱的环节,英语听力一直是初中英语教师在教学中,以及初中生在英语学习中较为头疼的问题。由于英语听力能力的提升受到很多方面的影响,其中初中生自身的主观因素所占大部。本文从影响英语听力提高的原因方面入手,并针对性提出了相关建议,希望对于提高初中生英语...   详情>>
来源:《知音励志》 2017年第06期 作者:仇敏吉
3.浅析如何提高初中生英语听力水平
苏彩霞
英语听力是英语教学中比较重要的一部分,也是过去被忽视的一部分。在当前形势下,从初一开始,就必须有意识地提高学生的英语听力能力,为中考做准备。文章就怎样才能更加有效地提升英语听力水平展开论述。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第48期 作者:苏彩霞
4.如何培养初中生英语听力能力
陈亮
初中生的英语听力训练,是初中英语教学的一个重要环节。目前初中英语听力教学与教学大纲所规定的目标尚有一定的差距。大多数学生对笔试得心应手,对听力考试却望而生畏。为什么听力理解如此困难?障碍何在?如何克服?笔者拟就此略陈管见。一、强化课堂教学的听力训练,在“   详情>>
来源:《南方论刊》 2005年第04期 作者:陈亮
5.提高初中英语听力能力的有效方法
郁俊利;郭磊
初中英语的听力训练是一项长期的教学要求,在英语教学中,听力是非常重要的一部分。然而,在目前的各种考试中,听力部分始终是比较薄弱的环节。本文阐述了初中英语听力教学的现状及问题,并介绍了两种初中英语教学方法。   详情>>
来源:《考试周刊》 2010年第34期 作者:郁俊利;郭磊
6.提高初中生英语听说能力的做法
俞丽娟
初中是学习英语,培养学生听说能力的重要阶段,初中生英语听说运用能力的掌握是一个循序渐进的过程,是一个长期实践的过程,教师需要从改变固有观念——敢听、敢说,创设交流机会——想听、想说,有效利用多媒体——爱听、爱说,适时引导——会听、会说四个综合性训练方面来培养学生能力。   详情>>
来源:《中学课程资源》 2015年第07期 作者:俞丽娟
7.中学生英语听力提高的几个方法
李雪琴
首先要培养学生良好的心理素质1.创设轻松环境,缓解学生的紧张情绪心理学研究表明,一个人在愉快、轻松的环境下学习效果是最好的。听力训练是一种强化教学,在教学过程中学生的精神和注意力处于高度紧张状态,这种状态持续太久,容易产生疲劳,以至影响效率。   详情>>
来源:《陕西教育(教学)》 2010年第03期 作者:李雪琴
8.初中生英语听力提高途径探析
梁美丽
听力教学是中学英语教学的重要组成部分,具备良好的听力能力是学好英语的前提。为了加强对听力教学的理解和提高听力教学质量,文章就目前初中生在英语听力训练时遇到的问题,分析了制约英语听力提高的影响因素。在此基础上,探讨了有效的听力教学策略。   详情>>
来源:《新课程研究(下旬刊)》 2013年第08期 作者:梁美丽
9.初中听力训练听前活动应用探讨
姜建红
听力是英语学习所需训练的重要技能。因为缺乏语言环境,初中学生的听力训练较少,只有在课堂教学中的听力训练环节才得以进行。因而,初中英语课堂中的听力训练环节对提升学生的听力能力非常重要,必须重视此训练环节。根据笔者的实践经验,直接让学生进入听力训练,教学效果并不是十分理想。学生面...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2019年第10期 作者:姜建红
10.初中英语听力部分的提高策略与解题技巧
阮巧安
听力在学习英语的过程中发挥着巨大的作用。而作为语言基本技能的听力理解,其在交际表达之中的作用也越来越受到重视。对于学生来说,听力水平的提高不在一朝一夕,需要长期的训练和学习。目前我国初中英语听力教学仍旧存在一些不足。如何提高初中英语听力教学的质量,提升学生的听力水平和解题能...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2015年第04期 作者:阮巧安
第3章 初中生英语阅读学习策略
1.改善阅读习惯,提升初中生英语阅读速度
程爱红
随着我国教育事业的快速发展,初中英语教学的地位不断提升。作为初中英语教学的重要组成部分,阅读教学质量的提高是初中英语教育工作者需要关注的问题。阅读能力的高低,关系着学生获取信息与情报速率的高低。受到个人阅读水平的影响,许多初中学生的英语阅读速度较慢,无法跟上信息化社会发展的...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2014年第S2期 作者:程爱红
2.提高初中英语阅读方法探究
王磊
初中英语的主要教学目的是提高学生的整体英语能力,包括英语阅读能力、英语理解能力以及英汉互译的能力,通过初中英语教学锻炼学生的英语阅读能力是其中最重要的一点。对学生来说,阅读能力直接与英语学习能力相挂钩,锻炼英语阅读能力是英语教学最应重视的,也是最考验老师教学能力的一部分。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2014年第05期 作者:王磊
3.浅谈初中英语阅读能力的培养
王佳佳
初中英语阅读教学是英语教学内容的重要组成部分,占据着学科教学的核心地位,对学生英语综合能力要求较高。教学中,很多教师突出培养学生的英语阅读能力,并通过多样化的阅读方式,激发阅读兴趣,掌握合理的阅读方法。因此,英语教师应注重从提升学生的英语核心素养角度入手,结合阅读中遇到的问题,...   详情>>
来源:《科普童话》 2019年第35期 作者:王佳佳
4.探究初中英语阅读策略的运用与阅读能力的培养
滕雅莉
随着社会的发展和经济的进步,英语教育的改革方式逐渐改变。阅读是提升英语教学质量的重要手段,主要针对英语阅读策略的运用以及阅读能力的培养进行研究,其中包括对英语阅读教学中出现的问题进行分析并提出改善措施以及学生阅读能力提高的方式,根据实际的教学需要提出教学改革措施,目的是为了...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2016年第12期 作者:滕雅莉
5.例谈初中英语阅读策略PDPEE五步训练模式的构建
孟碧君
分析初中英语阅读策略训练的现状,提出PDPEE五步训练模式。以阅读策略之推断(inferring)策略为例,结合具体阅读材料,从明确策略内容、明晰操作方式、深化巩固、增强自信和灵活运用等五个方面阐述PDPEE五步训练模式的运用。分析初中英语阅读策略训练拓展课教学应注意的问题。   详情>>
来源:《英语教师》 2018年第06期 作者:孟碧君
6.课内外结合,提升初中生英语阅读能力
解子昂
阅读是英语教学的核心,通过阅读,学生可以积累英语词汇、提高理解能力,是一种高效的英语学习方法。阅读能力的提升是一个循序渐进的过程,它需要教师充分运用教学策略。课内外结合法是提升初中生英语阅读能力的最有效的方法。英语阅读能力的提升是英语学习的基础。一、探究教学,培养良好阅读习...   详情>>
来源:《情感读本》 2016年第33期 作者:解子昂
7.初中英语阅读策略指导的缺失及建议
葛海燕
初中英语阅读策略指导在英语教学中十分重要,学生英语阅读能力的培养并非一朝一夕,还需要教师长时间的锻炼与提升。目前初中英语阅读教学策略指导有所欠缺,所以针对该方面的研究,对提高初中学生英语阅读水平有十分重要的意义。1.初中英语阅读策略指导的缺失表现就初中英语阅读教育指导策略方面...   详情>>
来源:《中学生英语》 2016年第12期 作者:葛海燕
第4章 初中生英语写作能力提高策略
1.如何提高初中生英语书面表达能力
唐安尧
英语书面表达在中考中虽没有语文写作占分比例在,但也是中学英语教学四项基本技能之一,初英语写作应该引起全体师生的重视,本文就从学生的写作习惯、挖掘教材丰富的写作素材、重视写作技能指导及英语作文批改四个方面谈如何提高初中英语书面表达能力。   详情>>
来源:《中学生英语》 2015年第34期 作者:唐安尧
2.浅论初中英语写作能力的提高
张海云
在初中英语教学中,写作能力是其中最为重要的部分之一,更是语言能力的表现形式。然而,由于英语写作对于单词、语法等都有着较高的要求,许多初中生的写作能力的提高成为教师在教学中的一大难题。作为一名初中英语教师,应该更多地去优化和探究英语写作教学方法,循序渐进地培养学生的英语写作能力...   详情>>
来源:《中华少年》 2019年第07期 作者:张海云
3.浅谈如何提高初中学生的英语写作能力
王俊
作文是培养学生写作能力,训练思维、想象和组织能力的一种好形式。在培养学生的独立工作能力,锻炼学生的观察、想象、逻辑思维能力,以及养成耐心细致的工作习惯等方面,都有较高的价值。写作一直是英语教学中的难点。新课标把写作要求提高到了一个新的层面,更加突出了遣词造句、谋篇布局和情感...   详情>>
来源:《中学英语园地(教学指导)》 2012年第33期 作者:王俊
4.初中英语中考书面表达能力提高策略方法探讨
熊梅
英语书面表达,就是以书面形式传递信息。中考考试中的书面表达题是最能体现学生英语综合运用能力的一项——教师觉得难以下手指导,学生也觉得难以得高分。采用启发式写作教学、进行模仿写作的训练、让写作贴近学生的生活、为学生提供展示作品的舞台等几个策略方法来激发学生的书面表达能力。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2019年第02期 作者:熊梅
5.浅谈初中英语书面表达能力的提高策略
林明丽
我们的英语大纲明确指出:"中学英语教育的目的是对学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力","写是书面表达和传达信息的交际能力,培养初步写的能力,是英语教学的目的之一。"作为教师,我要改变传统思想,在大纲的指导下,采取多种方法来提高学生的书面表达能力。   详情>>
来源:《才智》 2013年第12期 作者:林明丽
6.初中英语读写能力提高策略
张万成
学生在学习英语的过程中,要做的不仅仅是在课堂上听老师讲课,仅仅是几堂课、几篇课文是无法使学生真正掌握英语这门语言的。教师在英语教学过程中,要多给学生提供读写练习的机会,让他们在读写过程中对课堂和课本知识真正加以应用。本文就谈谈如何提高初中生的英语读写能力。   详情>>
来源:《现代阅读(教育版)》 2013年第03期 作者:张万成
7.初中英语写作能力滞后的原因及提高的对策
解静玲
初中英语教学注重学生掌握对英语的运用能力和应变能力。除了培养学生英语口语交际能力、听力能力及阅读能力以外,书面写作能力也是初中英语教学的重要内容之一。但是我国初中生的写作能力进步缓慢,这与教学方法使用是否合理有很大的关系。那么,初中英语写作教学应如何正确开展,以提高学生的写...   详情>>
来源:《校园英语》 2012年第12期 作者:解静玲
8.初中生英语写作存在的问题与对策
刘志权
英语写作能力是英语综合运用能力的一种体现。新的《英语课程标准》更加注重培养学生书面运用英语的能力。然而在当前的教学实际中,学生的写作能力远远没有达到应有的水平。本文从教师和学生两方面分析了影响学生写作的主要因素,并从教师和学生两方面提出了提高写作技能的方法。   详情>>
来源:《考试周刊》 2011年第14期 作者:刘志权
9.浅谈英语写作能力偏低的因素及其提高策略
李红球
在过去很长时期,我国英语教学一直围着"应试教育"进行,大多数教学活动的设计只是为了应付考试,学生应用英语的能力不高。影响学生英语写作能力的因素:①受母语的影响和束缚;②英语写作未得到足够的重视;③英语词汇非常贫乏。提高初中生英语写作能力必须讲究以下策略:①低起点,宽广度,人人动手...   详情>>
来源:《教师》 2012年第16期 作者:李红球
价格:¥15.00

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