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作品简介:

随着教育教学领域的不断拓展,婴幼儿英语教育早已在全国上下如火如荼地展开,本书《学前英语备课参考》旨在为读者(从事学前英语教育的教师,教育研究者及广大家长)搜集整理一批在学前英语教育方面的资源,供大家参考。

本书共分四个部分:第一部分:教育理论研究,聚焦少儿英语教育方面的专门理论;第二部分:教材内容研究,收集在不同版本教学中的一些资料;第三部分:教学实践研究,关注在学前英语教学中的一些具体做法;第四部分:收纳了在学前英语教学中部分区域的研究案例。

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常玉国
新疆哈密市第二中学
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第1章 学前英语教育理论研究
1.论中国幼儿英语教育史
廖道胜
中国幼儿英语教育的历史,可分为四个时期。每个时期都有其特点,而第四时期的特点最为显著,它包括教育政策、教育规模、教育模式、教学方法、教育效果等方面。认真分析研究第四时期的教育特点,旨在为幼儿英语教育提供"史之鉴",使之少走弯路,这对构成基础教育而把英语作为外语或二语的幼儿英语教...   详情>>
来源:《陕西师范大学学报(哲学社会...》 2002年第S3期 作者:廖道胜
2.论近十年来我国幼儿英语教学的文献综述研究
杜芳
随着全球化和多元文化的不断发展,英语在国际上发挥着越来越重要的作用。当前,我国的幼儿园也开设了英语课,而且大量的双语幼儿园相继出现。通过查阅近十年来关于幼儿英语教学的相关文献,并对我国学者的相关研究进行整理,从幼儿英语教学模式、教学方法、教学内容,教学环境、教学师资以及教学评...   详情>>
来源:《滇西科技师范学院学报》 2017年第04期 作者:杜芳
3.幼儿英语学习理论探源
王奶妮
该文从语言学、生理以及认知角度出发,探寻幼儿英语学习的理论依据,同时结合我国英语教育现状,提出了发展幼儿英语教育的若干原则。   详情>>
来源:《陕西教育·理论》 2006年第Z2期 作者:王奶妮
4.克拉申语言输入假说对幼儿英语教学的启示
秦芳
20世纪六七十年代开始,越来越多的语言学家将目光放在第二语言习得的研究上,并最后将其发展成为一门新兴的学科—第二语言习得(简称SLA)。克拉申是第二语言习得研究的代表人物之一。20世纪80年代,他在总结前人的成果和自身个案研究和实验研究的基础上提出了语言输入假说。克拉申的语言输入假说...   详情>>
来源:《学理论》 2012年第20期 作者:秦芳
5.皮亚杰理论视角下的幼儿英语教育
孙红
本文以皮亚杰理论为视角来分析幼儿英语教育。幼儿最初学习英语是从有意无意模仿记忆一些单词短语开始的,随着模仿记忆次数增多就会保留下来一些共有的成分形成图式,当图式足够丰富时,幼儿会灵活地变通使用原有图式,幼儿的英语认知水平上升到一个新的台阶——同化,当原有图式不能同化新情况(新...   详情>>
来源:《科教文汇(下旬刊)》 2009年第03期 作者:孙红
6.基于建构主义理论下的幼儿英语教育探究
束遵巧
目前各地幼儿园纷纷开设英语兴趣班,这种情况对于推进幼儿的英语教育无疑会产生深远的影响。但是,毋庸讳言,在方兴未艾的幼儿英语教育背后,是良莠不齐、鱼龙混杂的局面。怎样让幼儿英语教育良性地发展下去,提高教育效能?本文从建构主义理论角度出发,思考了幼儿英语教育的发展。   详情>>
来源:《考试周刊》 2008年第49期 作者:束遵巧
7.多元智能与幼儿英语教学的整合
高雅
本文旨在运用多元智能理论指导幼儿英语教学,设计教学过程,用英语开发幼儿的多元智能,同时通过各项智能的配合习得英语,取得一举多得的效果。   详情>>
来源:《青春岁月》 2013年第11期 作者:高雅
8.基于学习动机理论下幼儿英语学习兴趣培养策略的思考
刘媛
随着我国综合国力的不断提升,逐渐与国际接轨,而英语作为国际性语言给人们生活带来的影响也越来越大,因此我们的家长也开始重视孩子们的英语学习和教育。所以,幼儿的英语教学也逐渐被广大的父母所关注和重视。在学习理论基础上运用强化论、动机初期以及价值理论和归因论,我们发现幼儿缺乏英语...   详情>>
来源:《散文百家(新语文活页)》 2018年第02期 作者:刘媛
9.基于觉醒游戏理论的幼儿英语教学研究
杜月蕾
全球化的不断推进对英语教学提出了新要求,而英语的有效习得重在抓住关键期。幼儿期是语言学习的关键期,抓住这一语言学习的最佳时期,刺激幼儿语言学习感官,满足幼儿语言学习需求,觉醒幼儿语言学习最佳状态,决定了幼儿英语教学的必要性和重要性。   详情>>
来源:《英语广场》 2019年第12期 作者:杜月蕾
10.认知论视角下的幼儿英语教育研究
王慧敏;蒋燕
随着英语学习日益全民化,幼儿英语教育也蓬勃发展起来。目前我国幼儿英语教学研究虽然有了一些研究成果,但仍然存在不少问题。本文从认知视角,主要研究幼儿英语教学的现状,包括英语课堂的设计,以及教师在教学中遇到的问题,期望本研究结果对我国幼儿教育有一点的积极作用。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2017年第16期 作者:王慧敏;蒋燕
11.赏识教育在幼儿英语学习中的运用
李淑玲
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。科学研究也表明,在语言发展的关键期学习英语,有一定优势。如何有效地抓住这个关键期,让幼儿发展语言这个交流和思维的工具呢?当代赏识教育的践行代表周弘说:"赏识教育就是教学生学说话,学走路的教育。"幼儿英语...   详情>>
来源:《青海教育》 2015年第Z3期 作者:李淑玲
第2章 学前英语教材内容研究
1.针对3到6岁幼儿所用英语教材的分析及选择建议
郝娅楠;刘杰秀
本文基于幼儿语言学习的相关理论知识,对一些的幼儿英语教材进行分析,发现其存在的主要不足,并针对家长和幼儿园为幼儿选择适合的英语教材给出具体建议。由于幼儿语言学习的敏感期和关键期的发生较早,幼儿家长往往会在幼儿3到6岁这个特殊的阶段着重培养幼儿的英语学习能力。又因英语学习跟母语...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第17期 作者:郝娅楠;刘杰秀
2.幼儿英语教材应用评估维度研究
赵春娟
随着幼儿英语学习热潮的不断高涨,国内培训机构幼儿英语课程的开设也方兴未艾。但是目前培训市场上国内国外各级各类幼儿英语教材五花八门,大部分幼儿家长也对幼儿英语教材的选择感到困惑。从教材应用的角度出发,分析现有英语教材应用评估维度,并进一步构建幼儿英语教材的应用评估维度,建立幼...   详情>>
来源:《陕西学前师范学院学报》 2019年第11期 作者:赵春娟
3.试论幼儿英语教材的选用标准
齐小苗
Super Safari是东方之星与剑桥大学出版社独家战略合作的幼儿英语课程。该课程由知名英语语言学家、认知心理学家Herbert Puchta教授专门为英语为非母语国家的学龄前幼儿量身定做,其专业的研发团队、科学的教学内容安排、完善的教学体系为我国幼儿英语教育提供了一种新的可能。   详情>>
来源:《学前教育》 2016年第06期 作者:齐小苗
4.因地制宜、创造性地使用教材——在幼儿英语教学实践中的...
李玲
因地制宜、创造性地使用教材可以使教学内容与幼儿实际相结合,是教学内容与教学方法综合化的过程,是幼儿教师教学智慧的综合体现。如何才能因地制宜、创造性地使用幼儿教材呢?一、以宏观把握教材为基础教材是主要的幼儿教学资源,是教与学的重要凭借,因地制宜、创造性地使用教材就必须以宏观把...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2018年第15期 作者:李玲
5.中美幼儿英语教材比较研究
罗文蔚
随着幼儿英语教育的不断发展,幼儿英语教材的编写与使用,更加强调科学性、适应性和有效性。本文从教材设计、教材内容、教材教育理念三个方面,比较了中美幼儿英语教材的优劣性,以强化对我国本土幼儿英语教材的认识与研究。   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2015年第08期 作者:罗文蔚
6.对三套幼儿园英语教材的比较分析
诸芳
幼儿园英语教材作为英语教学活动的主要载体,其质量的优劣是制约幼儿英语教学活动成败的关键因素。文章选取三套幼儿英语教材从幼儿学习需要的角度对其进行比较分析,并在此基础上提出一些建议,以便最大限度发挥幼儿英语教材的功能,提高教学质量。   详情>>
来源:《广西广播电视大学学报》 2013年第02期 作者:诸芳
7.外来幼儿英语教材的本土化
张玉梅
为适应幼儿英语教育的需要,从国外引进英语教材已成为一种必然,然而在引进教材特别是在运用外来教材的过程中会发现原教材存在诸多不适宜性,需要从教育理念、教学内容、组织方式等多个方面实现外来英语教材的本土化。   详情>>
来源:《学前教育研究》 2008年第06期 作者:张玉梅
8.英文绘本在学前双语教学中的应用价值研究
李鹤艺;汤静怡
该研究从学前双语教学的现状和问题出发,发现学前双语教材是影响学前双语教学质量的一个重要因素。英文绘本的形式和内容具有科学性、可接受性、思想性、发展性、趣味性和直观性等教材特征,由此笔者认为英文绘本可用于英语语言学科和非语言学科的教学设计、幼儿英文短剧的创编、英语主题活动的...   详情>>
来源:《英语广场(学术研究)》 2014年第09期 作者:李鹤艺;汤静怡
第3章 学前英语教学实践研究
1.浅谈几种幼儿英语教学法
程永涛
在幼儿英语教学中应针对幼儿年龄、性格特点和兴趣爱好,选择和运用游戏、故事、戏剧、音乐律动、直拼、情景等教学法,避免过多使用传统的翻译教学法,并注重日常生活中语言的培养。   详情>>
来源:《新西部(理论版)》 2014年第01期 作者:程永涛
2.幼儿英语学习现状及教育路径探究
宁娟琴
本文从幼儿英语学习现状入手,着重分析了幼儿英语学习问题的原因,探索了幼儿英语学习的教育路径,以提高幼儿英语学习质量。   详情>>
来源:《长江丛刊》 2017年第05期 作者:宁娟琴
3.浅谈如何在英语童谣教学活动中培养幼儿英语语感
杨晓璐
幼儿时期是孩子发展第二语言的最佳期。幼儿学习英语的关键是有兴趣地听、说英语,乐于用英语表达。其中,语感的把握很重要。英语童谣读起来朗朗上口、抑扬顿挫,非常有利于幼儿欣赏、朗诵,从而增强幼儿的英语语感。从如何引导幼儿模仿童谣、运用游戏表现童谣、将童谣自然融入幼儿一日生活当中,...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2019年第21期 作者:杨晓璐
4.发挥“低龄优势”促进幼儿英语学习
张颖;贺春旭
"关键期假说"证实了幼儿在学习外语方面存在着优势,但是众所周知二语习得并不能只靠年龄因素取胜。本文引用"关键期假说"理论证实了幼儿二语习得的优势,分析了目前幼儿英语学习现状,并就如何发挥"低龄优势"促进幼儿英语学习提出了三点建议。   详情>>
来源:《长春教育学院学报》 2013年第05期 作者:张颖;贺春旭
5.论幼儿英语教学的情境创设
张晓亮
随着全球化进程的推进,社会、学校和家庭对英语教育日益重视,同时英语教育的低龄化趋势也越发明显,开展幼儿英语教育的机构受到社会的广泛欢迎,各种各样的幼儿英语教学方式层出不穷,如何选择科学的教学方法提升幼儿英语学习效果成为教育机构考虑的重要问题。针对幼儿的低龄化和心理生理发育特...   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报》 2018年第02期 作者:张晓亮
6.幼儿习得英语的三大法宝与教学实践
张娟;蓝金燕
在3至6岁的语言学习关键期内,幼儿可以像学习母语一样,自然习得英语。本文主要阐述了幼儿习得英语的三大法宝即:英语童谣、英语绘本和英语游戏。笔者基于幼儿英语教学实践,分享了如何运用英语童谣、唱诵英语绘本和玩英语游戏,来创设良好的英语环境,给幼儿丰富的语言刺激,促使其快速习得英语。   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第40期 作者:张娟;蓝金燕
7.生活化教学模式在幼儿英语教学中的应用
林天英
随着经济全球化的发展,作为世界通用性语言,英语所发挥的作用是不可替代的。因此,在进行幼儿教学过程中,要注重对英语的教学。为了更好的提高幼儿英语教学效果,可以尝试引入生活化教学模式,通过借助生活化情境来引导幼儿大胆开口说英语;营造生活化学习氛围,激发幼儿学习兴趣;借助生活化游戏,提...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第28期 作者:林天英
8.多媒体技术在幼儿英语教学中的应用
倪彩虹
伴随着信息技术的高速发展,教学改革也不断深入,多媒体技术成为一种新兴的教学手段。在幼儿英语课堂教学中引入多媒体,能够增强幼儿学习积极性,激发幼儿学习兴趣,提高英语课堂的学习效率。运用多媒体技术进行教学的过程中,教师要根据幼儿实际情况选择教学资源,要始终把学生当作课堂的主体。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2017年第06期 作者:倪彩虹
9.信息技术在幼儿英语教学中的作用
杨红颖
幼儿比较喜欢新奇的事物,喜欢动态的信息资源。随着科学技术的不断发展与普及,信息技术走进幼儿英语课堂教学已成为历史发展的必然。信息技术手段以其形象、直观、交互等功能优势极大地优化了幼儿英语课堂教学。我们要利用信息技术手段整合幼儿英语绘本资源、电子教辅、网络信息等,丰富英语教...   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第19期 作者:杨红颖
10.音乐教学方法在幼儿英语教育中的应用
孙英荟;张海波
幼儿的英语教育方法和实践一直是教育界的一个热门话题。本文重点分析了音乐教育在幼儿英语教学中存在的问题,并提出改进音乐教学提高幼儿英语教学水平的具体应用方法,希望在促进幼儿语言和思维发展方面有所帮助。   详情>>
来源:《黑龙江教育(理论与实践)》 2015年第06期 作者:孙英荟;张海波
11.小议幼儿英语教学中的微课设计原则和方法
周忠杰;史正刚
微课教学是近年来兴起的一种新型教学模式,幼儿英语教学可以充分利用微课来实现翻转课堂和混合式教学。本文将探讨幼儿英语教学中微课设计的原则和方法,希望起到抛砖引玉的作用。   详情>>
来源:《亚太教育》 2019年第05期 作者:周忠杰;史正刚
12.运用导入设计艺术优化幼儿英语课堂教学
张东霞
教学是一种艺术,是一种教起来使人感到愉快的艺术。课堂教学的起始环节——导入,就是这全部教学艺术的一个重要组成部分。常言道:"良好的开端是成功的一半。"对于一名优秀的幼儿英语教师来说,了解并掌握实用有效的课堂导入艺术尤为重要。不仅可以充分调动幼儿学习英语的积极性,使其学得轻松愉...   详情>>
来源:《理论前沿》 2014年第09期 作者:张东霞
13.幼儿英语戏剧教学法在幼儿英语教学中的运用
黄颖
英语是国际通用的语言。随着中国与世界联系的不断增加,英语越来越受到人们的重视,越来越多的家长意识到英语教学应当从娃娃抓起。幼儿英语戏剧教学法对提升幼儿英语教学质量、奠定良好的幼儿英语基础有着积极的意义,简单介绍了幼儿英语戏剧教学法在幼儿英语教学中的运用,旨在促进戏剧教学法在...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2015年第30期 作者:黄颖
14.故事教学法在幼儿英语教学中的应用
李嘉文
本文从幼儿英语故事教学的现状出发,在探究幼儿英语故事教学问题的基础上,着力构建有效的幼儿英语故事教学体系,优化选择故事教学资源,在满足幼儿学习兴趣的基础上,发挥故事教学法的英语教学价值。   详情>>
来源:《中外企业家》 2018年第15期 作者:李嘉文
15.情境游戏在幼儿英语教学中的应用
闫玉玲
随着幼教改革的深化,双语教育在幼儿教育教学中的作用愈加突出与重要。游戏是幼儿英语教学的一种基本形式,情境游戏则是众多游戏形式中幼儿最乐于接受的,教师用得最多的一种活动方式。本文主要论述了英语情境游戏的特征、设计方法和形式等。   详情>>
来源:《牡丹江教育学院学报》 2008年第05期 作者:闫玉玲
16.浅谈音乐游戏在幼儿英语活动中的运用
樊瑛
幼儿英语活动中,教师的教学方法往往形式单一,这样幼儿在学习英语的过程中容易产生厌倦感。音乐游戏与英语活动相结合,使幼儿能在一种愉快、宽松的氛围中,尽情地习得英语。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2012年第02期 作者:樊瑛
17.浅析TPR教学法在幼儿英语教育中的应用
潘薇;王敬
近年来我国很多幼儿园、小学对英语学习的需求越来越紧迫,幼儿英语合理的教学方法对提高教学质量起着至关重要的作用。TPR教学法是一种生动直观、简单可行的教学方法,很适合学前儿童英语教育,它通过丰富多彩的形式充分调动幼儿的学习兴趣,提高课堂的教学效果。所以本文针对幼儿智力发展特点,对...   详情>>
来源:《才智》 2015年第04期 作者:潘薇;王敬
第4章 学龄前儿童区域教育研究
1.珠海市香洲区幼儿英语教育现状调查与分析
孟豆豆
英语作为一门世界性的语言,已经在中国掀起了巨大的学习热潮。大量的研究表明:幼儿时期接受双语教育能促进幼儿的语言能力发展、幼儿认知的发展和幼儿的社会性发展。珠海作为沿海城市,先天的地域优势再加上较高的开放程度,使得珠海的幼儿教育已经初具规模。通过对珠海市香洲区幼儿英语教育的现...   详情>>
来源:《海外英语》 2015年第24期 作者:孟豆豆
2.大庆市幼儿英语教育存在的问题与对策
卢岩;余晓文
目前大庆市幼儿英语教育存在师资质量不高、家庭幼儿英语教育理念薄弱及高校针对幼儿英语教育专业建设和科研力度不够等问题。针对这些问题,本文提出了改进幼儿英语教育质量的建议,即高校应加强幼儿英语教育专业建设,加强教师幼儿英语教育培训等社会服务功能,加强全社会各层面的配合以及家庭幼...   详情>>
来源:《新校园(上旬)》 2018年第06期 作者:卢岩;余晓文
3.大连市幼儿英语教育的现状分析及建议
周雯雯
现今,关于幼儿教育的研究有很多,一些学者已经相应的提出了一些研究定论,这些研究定论的产生都将为幼儿教育的发展打下良好的基础。本文对这些研究定论进行汇总和分析,通过理论研究与实践研究相结合的办法,对幼儿英语教育展开研究,并将大连市作为主要的研究城市展开研究,采用现状、问题、对策...   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2016年第01期 作者:周雯雯
4.幼儿英语教育应着眼于幼儿的终身发展——基于粤北幼儿园...
张秀娟
本文从调查幼儿园英语教育现状入手,分析了幼儿园英语教育在师资水平、教育内容、教育方式方法和英语环境等方面存在的问题,进而有针对性地提出幼儿园英语教育应着眼于幼儿的终身发展,从规范管理、提高师资水平、创设英语语境和贴近幼儿实际等方面入手,提高幼儿英语教育水平。   详情>>
来源:《教育现代化》 2017年第10期 作者:张秀娟
5.幼儿英语教学现状调查研究——以四川广元地区为例
岳洪
时下幼儿英语学习成为热点却存在很多问题,如何解决这些问题,值得深入探究。本文通过问卷调查和访谈的形式对四川省广元地区幼儿英语教学现状进行了调查研究,结合广元市幼儿园教育的实际情况,针对在教学目标、教学方法和教学效果等方面的问题提出了加强师资培训、创设教育模式、优化教育资源等...   详情>>
来源:《齐齐哈尔师范高等专科学校学...》 2016年第03期 作者:岳洪
6.幼儿英语故事教学法的现状研究——以H市某幼儿园为例
王琪瑶
幼儿英语故事教学法激发了幼儿学英语的兴趣,调动了幼儿学习英语的积极性。本研究主要从故事的选择、教学方式两方面对幼儿英语故事教学法进行研究。通过观察和分析,发现教师自身英语水平不高,缺乏理论指导,存在着对幼儿进行错误的英语发音教学等问题,在教学指导方面也存在影响幼儿英语故事教...   详情>>
来源:《广西教育学院学报》 2017年第06期 作者:王琪瑶
7.长春市幼儿英语教材对比分析与改进策略研究
魏剑;任晓俊
在长春市的幼儿英语教育中,幼儿的英语教材是影响幼儿英语教育质量的重要因素。为了更好地实施幼儿英语教育,需要选用合适的教材,而这需要对现有的幼儿英语教材进行比对和分析。在分析当前已有的幼儿英语教材的基础上,试图探讨幼儿英语教材的改进策略。   详情>>
来源:《现代职业教育》 2016年第34期 作者:魏剑;任晓俊
8.皖东地区幼儿英语教育家长满意度调查与分析
陈之娟
针对幼儿英语教育家长满意度,对皖东地区293名幼儿家长进行了问卷调查与访谈。研究发现,大部分家长认为孩子参与英语学习有必要,且对幼儿英语教育的师资力量、教学方法、教学硬件设施及幼儿现有英语水平在不同程度上表现出满意态度。但仍有一部分家长对上述几个方面并未表现出较高满意度,甚至...   详情>>
来源:《中华女子学院学报》 2017年第04期 作者:陈之娟
9.衡水市幼儿英语教育现状调查
王莹莹;刘坤
英语是一门国际性语言,在我国备受关注,并且产生了很大的影响。幼儿阶段接受高效的双语教育有助于幼儿语言能力的提升,还能提升幼儿的认知能力,促进社会性发展。衡水市在这几年的发展中教育优势非常明显,衡水市幼儿教育规模初有成效。本文通过对衡水市幼儿英语教育现状的调查,分析该市幼儿英语...   详情>>
来源:《文教资料》 2018年第27期 作者:王莹莹;刘坤
价格:¥15.00

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