首页教育教学小学教育小学英语 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

本书从游戏教学的意义、在教学中的运用、设计策略、教学实例和思考等方面阐述了“游戏教学”在小学英语课堂中的运用。希望小学英语教师通过阅读本书,可以借鉴一些游戏方法、设计技巧,达到活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、提高自己的教学水平的效果。期待专家们、老师们加以补充,给予建议、指导。

更多
收起
陈勇
重庆两江新区康庄美地小学...
主编的其他文集 更多>>
1164人阅读
巧用游戏教学 提高教学质量

巧用游戏教学 提高教学质量

小学生爱玩、爱演、爱唱,在小学英语课堂中运用一些小游戏,不但能够训练学生掌握新授的知识、检测学生掌握的情况,更能够活跃课堂气氛、激发学生学习英语的兴趣,并把学习英语的兴趣保持到课外,延伸到他们的日常生活中去,学会“用英语做事、用英语做人”。

本书从游戏教学的意义、在教学中游戏的运用、游戏设计策略、教学实例和思考等方面阐述了“游戏教学”小学英语课堂中的运用。希望小学英语教师通过阅读本书,可以借鉴一些游戏的方法、设计技巧,达到活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、提高自己的教育教学水平。期待老师们加以补充、给予建议、指导。

收起
第1章 游戏教学的意义导语

教育家福禄培尔认为:“游戏是儿童活动的特点,通过游戏,儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现,从而获得愉快、自由和满足,并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达,这有利于儿童语言的发展。”在平常的教育教学中,我发现加入游戏后,学生更乐于参与,更易于掌握知识。小学英语老师都很苦恼的是,我们的英语教科书每册有6个单元,每个单元ABC三个部分需要掌握的单词就十来个,句子一般都只有4-6句。就这些东西我们要上20周,一学期,可见我们得准备好多课外的东西。而且在单词和句子的新授和复习阶段,如果我就是一味的反复读背,不光学生,老师也会疲惫而厌烦的。所以教学实践我插入了一些游戏的环节,将听、说、玩、演、唱活动融入课堂,调动了学生的积极性,培养了他们的兴趣,提高了教学水平。

收起
1.游戏教学法给小学英语带来欢声笑语
易存先
英语是中外语言交流的重要方式,从小培养小学生对于英语的学习兴趣,锻炼学习能力就显得异常重要。学生在刚开始面对弯弯曲曲的英文字母时,很有可能会像看"天书"一样,这对于学生的英语学习而言,是最大的心理障碍。为了帮助学生培养对于英语学习的兴趣,英语游戏教学就成了小学教学的必然趋势。   详情>>
来源:《新丝路(下旬)》 2016年第04期 作者:易存先
2.融入游戏教学,增添英语课堂魅力
汪华祥
<正>观察发现,小学生对学习的自控能力普遍不好,情绪化比较严重,在课堂上很容易就分散了注意力。如果教师不能够对此设计出针对他们性格特点的教学方案,那么学生的学习效果自然很难得到提升。在小学英语这一学科中,教师发现,学生由于长期缺乏一定的语言环境,所以在学习上更需要利用有限的教学...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2018年第29期 作者:汪华祥
3.善用游戏教学,提升小学英语的教学质量
李花
英语作为小学生接触的第二语言,相对于母语来说英语的学习难度当然更大,因此,多关注小学生英语教学,开展游戏教学就显得更加重要,游戏英语教学不仅能够提升小学生的英语学习兴趣,还能帮助小学生进行学习方法的转变,完善和提升小学英语教育教学质量。教师在小学英语教学过程中广泛应用游戏教学...   详情>>
来源:《读书文摘》 2016年第08期 作者:李花
4.巧用游戏教学,提高小学英语教学质量
接钰涵
<正>英语是小学生接触到的第二语言,因此教师在进行英语教学时,采用游戏教学就显得格外重要,它不仅可以提升小学生学习英语的积极性和主动性,还能促进小学生学习英语的兴趣和转变学习的方法,不断完善小学英语教育的教学质量。教师在小学英语教学过程中应充分地利用游戏教学,从而不断提升小学英...   详情>>
来源:《新课程导学》 2015年第31期 作者:接钰涵
第2章 游戏教学在小学课堂中的运用导语

随着新课改的推进,我们的课堂从“有效”向“卓越”的迈进,教师们正在应试教育教育向素质教育的路上行进着。任务型教学法仍是大部分教师推崇的,而我在实际的教学中发现,适当地运用活动教学法,有利于提高学生的兴趣,激励他们参与到教学活动中来,并把学习英语的兴趣保持到课外,延伸到他们的日常生活中去。

收起
1.游戏在小学英语教学课堂实践中的应用研究
陈宝慧
随着新课程改革力度越来越大,小学英语教学的理念与实践方法必须与时俱进,课堂实践改革成为小学英语教学研究中的重要内容。本文本着游戏教学的原则及特征出发,对小学英语教学中加入游戏环节进行研究,并重点分析单词教学中的游戏应用、听力教学中的游戏应用、语法教授环节的游戏应用以及英语写...   详情>>
来源:《才智》 2017年第29期 作者:陈宝慧
2.浅析游戏教学法在小学英语教学中的应用
王道坤
小学英语教学是小学教学当中重要的课程教学之一,它对于学生的未来有着重要的作用。在小学英语当中应用游戏教学法进行教学,可以提升学生的学习积极性,增强学生的学习趣味性,提高课堂的教学效率。本文针对当前游戏教学法在小学英语教学中的应用现状和原则进行分析,提出一些游戏教学法在小学英...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2017年第41期 作者:王道坤
3.浅谈小学英语教学中的游戏的运用
闫素珍
小学生天性喜欢玩游戏,将游戏引入小学英语课堂教学,能够引起学生的浓厚兴趣,打破传统课堂约束学生发展的现状。教师需摆脱传统教育模式的思维方式,提高自身创新能力,可以通过竞赛游戏培养学生的竞争意识,通过合作游戏培养学生的交际能力,通过角色游戏锻炼学生的情景投入能力。   详情>>
来源:《科学中国人》 2015年第17期 作者:闫素珍
4.小学英语“课堂游戏教学”模式初探
蒋李
<正>小学生的年纪都还尚小,各项学习能力和思维能力都还没有形成,因此小学英语教学要根据小学生的实际情况来开展,尊重小学生的发展特点和知识接受能力,将游戏教学引入小学英语教学课堂,寓教于乐,使得小学生能够在游戏中实现学习,这是小学英语教学必须重视的教学目标。游戏教学在能够充分利用...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2017年第11期 作者:蒋李
5.浅谈新课标下小学英语游戏教学的有效运用
王丽丽
随着信息化和经济的全球化,英语在人们的生活中占比重较大。因此,国家注重小学英语的教学,关注小学生英语的基础,不断地推出新的教学方法和进行英语教材的改革,改变教师的教学方法,为学生学习英语奠定良好的基础。本文主要探究小学英语的教学方法,针对英语教学过程中存在的问题,提出理论性指导...   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第18期 作者:王丽丽
第3章 游戏教学的设计策略导语

在教学中,并不是为了要有个活动、游戏而去随意的开展一个活动,教师在设计游戏活动时要有的放矢,寻找适合学生的、适合教学目标达成的游戏。

(一)设计的游戏切记过多。有的课,学生的积极性很高,课堂气氛活跃,一节课一直在游戏,一直在动。学生全员参与、全程参与固然是好事,但学生一直处于兴奋的状态,很难静下来。在设计游戏的时候千万不要把整堂课将游戏进行到底,要动静结合,培养学生的综合能力。

(二)设计的游戏有阶梯性。在设计游戏的时候,不要为了游戏而设计游戏,应有阶梯性的设计游戏。简单的基础游戏训练基础知识,检查所有学生是否掌握。相对难一点的游戏,让大部分学生都能有提升的高度。更难的游戏,让尖子生脱颖而出,达到以后他们能够把英语作为自己的特长。设计的游戏由容易、中等、难的慢慢提升,有一个阶梯性,让大部分学生都感到学习英语不难,让有英语天赋的学生意识到自己的专长,让每个学生在自己的水平上都有不同程度的提高。

收起
1.例谈英语课堂游戏教学的设计技巧
朱月梅
如今游戏活动在英语课堂上并不罕见,教师作为英语课堂游戏教学的设计者,需要以学生的实际情况和英语基础为立足点,在设计游戏时凸显英语教学目的,调动学生积极参与。同时,教师也要做好游戏过程的监控,让游戏为教学服务,达到寓教于乐的效果。   详情>>
来源:《小学教学参考》 2017年第09期 作者:朱月梅
2.谈谈小学英语游戏教学的实施策略
孙红杰
<正>英语游戏教学是实施英语课程标准新理念的有效方法之一。游戏满足了学生的天性,在游戏中发散学生的思维是他们最愿意接受的。教师要在小学英语教学实践中努力学习,不断更新教学观念,认真探索,积极实践,及时总结,发挥英语教学游戏的作用,使英语教学游戏真正成为广大小学英语教师最钟爱、最...   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第56期 作者:孙红杰
3.游戏教学在小学英语课堂教学环节中运用的策略
张良中
英语教学作为小学教育的重要组成部分,良好的教学质量和效果将有助于培养小学生的语言表达能力。游戏教学作为一种教学方法,已经在小学英语教学中得到了广泛的运用。通过分析当前游戏教学在小学英语教学中存在的问题,探索在小学英语课堂教学环节中运用游戏教学的策略。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2018年第02期 作者:张良中
4.小学英语游戏教学策略的研究
穆便便
小学阶段是学生学习语言、进行语言熏陶的重要时期。在小学英语教学中,发现许多学生对英语学习缺乏兴趣,或者放弃英语科目的学习这一不良现象,通过调查研究,找到了当前小学英语科目教学中存在的问题,并针对这一系列问题,采用英语游戏教学法来解决,从而优化教师的英语教学实践。对小学英语教学...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2016年第08期 作者:穆便便
5.小学阶段英语游戏教学的应用策略分析
刘晓珍
进行小学英语教学,需要激发学生学习英语的兴趣,这就需要教师注意学生的心理特点。小学生处于懵懂期,对所有事物有较高的好奇心,但是专一性不够。游戏教学能很好地弥补这个问题。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2015年第08期 作者:刘晓珍
6.小学英语教学中游戏法在不同课型中的运用
陈姝彤
为激发学习热情,促使学生在轻松的氛围中学习和使用英语,教师可尝试游戏法。本篇论文提出课堂教学中游戏设计的原则,指出不同课型采取的游戏方法。这些方法,能够吸引学生的注意,发挥学习的积极性和主动性。   详情>>
来源:《英语广场》 2016年第05期 作者:陈姝彤
7.小学英语游戏教学策略分析
李仕囡
21世纪是一个开放交流的时代,作为世界上使用人数最多的语言——英语的重要性同样也被上升到了一个新的高度。随着我国教育体系的不断完善,英语教学已经成为了我国国民教育体系中最重要的组成部分了。除了大学和高中之外,在小学阶段因为学生刚刚接触到英语,因此,课堂效率是一个很重要的问题。...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2016年第25期 作者:李仕囡
8.小学英语游戏教学策略探究
徐北平
小学英语教学过程中,要运用各种不同的教学技巧来调动小学生学习英语的兴趣,让小学生领悟到学习英语的快乐和成就感。寓教于乐的游戏教学法促进了小学英语课堂教学效果和教学效率。本文分析了小学英语教学的基本特点,在小学英语游戏教学的原则上提出了小学英语游戏教学的有效对策。   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第34期 作者:徐北平
第4章 游戏教学的实例导语

(一)在教学环节中。课堂教学中,猜谜语、听声音、爬格子、贴画等游戏可以活跃课堂气氛、激发学生学习的兴趣,巩固知识,培养团队协作能力、表演能力,达到学以致用。

(二)在单项训练中。1.音标。如: poems短诗/ai/Twinkle twinkle little star。 English songs儿歌/ei/《Rain rain go away》. Tongue Twister绕口令 。2.词汇:“What’s missing?”、Hangman 、Bomb Game、拍单词、Let’s do、快指快说、ping-pong游戏、萝卜蹲、支持前线。3.句型:开火车、耳语、滚雪球游戏(记忆力大王)、画画、唱歌、角色扮演。4.听力:除了以上游戏方式,还有Bingo、画画接力游戏等。

收起
1.小学英语词汇游戏教学思考
李加梅
词汇学习是小学英语学习的基础,也是重点与难点。词汇的枯燥让学生学习起来费时费力,教师通过游戏教学让学生掌握词汇轻松,快乐,记得牢固,学的轻松。对小学英语词汇游戏教学进行了深入的思考,将词汇学习融入到游戏中,让学生在轻松快乐的氛围中学习、掌握词汇,并总结出了词汇教学中的游戏设置的...   详情>>
来源:《情感读本》 2017年第23期 作者:李加梅
2.谈小学英语教学游戏设计的“三要”
严铁根
<正>在英语课堂教学活动中,内容丰富、形式多样的游戏活动已经融入了课堂。但笔者发现,部分教师在利用游戏活动开展课堂教学时,表面上学生进行的英语学习活动是热热闹闹的,但最终学生收获甚微,甚至毫无收获。这是一个值得我们深思的问题,这应当引起我们的高度重视。笔者认为,我们教师是英语课...   详情>>
来源:《吉林教育》 2017年第38期 作者:严铁根
3.小学英语字母教学策略及重要性浅析
郭艳梅
随着我国教育体制改革的不断深入以及新课程标准的制定和实施,给我国小学的英语字母教学工作也提出了更高的要求与挑战。在小学这个阶段当中,是学生们进行英语学习的一个初始阶段,因此小学的英语教师一定要对字母教学工作给予突出的重视。把握好字母教学同单词教学之间的联系,从而更好的培养起...   详情>>
来源:《科技创新导报》 2015年第20期 作者:郭艳梅
4.对小学英语语音教学中游戏教学实践模式的探索
何丹秋
随着素质教育的展开,我国颁布了新的小学英语课程标准,新课标要求教师要采用多种教学方法,结合生活实例,通过让学生亲身感知体验、亲身实践等方式实现教学目标,提升学生的综合素质。游戏教学就是在这种教学环境下产生发展的,游戏教学用游戏辅助教学,这种教学方式可以提高学生学习的积极性。本...   详情>>
来源:《文理导航(下旬)》 2016年第03期 作者:何丹秋
5.小学英语口语游戏教学的实践与研究
钱滨如
小学英语口语游戏化教学能充分调动小学生英语口语学习的兴趣与热情,有利于彰显小学生的主人公地位,有利于让小学生在轻松愉快的氛围中习得英语语言,提升英语综合素养。   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2017年第04期 作者:钱滨如
6.探析英语课堂中游戏教学的失范现象及对策
王小燕
在小学英语课堂教学中,会出现游戏教学组织混乱、学生对游戏学习兴趣不足、游戏教学的应用价值不大等失范现象,导致英语教学效率低。教师运用游戏教学法时,要遵循游戏教学的原则,建立和谐的师生关系,规范游戏教学的定位。   详情>>
来源:《小学教学参考》 2015年第21期 作者:王小燕
7.小学英语单词游戏教学分类
韩洪梅
<正>怎样使枯燥乏味的英语教学变得生动、活泼、有趣呢?根据小学生的心理和生理特点,通过自身教学实践,我总结出如下单词游戏法。一、对口型英语作为一门语言,关键的还是在于学生的发音。此游戏一是提高学生的学习积极性,二是使学生注意每个单词的发音部位,准确发音。游戏规则:教师或者发音非...   详情>>
来源:《小学教学设计》 2012年第21期 作者:韩洪梅
8.教学游戏软件在小学英语教学中的运用
陈岱婉
随着我国改革开放的不断深入,在与国际的密切接轨下英语的应用也受到了越来越高的重视,在小学教学当中,英语教学也占据了必不可缺的重要地位。怎样提高小学生的学习兴趣、实现英语教学的目标,是每一个英语教育工作者都迫切关心的问题。教学游戏软件的应用,给小学英语教学提供了新的教学思路与...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2015年第26期 作者:陈岱婉
9.浅谈小学英语教学中几种游戏教学
刘文
<正>一、前言《英语课程标准》指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。然而,传统英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养,造成小学生英语弱化。如果在小学英语课程中适当运用游戏法进行教学,可以在很大程...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2011年第30期 作者:刘文
10.游戏教学在小学英语音标教学中的作用和实践——以山东某...
魏丽
语音教学是英语教学体系的基础,音标则是语音教学的根基。由于英语音标涉及的内容比较多,需要记忆的内容存在繁多、复杂等特点,学习音标对于年级尚小的小学生来说是比较枯燥和困难的。而爱玩是小朋友的天性,如果能够将游戏融入音标教学体系,将有效帮助学生快速、扎实地掌握音标。本文以山东某...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2015年第09期 作者:魏丽
第5章 游戏教学的思考和建议导语

(一)游戏方法的讲解。教师在讲解的时候要简洁易懂。有的教师在讲解方法时,说了一大串英语,让听课的老师都要全神贯注才能听懂。对于小学生来说,听起来就只有猜了。

(二)游戏的示范。教师的示范要生动,让学生一目了然。老师的语言简练,就一两个动作,就让学生很快进入了角色。

(三)游戏的预设与生成。教师在设计游戏时要有预设的方案,以免在课堂上措手不及。在备课之前,要根据各个教学班、各个学生的参差不齐,教师要备好学生。

(四)关注游戏的效果。1、关注学生掌握新知的情况。在游戏的过程中,good、great、excellent能够让全体学生和老师领会到哪些学生掌握得好,哪些还学要加强练习。2、关注学生在游戏后的反应。在游戏中,教师要多鼓励学生参与。表扬优者,鼓励差者,保持全体学生的热情和兴趣。

收起
1.游戏在小学英语教学中的“六性”
蒋倩倩
游戏教学是小学英语教学情景化和交际化的重要组织形式之一。在小学英语课堂教学中,教师应根据教学内容恰当地把游戏引入课堂,充分地发挥游戏教学的作用,使英语教学中的游戏真正发挥其应有的功能。笔者认为在设计游戏时应遵循其在英语教学中的六性:趣味性、激励性、针对性、渐进性、合作性和创...   详情>>
来源:《小学时代(教育研究)》 2014年第15期 作者:蒋倩倩
2.小学英语游戏教学的误区及教学原则
叶培
<正>游戏是小学英语教学中一种常见的手段,一直以来,游戏都被广泛地运用在小学英语课堂教学中。但是教师在设计和运用游戏时,还存在着一些问题,影响了游戏教学的效果。误区一:游戏形式太过复杂,付出的时间与收到的   详情>>
来源:《小学教学参考》 2010年第06期 作者:叶培
3.走出小学英语游戏的误区
赵静
在英语教学中恰当地开展游戏活动,对于活跃课堂气氛无疑是具有一定的促进作用。可是,教师如果不能区分主次,看不到内容与形式的关系,一味地追求游戏的趣味性,那就是本末倒置了,其结果只能是,种了别人的地,荒了自己的责任田。   详情>>
来源:《小学教学研究》 2007年第12期 作者:赵静
4.小学英语游戏教学设计应注意的几个问题
王壮丹
小学英语游戏教学设计是一个重要的教学环节。为此,我们要注意使游戏教学设计的制定有挑战性,尽量照顾到全体同学,充分体现新课程的基本理念,处理好预设与生成的关系。   详情>>
来源:《新课程(中)》 2011年第03期 作者:王壮丹
5.小学英语游戏教学的提升策略研究
任丽丽
近年来中小学的教育业越来越人性化,教学方式也更加多样化。游戏教学逐渐渗透进中小学教学中,教师在其教学过程中加入游戏部分,目的是辅助课堂达到更好的教学效果。小学英语课堂上的游戏教学的进行可以提供更加和谐的教学环境,使学生的注意力更加集中,在课前的游戏教学课活跃课堂气氛,课后的游...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第33期 作者:任丽丽
6.小学英语游戏教学的问题及其对策
颜玉秀
<正>近年来,"采用活动途径,倡导体验参与"的小学英语游戏教学越来越流行。游戏教学是调动并保持学生学习兴趣的重要方法和手段。一、游戏教学的问题随着游戏教学开展范围的扩大和频率的增多,相应的问题也不断出现。1.教师认识不够我国小学英语教学游戏活动起步较晚,又缺乏相应的语言环境,加上...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2014年第24期 作者:颜玉秀
7.小学英语游戏教学反思
洪国凤
《英语课程标准》指出:游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生的语言运用能力。因此,在教学实践中,很多教师不遗余力地设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。时间一久,我们不难发现,在课上学生唱唱跳跳,说说演演,甚是热闹;课后学生却懵懵懂懂,一知半解。   详情>>
来源:《小学教学设计》 2006年第Z3期 作者:洪国凤
价格:¥13.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈