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作品简介:

初中英语语音教学由于受到升学压力,教师教学理念的影响,没有得到应有的重视,或者教师意识到了语音的重要性,但在实际教学中却缺乏相应的技巧。为此,本书重点介绍基于自然拼读法、思维导图法、情境法、趣味法和微课模式下的初中英语语音教学,同时,也介绍其它教学法,如基于主题意义、英语诗歌和字母拼读法等。希望此书对初中英语教学有所启示和帮助。

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黄伟
福建北团中学
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第1章 初中英语语音教学的重要性
1.浅谈英语语音教学在初中英语起始阶段的重要性
李强;胡莎莎
随着初中教学改革步伐的推进,我们要对初中的相关教学进行研究和创新。英语科目是初中教学体系中重要的一环。我们要重视对初中英语的教学研究。而对于英语教育而言,英语的语音教学则是初中英语教学的重中之重。这是初中英语教学的一个重要组成部分。语音教学对于后面一系列的英语教学有着重要...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第32期 作者:李强;胡莎莎
2.初中英语语音教学的现状分析及应对策略
王奇
近年来随着国际交流的不断深入发展,各行各业对英语水平的要求也越来越高,因此英语教学的工作也在提升学生英语水平方面承担着越来越重要的任务。在英语教学中,语音教学是基础,它对学生学习英语各方面知识都起着非常重要的推动作用。本文首先简要分析了当前初中英语语音教学的现状,进而针对现...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2019年第29期 作者:王奇
3.浅议中学英语语音教学策略
马玲
初中英语语音教学由于受到升学压力,教师教学理念的影响,没有得到应有的重视,或者教师意识到了语音的重要性,但在实际教学中却缺乏相应的技巧。但是,我们应该清楚意识到语音是习得语言的前提,语音对英语听,说,读,写等语言技能的形成和培养有着深远的影响。一、中学英语语音教学的重要性及其现...   详情>>
来源:《中华少年》 2018年第19期 作者:马玲
4.关于初中英语国际音标教学存在的问题的思考
范光亚
英语国际音标是学习英语的敲门石,也是学好英语的重要工具。熟练掌握英语国际音标及其拼读规律不仅可以保证单词能够读准确,更重要的是可以增强学生自信心激发其学习英语的兴趣,提高学生的自学能力。在六年的初中英语教学过程中,我从学生、教师、教材三方面进行总结,同时为学生学英语打好坚实...   详情>>
来源:《文理导航(上旬)》 2010年第11期 作者:范光亚
5.初中英语语音教学存在的问题及应对策略探究
陆海燕
在初中英语教学中,语音教学是最为基础的一部分,对于学生独立完成单词拼读任务,并高效地进行课文朗读具有十分重要的作用。基于此,重点针对初中英语语音教学中存在的问题进行了详细的分析,并针对性地提出了应对策略,旨在提升初中英语学生的语音学习效率,以供参考。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2019年第12期 作者:陆海燕
6.新课改理念下农村初中英语教学应重视语音教学
周藏治
语音是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得言语技能的基础,因此也是语言学习至关重要的一部分。长期的教学中,我们发现,语音教学的问题主要表现在以下几个方面;教学条件差、语音教学淡化、学生基础差等。对此,提出建议如下;培养学生的兴趣、创造性地使用教材以及利用设备等。   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第26期 作者:周藏治
第2章 基于自然拼读法的初中英语语音教学
1.初中英语教学中自然拼读法的运用
贾鑫萍
随着现代化社会的不断发展,各国的联系更加密切。而语言作为沟通的桥梁,英语的学习就显得格外重要。初中阶段的英语教学中最核心的教学方式就是自然拼读法,这不单单可以帮助学生有效持久地记忆单词的拼读,在很大程度上也能提高学生的英语听力、口语和阅读能力。具体阐述自然拼读法在初中英语教...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2017年第12期 作者:贾鑫萍
2.自然拼读法在初中英语语音教学中的融合
刘婷婷
作为初中英语教学的重点,语音教学质量直接关乎学生单词发音准确性乃至口语表达能力的高低。但是传统语音教学模式极大地束缚了学生在学习过程中的自主性和能动性,无法提升教学有效性。本文以自然拼读法为研究对象,着重探讨了其在初中英语语音教学中的应用对策。   详情>>
来源:《散文百家(新语文活页)》 2016年第10期 作者:刘婷婷
3.自然拼读法在初中英语语音教学中的运用
陈辛
笔者针对初中学生学习英语时死记硬背单词,感觉英语越学越难这一现状进行分析;提倡利用自然拼读法这一目前在以英语为母语的国家全力推广的单词拼读法来进行初中英语的语音和单词教学。文章介绍了自然拼读法的基本规则,谈及在实际教学中应采用六步进阶法对其教学阶段进行划分,并着重强调如何让...   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2019年第06期 作者:陈辛
4.自然拼读法:如何形成稳定的语音学习输出系统
彭靖华
英语自然拼读法是英美国家孩子学习英语本族语言的普遍方法。即孩子学习英语的拼读规则的方法。作为英语启蒙教学的核心部分,自然拼读教学法(Phonics)主要教授英文字母(letter)与字母音(sound)间的对应关系。那么,由于自然拼读是英美国家教授本族语言的英语教学方法,而在我国英语定位为外语。...   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第97期 作者:彭靖华
第3章 基于思维导图的初中英语语音教学
1.思维导图在初中英语语音教学中的应用
朱新双
语音教学是开展初中英语教学的基础,对于提升学生听力能力和口语交际水平具有重要意义,同时良好的语音基础有利于帮助学生表达思想感情,加强对英语的应用能力。但是,在现阶段的初中英语语音教学过程中,仍存在着诸多制约因素,传统的教学方法不能达到预期的教学效果,而思维导图作为一种全新的教...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2020年第04期 作者:朱新双
2.思维导图优化初中英语语音教学的实践研究
朱娥
基于思维导图应用于教学的理论依据,通过实践案例探索初中英语语音教学中应用思维导图的路径:重音形联系,帮助学生见词能读;重听辨练习,帮助学生听音会写;重归纳总结,使语音教学系统化。研究发现:应用思维导图进行语音教学,有助于增强语音知识学习兴趣;有助于读音规则的形象识记;有助于辨清易...   详情>>
来源:《昭通学院学报》 2019年第03期 作者:朱娥
第4章 基于情境的初中英语语音教学
1.基于情境的初中英语语音教学的重要性
孔波
生活情境——搭建语音教学的辨音支点,歌谣情境——变换语音教学的模仿节奏,游戏情境——编译语音教学的兴趣密码,从这三个角度阐述如何在初中英语课堂中基于情境开展语音教学,并思考开发语音教学资源和推进语音教学的持续发展的方法。   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第24期 作者:孔波
2.情境教学在初中英语语音教学中的运用
刘莉
英语语音教学内容主要包括英语音素的发音、重音、节奏规律及语调等,其中48个音标是语音教学的基础。初中阶段是英语语音学习的重要时期,所以教师要改变传统枯燥的语音教学方式,将英语语音教学融入情境之中,激发学生的学习兴趣,从而提高初中英语教学效率。   详情>>
来源:《知识窗(教师版)》 2018年第01期 作者:刘莉
3.基于链式情境的任务型初中英语音标教学——以Unit 6 St...
顾正莲
概述任务型教学对培养学生语言运用能力的重要意义。认为在英语语音教学中引入任务链能提高课堂的连贯性和整体性。以牛津译林版《英语》7A Unit 6 Food and lifestyle中Study skills板块教学为例,探究在初中英语音标教学中,如何通过创设链式情境,寓抽象的语音知识于具体的情境中,从而强化学生...   详情>>
来源:《英语教师》 2019年第15期 作者:顾正莲
第5章 基于趣味的初中英语语音教学
1.英语语音游戏趣味教学
韩文芳
英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。可以这样说,学会英语,也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。随着学生年龄的增长、年级的增高,在英语学习上出现了很严重的"两极分化"问题。英语学习方法和技巧的培训会使我们的课堂更加富有效率。英语语音教学是英语语言教学非常重要的部...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2012年第05期 作者:韩文芳
2.浅谈初中英语语音趣味教学法
梁晓冰
语音是学习语言的基础能力,尤其是在初中英语教学中有着十分重要的意义,对于学生的综合发展很有帮助。传统的初中英语教学,教师和学生都对语音不重视,只注重词汇的积累和语法的学习,平时的学习就是为了应付考试,而不是真正意义上学好英语。初中时期是学生学习英语的黄金时期,这一时期的英语教...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2019年第06期 作者:梁晓冰
3.运用趣味教学 提高英语音标教学有效性
王艳梅
语音、词汇和语法是英语教学的三大块。初中英语教材7上,每一单元的Study skills中,集中教学语音知识,可见,音标不仅是英语学习的主要部分,也是英语学习必不可少的一项技能。如何提高音标教学的有效性,值得我们探讨。文章就初中英语音标教学中的趣味教学开展的方法和策略,简单谈几点思考。   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2019年第05期 作者:王艳梅
4.趣味教学 给初中英语音标教学注入快乐的源泉
居迎春
就目前初中英语教学的现状而言,教师强调最多的是词汇教学,都相对淡化语法与语音教学。一方面由于考试的指挥棒作用,中考涉及不多,所以不当成教学的重点;另外一方面也由于急功近利的心态决定的,音标教学在短时间里对提升学习的效果不明显。但其实,音标却是英语学习中的一项重要技能,是重要的英...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第31期 作者:居迎春
5.不是风景,胜似风景——谈七年级英语语音趣味教学
杨艳珍
语音、词汇和语法构成了英语的全部,因为英语是一门有声语言,没有语音,有声语言就失去了交际意义。随着英语中高考的改革,在教学中,语音知识,尤其是音标教学为多数教师和学生所忽视。英语语音是英语学习的基础,让音标为英语学习奠定基础,趣味教学法是行之有效的方法,趣味教学法使英语课不是风...   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第98期 作者:杨艳珍
第6章 微课模式下的初中英语语音教学
1.浅谈微课在初中英语语音中的应用
徐小燕
随着互联网时代的来临,新媒体信息技术得到了快速发展,其应用越来越广泛。信息技术的广泛应用对中学生的学习和生活也造成了很大的影响,教师的教学模式和教学方式也发生了很大的转变,近几年,微课在英语课堂教学中的应用越来越广泛,如何使微课更有效地提高英语课堂质量成为广大师生关注的重点。...   详情>>
来源:《2019年广西写作学会教学研究...》 2019年第期 作者:徐小燕
2.初中英语语音教学的微课应用研究与实践
周万乐
现代教育行业的改革衍生了许多新型的教育理念和教学模式,对推动教学质量的提升有着积极的作用。微课是一种不受空间和时间限制、具有现代科技气息的教学模式,具备多种形式,能够有效地传达出教学的内容,带给学生全新的体验,有利于促使教学效率的提升,因此受到了众多教育者的欢迎和认可。本文笔...   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师教育)》 2019年第10期 作者:周万乐
第7章 其它教学法
1.基于主题意义的初中英语语音教学研究
林莉萍
英语语音是学生开展英语口语交际中最基本的环节,准确的发音可以让学生更加清晰、深入地了解对方的含义,可奠定学生语音能力和语言应用素质的发展。英语语音是学生学好英语的基础,语音掌握熟练和准确,能让学生的整个语言学习过程非常顺利。但若在语音上就没有过关,在今后的学习实践中将会遇到...   详情>>
来源:《文理导航(上旬)》 2020年第07期 作者:林莉萍
2.英语诗歌在初中英语语音教学中的应用
杨舒眉
语音教学是实现英语学科核心素养中语言能力的重要环节,但长期以来未得到足够重视,教学材料和手段都不够丰富,课堂教学比较单调枯燥,难以激发起学生学习语音的兴趣,教学效果不佳。英语诗歌不仅语言凝练、内涵深邃,而且具有突出的音韵美、节奏美和语调美。运用英语诗歌进行语音教学,不仅可以激...   详情>>
来源:《濮阳职业技术学院学报》 2020年第02期 作者:杨舒眉
3.初中英语Study skills语音板块的教学的思考
孟利平
7上Study skills以语音教学为主,语音是英语学习的三要素之一,强化语音教学,让学生掌握语音知识、发展语音技能,是英语学习和发展的需要。文章针对Study skills语音板块的教学进行反思,以期与大家共同探讨该板块的有效教学的问题。教学中,教师应从重要性的认识、方法的灵活、训练有度、趣味性...   详情>>
来源:《新智慧》 2018年第31期 作者:孟利平
4.原声影视配音教学模式应用于初中英语语音教学的必要性
李滨;徐燕
怎样在英语课堂教学中渗透语音知识,并使枯燥乏味的语音知识变得生动有趣呢?笔者认为,语音教学可以将原声影视配音的教学模式贯穿于整个初中学段课堂,通过"润物无声"的方法加已渗透。运用调查问卷、访谈等形式,对语音学习的现状进行调查研究,剖析了利用原声影视配音形式进行语音教学的必要性。...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第30期 作者:李滨;徐燕
5.东风好作阳和使 逢草逢花报发生——浅谈“人机对话”形...
吴丹
"人机对话"听说考试在不同地区相继实施,这使初中英语语音教学的重要性更加突出,也使英语教学回归语言交际的本质。针对目前初中英语语音教学存在的问题,分析了当前初中英语语音教学的影响因素,并提出了提高语音教学效率的建议性策略。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2018年第05期 作者:吴丹
6.字母先行,音标跟上——初一英语语音教学字母直拼法的探...
陈金秀
《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,应"根据读音规则和音标拼读单词"。这体现了初中英语语音教学的基本目的:读音规则与音标是英语学习的工具,初中英语教学必须帮助学生掌握读音规则与音标,使他们更有效地学习英语。那么,当下的初中英语语音教学状况如何呢?教师该如何帮助学生有效掌握读...   详情>>
来源:《福建教育》 2014年第19期 作者:陈金秀
第8章 教学课例
1.初中英语语音教学策略探究——以译林七年级上册Unit On...
王爱平
语音学习是语言学习的第一步,也是英语学习的重要基础,因为语音学习会直接或间接地影响和制约听、说、读、写技能的发展。笔者以"情景呈现——归纳发音——巩固操练"的主线设计课堂,穿插了趣味性强的游戏、绕口令、头脑风暴等活动,使单词导入情景化、归纳突出主体性、注重思维发散性、活动具有...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2017年第34期 作者:王爱平
2.初中英语音标有效教学实践与思考——以一堂“江苏省新时...
高维宝
结合一堂"江苏省新时空"音标教学示范课探究初中阶段的音标教学,分析音标教学的重要性,探究音标教学方法,提出音标教学建议,认为音标教学应做到:重视语音学习三阶段——感知、模仿和运用,在真实情景中运用音标,设置多种多样的语音操练活动,采用先集中后分散的教学法等四个方面。   详情>>
来源:《英语教师》 2016年第23期 作者:高维宝
3.小升初衔接阶段英语语音教学的策略研究——以《英语国际...
陈晓姣
音标学习对非母语国家的英语学习者来说,至关重要。掌握了良好的语音知识能更好地促进学生的英语学习。在实际教学经验中,笔者发现七年级学生的语音知识较为薄弱,从一定程度上制约了学生英语学习能力的发展。本文以交际教学理论为基础,提出了以学生为中心,倡导小组合作学习的策略,旨在提高学生...   详情>>
来源:《山西青年》 2018年第03期 作者:陈晓姣
价格:¥15.75

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