在当今教育体制不断发展与改革中，核心素养的培养已经受到教育工作者的高度重视。英语是一门有较强实践性的综合性学科，对学生的综合发展具有一定的积极作用。然而在诸多英语课堂中，教学效果并不十分明显，因此需要教师们对课堂进行深入分析与反思，进而去研究适合发展学生能力的教学方法。在核心素养培养背景下，情景教学法以情景的真实性和趣味性吸引学生注意力，有利于教师英语教学的开展和学生英语学习兴趣的培养。

将情景教学的方法应用到初中英语教学实践中，教师需要尊重学生目前的认知和心理发展状况，在一节课45分钟的课堂上，找到更容易引起学生注意，并且积极参与的情景教学的设置方法，要善于调动各种促进教学开展的有利因素和运用各种资源，加强学生在初中英语学习的主动性，自觉性的培养。

在英语课堂中，情景教学法的方法各种各样，他们对教师在不同的课型教授过程中具有重要的指导和辅助作用。教师在教授不同的课型过程中，针对课堂实际情况，选择并巧妙地运用合适的教学手段创设情景，让学生在直观的，具体的，逼真的情景中快乐学英语，让我们的课堂活跃起来。

真实的课例还原情景教学法的有效运用及证实情景教学法对英语教学的意义。