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作品简介:

英语专业四级考试(TEM-4,Test for English Majors-Band 4),全称为全国高校英语专业四级考试。自1991年起由中国大陆教育部实行,考察全国综合性大学英语专业学生。考试内容涵盖英语听、说、读、写四个方面。

该书侧重于讲解英语专四得分要点以及技巧分析,针对对象为教师。

在对于共性问题讨论的同时,更注重于不同问题的讨论,希望对高校英语教学者和学习者有所裨益。

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郭闽
宁德师范学院
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第1章 专四考试研究
1.专四改革新政及备考建议
纪军
2015年8月,高校外语专业教学测试办公室发布了《关于英语专业四级考试(TEM 4)题型调整的说明》,并宣布从2016年起对专四考试的试卷结构和测试题型做局部调整,将专四考试由过去的以知识能力为主导的考试变为以语言运用能力为主导的考试。改革后的专四考试增加了很多新题型,如听力理解部分的讲座...   详情>>
来源:《新东方英语(大学版)》 2016年第01期 作者:纪军
2.浅析英语专业四级考试写作任务的改革
刘敏
以2016年改革后的"专四"写作任务为研究对象,通过对比改革前后的考试大纲和写作题目,旨在探讨改革后写作任务的效度和对教学的反拨效应。研究表明,改革后的读写结合题型符合当前综合测试的趋势,注重考查学生的思辨能力和多元写作能力,能够对写作教学产生积极的反拨作用。   详情>>
来源:《现代交际》 2019年第19期 作者:刘敏
3.英语专业四级考试听力部分改革和教学策略调整
张玲
英语专业四级考试迎来了新的改革,本文结合教学实践,分析了此次考试改革的题型变化,及应试方法变化和教学策略的调整。   详情>>
来源:《时代教育》 2016年第09期 作者:张玲
4.TEM-4与专业基础英语教学相关性研究
郭自嘉;杨建辉
本文通过对全国英语专业四级考试新大纲执行后的统考试卷题型、分值构成以及我校近8年的专四成绩进行分析,总结出新TEM-4考试的发展趋势,同时根据TEM-4的反拨效应,为英语专业基础阶段的语言技能常规教学提供反馈信息,有针对性地提出教学改革的相关策略,提高英语专业基础教学的效率,以便更有效...   详情>>
来源:《赤峰学院学报(汉文哲学社会...》 2012年第11期 作者:郭自嘉;杨建辉
5.提高独立学院英语专业学生TEM-4通过率的实践与反思
王淼
英语专业四级考试(TEM-4)是英语专业本科基础阶段最重要的水平测试,而独立学院英语专业学生的通过率普遍较低。为了提高学生的专四通过率,湖北商贸学院英语专业基础教研室进行了一些教学改革和辅导,取得了明显的效果。   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第28期 作者:王淼
6.新英语专业四级考试对学生英语学习的反拨作用研究
吴介焜
该文以Alderson和Hughes的反拨作用模型为理论框架,采用质化访谈的方式,探究了新专四考试对学生学习的反拨作用。结果显示,新专四考试对学生的学习态度、学习策略和学习行为均产生了积极的反拨作用,但对学习内容具有消极影响。   详情>>
来源:《海外英语》 2019年第04期 作者:吴介焜
7.关于专业英语四级考试成绩的统计分析
张蕾
以大连东软信息学院为例对专业四级考试成绩进行了横向和纵向的比较分析。结果发现学生成绩低于全国普通高校的平均成绩和独立学院的平均成绩。听力部分,尤其是听写部分相差悬殊,因此针对这种情况给出了相应的对策。   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报(中旬)》 2013年第02期 作者:张蕾
第2章 听力教学与策略研究
1.TEM-4听写的现状与教学方法
孟留军;黄敬标
英语专业学生的听写能力有待于大幅度提高。当前高校英语专业学生听写训练存在诸多问题,如听力技巧缺乏,短时记忆能力不强,声音意象和单词不能对号入座等。结合教学实践探讨其深层次的原因。以专四听写的评分标准为目标,针对存在的问题,提出相应的对策,如扩容训练的方法和建立有效评分标准等。   详情>>
来源:《淮北煤炭师范学院学报(哲学...》 2009年第02期 作者:孟留军;黄敬标
2.略谈英语专四听写考察维度和提升技巧
张凤麟
听写作(Dictation)为英语专四考试的开篇第一题,不仅直接检验着学生的听力水平和听写配合能力,其难易程度和完成程度也直接影响考生考试心态。顺利完成听写不仅可以让考生在单位时间内取得更高分数,也能使其有更加积极的心理预期和考试节奏掌控,从而增加过级率和高分率。从高分英语听写的评判...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2018年第06期 作者:张凤麟
3.英语专业四级考试听写部分的影响因素及应对策略
孙丽颍
短文听写是英语专业四级考试的重要组成部分,也是极易失分的部分。本文分析了影响英语专业四级考试短文听写部分的各种因素,包括考生听不明白和写不正确的原因,在此基础上提出相应的策略,对考生在平时学习及考场上应注意的问题提出可行性建议,以提高学生的听写技巧及英语水平,顺利通过考试。   详情>>
来源:《语文学刊(外语教育与教学)》 2010年第07期 作者:孙丽颍
4.英语专四听力考试教学方法探讨
罗雪林
在英语专四考试中,听力是一个关键部分。高校教学测试办公室于2015年8月发布的《关于英语专业四级考试(TEM4)题型调整的说明》对英语专四听力考试题型做了调整。因此,教师也需要进行调整,采取行之有效的教学策略加强学生听力理解能力和应用技能的培养,进而提高学生顺利通过英语专四考试的机率...   详情>>
来源:《现代商贸工业》 2016年第29期 作者:罗雪林
5.英语专四听写中的常见问题及应对策略
胡玲玲
结合专四听写真题,分析学生在听写过程中存在的忽视听前预测、节奏把握不当、注意力分配不合理、词汇量不足、书写速度滞后、标点符号使用不当、信息遗漏等问题。指出在英语专四听写教学中,教师应指导学生重视听前预测、控制听写节奏、分辨主次信息、灵活记录内容、巧妙查漏补缺等,以提高学生...   详情>>
来源:《英语教师》 2017年第10期 作者:胡玲玲
6.基于专四题库的听力实训研究——提高TEM-4听力策略探析
刘晓敏
英语专四考试是衡量英语专业学生英语水平的一个标准,其中听力部分是考生的难点,本文基于专四题库开展了听力实训,并有针对性地提出了专四听力部分的应对策略。   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2013年第08期 作者:刘晓敏
7.英语专业四级听力考试的对话理解题应试技巧
黎倩茹
虽然自2016年6月起,大学英语专业四级听力题型做了修改,但是学生普遍感到难度较大的对话题还是保留了下来。对话题的难点在于,要求学生先听录音,然后在对话结束之后,才会听到问题,并且该问题在考卷上是没有的,考卷上面只有选项。这种没有写出题目的选择题,往往也是造成学生失分的主要考题类型...   详情>>
来源:《海外英语》 2017年第20期 作者:黎倩茹
第3章 词汇与语法教学与策略研究
1.近十年“专四”语法与词汇题分析
王锋
以2003至2012年英语专业四级考试语法和词汇部分真题为基础,探讨这一题型的命题特点。通过统计和分析发现,语法部分所涉及的考点分布广泛。此外,有些考点几乎每年都出现,有些考点则逐渐淡出专四考查范围,还有些近年新出现的考点,提出相应的复习应考策略。   详情>>
来源:《重庆科技学院学报(社会科学...》 2014年第03期 作者:王锋
2.2010-2012年专四“语法与词汇”题内容效度研究
何智梅
作为专四必不可少的一部分,"语法与词汇"题一直备受关注和研究。本文参照《英语专业教学大纲》和《英语专业四级考试大纲》分析2010-2012年专四"语法与词汇"题的内容效度,研究该部分能否如实客观地测试学生的语法和词汇能力。   详情>>
来源:《金田》 2013年第05期 作者:何智梅
3.高校英语专业四级考试词汇题对词汇教学的启示
吴浪
高校英语专业四级考试(以下简称"专四")中的词汇题作为传统题型,历来在该项考试中占有一席之地。此外,对日常英语词汇教学也有着不可低估的启示作用。   详情>>
来源:《科学咨询(科技·管理)》 2011年第05期 作者:吴浪
第4章 阅读教学与策略研究
1.英语专业四级考试阅读解析
刘喆;刘莹
英语专业四级考试中的阅读理解部分是该考试的一大难点,本文从分析专四考试的现状与该考试对阅读理解的要求入手,结合历年真题研究了不同题型的解题方法,用一种全新的视角为广大师生的教学与备考提供了另一种思路。   详情>>
来源:《科技信息》 2009年第11期 作者:刘喆;刘莹
2.TEM-4阅读理解测试内容效度分析
刘凌
从语篇输入特征和预期回答特征上对英语专业四级测试的阅读理解部分进行内容效度分析,发现近4年的TEM-4阅读理解测试部分的内容效度较高,对阅读能力的考查日趋成熟,较好地发挥其正面的反拨效应;但在篇章长度及题项设计等方面仍存在问题。针对这些问题,从内容效度和构念效度的关系提出完善意见...   详情>>
来源:《湖北工业大学学报》 2013年第03期 作者:刘凌
3.英语专业等级考试中阅读理解对比分析
唐美华
本文采用语言统计学方法,从文本结构、语义复杂性(语法隐喻视角)和可读性三个层面对2004年英语专业四、八级新考试大纲施行后TEM 4和TEM 8中的阅读理解部分的难度进行了对比研究。在数据统计和分析的基础上,提出了一些建议,以期能对英语专业阅读教学和学习有所启示。   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报》 2009年第01期 作者:唐美华
4.英语专业四级阅读与对策
张广勇
本文以2004年英语专业四级考试大纲修订以来的历次专四考试旨在比较历次阅读考试的特点。文章提出英语专业学生必须认识专四考试的性质为教学检查类考试。文章最后提出提高专四阅读成绩的对策,即加强课外阅读训练,注重课外阅读材料的选择,课堂阅读教学应强调阅读策略的训练和培养。   详情>>
来源:《贵州民族学院学报(哲学社会...》 2008年第06期 作者:张广勇
5.TEM4与阅读教学相关策略探析
李晓红
阅读是学生需要掌握的最重要的技能,一直以来都是各类英语测试中必不可少的组成部分。TEM4因其广泛的社会影响一直备受研究者的关注。以专业四级考试中的阅读部分作为切入点,探讨该部分的考试相关情况,以及相应的民办高校的阅读教学现状,并结合实际情况对阅读教学提出有益的建议。   详情>>
来源:《现代商贸工业》 2015年第07期 作者:李晓红
6.应用型本科高校专四阅读常见问题及教学启示
龚悟明
本文以2018TEM4真题中的阅读理解部分为例,通过对湖北省武汉市某所应用型本科高校外院343名学生的专四阅读完成情况进行分析和总结,梳理应用型本科高校学生在完成专四阅读时常见的问题,并得出教学启示。   详情>>
来源:《山西青年》 2020年第03期 作者:龚悟明
第5章 写作教学与策略研究
1.2016年全国英语专业四级改革写作总结与分析
王晓琪
随着英语专业教学不断发展,英语专业四级考试也在不断进行改革,以满足社会的变化和需求。本文将针对2016年英语专业四级考试在写作部分的题型改革进行分析,并且分析学生在新题型中的表现,以期帮助相关教师和学生对专业四级改革后的写作题目要求有进一步的了解,并以此希望对英语专业相关教学环...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第07期 作者:王晓琪
2.解读英语专四作文阅卷标准
杨亚东
英文写作是语言学习的一种输出性技能,体现的是学生综合运用语言的能力。能够写出内容切题、完整,条理清楚,文章结构严谨,语法正确,语言通顺恰当的文章需要长期的学习积累。了解阅卷标准并有的放矢地学习,对提高学生英语写作、提升作文分数有一定的指导意义。   详情>>
来源:《国际关系学院学报》 2009年第03期 作者:杨亚东
3.TEM4与写作教学相关策略初探
李晓红;叶敏
TEM4是检测英语专业学生综合应用能力的一个重要标尺,因其广泛的社会影响一直备受研究者的关注。其中对于作文部分的考核尤其反映出了学生存在的问题。本文通过分析学生在"专四"考试的作文部分中出现的问题以及当前英语写作课的教学现状,旨在找出有效的对策来帮助学生在"专四"考试的作文部分中...   详情>>
来源:《才智》 2015年第10期 作者:李晓红;叶敏
4.关于TEM-4写作部分的探讨
卜立进;刘娟
写作是英语专业四级考试重要题型之一,学生只有了解专四作文的体裁、题材、命题特点和新趋势,结合对历年专四写作考试的试题分析,认识专四写作中常见的错误,并掌握一些应试策略才能在写作中取得理想成绩。   详情>>
来源:《科技信息》 2014年第08期 作者:卜立进;刘娟
价格:¥12.00

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