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作品简介:

教具自制是一名物理教师的基本技能,教具制作的起点为低成本实验教具。其选用材料成本较低,制作步骤简单,组装技巧精致得到一线教师的一致青睐和好评。本书旨在整合部分教师的优秀作品,让读者从中得到启发,学习自制教具并掌握其中内涵,最终转换成新教具的自主设计和开发。

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黄葛鸿
福安市溪潭中学
第1章 低成本物理实验开发的意义及价值
1.低成本物理演示实验
阿卜杜勒·哈迪;邵殿...
通过分析低成本演示实验的特点 ,说明了低成本实验的可行性 ,讨论了教师如何利用各种材料、方法设计演示实验 ,降低成本 .   详情>>
来源:《物理实验》 2001年第05期 作者:阿卜杜勒·哈迪;邵殿...
2.开发低成本实验资源 建立家庭物理实验室
吉临荣
<正>物理是一门以实验为基础的科学,实验是物理课程改革的重要环节,是全面提高学生科学素养的重要途径.随着新课程改革的不断深入,学校实验室已有的实验从开设时间上、数量上已经满足不了物理课程目标的要求.义务教育《物理课程标准》中指出"应提倡师生利用身边的物品、器具、材料等进行物理实...   详情>>
来源:《物理教师》 2013年第06期 作者:吉临荣
3.自制实验器材对提高学生学习兴趣的作用
巫如江
托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣"。就初中而言,尤其是在农村,如何通过自制物理实验器材,提高学生学习的兴趣,对物理学科的学习有着重要的现实价值。本文将以自制物理实验器材为研究对象,着重地研究自制类器材对学生学习的影响,以实现维持农村学生持久学...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2014年第12期 作者:巫如江
4.低成本实验对提升初中科学教学效果的实践研究
陆钱儿
新课程的教学目标与以往有很大区别,对学生科学研究能力更加重视,强调实验对学生能力培养的作用。初中科学需要增加实验和操作的数量,强化对学生实验能力的培养。低成本实验不仅贴近学生的实际生活,而且更容易开展,教师应该积极使用低成本实验材料来进行。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2016年第10期 作者:陆钱儿
第2章 综合篇
1.初中物理实验教学现状及实施策略
陈风荣
物理实验教学是初中物理教学的重点和学生学习物理知识的必要手段,通过实验教学培养学生学习物理学的兴趣,提高实践能力与创新能力,并培养科学素养.本文针对初中物理实验教学的现状和存在的问题,提出相应的教学策略,以全面提高物理教学质量.   详情>>
来源:《中学物理》 2017年第16期 作者:陈风荣
2.初中物理实验资源开发与利用的实践与思考
王乃东
<正>实验教学是培养学生创新、实践能力和物理核心素养的重要渠道之一.义务教育物理课程标准(2011)指出:"要发挥实验在物理教学中的重要作用,需要正确认识物理实验的教学目标,注意把握实验教学的特点,合理开发实验教学的课程资源.有效地开发和利用课程资源,是切实提高物理教学质量的有效手段....   详情>>
来源:《中小学实验与装备》 2018年第04期 作者:王乃东
3.关于初中物理低成本演示实验的研究与开发
程思明
物理作为一门具有实验性质的学科,教师利用常用的物理实验器材,来开发低成本的物理实验资源并有效应用在物理教学活动中,不仅是实现义务教育新理念的重要途径之一,而且还有效避免学校实验室器材缺乏的情况.综上所述,本文将结合沪科版初中物理教材来对低成本演示实验进行开发与分析.   详情>>
来源:《数理化解题研究》 2017年第08期 作者:程思明
4.例谈低成本物理实验的开发方法和呈现方式
钱永昌
在低成本物理实验的开发过程中,借鉴创造发明的方法和安全、科学、简易、趣味、创新等低成本实验开发原则,总结出以下具体方法:(1)做大一些;(2)使用随手可得的材料;(3)结构尽量简单;(4)注重美感。此外还应关注"低成本物理实验"的多样化教学呈现方式。如注重体验;巧用对比;手脑并用;多元呈现等...   详情>>
来源:《物理教学》 2014年第05期 作者:钱永昌
5.自制低成本教具,提高初中物理演示实验教学的有效性
谢桂英
由于应试教育的强大压力、实验设备的不足以及实验技术的落后等客观因素的影响,导致演示实验仍是教学中的薄弱环节.然而,教学中许多重点、难点问题往往可以通过自制合适的教具来解决.笔者结合自己十几年的教学体会,遵从精简易取、贴近生活、低成本的原则,利用现有资源自制了一系列的低成本教具...   详情>>
来源:《物理实验》 2014年第04期 作者:谢桂英
6.初中物理实验教学中如何运用低成本实验教具
周平均
<正>物理学是一门实验科学,尤其是现在使用的新的初中物理教材,多数物理概念、定律等理性物理知识,只有通过教师引导,学生自主实验,观察分析,综合思考,才能实现理解掌握,才能使学生从生活走向物理   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2010年第S1期 作者:周平均
7.初中物理废旧器材再利用
刘太成
在具体工作过程中对物理废旧器材进行修理和改造,并充分运用好,最大限度提高废旧器材再利用率,既能够开源节流,也能够保护校园环境。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2018年第11期 作者:刘太成
8.巧用纸设计改进中学物理实验
胡峰芳
实验教学是物理教学的重要组成部分,初中物理实验要更关注低成本实验的开发,本文列举了利用身边随手可得的纸设计实验或将一些不明显的实验现象进行改进,创造条件让学生多做实验、做好实验,切实提高学生的科学素养.   详情>>
来源:《中学物理》 2018年第20期 作者:胡峰芳
9.浅谈初中物理系列实验开发-——以蜡烛为例
张家琪;吴伟
实验一直是初中物理教学中不可缺少的一部分内容,实验对于培养初中生的观察与动手能力和探究精神有着非常重要的作用.演示性实验在课堂教学中应用广泛,对于有些物理知识,教师应将课堂演示实验与生活紧密联系,使其变得丰富有趣,又可以让学生在家也能自己动手做实验,让物理能够真正地融入学生的...   详情>>
来源:《物理教师》 2017年第10期 作者:张家琪;吴伟
第3章 力学篇
1.初中物理力学低成本演示实验的研究与开发
石家文;李洪祥
物理是一门以实验为基础的学科,实验教学的重要性不言而喻。目前,我国中学物理实验教学仪器大多是从厂家统一购置,在实验教学过程中学生只能看见实验数据,对实验的过程比较模糊。如果利用生活中价格低廉或已经废弃的物品进行演示实验,将具体的实验过程展示出来,学生就可以简单明了地了解实验结...   详情>>
来源:《黑龙江科学》 2017年第07期 作者:石家文;李洪祥
2.利用低成本物理实验开展探究式教学
李家全;雷庆
目前中学物理教学中实验开出率较低、实验效果欠佳、学生实践能力较差。为了有效利用课程资源,积极开展探究式教学,本文提出了开发低成本物理实验,充分利用低成本物理实验开展探究式教学。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2016年第04期 作者:李家全;雷庆
3.整合低成本实验资源,开发精彩物理实验——“流体压强与...
钱永昌;闪芳芳
<正>低成本物理实验的特色在于:实验器材、实验条件、实验手段的生活化,成本低廉,易于推广.此外,低成本实验还吸收了一般实验的以下优点:(1)实验原理清晰、操作简单、现象明显.(2)实验能激发学生兴趣,包括:操作兴趣、观察兴趣、思考兴趣、探究兴趣.(3)有一定新奇性.有利于充分调动孩子们探究的...   详情>>
来源:《物理教师》 2013年第12期 作者:钱永昌;闪芳芳
4.将生活用品引入物理课堂的有效方法——以初中物理“力”...
钱永昌
<正>新课程提倡物理教学由生活走向物理,由物理走向社会。很多教师把生活用品引入物理课堂,使物理教学更加生动、有亲和力,使学生感受到物理知识随处可用,真切认识到物理的有趣,并逐步形成学以致用、理论联系实际的良好学习习惯。然而在将生活用品引入课堂、开发成低成本实验时,教师如果不注意...   详情>>
来源:《福建教育》 2017年第11期 作者:钱永昌
5.挖掘生活资源,开发低成本物理实验——“空气的‘力量’...
钱永昌
课堂教学中如何通过物理实验让看不见、摸不着的大气压显得实实在在,真真切切十分必要.本文结合"空气的‘力量’"一节的教学,图文并茂地介绍利用生活用品开发的10个低成本物理实验,操作简单、现象明显、成本低廉,让学生感受、理解、应用大气压,让学生不仅学到知识,也感受到物理的神奇,激发他们...   详情>>
来源:《物理教师》 2016年第10期 作者:钱永昌
6.巧用窗帘导轨改进系列演示实验
余耿华
<正>一根窗帘导轨有什么用?笔者在装修自家房子时,突发奇想,将其应用到系列力学实验中,将不易观察的系列导轨类、碰撞类等传统力学演示实验进行改进、创新,既发扬了传统实验简单实用的优点,又克服了其中的一些缺点。在实际教学中,效果良好,能充分调动学生的兴趣和积极性,为低成本物理实验改进...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2018年第Z1期 作者:余耿华
7.浅谈电子秤的低成本实验在物理教学中的妙用
于淼
通过设计八个电子秤的低成本创新实验,浅谈电子秤在物理教学中的妙用,以用来增强学生学习物理的兴趣,为课堂教学服务,取得更好的教学效果。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2017年第Z1期 作者:于淼
8.初中物理课堂中低成本系列实验的开发设计与教学实践——...
陈晨
物理是一门以实验为基础的自然科学,在物理教学中应突出实验的重要作用。在初中物理教育阶段,由于学生刚刚接触物理,形象思维占据主导,因此在教学中以生活物品为基本实验器材的低成本物理实验更容易引起学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。本文基于初中物理教学现状,从低成本实验入手,针对不同...   详情>>
来源:《物理教学》 2018年第03期 作者:陈晨
第4章 光学篇
1.基于生活化理念的初中光学实验创新
曹建军
生活中存在很多奇妙的光现象,初中物理教学中以此为素材来设计创新实验,能提升学生兴趣,促进他们对知识的理解。以两组光学实验创新为例,介绍了具体的教学操作,并在此基础上探讨了基于生活化理念进行物理实验创新的注意点。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2017年第19期 作者:曹建军
2.初中物理教材中5个光学演示实验的改进
常玉桂;徐晓梅
初中物理教材中的光学演示实验能够增强学生对光学知识的理解与掌握.但是在教学实践中也发现,教材提供的光学演示实验设计有局限,受到教学环境和天气等因素的影响,演示时常不能达到设计所期望的效果.本文选取初中物理教材中的5个光学演示实验,就实验器材及演示方法进行了一些改进.期望这些改进...   详情>>
来源:《物理通报》 2017年第S1期 作者:常玉桂;徐晓梅
3.“平面镜成像”实验的改进与思考
江薇
针对初中物理教学中平面镜成像实验操作中的许多干扰因素,提出了对实验器材与操作的优化策略及器材选择的原因与"等效替代法"在本实验中的运用,为教学提供参考。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2014年第11期 作者:江薇
4.光纤通讯演示装置
李铸勋;黄文如
要实现光纤通讯首先要将光进行调制,但专业光纤通讯实验设备价格昂贵且传统的光纤通信演示教具现象不明显,不易普及.文中详细介绍了一种低成本且简单电路改造的方法,并将其应用于日常的教学中.   详情>>
来源:《物理通报》 2015年第04期 作者:李铸勋;黄文如
5.学生实验用可变焦水透镜的设计及制作
曹蕴瑞
利用低成本、低损耗的简单材料,设计、制作可变焦的水透镜;使用该教具能够直观形象地演示晶状体凸度的连续调节,加深对人眼成像原理以及近视、远视的理解,解决教学中的难点问题,对培养学生的创新动手能力、提高科学素养具有一定意义。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2014年第09期 作者:曹蕴瑞
6.基于核心素养的初中物理低成本实验探索——以“神奇的‘...
林仲江
核心素养的物理低成本实验开发要求老师具备良好的核心素养,通过言传身教,潜移默化地促进学生科学素养的提升.作为课堂教学的主导,教师应具备扎实的专业知识、不断更新的教育理念、熟练的研究问题的方法和"信手拈来"的低成本实验制作.以眼睛一课为例,追寻低成本实验的探索,寻求物理核心素养的...   详情>>
来源:《中学物理》 2017年第18期 作者:林仲江
7.低成本自制教具对初中物理实验教学的创新与改进——以《...
袁超
传统的物理实验教学中存在着诸多问题,这些问题阻碍着学生创新精神的培养。现在新课标对于初中物理教师提出了更高的要求,在实验教学中教师应该注重提高学生的综合素养、培养学生的创新精神和创新能力,从根本上提高物理教学质量。本文通过《光的折射》教学案例对初中物理实验教具的自制与改进...   详情>>
来源:《中学理科园地》 2018年第03期 作者:袁超
第5章 电、声篇
1.自制自来水电池仪
乐菁
介绍指导学生自制自来水电池仪和用它来探究水果电池性能的方法。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2012年第04期 作者:乐菁
2.自制低成本电动机发电机系列实验演示仪
谢桂英
在人教版九年级物理教材中,第二十章第4节和第5节"发电机、电动机"配套演示实验存在实验设备不足、实验演示效果欠佳等不足,有改进的必要,笔者带领团队尝试对初中电动机系列演示实验改进、创新,自制了低成本电动机发电机系列演示实验仪,提高了演示实验的可观测性和趣味性,更好地解决教学重点和...   详情>>
来源:《物理教学》 2018年第02期 作者:谢桂英
3.利用DIS实验系统探究声音特性
钱永昌
<正>在初中物理教学中,对于声音特性研究的常规实验往往仅凭听觉定性比较,分析总结出音调、响度、音色等概念。而这些概念本身较为抽象,初学者很难理解。如果能借助声音传感器采集声信号,并通过专业软件显示出声音的图象,就可以更加直观地让学生理解声音的特性,形成科学的概念。DIS(Digital I...   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2015年第02期 作者:钱永昌
4.一个“音调和频率关系”实验的深入研究
张恩德;王淼森
运用钢尺进行"音调和频率关系"的实验存在许多不足,运用电脑软件研究了运用钢尺和刻度尺进行"音调和频率关系"的实验,建议可以使用钢尺进行此类实验,并提出钢尺合适的伸出桌面的长度和拔起高度.   详情>>
来源:《物理教师》 2015年第10期 作者:张恩德;王淼森
价格:¥15.00

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