首页教育教学初中教育初中英语 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

近几年来,各个省份的中考英语卷中,书面表达占有很大的比例。目前,初三学生的英语书面表达能力并不是很强,书面表达能力的高低反映了学生综合语言运用能力的强弱,教师在中考复习过程中要非常重视对学生书面表达能力的培养,并且进行积极有效的教学引导。本书对初三学生目前书面表达的能力和水平进行评估,并针对出现的问题进行探讨,为教师提供一些思路和启示,帮助他们更好地在平时的课堂中融入书面表达的教学。

更多
收起

关键词:

中考 英语 书面表达
戴湘如
宁德师范学院
第1章 中考英语书面表达命题特点以及趋势解读
1.书面表达命题特点及趋势解读
贺楚炎
书面表达是测试学生灵活运用语言进行书面交流能力的题型,它能较全面地反映同学们所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的水平。它提供的创造空间有利于学生个性化和创造性的发挥,有利于实现新课程提出的"培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神"的目标。2011年湖...   详情>>
来源:《初中生》 2012年第24期 作者:贺楚炎
2.中考英语书面表达题的命题特点及解题指导
支胜男;支振彪
书面表达是英语试卷中的主观试题之一,考查考生用英语以书面的形式来传递信息进行交际的能力,也是对考生更高层次的能力要求。书面表达题既测试考生综合运用英语知识的能力,又考查考生用英语表达自己思想的能力,同时它又是一种控制性写作(controlled writing)。它不同于自由写作(free writing...   详情>>
来源:《初中生之友》 2014年第15期 作者:支胜男;支振彪
3.中考英语书面表达题指导方略
苗红星
《义务教育英语课程标准(2011年版)》对面临中考的九年级学生的"写"的技能提出了明确的要求,中考涉及"写"的技能最常见的题型就是书面表达题。在中考复习的最后冲刺阶段,教师有必要就书面表达题的得分要点对学生进行指导,让学生把握好"一式(格式)"、"二头(开头、结尾)"、"三写(大小写、单词拼...   详情>>
来源:《教育研究与评论(中学教育教...》 2012年第09期 作者:苗红星
4.初高中英语教学衔接的现状和分析
尚代奎
对比初中英语英语教材,高中英语教材中的词汇量大,句式结构复杂,语法难度也随之加深。学生面临此现状,普遍存在兴趣低下,记忆增难,听力写作无法把握,成绩下降。作为一名高一英语教师,更要注重学生的兴趣培养,学法指导,习惯养成,鼓励学生大声说,树立学生自信心。本文将从问卷调查中发现问题,寻...   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第12期 作者:尚代奎
第2章 初三学生英语写作现状分析
1.初三学生英语写作现状分析及对策
沈倩
英语写作能力,是学生英语综合运用能力的重要组成部分。写作,是对学生听、说、读、写等多种语言能力的综合检验,初三学生具有较为丰富的英语学习经验,应当将写作作为提高自己语言技能的有效手段积极进行使用。目前,初三学生的英语写作水平整体不高,需要教师有效地引导,积极进行提高。因此,本文...   详情>>
来源:《新课程导学》 2014年第04期 作者:沈倩
2.新课标下的初三英语写作教学探讨
郑云香
英语是世界上使用最广泛的语言之一,英语在人们的工作生活中占据着重要的地位,因此,教师不仅要注重学生英语的听说能力,还要重视英语的写作能力,充分发挥英语写作在英语教学中的作用。初三英语写作能力在初中的英语教学中有着重要的作用,因此,教师要重视对初三英语写作的教学。根据对初三英语...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2015年第07期 作者:郑云香
第3章 如何做好中考英语书面表达题
1.如何做好中考英语书面表达题
陈芬
书面表达题作为中考英语试卷中的最后一大题,往往有一定的难度和梯度,所占分值由15分升为20分。面对这样的中考形势,如何才能夺得高分甚至满分呢?笔者从教十多年总结了一些关于英语作文的写作心得和体会。众所周知,英语学习的四大基本功是:听、说、读、写。把写放在了最后,为了写得出色,必须要...   详情>>
来源:《语数外学习(初中版中旬)》 2014年第09期 作者:陈芬
2.书面表达题的新要求
吴振明
现在,在许多地方的中考英语试卷中,出现了书面表达题,也就是通常说的英语小作文。要做好书面表达题,除了掌握以往的常规要求外,同学们更要注意教育部最近颁发的《英语课程标准》对书面表达题提出的新要求。本文围绕这些新要求向同学们介绍一下书面表达题的解题方法。   详情>>
来源:《初中生世界》 2002年第12期 作者:吴振明
3.做好中考英语书面表达题六要素
虞荣新
书面表达是英语标准化试题的组成部分,它的设置具有科学性和实用性,它是将知识和信息输出的一个过程,是检查学生的英语知识综合运用能力的主观题,是决定学生能否取得高分的关键题。要想在考试中取得书面表达题的高分,我认为应试时要力求做到以下六点:   详情>>
来源:《写作》 2009年第04期 作者:虞荣新
4.写好英语句子是做好中考书面表达题的关键
姚莉莉
对于大多数中国学生来说,中考、高考的书面表达题都有难度。写好英语句子是做好中考书面表达题的关键。   详情>>
来源:《学周刊》 2013年第07期 作者:姚莉莉
5.英语书面表达题型分析及解题技巧
姜经志
近年来,全国绝大部分中考英语"书面表达"题主要测试考生在所学词汇和语法结构的范围内,依照学过的题材与体裁,在语境中进行书面表达的能力。体裁以应用文为主,如书信、便条、通知、海报和日记等。内容与要求均与初中所学教材紧密联系,并侧重于比较贴近考生的实际生活,例如:植树、购物、看病、...   详情>>
来源:《中学生英语(初中版)》 2014年第18期 作者:姜经志
第4章 初中英语课堂教学的有效性
1.初中英语课堂教学有效性分析
李宗艺
随着新课程改革的不断深入,传统的初中英语课堂教学方式受到很大的挑战,如何采用相应的措施提高初中英语课堂教学的有效性,是初中英语教师必须重视的一个问题。本文主要对当前环境下初中英语课堂的有效性教学过程中存在的问题进行分析,并提出相应的提高初中英语课堂教学有效性的措施,旨在对初...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第40期 作者:李宗艺
2.打造初中英语课堂教学有效性的初步探索
王静
初中的英语教师都希望自己的英语课能更加被学生喜欢,能更加高效,本文从教学准备、教学实施、教学反思三个方面对如何高效地进行初中英语课堂的教学做了初步的探索,以期提高学生的英语素质、学习英语的能力和课堂的教学效率。1.有效的教学准备要想提高初中英语课堂教学的有效性首先就必须提高...   详情>>
来源:《中学生英语》 2016年第10期 作者:王静
3.提高初中英语课堂教学有效性的思考与探索
贾云霞
本文主要通过对现阶段初中英语课堂教学中存在的问题进行分析,探讨提高初中英语课堂教学有效性的措施,从而保障初中英语课堂教学水平,提高初中英语课堂教学质量,教会学生应用所学英语知识,使其能够在日常生活中运用英语解决问题,从而实现英语课堂教学效益最大化。   详情>>
来源:《休闲》 2019年第06期 作者:贾云霞
第5章 在平常的教学中渗透写作教学
1.对初中英语写作教学的几点思考
谢明亮
《英语新课程标准》对初中学生的英语写作(五级水平)有着明确的要求。在实际的教学过程中,作为一名英语老师,首先自己必须拥有有效可行的教学策略和教学方法,才能更有效地帮助学生提高英语写作水平。   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2015年第07期 作者:谢明亮
2.功夫在诗外——初中英语书面表达教学策略分析
方志舞
英语是初中教育中的一门重要学科,对促进学生发展、全面发展学生素质意义重大。然而现阶段我国初中英语书面表达教学存在一些问题,积极采取措施解决问题已成"当务之急"。本文就此展开讨论,提出了优化初中英语书面表达教学的策略,希望能够为教育工作者提供借鉴。   详情>>
来源:《学苑教育》 2018年第02期 作者:方志舞
3.浅谈如何提高初中生的英语写作能力
曾雪慧
英语写作要初中英语中考中的必考题型,是初中英语教学中的重要环节,也是众多学生的薄弱环节。那么要想提高学生的写作能力和水平,教师首先必须要了解清楚目前学生在这个写作方面上的问题所在,然后转变教学模式,激发学生的写作兴趣,注重平时课堂上的写作训练和写作技巧的培养,将英语写作渗透在...   详情>>
来源:《校园英语》 2017年第17期 作者:曾雪慧
4.“导练渗透”模式在初中英语写作教学中的运用
刘芳芳
本文就初中英语写作教学中指导、训练、融合和渗透等教学方法策略的运用作探析,旨在阐述上述教学模式策略的运用对提高教学有效性和学生书面表达能力的促进作用。综合运用教学模式,体现了课程写作教学的特点要求和学生语言表达差异,破解传统写作教学的有效途径和方法。借鉴该种模式,能将写作教...   详情>>
来源:《英语广场(学术研究)》 2013年第08期 作者:刘芳芳
5.用实例说话——立足教材,培养英语写作能力
薛华玲
在目前的初中英语教学中,写作教学比较受忽视,学生写作水平较差。在多年的教学中,本人立足课堂,在提高初中英语写作方面积累了一些经验。本文以课堂教学设计为实例,以教材内容为依据,将学生的书面表达渗透在平时的课堂教学中。   详情>>
来源:《中学英语之友(下旬)》 2011年第09期 作者:薛华玲
6.读写结合,彰显英语课程特色
邱嫣然
在初中英语教学中,教师需要根据英语学科特点,注重阅读与写作的有机整合,突显英语课程特点,让学生在阅读中夯实英语基础,学会写作技巧,在写作训练中加深对阅读内容的理解,牢固掌握英语知识,达到通过阅读促进写作,依托写作增强阅读能力的目的。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2019年第16期 作者:邱嫣然
7.关于小组活动对初中英语课堂教学的有效性研究
武爱云
教育乃立国之本.近年来,随着我国新课程改革的不断深入,包括初中英语在内的各科教学工作,均取得了显著的成效。不过,由于英语本身是一门难度较大的学科,加上初中学生接触英语时间不长,所以初中英语教学效率比之其他学科来说相对较低。在此背景下,需要初中英语教师积极探索和应用更加先进的教学...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第34期 作者:武爱云
8.以问促教 寓教于乐——初中英语课堂提问的艺术初探
吴丽华
"问"既是思考与探索,又是回顾和收获,正如现代著名教育家陶行知先生指出:"发明千千万,起点一个问。"可见,初中英语课堂提问是值得大家探讨的艺术,而有效的课堂提问完全符合初中英语新课程标准的基本理念,能有效激发学生学习英语的兴趣,逐步养成善于思考的习惯,不断提高学生的交际能力,培养学生...   详情>>
来源:《语数外学习(初中版上旬)》 2014年第08期 作者:吴丽华
9.语篇背诵输入在初三英语写作教学中的应用研究
郁鹰
本文以第二语言习得理论为基础,通过教学实验,对写作前测试、写作后测试及对背诵与写作水平的相关性研究,探讨语篇背诵对提高初三学生英语写作能力的有效性。研究表明,语篇背诵明显有助于初三学生词组、句型的习得和巩固;有效增强语感、减少学生写作输出中的母语的负迁移,提高学生写作的准确性...   详情>>
来源:《考试周刊》 2010年第38期 作者:郁鹰
第6章 写作能力再提高
1.夯实基础,掌握技巧——浅谈中考英语书面表达的复习
刘海霞
在中考英语书面表达的复习中,可以从以下两个方面入手:一是夯实基础。这里的基础主要是指三个方面,学生的基础知识和基本技能、经常性的小练笔及教师对阅读教学的重视。这些既是学生能综合运用语言的前提,也是形成良好的英语素养的根本。二是掌握技巧。英语写作特别是初中英语的书面表达,无论...   详情>>
来源:《中小学教学研究》 2016年第05期 作者:刘海霞
2.初中英语写作能力滞后的原因及提高的对策
解静玲
初中英语教学注重学生掌握对英语的运用能力和应变能力。除了培养学生英语口语交际能力、听力能力及阅读能力以外,书面写作能力也是初中英语教学的重要内容之一。但是我国初中生的写作能力进步缓慢,这与教学方法使用是否合理有很大的关系。那么,初中英语写作教学应如何正确开展,以提高学生的写...   详情>>
来源:《校园英语》 2012年第12期 作者:解静玲
3.分析初中英语写作能力提高的小策略
伏雅莉
在初中英语的学习中,写作能力成为衡量学生英语学习水平高低的一个重要指标。如何提高初中英语的写作能力,成为了初中英语教学过程中的重难点。本文将从初中英语学习中存在的普遍问题,就提高初中英语写作能力方面提出几个小策略。   详情>>
来源:《科学中国人》 2015年第30期 作者:伏雅莉
4.巧用“过程写作法”提高初中学生英语写作能力
黎中桂
在初中英语教学的过程中,写作是不可或缺的重要内容。教师想要提升学生的写作质量,就应该积极从实际教学内容出发,为学生制定出针对性的教学氛围,最终让学生的学习能力得到有效的提升。通常情况下,在初中英语写作教学的过程中,教师要合理运用过程写作教学法,在该教学方法的重要引领下,让学生真...   详情>>
来源:《读写算》 2018年第18期 作者:黎中桂
价格:¥15.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈