《论语》《孝经》论孝最多、最为人所知，故此处列为基础篇，以引入。

本章按照儒家、墨家、道家的顺序排列。

儒家部分，分析孝道引人争议之处，如：父子不相责善、隐亲、谏亲与愚孝。

墨家部分，分析其兼爱之说。

道家部分，以老子、庄子为代表，分析其自然本真、父慈子孝之说。

通过阅读本章，可以澄清学生对孝道的疑虑与误解，故名为升华篇。如今孝道人人皆知，人人皆可言，作者假如缺乏关于古文的积累，其议论容易走向庸俗。文章要写出新意，触动心灵，须静心品读古代多家著作，故名为升华篇。

本章可以作为作文的论据，引发学生思考。主要有三点：

（1）古代有“不孝”这一罪名，其刑罚与谋反相当。用刑罚强制推行孝道，是否可行？今日法律规定子女有赡养父母的义务，如何斟酌？

（2）孝子为官是否必定清廉？

（3）清朝以孝治天下，效果如何？孝道能否外推到陌生人？

（4）忠与孝之同异。

下面关于孝道的时事可以分为三类：

（1）通过利益约束推行孝道，如入党、招聘、入学。

（2）通过法律惩罚推行孝道，如中国、新加坡的孝顺法。

（3）对孝道礼仪的取舍，如葬礼。

关键词：道德自觉、外部约束、强制、虚伪。