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作品简介:

学前儿童家庭教育也是学前儿童教育的重要组成部分,对学前儿童的发展起着重要作用。本书以提高学前儿童家庭教育问题解决能力为核心,通过汇编的形式将部分学前儿童家庭教育研究成果集中起来,供大家参考。

纵观本书,共分为以下三章:第一章为学前儿童家庭教育现状、存在问题与对策研究,主要介绍近年来学前儿童家庭教育的现状分析,发现的问题以及解决的策略等;第二章为学前儿童家庭教育理论研究;第三章为学前儿童家庭教育创新发展研究,重点介绍了部分实践成果。

本书适合学前儿童家庭教育研究人员、家庭教育从业人员、幼儿教师、学前儿童在校生家长阅读和使用。

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山东省
序言

序言

学前儿童是家庭的希望和未来,其成长离不开父母的正确引导和精心培养,学前儿童的家庭教育是其人生教育长河的源头,良好的家庭教育对其成长至关重要,决定着孩子的性格养成和以后的发展方向。学前儿童家庭教育也是学前儿童教育的重要组成部分,对学前儿童的发展起着重要作用。为了帮助广大学前儿童家长更好的做好儿童家庭教育,现就近年来学前儿童家庭教育研究的一些成果汇编成册,主要包括学前儿童家庭教育理论、学前儿童家庭教育现状、问题与对策;学前儿童家庭教育创新发展研究等方面部分成果。供广大学前儿童家长、幼儿教师、家庭教育从业人员与研究者等参考。

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第1章 学前儿童家庭教育现状、问题与对策研究
1.对幼儿家庭教育现状的分析
靳莹莹
家庭教育是个体在整个受教育过程中最早开始的、最为及时的、一直持续的和极具感染力的教育途径。随着时代的发展,越来越多的父母深刻意识到家庭教育对孩子的重要作用,但是这种意识更多的指向和局限于孩子的成才方面而非成人方面,并且在教育方式上存在着不合理性。   详情>>
来源:《文化创新比较研究》 2018年第03期 作者:靳莹莹
2.浅谈当代学前儿童家庭教育存在的问题及对策
吴雪丹
每一个个体的儿童时期,是记忆力和吸取新知识的能力最为迅速的时期,在这一时期,学校教育固然重要,但家庭教育是儿童日后生活观念,生活习惯形成的最重要因素,在儿童的成长当中也起到了不容忽视的决定性作用。学前儿童的家庭教育是我国整个教育事业的起点和重要组成部分,它以启蒙教导的形式形成...   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2016年第06期 作者:吴雪丹
3.学前儿童家庭教育存在的问题及对策探析
秦菲
良好的家庭教育是社会和谐发展的基石,是民族文化传承的基础。当今社会快速发展,父母框定学前儿童的教育内容、家庭教育重智轻德、家庭教育功利倾向严重等问题日益凸显。基于此,本研究从尊重儿童、厘清目标和解读文化三方面,探析学前儿童家庭教育存在问题的对策,以促进学前儿童的健康成长。   详情>>
来源:《河南教育(幼教)》 2018年第11期 作者:秦菲
4.学前儿童家庭教育面临的困境与解决之策
张晓燕
现今学前儿童的家庭教育大多属于一种"家长判定式"的家庭教育,显现出家庭陈旧教育观念与学前儿童成长规律不相契合的矛盾和冲突,暴露出学前儿童家庭教育面临的困境,为了更好地提升学前儿童家庭教育的实效性和操作性,要采用有效的解决对策和措施,建立"关爱+适度教育"的家庭教育模式,全面促进学...   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2018年第02期 作者:张晓燕
5.农村学前儿童家庭教育问题与对策
李英
在倡导大力发展学前教育的今天,农村学前儿童教育问题已然成为教育界关注的重大问题之一,其中的家庭教育更是影响孩子发展的重要因素。因此,探寻农村学前儿童家庭教育问题并寻求解决措施就成了研究重点。   详情>>
来源:《文教资料》 2016年第01期 作者:李英
6.农村幼儿家庭教育的问题及对策分析——基于生态系统的视...
杨大伟
当前我国广大农村地区的幼儿家庭教育存在着诸多的失职现象,严重影响幼儿的健康成长,农村幼儿教育亟需家庭教育的回归。文章从家庭教育的主要承担者——幼儿家长面临的困境出发,通过系统分析其内外部影响因素,提出包括协调家园关系、加强政府主导和营造良好的家庭教育氛围等建议。   详情>>
来源:《教育导刊(下半月)》 2015年第06期 作者:杨大伟
7.学前儿童家庭教育中情商培养的误区及应对策略
崔晓敏
在培养儿童情商的过程中,家庭教育是尤为重要的影响因素。然而,许多家长更重视儿童的智力开发,对儿童的情商培养有所忽略,这就导致不少儿童高智商、低情商的发展现状,不能与外界进行良好的人际交流,也不能树立良好的世界观、价值观、人生观,进而制约了他们今后的发展。   详情>>
来源:《新课程研究(下旬刊)》 2017年第06期 作者:崔晓敏
8.学前儿童家庭美术教育存在问题及对策研究
万传菲
教育体制的改革,家庭教育愈发受到关注。学前儿童家庭美术教育作为家庭美育的一种手段,具有开发幼儿潜能、发掘艺术天赋、培养想象力和创造力的作用。作为家长要及时纠正教育观念,创设良好的家庭艺术氛围,促进学前儿童家庭美术教育的健康发展。   详情>>
来源:《报刊荟萃》 2018年第10期 作者:万传菲
9.浅析学前儿童家庭教育之亲子沟通问题与对策
张依楠
在当前家庭教育中,父母与幼儿间的沟通方式存在不同的问题,影响幼儿生理、心理健康成长,进而影响家庭和谐关系的发展,所以亲子沟通在幼儿家庭教育中非常重要。良好的亲子沟通有助于形成积极、和谐的家庭氛围,有助于培养幼儿的身心健康发展。创设积极、良好的家庭氛围,以思考并构建新型亲子沟通...   详情>>
来源:《电脑迷》 2018年第07期 作者:张依楠
10.论学前儿童家庭教育中亲子共读的困境与策略
刘子璇;田兴江
亲子阅读是家长与幼儿一起选择阅读材料,进而采用多种方法来培养孩子阅读习惯的过程。但在实施亲子阅读的过程中却存在家长对亲子阅读认识不足,家长时间投入不到位,幼儿缺乏良好的亲子阅读环境,亲子共读内容和形式单一,家长在管束幼儿阅读时缺乏耐心等问题。为了更好地开展亲子阅读,家长要树立...   详情>>
来源:《吕梁教育学院学报》 2018年第01期 作者:刘子璇;田兴江
11.父亲参与幼儿家庭教育角色投入的问题分析及对策探讨
郭雄
在幼儿家庭教育中,父亲和母亲是重要的参与者,他们对幼儿的心理、生理教育有着不同的发展特点,具有相互依存、相互促进的作用。但是在传统家庭教育中,存在着"慈母严父"的教育结构,严重影响了父亲对幼儿家庭教育的角色投入。本文针对父亲参与幼儿家庭教育角色投入的价值、问题及发展对策进行探...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第32期 作者:郭雄
12.幼儿家庭教育的合力策略
卢清;程亚蒙
幼儿期是人一生发展打好基础的一个重要阶段,家庭是幼儿生活和教育的第一场所,家庭教育对幼儿身心发展的影响最深刻、持续时间最长。在幼儿家庭教育中发挥家长榜样力量、尊重幼儿独立地位、发挥学校指导和引领作用、统筹社会资源支持,从而形成以家庭为核心,整合家长、学校、社会的力量,促进教...   详情>>
来源:《陕西学前师范学院学报》 2016年第07期 作者:卢清;程亚蒙
13.数字化给幼儿家庭教育带来的新思路
吴小春;宗胜男
技术高速发展的今天,把我们带入数字化信息时代并给幼儿家庭教育提供了新的方式。而幼儿家庭教育对数字化应用的把握现状并不让人乐观,存在着数字化技术的普及程度不高、对数字技术的应用不够全面、操作困难等问题,导致数字技术应用的科学合理性欠缺。数字化信息技术的优化和教育应用将给幼儿...   详情>>
来源:《教育实践与研究(C)》 2015年第08期 作者:吴小春;宗胜男
14.数字化给幼儿家庭教育带来的利弊影响分析及对策
周筠;魏丹丹
数字化技术的出现,对幼儿家庭教育产生了重要的影响。如何有效利用数字化技术,降低数字化环境对幼儿家庭的不利影响,成为无数幼儿家庭思考的重要问题。因此,我们应当结合当前数字化技术的发展实际,正确分析数字化给幼儿家庭教育带来的利弊影响,并以此为基础制定有效的应对策略,保证数字化的优...   详情>>
来源:《现代交际》 2017年第03期 作者:周筠;魏丹丹
15.幼儿家庭教育中的多媒体策略
张静;秦建伟
随着社会的发展,人们对幼儿教育的要求越来越高,而提高幼儿教育的质量,不能仅依靠幼儿园,家庭教育作为幼儿教育中的最重要部分理应受到更多重视。应用正确的多媒体策略,可以在内容、方式、方法多层次多角度的提高幼儿教育的质量。   详情>>
来源:《邯郸职业技术学院学报》 2016年第01期 作者:张静;秦建伟
第2章 学前儿童家庭教育理论研究
1.陶行知“生活教育理论”对学前儿童家庭教育的启示
李雪
"生活教育理论"是陶行知提出的教育思想核心,它批判性的指出了中国传统教育概念偏离现实生活的弊端,构造了教育以及现实生活相互紧密结合的教育思想。"生活教育理论"中的"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一",对当前家庭教育的脱离生活、偏离生活、封闭式的拘束管理、习惯性干涉等等现象...   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2016年第02期 作者:李雪
2.宋庆龄幼儿家庭教育思想及当代传承
茅华蓉
幼儿教育思想是宋庆龄思想的重要组成部分,它产生于伟大的中国革命时期,宋庆龄认为家庭教育关乎着幼儿的发展、祖国的发展。在新的历史条件下,发展宋庆龄的幼儿教育思想不断是与时俱进的,还是当代继承、传承宋庆龄思想的历史责任。   详情>>
来源:《教师》 2018年第02期 作者:茅华蓉
3.福禄培尔学幼儿家庭教育思想精髓
文欣
福禄培尔是德国著名教育家,近代学前教育理论的奠基人,享有"幼儿教育之父"的美誉。他对幼儿家庭教育的论述及实践,对今天我们的广大父母也有着积极的启发,归纳起来有四个方面:家庭教育不可替代;家庭教育并非母亲的"专利";走进孩子的心灵世界;游戏材料的利用。   详情>>
来源:《科教文汇(中旬刊)》 2009年第08期 作者:文欣
4.协商对话——学前儿童家庭道德教育的新理念
黄晶
随着我国德育体系的不断完善,协商对话已成为我国德育改革的新视点,其以人为本、平等交往、民主对话的理念引领着新课程改革的方向。家庭道德教育是学前儿童成长的基石和风向标,家庭德育走协商对话之路必然要求家长与幼儿之间协商对话,坚持以幼儿为本、与幼儿平等对话、民主交往,使学前儿童家...   详情>>
来源:《重庆电子工程职业学院学报》 2016年第01期 作者:黄晶
5.斯宾塞快乐教育理念对当代学前儿童家庭教育的启示
樊娅苹
斯宾塞是十九世纪中期英国科学教育改革运动的领导人,他在《斯宾塞的快乐教育》中全面而深刻地剖析了存在于家庭教育中的一些普遍问题,并以此为根据,对症提出了快乐教育的理念与运用方法。文章从培养儿童积极的心态、参与儿童的活动、培养儿童良好的习惯、多与儿童沟通、营造良好的家庭环境等...   详情>>
来源:《西部素质教育》 2017年第03期 作者:樊娅苹
6.瑞吉欧方案教学在学前儿童家庭教育中的应用研究
王蕊;金玲
方案教学是瑞吉欧教育的一大特色,结合其自身特点和实施步骤,在学前儿童家庭教育中可采用在家庭内部成员之间配合学前儿童开展方案教学、在合作家庭中开展方案教学以及结合幼儿园教育教学的课程延伸三种方式,可以弥补幼儿园教育的不足,丰富学前儿童的主客观经验,表达和记录方式。家长不仅需要...   详情>>
来源:《陕西学前师范学院学报》 2018年第10期 作者:王蕊;金玲
7.积极心理学理论对学前儿童家庭教育的启示
王萍
学前儿童家庭教育是实施学前教育的重要组成部分,对儿童的成长起着至关重要的作用,然而也出现了一些问题,影响了学前儿童的心理健康发展。以积极心理学的视角出发,从积极的情绪、积极的人格、积极的社会组织系统三个研究领域,指出了对学前儿童家庭教育的启示,对学前儿童家庭教育问题的解决有着...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2017年第22期 作者:王萍
8.蒙台梭利教育方法及其对幼儿家庭教育的启示
唐芸
玛丽亚·蒙台梭利是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家,蒙台梭利教育法认为幼儿的教育顺序应该是从自然教育到感觉教育再到智力教育。家庭是人类来到世界的第一站,父母是幼儿的启蒙老师,因此,家庭教育在幼儿的成长中起着重要作用。科学的蒙台梭利教育不应只是在学校、培训机构中应用,...   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第28期 作者:唐芸
9.《童年的秘密》对幼儿家庭教育的启示
罗少华
文章阐释了意大利著名教育家蒙台梭利的《童年的秘密》。蒙台梭利认为儿童具有丰富的潜能,有些儿童之所以不能正常地发育和成长,主要是因为受到成年人的忽视与压抑。概括出对幼儿家庭教育的启示:深入理解儿童是开启良好家庭教育的基石;抓住幼儿发展敏感期是维持良好家庭教育的慧眼;创造适宜的...   详情>>
来源:《新西部》 2018年第11期 作者:罗少华
第3章 学前儿童家庭教育创新发展研究
1.浅析幼儿家庭教育的主体与环境
卢清;程亚蒙
文章通过对幼儿家庭教育主体和环境的论述,提出以家庭为核心,充分发挥家庭、幼儿园和社会的教育合力作用,重视幼儿游戏的教育价值,更好地促进家庭教育科学的发展。   详情>>
来源:《教育导刊(下半月)》 2016年第05期 作者:卢清;程亚蒙
2.家庭传媒环境对学前儿童社会性发展的影响
李巧惠
从第一次工业革命的蒸汽时代,到第二次工业革命的电力时代,第三次工业革命电视、电话的普及和第四次工业革命的电子现代通信技术。2010年中国成为全球新媒体用户最多的国家。传媒技术日新月异,但是新媒体在便利受众的同时也带来了不少负面影响,使传媒环境凸显后现代化趋势,向去中心化、泛娱乐...   详情>>
来源:《艺术科技》 2018年第02期 作者:李巧惠
3.浅析家庭教育对学前儿童行为的影响
潘海丽
家庭教育对幼儿成长的影响非常巨大,但现今很多家庭教育存在问题,已经影响到幼儿的心理及身体健康。针对当前家庭教育存在的问题及现状,本文提出相应的解决策略,以期更好地帮助幼儿快乐成长。   详情>>
来源:《牡丹江大学学报》 2018年第06期 作者:潘海丽
4.浅谈学前儿童家庭教育中良好家风的培养
马莉
当前国家和社会的高速发展,家庭规模、结构、类型特征呈现出多样性和复杂性,家庭形态和家庭关系也发生了变化。但家庭教育并没有因之而弱化,反之在进一步加强。家风作为家教的前提条件,同样举足轻重。学前儿童家庭教育中则更是如此,良好家风的形成和传承离不开学前儿童家庭教育。   详情>>
来源:《甘肃高师学报》 2016年第05期 作者:马莉
5.探讨学前儿童家庭教育中隔代之间的价值观冲突
张晓燕
学前儿童家庭教育的实践备受人们的关注,家长作为学前儿童的启蒙者,对于幼儿的成长和发展具有不可忽视的重要作用,在对学前儿童的家庭教育之中,调查发现大多是由学前儿童的祖父母或外祖父母协助年轻家长进行幼儿的养育和教育,这就使学前儿童的家庭教育之中显露出年轻家长与祖辈之间的教育价值...   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2018年第03期 作者:张晓燕
6.幼儿教育类微信公众号对家庭教育的影响
何秀华;凌小欢
随着微信的广泛使用和微信公众号的兴起,一大批幼儿教育类微信公众号得到用户关注。依据运营者的类别,幼儿教育类微信公众号可分为政务类、企业类、媒体类、幼儿园类和个人类,每种类型各有其特色和优势。它们为家长搭建了一个便捷的网络学习平台,从观念和方法两方面提升育儿质量,有助于解决"权...   详情>>
来源:《陕西学前师范学院学报》 2017年第05期 作者:何秀华;凌小欢
7.学前儿童家庭教育的指导策略研究——教师的家庭教育观案...
王洪梅
<正>家长的教育观、态度、行为、文化素养的不同形成了家庭教育的特殊性,遗传、环境、教育的不同,又形成了幼儿发展的个体差异,从而产生了家庭教育的特殊性。但仅有家庭教育的普遍模式是远远不够的,对特殊家庭、特殊家长、特殊孩子必须有特殊指导方式,这样才能使教师的家庭教育观在指导上有的...   详情>>
来源:《现代教育科学(小学教师)》 2015年第04期 作者:王洪梅
8.城镇化背景下农村幼儿教育机构家庭教育指导途径
邓红红;孟繁慧
城镇化的发展使教育结构发生了变化。农村幼儿教育机构除了幼儿园以外,城镇社区也为家庭教育指导提供了可能。农村幼儿教育机构通过各种途径指导家庭教育,使家长获得育儿的知识、经验,提高自身的家庭教育素质,为整个社会家庭教育质量的提升做出贡献。   详情>>
来源:《内蒙古电大学刊》 2015年第03期 作者:邓红红;孟繁慧
价格:¥16.00

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