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作品简介:

作文教学是初中语文教学中最具有灵活性和综合性的部分,因此常常成为语文教师实践中令人头痛的难点。如何更高效地促进语文课堂上的作文教学?本书提供了七大策略,分别从宏观的作文理念上和细致的教学手法上摸索探讨,希望给予从事语文教育的同行们以启发和思考。

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吴卫国
进贤县五垦学校
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第1章 初中语文作文教学的困境
1.对初中语文作文教学现状问题的相关思考
王梦溪
写作教学是初中语文学科教学中的一个重要组成部分,然而在创新教育和素质教育背景下,初中的语文教学中仍存在着重视课堂忽略生活、重视表达忽视育人、重视模式忽视能力、重视指导忽视讲评的现象,使得学生的写作能力和水平都比较低,教师要积极采取相应的措施改变这种情况,提高学生的写作水平和...   详情>>
来源:《作文成功之路(中)》 2015年第05期 作者:王梦溪
2.初中语文教学中作文教学的现实困境及其解决思路探索
李永新
在初中语文教学中,作文教学占有十分重要的地位。但是目前我国初中语文教学中的作文教学存在着诸多的问题,使其陷入现实困境当中。对此,想要解决这一困境,提高初中学生的作文写作水平,语文教师必须要注重初中语文作文教学的正确教学方式。本文就是针对初中语文教学中作文教学的现实困境进行分...   详情>>
来源:《考试与评价》 2017年第02期 作者:李永新
3.初中语文作文教学困境的多角度分析及解决方法探寻
胡春萍
语文学科作为一个具有浓重人文思想的学科,一直以来都被看做是一个重要的学习科目。而作文教学是语文教学中的一个重要方面,它对提高学生的语文素养具有极其重要的作用。但在现实的作文教学中,却存在着模式单一、目标缺位、情感淡薄等各种问题,学生更是怕写作、乱写作、水平低。本文就初中语文...   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第68期 作者:胡春萍
4.分析初中语文作文教学的难点
李朝保
学生的写作能力是学生必须要掌握的一项语文能力,但是作文能力的提升并不是一朝一夕便可以完成的,存在较多的教学难点,需要日积月累的帮助学生提升写作能力。本文针对教学中的难点做出了细致的分析,对解决的对策给出了指导与建议。   详情>>
来源:《饮食科学》 2017年第04期 作者:李朝保
5.关于初中语文作文教学中存在的问题及对策分析
王柳柳
<正>教育体制的改革,促进了我国教育事业的发展。语文课堂作为初中学校教育的重中之重,对教育的发展具有举足轻重的地位。语文课程作为一门综合性非常强的人文教育学科,教师在教学过程中必须要重视作文教学的实效性。就现阶段而言,许多初中院校在进行语文作文教学活动时,还存在着一些问题,导致...   详情>>
来源:《作文成功之路(上)》 2015年第12期 作者:王柳柳
第2章 初中语文作文教学策略一:“真”
1.如何在初中语文作文写作上下“真”功夫
周大成
语文包含了我国几千年来文化宝典的精髓,学生在学习语文的过程中应该深切感受到语文的魅力;应该把我国优秀的文化知识传播下去。而作文又是语文教学中重中之重的内容,学生只有真正掌握了写作的内涵和技巧,才能为传承我国优秀文化知识做出自己应有的贡献。本文从初中语文教学的角度出发,对作文...   详情>>
来源:《读书文摘》 2015年第20期 作者:周大成
2.快乐学习,真实表达——谈初中语文作文教学
黄勇
初中语文作文教学长时间选用的是机械应试教育模式,造成的一个重要问题就是学生过度追求华丽的词藻以及多元写作技巧的运用,而不重视真实的情感表达,使得学生写出的作品千篇一律,而且不具备真情实感。如果长期选用这样的教学模式,会影响到学生正确价值观的形成,影响到学生的快乐学习以及真实的...   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2018年第07期 作者:黄勇
3.书写你的故事——初中语文个性化作文教学研究
杨超男
随着教育制度的不断改革,对初中的语文教学提出了更高的要求,不仅要求学生掌握基础的理论知识,而且还应不断丰富学生的精神世界,进而有效提高学生的语文写作能力和综合能力。因此,我们就应不断在初中语文课堂开展语文个性化作文教学活动,进而不断提高学生的写作能力。本文就针对初中语文个性化...   详情>>
来源:《作文成功之路(中)》 2018年第07期 作者:杨超男
4.生活,永远是写作的源泉——谈初中作文教学指导
陈文平
在初中语文教师为语文教学的革新进行努力的同时,初中作文的教学指导却被忽略了。语文学习,是写作的根本。可是,写作却是众多初中学生的软肋。文章立足于初中语文作文教学现状,主要分析了初中作文生活化教学策略。   详情>>
来源:《作文成功之路(中)》 2017年第01期 作者:陈文平
5.生活处处有文章——谈初中语文作文的生活积累
尤旭东
<正>作文是初中语文教学的重点内容,同时也是学生语文学习中的难点。不少初中学生在写作方面存在很大的困难,对于写作也提不起兴趣,总是觉得没有素材可写,从而造成了作文能力较低,进而影响语文学习。究其根源是脱离了实际生活,没有真切地意识到作文必须源于生活,生活处处有文章。因此,在初中作...   详情>>
来源:《新作文(语文教学研究)》 2016年第06期 作者:尤旭东
第3章 初中语文作文教学策略二:“情”
1.真实生活,写出真性情——浅析初中语文作文教学中的情感...
张志强
初中的作文教育以往呈现出机械的应试教育的模式,对于学生的长久价值观的成长非常不利,本文对新课程标准下初中语文作文的教育采取情感教育的措施,提出了几点情感教学的策略。   详情>>
来源:《课外语文》 2015年第24期 作者:张志强
2.情感教育在初中作文教学中的运用探究
徐晓凤
<正>写作是初中语文教学的重要内容,做好作文教学,组织科学的写作训练有助于初中学生语言表达能力的提高,更能促进初中学生深入感知生活,获得人生体验。在初中作文教学中落实情感教育,教师不仅要关注写作技能的传授,更要关注初中学生的情感需求。突破应试教育模式的限制,将情感教育与初中语文...   详情>>
来源:《作文成功之路(中)》 2017年第10期 作者:徐晓凤
3.作文教学中的情感培养分析
杨虹
对于学生来说初中的作文学习十分的重要,这是学生学习写各种类型作文的起点,本文作者通过对于初中语文教学进行分析,探索初中作文教学的方法,分析了传统的作文教学方法中存在的弊病,并对初中作文教学中情感培养与应用的好处,分析了初中语文作文教学过程中情感培养的一些实用教学方法,促进初中...   详情>>
来源:《作文成功之路(中)》 2016年第03期 作者:杨虹
4.文章合为时而作——初中语文作文中的情感渗透
王松屏
作文是语文中的重要部分之一,许多教师对其教学规律进行了探讨。但是大多都为内容方面的探讨而忽视了情感因素,这就在一定程度上对作文质量的提高形成了限制。本文从改变传统教学模式、探索多种教学方法、结合实践生活三个方面提出了在初中语文作文中渗透情感的方法,希望可以大大提高初中学生...   详情>>
来源:《作文成功之路(上)》 2014年第12期 作者:王松屏
5.关注生活,切实提升作文情感
孙瑞
作文是初中语文学科教学难点以及重点,很多学生对于写作文都有畏惧心理,抱怨作文难写,在写作的时候往往是绞尽脑汁,最后形成的作文也是脱离生活、脱离实际,让人读来索然无味。出现这种情况原因是作文缺少情感,远离生活,基于这种情况,要想提升作文教学水平,关键就是要做到关注生活,让学生作文写...   详情>>
来源:《高考》 2018年第18期 作者:孙瑞
第4章 初中语文作文教学策略三:“读”
1.让“阅读”成为初中语文作文教学之路
李春燕
在语文学习中,阅读与写作都占有相当大的比例。阅读可以帮助学生提高审美,发展思维,丰富积累素材,培养语感。写作可以促进学生各个方面能力的发展。阅读与写作关系密切。写作能力的提高,需要以丰富的阅读和拓展训练为基础。教师应当从阅读入手,将阅读与写作有机结合,利用适当的情感表达,提高他...   详情>>
来源:《考试与评价》 2018年第04期 作者:李春燕
2.强化阅读感悟,提升写作水平
岳增春
<正>初中作文教学难度较大,这是公认的事实。如何让学生轻松快乐和高效地学习作文,是每一位语文教师应当深入研究的重要课题。笔者在教学工作中进行了初步的分析探究,现将做简要论述。一、增加课外阅读,广泛汲取文学精华高质量的阅读是学生增强文学积累的重要基础,离开了课外阅读活动,学生写作...   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2015年第11期 作者:岳增春
3.拓展课外阅读 助力初中作文教学
郝虎
<正>阅读是语文学习的重要内容,利用科学合理的方式培养学生良好的阅读习惯,有利于提高学生的文化内涵,扩展学生的知识面,提升学生语文学习能力,而且还能够帮助学生形成良好的思考模式,帮助学生发展。同时,也能够提高学生的写作能力,促进学生全面发展。一、丰富阅读内容,优化作文课堂教学初中...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2017年第17期 作者:郝虎
4.课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用
黄晓山
阅读是一种良好的生活习惯,也是一种知识累计的技能。对于初中语文教学来说,培养学生的阅读能力,扩展学生的阅读范围,让更多的初中生参与到课外阅读拓展训练当中,实现课内与课外阅读学习相结合,从根本上,能够提高学生的写作能力,综合地培养初中生的整体语文素养。课外阅读与拓展训练已经成为更...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2015年第08期 作者:黄晓山
5.走近名著,熟读经典——初中语文教学中的课外阅读指导
张飞
在初中教育课程体系中,语文是基础性学科,它是其他学科教学的基础。在初中这一时期,语文教学的目的一方面是为了给学生传授文化知识,另一方面更是为了培养学生文学素养,提高语文素质水平。课外阅读作为语文教育的重要形式,它可以进一步丰富学生的文学视野,提高写作水平,从而更好的理解语文学习...   详情>>
来源:《作文成功之路(上)》 2016年第09期 作者:张飞
第5章 初中语文作文教学策略四:“实”
1.如何把初中语文作文教学落实到实处
王维力
初中语文作为初中阶段的基础性学科,是初中生学好其他课程的基础,同时是初中必学课程。影响初中生语文学习的首要难题是写作,现在初中生的作文水平并不理想。因此,如何把初中语文的作文教学落到实处,是摆在广大初中语文教师面前的一个重大问题。本文针对如何将作文教学落到实处提出看法和体会...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第39期 作者:王维力
2.浅析初中语文作文课堂的“实”与“活”
罗乐
随着新课程改革的发展及教学目标的变化,初中语文教学过程中越来越重视学生的综合素质及学习水平。初中语文教学过程中语文作文属于较为重要的部分,有效的语文作文教学方式显得尤为重要,不仅能提高学生的文化素养及综合素质,还能实现"活"与"实"的灵活教学,为了分析初中语文作文课堂的"实"与"活...   详情>>
来源:《明日风尚》 2018年第05期 作者:罗乐
3.试论提升初中语文作文教学实效性的途径
赵玮
在初中语文教学过程中,作文教学占据着非常重要的地位。但是,在当前小学语文作文教学过程中存在着一定的问题,教学模式比较陈旧,教学方法比较落后,这样直接影响了初中语文作文教学的有效性。因此,针对这样的问题,要求初中语文教学在开展语文教学的过程中,应该注重结合学生的实际情况开展语文作...   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第20期 作者:赵玮
第6章 初中语文作文教学策略五:“新”
1.巧用信息化手段让初中语文作文教学更加灵动
王传新
作文教学在初中语文整体教学内容中具有难度较高的特点,要求初中学生具备丰富的知识和较强的语言组织能力,对初中学生来讲,语文作文是学习生活中的一个难点。传统的初中语文作文教学中,教师为学生提供一定的范例,引导学生进行模仿,这种教学方法严重限制了学生开放性思维的发展,不利于学生灵活...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2015年第12期 作者:王传新
2.思维导图在初中语文作文教学中的应用探讨
奚丽红;金书辉
写作思维与能力是语文素养的重要组成部分,作文教学是初中语文教学的重要内容。然而,当前初中作文教学还存在模式较为单一、学生写作思路不够开阔、语言表达过于注重华美辞藻选择、写作素材零散且固化等问题。本文提议利用思维导图支持作文教学:一是利用思维导图厘清作文写作思路;二是利用思维...   详情>>
来源:《中小学电教》 2016年第06期 作者:奚丽红;金书辉
3.合理运用合作学习,有效促进作文教学
李华芳
合作学习是课改下的主要的学习方式,初中语文作文教学也不例外,在初中语文作文教学中,有效运用合作学习,能使学生突破思维定势,培养学生的群体意识,创新意识,提高学生的创造能力。   详情>>
来源:《作文成功之路(上)》 2015年第10期 作者:李华芳
4.多媒体技术在初中语文作文教学中的应用初探
司纪茹
社会发展进程不断加快,各项信息技术得以不断创新和研发,多媒体技术作为一种先进技术,现如今被广泛应用至课堂教学中。多媒体技术的应用,为课堂教学开展提供了极大便利。文章对多媒体技术在初中语文作文教学中的应用展开分析,探索出一条科学高效性的写作教学途径,通过阐述分析当前初中语文作文...   详情>>
来源:《教学管理与教育研究》 2018年第07期 作者:司纪茹
5.初中语文作文微课程的研制与实践研究
牛志杰
随着新课改的不断普及和现代网络教育的快速发展运用,微课作为一种新型的教学方式被各个学校广泛运用,对语文作文教学也有着独特的作用。利用微课进行教学的主要特点是灵活生动、有针对性,可以将写作文要注意的细节和一定的技巧详细地呈现出来。   详情>>
来源:《新课程(中)》 2018年第01期 作者:牛志杰
第7章 初中语文作文教学策略六:“变”
1.浅谈情境教学法在初中语文作文教学中的应用
沈桂才
初中作文是语文教学中的重点和难点,作文水平的高低是衡量学生语文学习能力的关键,初中语文教师要不断深入分析作文教学中存在的问题,研究科学的教学方法,提高语文作文教学水平,近年来情境教学法在作文教学中的应用与实施,取得了显著效果,深受广大语文教师的追捧,因此,教师应注重情境教学法在...   详情>>
来源:《课外语文》 2017年第04期 作者:沈桂才
2.层递式教学在初中语文作文教学中的应用分析
吕魁
层递式教学强调在学生学习的不同阶段采取不同的教学方法和策略,力求层层递进,不断提升学习的难度,最终实现高效的教学目标。现阶段,层递式教学在初中语文作文教学中应用最为广泛。实践证明,层递式的作文教学模式所实现的教学成效显著。分析了当前初中作文教学的现状,探究在初中作文教学中如何...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2018年第01期 作者:吕魁
3.分类教学法在初中语文作文教学中的应用探讨
虞燕
作文教学在初中语文教学中占有极其重要的比重,需要得到初中语文教师的高度重视。初中学生个体间的作文水平存在明显差异,单纯地依靠统一的作文教学难以获得学生作文水平的整体提高,需要初中语文老师对作文教学方法进行丰富并因材施教,对不同的学生采用不同的作文教学方法,实现作文教学质量的...   详情>>
来源:《课外语文》 2014年第02期 作者:虞燕
4.体验式教学法在初中语文作文教学中的应用
季金明
<正>语文课程集知识性、情感性、体验性、教育学于一体,所以在学习过程仅仅依靠教师的强制灌输并不理想,需要学生在写作学习过程中增强个人主体意识,积极融入个人的体验与思考,让学生在语文学习过程中可以收获积极的情感。借助体验式教学方法,可以充分发挥学生在语文课堂上的创造力、创新力,实...   详情>>
来源:《吉林教育》 2017年第37期 作者:季金明
5.仿写式作文教学探究
柳文花
<正>仿写式读写结合作文教学,能使学生的作文水平得到提升,使语文课程的整体教学质量得到有效提升。所以教师在初中语文教学过程中,应该加强仿写式作文教学,以此来提升初中写作教学质量,使初中学生语文写作能力得到提升。一、仿写式作文教学的作用在以往的初中语文作文教学过程中,很多教师总   详情>>
来源:《中学语文》 2017年第24期 作者:柳文花
第8章 初中语文作文教学策略七:“改”
1.初中语文作文批改有效性策略
李家慧
<正>作文教学是初中语文教学的重要组成部分,是体现学生语文知识综合运用能力的有效手段。在初中语文作文教学中,作文批改是一个重要环节。有效的作文批改,有助于教师及时发现学生在作文写作过程中存在的优势和不足,并通过对学生进行有效的指导,从而全面提升学生的写作水平。当前,在初中语文作...   详情>>
来源:《新课程导学》 2017年第07期 作者:李家慧
2.彰显体裁特征,形式灵活多样——谈初中作文的批改
蔡玲月
作文批改是作文教学中的重要环节,以学生为主体、教师为主导,师生共同参与作文批改,培养学生修改作文的能力和习惯,提高写作水平。作文批改的内容是写作内容及写作技巧,作文批改方式灵活多样:师改、自改、互改、佳作欣赏或点评。   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第52期 作者:蔡玲月
3.初中作文评改模式初探——“范评—互评—自评—面评”
周宇玲
传统作文评改的消极影响是当前初中作文教学中存在的一个突出问题。通过"范评—互评—自评—面评"式作文评改模式,能改变学生消极应付作文的状况,减轻教师作文批改的负担,缩短作文批改的周期,增加教学容量,提高教学效率。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2013年第02期 作者:周宇玲
4.作文互评互改教学尝试——浅谈学习小组合作在初中作文教...
柳秀榕
小组合作学习真正改变了以往教学中教师讲,学生一边听一边记笔记的模式。小组合作学习让学生成为课堂教学的主体,自主学习,合作探究。小组合作写作能让学生畅所欲言,大胆发表自己的见解和主张,然后通过讨论,分析,取舍,写出合理的作文。在经过小组互评互改,完善自己的作文,提高写作水平。   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第69期 作者:柳秀榕
5.试论初中作文教学中的批改激励艺术
李光孝
作文教学是初中语文教学的一个重要环节,因为作文能够反映出学生的语文综合素质,包括字词句掌握程度、语言表达能力、阅读能力、想象力与创造力等,因此受到语文教师的重视。然而目前我国初中作文批改模式单一、流于形式,这不利于学生作文水平的提高,同时也不利于学生语文综合素质的提升。为此...   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2014年第10期 作者:李光孝
价格:¥14.00

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