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作品简介:

本书共介绍了九种物理解题思维方法:极限法、整体和隔离法、等效法、数学函数法、图解法、对称法、类比法、转化法、估算法。授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,则一生受用无穷。本书旨在提高学生的物理核心素养,培养学生的思维品质。

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涂琨
南昌市第二十三中学
培养思维能力 提升核心素养

培养思维能力 提升核心素养

高中物理对学生的思维能力要求很高,因此,必须要重视培养学生的解题思维能力,以提升高中生的物理核心素养。

“知识”是基础,方法是手段,“思想”是深化。通过对知识的掌握、方法的操练、思想的领悟,才能增强同学们对高中物理的深刻理解与灵活运用。物理学习中,欲取得理想成绩,不能靠题海战术盲目操练,而是要向高中物理学习的更高境界迈进,只有学会运用物理思维,在一些情况下使用特殊的思想方法,才能有效地指导解题,在解决各类实际问题中做到处变不惊,游刃有余!

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第1章 极限法
1.极限思想在高中物理中应用的思考
林绍湄
<正>高中物理课程标准目标明确提出通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。考试大纲指出:高考物理在考查知识的同时注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置。2015年我省高考回归全国卷的怀抱,新的高考给我们带来...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第03期 作者:林绍湄
2.极限思维在高中物理解题中的应用
王志洋
<正>1.极限思维在高中物理解题中的重要性极限思维指对于某一问题,将其情况极端化考虑问题,利用问题的连续性,得到问题的答案.高中物理中,极限思维是对处于某一空间的某一事物的变化关系限定在两个极端,从事物发展的连续性中解决具体的问题.利用极限思维解决高中物理的相关题目,可以将复杂问题...   详情>>
来源:《理科考试研究》 2015年第15期 作者:王志洋
3.浅析高中物理解题中的临界问题
张俊
<正>临界一般指一种物理状态或者过程向另一种物理状态或者过程转变时存在的分界现象,满足该临界状态或者过程的条件称为临界条件,在临界条件中显现的物理量即为临界值.一、解决高中物理临界问题的有效方法一般地,分析高中物理临界问题的过程较为常用的三种方法为数学方法、假设法及极限法.1....   详情>>
来源:《理科考试研究》 2015年第15期 作者:张俊
第2章 整体法和隔离法
1.妙用整体法 优化高中物理解题教学
沈宇峰
在高中物理中,整体法是一个重要的解题思路,可以省略中间量的计算步骤,提升解题效率.本文在简要分析整体法的内涵以及结合物理力学分析其具体的解题思路的基础上,结合具体教学案例,探讨了整体法在研究对象、物理过程以及对象和过程的综合整体化三方面的具体运用,以期能帮助学生在解题过程中正...   详情>>
来源:《数理化解题研究》 2017年第18期 作者:沈宇峰
2.隔离法在高中物理解题中的应用
张敏
<正>~~   详情>>
来源:《数理化解题研究(高中版)》 2015年第01期 作者:张敏
第3章 等效法
1.等效力的妙用
王建强
平衡态下物块间存在相对滑动、或有相对滑动趋势时,物块受到支持力和摩擦力,这两个力的施力物体为同一个物体,如果把这两个力等效为一个力来处理,计算过程会大大简化、难度降低.   详情>>
来源:《物理之友》 2017年第01期 作者:王建强
2.运动合成与分解方法的思维魅力
林明华
<正>实施高中新课程以来,《普通高等学校招生全国统一考试大纲》就将"运动的合成与分解"要求从I级提升到II级,这一变化在近几年的高考试题中常有体现,无论是全国高考物理卷还是各省高考物理卷中都有出现.有些试题虽然有多种解题方法,但学生如果能从运动的合成与分解展开分析,往往更简便、更明...   详情>>
来源:《教学月刊·中学版(教学参考...》 2014年第08期 作者:林明华
3.运用等效模型法巧解习题一例
王凤传;赵银英
<正> 模型分为实物模型和过程模型.从其应用角度谈,无非是相似和等效,而在解决物理问题的过程中,恰当地运用等效模型思想方法,则可将一些复杂问题的解题思路和解题过程简单化。如下面所举一例,即是从不同的角度去运用等效模型的方法.题目:如图1所示:一个 U 形管内装有一   详情>>
来源:《中学物理(初中版)》 1995年第03期 作者:王凤传;赵银英
4.巧用等效电源
郭斌
<正>处理电学问题时,常常会用到等效电源的思想.所谓等效电源,就是将电路中电源和与之串、并联的线性元件一起看作一个新电源,从而达到简化电路的目的.高中物理中的等效电源一般只涉及一个线性元件,常常用来进行《测定电源的电动势和内阻》的实验误差分析、求滑动变阻器的最大功率以及通过作等...   详情>>
来源:《中学物理》 2015年第19期 作者:郭斌
5.巧用“等效电阻”解决高考变压器问题
陈玉生
理想变压器是高考的Ⅱ级考试内容,各省和全国的高考卷都把理想变压器作为一个命题的热点,题型多变,本文应用理想变压器的"等效电阻",分析近年高考的变压器试题.   详情>>
来源:《物理之友》 2017年第01期 作者:陈玉生
6.高中物理叠加场问题的几种解题技巧
唐啟元
电场叠加作为高中物理教材中的一部分,是从电场的物理性质出发,引发了一系列的现象并且非常陌生的新概念和物理量,还正是因为出现了这些不是非常熟悉的抽象新概念和物理量,导致了学生对物理电场的学习望而却步,想要更好学好电场部分的内容,对学生学好高中物理的电场叠加有非常大的帮助,文中具...   详情>>
来源:《数码世界》 2017年第02期 作者:唐啟元
第4章 数学函数法
1.利用一元二次方程的判别式求解中学物理问题
刘永智
利用导数和一元二次方程的判别式可求极值问题。本文通过举例分析一些中学物理问题,探讨了用求解极值解决问题的方法。   详情>>
来源:《内江科技》 2008年第09期 作者:刘永智
2.均值不等式在高中物理解题中的应用
杨绍林;彭朝阳
运用数学工具解决物理问题,是高考考查学生能力的方式之一,而高中物理问题中常出现求极值问题,如:最长、最大、最短、至少、最多等.这些问题渗透在物理中的运动学、力学、电磁学和电学等问题中.均值不等式是求解极值问题有效的方法,分为定和求积与定积求和两种形式.在物理解题中有许多极值题可...   详情>>
来源:《物理通报》 2015年第11期 作者:杨绍林;彭朝阳
3.定和求积与定积求和问题及应用
艾尼瓦尔·买买提
极值问题几乎涉及到所有的初等数学的范围。解决极值问题的方法比较多 ,可以用代数的方法 ,也可以用物理方法。本文将就求解极值的方法谈谈定积求和原理与定和求积原理。应用这两个原理 ,能够使解求极值的方法大为简化   详情>>
来源:《新疆教育学院学报》 2001年第04期 作者:艾尼瓦尔·买买提
4.三角函数在物理中的应用赏析
金磊;杨洁
数学与物理一直被同学们看做联系最密切的科目,而近年来在高考中,运用数学方法解答物理试题更是层出不穷.三角函数即是应用于物理解题最多的方法之一,本文从静力学、电磁学及光学三方面谈谈三角函数在物理中的应用.   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第06期 作者:金磊;杨洁
第5章 图解法
1.图像法在物理解题中的应用
杨骁
<正>图像法是指利用图像解决物理中存在问题的方法,是一种数形结合的方法,具有形象、直观等特点。在高中物理的学习过程中,利用图像法不仅可以帮助我们发现物理规律,还可以达到简化物理过程、提高解题速度的目的。1.利用图像法解决能量转化问题。能量转化问题涉及的知识复杂、内容多变,且多不...   详情>>
来源:《中学生数理化(学习研究)》 2017年第10期 作者:杨骁
2.矢量图在物理解题中的应用
毕国杰
<正> 力、位移、速度、加速度、电场强度和磁感应强度等都是既有大小又有方向的物理量,是矢量。正弦交流电的电压、电流等虽然不是矢量,但是在分析、计算交流电路时可以作为矢量(旋转矢量)来处理。矢量的合成和分解都遵守平行四边形法则(或三角形法则、多边形法则),在解答有关矢量的物理习题时...   详情>>
来源:《物理教学》 1990年第02期 作者:毕国杰
3.“等时圆”的等时“原理”在物理问题解决中的妙用
陈栋梁
<正>与"等时圆"模型有关的物理问题引起了很多人的关注[1~6],文献[1]提出等时圆的等时"原理",指出等时圆的问题其实质是直角三角形的关系,利用这一原理可以简化过程,快速解决有关问题.本文从等时圆的等时原理出发,列举几个典型例子,具体解释等时"原理"在物理问题解决中的妙用.1等时原理文献[...   详情>>
来源:《物理教师》 2013年第03期 作者:陈栋梁
第6章 对称法
1.妙用对称思维,巧解物理习题
孔凡美
<正>对称性是物理世界和谐之美的重要体现,在中学物理的很多情境中,对称性也多有体现,例如形式上的对称、运动规律的对称以及图象的对称等.在高中物理学习的过程中,学生充分运用对称思维,不仅能促进他们对物理知识的理解,对学生物理问题的解决也大有帮助.下面笔者就通过一些例子来分析一下对称...   详情>>
来源:《高中数理化》 2017年第07期 作者:孔凡美
2.用对称法解决高中物理问题
张俊;王洪娜
在高中物理较复杂的问题及物理过程的分析中利用对称法常常比较快捷,以下是作者总结的在学习过程中对称法的应用心得。   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第05期 作者:张俊;王洪娜
3.竖直面上的圆周运动对称位置受力特点分析
程柏
<正>常见的竖直平面内圆周运动主要有两大类,分别是无物体支撑的圆周运动和有物体支撑的圆周运动.1.如图1和图2所示的"绳球模型"和"过山车模型"均属于无物体支撑的圆周运动,其运动分析情况如下:对于无物体支撑的小球做圆周运动时,研究对象由重力和绳子张力(或轨道弹力)提供向心力,而绳子张力(...   详情>>
来源:《中学物理》 2016年第03期 作者:程柏
第7章 类比法
1.类比思想在高中物理解题过程中的应用
单蕾;高祥
<正>类比法是根据两个研究对象或两个系统在某些属性上类似而推出其他属性也类似的思维方法,是一种由个别到个别的推理形式.其结论必须由实验来检验,类比对象间共有的属性越多,则类比结论的可靠性越大.在研究物理问题时,经常会发现某些不同问题在一定范围内具有形式上的相似性,其中包括数学表...   详情>>
来源:《中学物理》 2015年第17期 作者:单蕾;高祥
2.类比法在高中物理电磁学复习中的应用研究
郭泉岭
高中物理电磁学是高中物理知识体系中最重要的知识学习部分,其难度系数在物理知识系统也一直居高不下,成为历年物理高考的必考的综合题之一,可想而知其复习的重要性。而类比法应用于高中电磁学复习中,能够将电滋学知识、运动学知识等联系起来复习,不但将分散的电磁学知识有效整合起来,方便复习...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2017年第06期 作者:郭泉岭
第8章 转化法和微元法
1.转化法在电学中的应用
冯亚宏
<正>掌握必要的物理研究方法是初中学生学习物理的重要内容之一。物理研究方法较多,如实验推理法、类比法、物理模型法、控制变量法、等效替代法、转化法等。多数教师在教学中对控制变量法、类比法、等效替代法、实验推理法较为重视,因而学生也   详情>>
来源:《物理教学》 2010年第01期 作者:冯亚宏
2.谈转化法在运动学中的应用
范荣
<正>所谓转化法是指通过转换研究对象、物理模型、物理过程、物理状态、思维角度、空间角度等达到化繁为简,获得解决问题的一种方法.这种方法能充分展示解题者的想象设计能力和创造性思维品质,充分体现分析能力,同时达到巧   详情>>
来源:《物理教师》 2011年第09期 作者:范荣
3.妙用“转化法”解高考物理题
张同权
<正>转化法,即把新情景转化为熟悉的情景,把复杂的物理过程转化为简单的物理过程,把复杂的模型转化为简单的模型。在高考中,学生正确运用转化法,能够快速正确地解答问题。一、情景转化法即等效转化法,把新情景等效转化为熟悉的情景,利用所   详情>>
来源:《考试周刊》 2009年第38期 作者:张同权
4.微元法在高中物理解题中的应用
谢艺嘉
微元法是利用微积分的思想把复杂的研究对象或物理过程"化整为零"再"集零为整"使问题得以解决的一种方法,在高中物理解题中对变化复杂的物理对象运用此法可以化难为易且行之有效。本文结合笔者在高中物理竞赛和日常的物理学习中积累的典型例题,针对不同问题合理选取不同的微元,分类总结微元法...   详情>>
来源:《高考》 2016年第27期 作者:谢艺嘉
第9章 估算法
1.例说用估算法解天体运动问题
詹益勇
<正>用估算法解天体运动问题,可避免繁冗的数字运算,达到简练、快捷的效果。1.利用物理常数进行估算。估算题中往往已知量很少或没有已知量,解题时就要求灵活运用一些物理常数,有时甚至需要根据隐含条件适当地拟定一些物理数值。【例1】估算地球大气层空气的总质量。(取一位有效数字)   详情>>
来源:《广东教育》 2002年第03期 作者:詹益勇
2.近似法在高中物理中的应用
郝常磊
<正>在描述物理模型、推导物理规律、求解物理问题和进行物理实验时,为了分析认识所研究问题的本质属性,突出实际问题的主要方面,忽略次要因素,往往会用近似的方法对物理问题做出相应的处理.近似法   详情>>
来源:《高中数理化》 2010年第04期 作者:郝常磊
3.物理估算类试题分析
张锦科
<正>物理估算,指依据一定的物理概念和规律或物理常数或日常经验,运用物理方法和近似计算方法,对所求物理量的取值范围,进行大致的推算.灵活地运用物理知识对具体原始问题进行估算,是学生建模能力、分析综合能力和应用物理解决实际问题能力的重要体现.因此,近些年来,不论是教材编写,还是高考命...   详情>>
来源:《数理化学习(高中版)》 2011年第14期 作者:张锦科
4.巧用估算 速解高考题——浅谈物理估算题的特点及解题技...
谢树强
利用物理知识对一些选择题进行估算,以快速获得答案,提高解题效率,同时也获得活用物理知识的思想方法。   详情>>
来源:《广西教育》 2014年第22期 作者:谢树强
价格:¥13.00

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