“问题就是课题、对策就是研究、成长就是成果”，这是教育实践研究的三个基本点。贵州省小学名校长学员在导师的悉心指导下，人人一个研究课题，从问题确定到开题论证再到结题答辩，经过了整整两年的时间。在课题研究过程中，校长们在不断的否定中执着前行，他们思路不断厘清、问题找到答案、专业得到提升。阅读这部文集，我们会有一种身临其境的感觉。一篇篇报告，牵动着一个个校长的一言一行，感应着一所所学校的一草一木。报告的研究过程，也是校长们挣扎、纠结、选择和找到自信并自我成长的过程，从中我们欣喜的看到一个个优秀校长正在向一个个教育思想者跨越。

课题研究是学校内涵发展的战略引擎。基于自身和学校双重发展的真实问题，并将之作为一个课题进行研究，是一个校长专业成长的必由之路。本书是贵州省小学名校长高级研究班学员20篇优秀课题报告的汇编，内容涉及校长领导力、国际理解、学校文化、教师发展、学生成长、学科教学、课程建设、教学评价等方面，既有宏观的把握又有微观的探索，既有理论的概括又有实践的总结，提出了一系列富有建设性的创见，启迪广大教育同仁进一步深思和研讨。