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作品简介:

在高考改革的新形势下,英语逐渐成为社会化的考试,学生能否学好英语这门科目,在于教师创新型的教导以及相关有效的方法。本书对当下高考改革形势,高中英语教师如何进行有效教学等方面进行了详尽地阐述,希望为广大高中教师提供借鉴。

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宁德师范学院
前言

前言

世界是发展的,人类是进步的,而教学也需要与时俱进。高考是学生的人生重要转折点,高考改革来势汹汹,英语逐渐成社会化的考试,原本古板的教学方式也终跟不上时代的步伐,教师也面临教学的转型,能否学好英语这门科目,在于教师的创新型教导以及相关有效的方法运用。为教师面对高考改革,在教学上如何做出谋划策。

本书汇集了在教学方面研究颇深的老师在高效教育课堂上的思索及心得,并对当下高考改革形势,社会对英语的需要,高中英语教师如何进行有效教学等方面进行了详尽地阐述。它凝聚了各位老师辛勤教育、潜心研究的点点滴滴。

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第1章 高考改革的概念
1.高考改革:定位、形态与变量
谢维和
高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节,作为基础教育与高等教育的衔接点,一直都备受关注。高考改革是一个科学的问题也是一个专业化的问题,本文通过明确高考改革的定位,理解高考改革的形态,认识影响高考改革的变量来研究讨论高考改革的中存在的问题与解决策略。   详情>>
来源:《中国考试》 2014年第10期 作者:谢维和
2.自主与规约:高考改革的现实矛盾与未来走向
乔锦忠
高考改革以增加学生选择权和高校自主权为价值导向,但以单向放权为导向的改革在实践中面临诸多问题。新一轮高考改革正致力于走收放结合稳妥推进的道路,为此需正视试点过程中遭遇的选才科学性与公平性、个人自由选择与产业发展需求、招生计划分配体制与省内定额市场竞争、选择国家信用与专业信...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2019年第06期 作者:乔锦忠
第2章 高考改革的原因与内容
1.新高考改革为什么改,到底改什么
熊丙奇
"为什么要启动新高考改革,要解决三大问题"第一个问题是要使我国的基础教育从应试教育走向素质教育。程介明教授讲到,"社会在变,时代在变,科技在变"。但是中国教育是不是随时代进步呢?我们既没有关注孩子的个性化发展,也没有随着社会和时代变化,去更新我们孩子的知识结构。因此,今天我们的基础...   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2018年第11期 作者:熊丙奇
2.高考改革需要从关注“考什么”转向“怎么考”
王凤珠;周序
新高考改革迄今已4载有余。新高考带给我们诸多美好的希望,也带来许多问题。新高考应该如何进一步完善自身?它的未来究竟在何方?一、高考改革的传统自1977年恢复高考以来,高考始终都是通过科目考试来对学生进行甄别与选拔。因此,绝大多数的改革措施也都是围绕具体的考试科目展开。有的改革涉及...   详情>>
来源:《中国教师》 2018年第12期 作者:王凤珠;周序
3.教育部部长袁贵仁:高考科目将减少 不分文理
叶薇;宋宁华
教育部部长袁贵仁近日在北京接受采访时表示,高考改革将减少全国统一高考科目,将不分文科生、理科生,全部考生考的内容一样;同时,外语仍然是高考统一科目,但考试方式会发生变化。袁贵仁说,将通过高考改革改变我们现在客观存在的"一考定终身"现象,改变"考什么教什么学什么"的应试窘相,改变"千军...   详情>>
来源:《语数外学习(高中语文教学)》 2014年第04期 作者:叶薇;宋宁华
4.高考改革的转向与理论释义:对当前高考改革取向的审视(上...
李小娃;莫玉婉
公平和效率是高考改革的基本理论依据,也是历次高考改革争议的根源。究其实质,高考改革中对公平的追求,并不是对效率的否定,而是提升效率的社会公信度;对效率的追求,也并不是对公平的否定,而是对公平实现形式的新探索。当前的高考改革正在改变传统的公平与效率的实践模式,通过分类考试、综合评...   详情>>
来源:《湖北招生考试》 2018年第02期 作者:李小娃;莫玉婉
5.高考改革的转向与理论释义:对当前高考改革取向的审视(下...
李小娃;莫玉婉
公平和效率是高考改革的基本理论依据,也是历次高考改革争议的根源。究其实质,高考改革中对公平的追求,并不是对效率的否定,而是提升效率的社会公信度;对效率的追求,也并不是对公平的否定,而是对公平实现形式的新探索。当前的高考改革正在改变传统的公平与效率的实践模式,通过分类考试、综合评...   详情>>
来源:《湖北招生考试》 2018年第03期 作者:李小娃;莫玉婉
6.新高考本体价值之表达:评价理念、育人功能、人本取向
娄立志;张基惠
高考同时具备育人价值和社会价值,其育人价值是高考的本体价值,也是高考改革的应然价值选择。高考的本体价值可以通过其评价理念、育人功能和人本取向来体现与表达。长期以来,高考改革试图寻求价值理性和工具理性的平衡,在工具理性的僭越下,新一轮高考改革开启了价值理性的复归,主要表现为:新...   详情>>
来源:《中国考试》 2019年第10期 作者:娄立志;张基惠
7.我国高考改革的价值取向变迁与理性选择——基于40年高考...
钟秉林;王新凤
恢复高考40年来,我国高考改革的价值取向变迁体现在:选拔标准从知识本位走向能力本位,重视全面发展;考试科目从零散、分科走向融合,强调能力立意;考试方式从单一走向多元,注重综合评价;招生录取从效率优先到更加注重公平,实施阳光工程;招生计划从质量优先走向综合考量,实施政策补偿。高考改革...   详情>>
来源:《教育研究》 2017年第10期 作者:钟秉林;王新凤
第3章 高考改革对英语教学的影响
1.探讨新高考背景下高中英语教育的挑战与探索
唐树坤
在现代社会的发展中,全球化作为时代的主题,在经济发展中不断深入。而英语作为在世界上应用最广泛的语言类别,在未来的发展中起着十分重要的作用。所以,时代的发展也对高中英语教育提出了新的要求。在新高考背景下,就现在高中英语教育所面临的一些挑战做出分析,并针对现代高中英语教育如何克服...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2019年第09期 作者:唐树坤
2.新高考改革对高中英语教学的影响
郑荣旺
随着新一轮高考改革指导意见出台,全国范围内开始推进高考英语改革,社会各界高度重视高考改革问题。高中英语传统教学时受到诸多因素影响,使得教学效果有限,新高考改革背景下有必要做好研究分析。文中以新高考改革为切入点,分析高中英语教学受到的影响并给出应对措施。   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第21期 作者:郑荣旺
3.新时期条件下英语教育的现状及创新发展
梁宇莹
文章主要就我国英语教育的现状进行了阐述,从而针对新时期条件下英语教育的现状及创新发展进行了研究,旨在为了提高我国英语教育水平,促进我国教育事业的不断发展。   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第17期 作者:梁宇莹
4.英语教育教学改革与创新型人才培养
夏雪
在近几年全球化的趋势下,英语成为了全球通用语言,社会各界人士越来越关注高校英语课堂教学。伴随着新课改的持续推进,人们对于高校英语教学的方法和方式有着越来越严格的要求,在这种情况下,高校英语教育教学的有效性也就有所关注。同时教育对于学生来说至关重要,教师需尽可能领会到课堂有效教...   详情>>
来源:《产业与科技论坛》 2017年第15期 作者:夏雪
第4章 高考改革下如何进行英语教学?
1.高中英语教育理念如何创新
杜晓燕
伴随着我国的经济和社会的不断发展和变化,社会对于学生的教育越来越重视。与此同时,对于学生的教育也慢慢的走向了国际化。在这样的情况之下,首当其中的就是在学生学习的学科中加入了英语学科。在这样的情况之下,英语越来越重要。   详情>>
来源:《中华少年》 2019年第24期 作者:杜晓燕
2.基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径
陈康;吴泓霖
基于高考评价体系"一核四层四翼"的整体框架,依据普通高校选拔人才的要求和2017年版普通高中课程标准的内容要求,高考英语科研究制定了考试内容改革的实施路径,明确了考试的功能定位、考查目标、考查要求以及考查载体,为新一轮考试内容改革奠定坚实基础,并以此促进高考英语提高命题质量,更好地...   详情>>
来源:《中国考试》 2019年第12期 作者:陈康;吴泓霖
3.新高考改革下的高中英语教学应对策略
许明
近几年高考改革成为教育领域一大热门话题之一,这意味着各学科教学需要针对高考改革作出相应的调整。就高中英语教学而言,高考改革使其成为一年两考的社会化考试,这样的变革需要高中英语课程更加注重基础知识和运用能力的教学,本文从了解新高考改革对高中英语教学的影响入手,针对这些影响来提...   详情>>
来源:《试题与研究》 2019年第25期 作者:许明
4.新课程理念下如何有效进行英语教学
吴娟娟
新课程改革是摆在学校教育面前的一个重要课题。新课程倡导学生综合全面发展,将一贯倡导的学生主体教学理念进一步强化,鼓励学生消除以往被动消极的学习模式,让学生学会快乐学习,自主学习,创新学习,高效学习。作为教师,如何在新课程改革中实施素质教育并有效进行英语教学仍是一个很重要的问题...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2010年第16期 作者:吴娟娟
5.基于情景教学模式的高中英语教育
梁静
随着我国新课改深入发展,教学方法不断革新,其中情景教学模式作为新型育人模式之一,旨在创设教育性、趣味性兼具的讲堂,引导学生参与到教学实践活动中,感受自主学习乐趣,点燃学生学习热情,提高学生学习效率,减少教师育人阻力,达到提高课堂教学综合质量的育人目的,本文通过分析基于情景教学模式...   详情>>
来源:《试题与研究》 2019年第33期 作者:梁静
6.教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略
邵红林
近年来,随着全球化的发展,不同国家、地区之间的沟通交流不断深化。这就需要一种共同的交流语言,从实际应用上来看,英语在全球范围内有着广泛的应用。基于这样的时代背景,我们国家非常重视英语的工具性作用。在英语学习上,高中阶段是一个关键时期,不仅是因为高中英语包括的知识点多,内容复杂,...   详情>>
来源:《名师在线》 2019年第05期 作者:邵红林
7.基于学科核心素养的高中英语阅读教学——文本有声 促进...
潘旭洁
《普通高中英语课程标准(2017年版)》强调,高中英语具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。本文以作者的一堂阅读教学公开课为案例,结合相关的教学活动设计来分析如何培养和发展学生的英语学科核心素养,尤其是对学生思维方式的优化。   详情>>
来源:《教育界(基础教育)》 2019年第08期 作者:潘旭洁
8.浅谈信息技术在英语教学中的创新与运用
李金玲
新世纪的教育是全面创新的教育,创新教育需要渗透到各科教学中。而随着信息技术与英语教学互相交互、互相整合的"一体化"历程的逐步深入,展现在世人面前的将是一个浩瀚而又绚丽的前景。信息技术与英语教学的一体化,必然打破传统英语课堂的封闭围墙,把英语教学带入到一个无限广阔而又全新的领域...   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2013年第05期 作者:李金玲
第5章 英语教学案例分析
1.高中英语任务型阅读活动课堂教学模式与案例分析
史德英;陈娜
1.引言中国英语传统的教学模式与任务型英语阅读的教学模式主要区别在于教学主体角色的转变,由以往传统课堂教师为中心向学生为中心而转变,其趋势符合新课标素质教育的发展观。在高中英语教学中"听、说、读、写"是主要的教学目标,而针对目前我国高中学生学习英语的现状,阅读能力一直是弱项。根...   详情>>
来源:《中学生英语》 2017年第32期 作者:史德英;陈娜
2.学科核心素养下思维图在高中英语阅读教学中的运用案例分...
谢兴良
本文梳理了英语学科核心素养的概念内涵,并以译林版《牛津高中英语》Module 7 Unit 4 Reading:Thefirst underground in the world的教学为例,从课前话题风暴、读前热身任务、读中细节处理、读后语言输出等四个方面,探讨了在核心素养要求下如何运用思维图对阅读课进行规划设计,增强学习的趣味...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2018年第18期 作者:谢兴良
3.高中英语写作教学案例分析
张晓娟
写作是学习英语的一种途径和手段,它不仅是一种能力,而且能有力地促进学生的英语学习。近年来,书面表达在高考试题中占有重要的地位。但是长期以来,如何有效地进行写作教学一直困扰着广大英语教师。"给出题目,提出要求,学生完成习作教师批改,出示范文"的传统写作教学模式往往导致大部分学生被...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2014年第20期 作者:张晓娟
4.核心素养视角下转变高中英语学困生的课堂教学案例分析
隋人珠;白宇
核心素养背景下高中教师应研究在课堂教学中落实培养学生的语言能力、学习能力、文化意识、思维品质,而高中阶段英语学科学困生具有学困程度深、范围广、难起色等特点,他们大多对英语学习没兴趣、没信心,课堂上的显像是听不懂、记不住、学不会,不思维、不合作、不参与,这样的学习状态连最基本...   详情>>
来源:《英语学习》 2017年第06期 作者:隋人珠;白宇
5.落实考试公平性——以上海英语高考为例
徐雯
公平性是考试最重要的属性之一,是每一项考试力图实现的目标。要实现这一目标需要关注考试的各个环节。上海英语高考在考试设计、命题、施考、阅卷评分等各个环节最大程度地来落实考试公平性。   详情>>
来源:《外语测试与教学》 2019年第02期 作者:徐雯
价格:¥18.00

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