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作品简介:

本书以提高家庭教育问题解决能力为核心,通过汇编的形式将部分家庭教育研究成果集中起来,供大家参考。

纵观本书,共分为以下五章:第一章为家庭教育研究现状,主要介绍近二十年来家庭教育研究情况。第二章为家庭教育存在问题与对策。第三章为家庭教育理论研究。第四章为家庭教育发展趋势。第五章为它山之石。

本书适合家庭教育研究人员、家庭教育从业人员、中小学教师、各级各类在校生家长阅读和使用。

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山东省
序言

序言

家庭教育是现代教育体系的重要组成部分,家庭教育是教育孩子的起点和基点,是学校教育与社会教育的基础,良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件,是优化孩子心灵的催化剂,直接影响孩子的一生。我国的家庭教育虽然历史悠久,但被作为一门学科进行研究,也就是近年来的事情。在当今时代,大家对家庭教育地位与作用的认识越来越明确,并积极付诸实践,取得了大量的家庭教育实践资料,对指导广大家长正确的去教育孩子,少走弯路,让孩子们更健康快乐的成长有益。为了帮助大家深入探讨,现就近年来我国家庭教育的现状、理论研究、发展趋势和国外家庭教育研究的部分成果汇编成册,供大家在家庭教育研究和实践中参考。

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第1章 家庭教育研究的现状
1.近二十年我国家庭教育研究综述
王丹阳
家庭教育是学校教育和社会教育的基础。我国家庭教育研究经历了初步探索阶段、稳步发展阶段和深入发展阶段,在研究视角、研究主题、研究方法等方面取得了较好成绩,但同时存在经验总结、家教类文章多、实证研究类文章较少、家庭教育学的研究边界模糊、家庭教育的研究与实践脱节等问题。深入推进...   详情>>
来源:《西北成人教育学院学报》 2019年第02期 作者:王丹阳
2.教育生态视野下独生子女家庭教育现状及对策研究
时东方;樊丽娜
独生子女的问题一直是教育界比较关注的热点,随着政策的变化及社会经济的发展越来越变成一种社会问题。本文从教育生态学的角度,立足于家庭环境和子女主体,分析两者之间的关系,并分别从环境及主体出发提出解决对策,致力于通过摆正教育观念、协调家庭环境因素等方式帮助独生子女摆正在家庭生态...   详情>>
来源:《长春师范大学学报》 2019年第08期 作者:时东方;樊丽娜
第2章 家庭教育存在问题与对策
1.转型期我国家庭教育的困境与出路
丛晓波;刘鑫文
当前我国的家庭教育不仅是教育中的焦点问题,而且成为备受关注的社会问题。转型期是基于社会文化视阈的对中国特色的解读,家庭教育问题的根源离不开转型期的社会文化背景,转型期我国家庭教育的三大困境表现为结构性难题、文化性冲突与经验性贫困,走出困境的出路在于坚持一致的统合性、本土的实...   详情>>
来源:《东北师大学报(哲学社会科学...》 2019年第05期 作者:丛晓波;刘鑫文
2.当前我国家庭教育存在的问题及对策——基于卢梭自然教育...
代峰
当前,我国的家庭教育出现了忽视良好的家庭教育环境的构建、教育内容过于功利化、教育方式不科学、教育目标单一化等问题。借鉴卢梭自然教育的理论,我们探索了解决当前我国家庭教育问题的对策:重视"消极教育",构建良好的家庭教育环境;依据儿童的个性特点,确定合适的教育内容;尊重儿童身心发展...   详情>>
来源:《教育探索》 2015年第04期 作者:代峰
第3章 家庭教育理论研究
1.我国古代家庭教育思想初探
李雅娟 ;王丽...
<正> 家庭教育是伴随家庭的产生而产生的。在整个教育发展史上,教育工作由家庭长者转移到教师手中,乃是教育发展过程的一次大变革。但家庭教育的地位、作用不容轻视,它一方面是学校教育的助手和补充,即以特有的功能和方式将教育延伸 到其它教育活动所不及的领域;另一方面,在等级社会里,它始终...   详情>>
来源:《辽宁教育学院学报》 1994年第04期 作者:李雅娟 ;王丽...
2.《颜氏家训》家庭教育思想探析
张文渊
家训是古代中国教育孩子最基本和最重要的教科书;家教则是最简洁、最直接且最有效的教化方式。《颜氏家训》作为中国家训文化中著名的典籍之一,其所倡导的教育需趁早、上行下效、爱无偏私以及严慈结合的教育思想尤为珍贵,为历代思想家所重视。把握《颜氏家训》中教育孩子以成人的优良传统和方...   详情>>
来源:《岭南学刊》 2019年第04期 作者:张文渊
3.浅析曾国藩家庭教育思想及其当代价值
夏盼盼
曾国藩一生严于律己,进德修业,极其注重对家中子弟的教导。其家庭教育思想包括孝悌为本、勤俭持家、讲信修睦、经世致用等。这些内涵丰富的思想有助于推进我国家庭教育理念的创新,有助于促进社会的和谐与安定,有助于培育和践行社会主义核心价值观,有助于加强党的廉政建设,具有广泛而深刻的时代...   详情>>
来源:《文化学刊》 2019年第08期 作者:夏盼盼
4.陶行知和谐家庭教育观特色考
王清;顾庆龙
陶行知提倡让孩子过和谐的生活,接受和谐的教育。要求父母应该端正教育态度,更新教育观念,树立为国家培养人才的责任感;尊重儿童的人格,建立民主合理的家庭关系;深入了解儿童,按照儿童的特点进行教育;以身示范,宽严并济,营造良好的家庭环境;家庭与学校密切合作,实现家校和谐。   详情>>
来源:《教育评论》 2011年第02期 作者:王清;顾庆龙
5.重温古典教育思想——朱熹的家庭教育思想及其启示
柳倩
<正>在社会巨大变革的背景下,借鉴、吸收和学习我国古代有关的家庭教育理论,研究朱熹家庭教育思想的精华,可以为我国当前家庭教育理念的发展和实践提供理论的支撑。朱熹的家庭教育思想是古代童蒙教育的重要组成部分,在当时产生了较大的影响,亦可为当今社会所借鉴,给   详情>>
来源:《小说评论》 2013年第S2期 作者:柳倩
6.新时代背景下论家庭教育乾坤理论的引领作用
王智勇
家庭教育乾坤理论是具有中国特色的国内最新家庭教育理论。在新时代的社会背景之下,乾坤理论特别强调了家庭教育的方向要占领意识形态阵地,要以德树人,培养符合时代要求的社会主义事业建设者和接班人。它的教育内容是健康为本、道德固本、能力护本。在方法上,以儿童成长黄金直线为轴心,提出了...   详情>>
来源:《辽宁师专学报(社会科学版)》 2018年第04期 作者:王智勇
7.家庭教育理论的反思与革新——后喻文化的视角
刘晶波;唐玉洁
在当代,后喻文化正日益彰显出它的魅力与重要性,随之而来的"文化反哺"作为家庭教育的新现象也对现行的家庭教育理论提出了质疑与挑战。以后喻文化为视角观照家庭教育理论,可以发现其存在着如下不足:(1)单向度的信息传播;(2)以启蒙性为主要作用与特征;(3)学科化的教育内容。而后喻文化给家庭教...   详情>>
来源:《江海学刊》 2018年第04期 作者:刘晶波;唐玉洁
8.马卡连柯家庭教育观评介
陈伙平
<正> 安东·谢妙诺维奇·马卡连柯(1888—1939)是世界著名的教育理论家和教育艺术家,也是苏联早期社会主义的教育革新家和教育实践活动家。他不仅在集体主义教育、共产主义道德教育等教育理论方面对世界各国尤其是社会主义国家产生过巨大的影响,而且在他晚年著述的《父母必读》、《儿童教育讲...   详情>>
来源:《福建师范大学学报(哲学社会...》 1993年第01期 作者:陈伙平
9.苏霍姆林斯基的家庭教育理论和实践初探
胡继渊;陈文彬
<正> 苏霍姆林斯基的家庭教育理论是他整个教育理论体系的有机组成部分。在他的许多著作中对家庭教育的重要性、内容、原则和方法作了精辟的论述。今天,随着教育由封闭型向开放型转轨,家庭教育已成为实施素质教育的重要渠道之一。为了进一步提高家庭教育的效益,我们不妨重新学习苏霍姆林斯基家...   详情>>
来源:《外国教育资料》 1993年第04期 作者:胡继渊;陈文彬
10.阿德勒学派的家庭教育理论及其当代启示
王阳;关文军
国外的家庭教育理论发展比较迅速,较之我国的家庭教育思想,更具有系统性和操作性。就阿德勒学派家庭教育理论中家庭教育的任务、具体策略、父母的角色及亲子关系的特点以及不良儿童的辅导做了简要介绍,并就其对当代家庭教育的启示做了简要分析。   详情>>
来源:《学理论》 2010年第32期 作者:王阳;关文军
11.杜威的教育理论对我国家庭教育的启示
刘鸣
家庭是人生的第一课堂。家庭教育直接影响到青少年思维模式和世界观的形成,间接影响着国家与整个社会的前途和命运。在中国,家庭教育大都忽略了自己在教育方面应扮演的角色和应行使的职能,要么成为学校教育的延续,要么成为学校教育的应声虫。这致使众多中国家庭的孩子都成长在家庭教育不当或家...   详情>>
来源:《学园》 2013年第14期 作者:刘鸣
12.家庭教育与家庭教育学
骆风
<正> 现代国民教育由家庭教育、学校教育、社会教育三大部分组成。家庭教育是指在家庭生活环境中。具有特定身份的教育者(家长)有目的地对有特定关系的受教育者(子女)实施的培养活动。与学校教育、社会教育相比,家庭教育有如下四个特点:内容上的广泛性——家长对于女进行的是做人所需要的全方...   详情>>
来源:《百科知识》 1994年第08期 作者:骆风
13.家庭教育实践的方法论阐释:基于场域的视角
葛敏;缪建东
家庭是家庭成员个体活动及开展家庭教育活动的基础性场域之一,场域中的"关系结构"运行状态关乎家庭教育实效性。文章从"场域"这一社会学视角入手,考察家庭教育场域中教育主体的位置、相互之间关系的联结与界限、教育主体的惯习,为家庭教育的实践提供一种基于方法论的阐释视角。从注重亲代的文...   详情>>
来源:《首都师范大学学报(社会科学...》 2018年第04期 作者:葛敏;缪建东
14.新家庭教育论纲:从问题反思到概念迁变
陈建翔
新家庭教育概念是基于对中国家庭教育现实问题的反思、顺应家庭教育的时代变迁而提出的,它是家庭教育理论研究的一次自我变革,也与历史新时期的"大波段"和"东方文化复兴"的大背景密切相关。获得了独立地位和自我意识的新家庭教育思想和实践,将深刻影响学校教育及人类未来的教育模式。   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2017年第04期 作者:陈建翔
第4章 家庭教育的发展趋势
1.新时代家庭教育趋势与特点
高书国
家庭教育是家庭成员之间进行的知识传授、情感交流和文化影响活动。本文结合新时代家庭教育存在的战略、法律、政策、资金、内容和科研短板,总结出其具有的原生性、时代性、发展性和终身性特点,并对未来家庭教育发展趋势作出判断、提出建议。   详情>>
来源:《中国国情国力》 2018年第09期 作者:高书国
2.中国家庭教育研究的前沿动态与热点领域——基于2002—2...
吴金凤
为了了解我国家庭教育研究领域的前沿动态与热点领域,本研究采用共词分析法,以中国知网(CNKI)的核心期刊及CSSCI为数据收集来源,对我国2002年至2016年间以家庭教育为关键词的569篇文献题录进行聚类分析及多维尺度分析,并绘制热点知识图谱。结果发现:我国家庭教育研究主要包括三大热点研究领域...   详情>>
来源:《通化师范学院学报》 2018年第11期 作者:吴金凤
3.家长成长学院:家庭教育的保障
余智军
<正>随着时代的发展,加强学校、家庭和社会对学生教育的合力作用越来越成为现代教育的共识。家庭是社会的细胞,家庭教育是育人的起点和基点。高中生处于"心理断乳期",渴望独立又难以摆脱依赖,这对家长的家庭教育提出了更高的要求。基于此,宁波市北仑中学创立了家长成长学院,积极探索家庭教育指...   详情>>
来源:《中国德育》 2019年第15期 作者:余智军
4.家庭教育立法:价值、困难与策略
蒋帆;董安静
当前家庭教育重要性的提升和家庭教育功能弱化之间的矛盾化解,需要家庭教育立法的支持。家庭教育立法价值包括满足现实需求的社会价值和弥补现有法规不足的法制价值。立法困难是民众家庭教育法治观念淡薄、现有立法内涵范围过窄以及对弱势群体的关注度低。建议以保障子女各教育阶段受教育权为...   详情>>
来源:《青少年学刊》 2019年第04期 作者:蒋帆;董安静
第5章 它山之石
1.国外家庭教育经验对我国家庭教育的启示
武晓翠
本文从家庭教育的内涵出发,借鉴美国、新加坡、德国家庭教育的成功经验,提出我国家庭教育建立职业化、专业化体系的建议。   详情>>
来源:《文理导航(中旬)》 2015年第07期 作者:武晓翠
2.中日家庭教育理念比较及启示
周倩
家庭是幼儿认知与学习的场所,幼儿时期对其影响最深的是家庭教育,也是幼儿在接受学校教育之前最重要的教育,是幼儿探索世界、学习社会技能、积累社会经验的重要途径。本文深入地研究了中日两国幼儿家庭教育的不同观念,分析了两国教育理念存在差异的原因,并深刻反思了这种异同带来的启示,希望能...   详情>>
来源:《文化创新比较研究》 2019年第24期 作者:周倩
3.家校合作的国际经验借鉴和本土化探索
杨斌;杨诗晗
家校合作是家校关系发展的必然趋势,是当前国内外教育改革的重要部分之一。我国的课程改革继续深入发展,家校合作的教育意义更加突出,但实践中仍存在许多问题,如学校与外部环境的关系定位不清晰、父母在办学方面的作用尚不清楚、家校合作制度和组织结构不健全。研究家校合作的国际经验可以发现...   详情>>
来源:《教学与管理》 2019年第19期 作者:杨斌;杨诗晗
价格:¥25.00

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