作品简介:
本书是新疆维吾尔自治区“常玉国高中英语教学能手培养工作室”历经三年时间反复研究,反复实证的科研成果。
语法学习(一轮复习阶段):高中阶段语法学习或是高三语法一轮复习阶段,特别强调时效性。
“小问号”:将高考语法项目内容依据高考要求和语言学习要求分解成若干个小问题,让学习者可以清楚明了地明白语法学习中一些抽象的概念,进而掌握应用这些语法知识,其呈现方式为“小问号”形式,强调基础性。
导学法:即通过学习者对于预先设置的小问题的解决来逐步学会该部分语法内容,进而能够比较好地掌握和应用所学内容;此外,通过这种问题解决方式的长期学习,将这种方法迁移到其他板块,乃至其他学科的学习过程中,形成长久的或是终身学习能力,强调方法性。
“小问号”项目背景及主要成员
(一)项目来源
《基于普通高中主体学生英语语法学习(一轮复习)阶段“小问号”导学法研究》(以下简称“小问号项目”)是响应中国教师发展基金会关于征集公益资助课题的号召而申报的“自主课题”,经过初审及二次申报,于2017年11月在中国教师发展基金会官网正式公示为全国的五个资助课题之一,并于2018年3月收到第一批资助款。
(二)项目组主要成员
项目组以新疆维吾尔自治区“常玉国高中英语教学能手培养工作室”成员为基础组成,在项目实施初期根据研究纵深开展的需要做了部分调整,增补了部分有生力量(中期申报时已经说明),在全体参与基础资源研究的同时,分设了“主体资源组”(负责小问号文字稿本的编写)和“延伸资源组”(负责微课制作和课堂实录)。
常玉国 王向阳 陈菲 刘俊言 单妙 周晓慧 刘畅 施益军 王毅 罗阳 张国丽
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