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作品简介:

青岛一中是一所始建于1924年的名校,学校的发展得益于对教师科研的重视。在科研兴校的理念指引下,学校内形成了浓厚的科研氛围,取得了丰硕的成果。本书将青岛一中近年来各学科教学成果进行汇编,以供读者参考。

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刘玉琪
山东省青岛第一中学
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第1章 校园文化
1.校园文化建设中应重视建构“学校精神”
王铨
“学校精神”是校园文化的灵魂,它居于校园文化中的精神文化层次。“学校精神”的影响作用主要通过隐性课程形式出现,它具有目的深层性、要求隐蔽性、过程渗透性、作用持久性、传统继承性等特点,具有价值导向、精神陶冶、规范约束、群体凝聚、心理建构和社会辐射等功能,因此,在校园文化建...   详情>>
来源:《青岛教育学院学报》 1998年第02期 作者:王铨
2.谈中学图书馆的辅导课
鲁勇
<正> 今年1月,国家教委召开的全国中小学图书馆工作会议上,发布了《关于中小学图书馆工作的若干规定》(讨论稿),要求中学图书馆要对学生进行阅读辅导,并讲授阅读辅导课。过去,少数学校已这样做过,并取得一定经验。现就有关问题谈一些个人看法。一、工具书使用工具书的利用应从中学开始。其实小...   详情>>
来源:《黑龙江图书馆》 1989年第06期 作者:鲁勇
3.建立平面服务型学校党建新模式
王国利
<正> 学校党建工作的管理模式不能雷同于行政,党的工作应该是靠坚强有力的思想政治工作去引导人、教育人、塑造人,从而达到凝聚人心、聚集力量的目的,而不能靠行政命令。因此,作为基层党组织,必须转变党建工作的理念和管理模式,变自上而下的权力模式为"平面服务的管理模式";必须紧紧围绕学校中...   详情>>
来源:《学校党建与思想教育(下半月...》 2004年第05期 作者:王国利
4.青年教师担任校本培训任务的实践与思考
娄炳毅
校本培训的价值已经为学校广泛认可。但是,在校本培训的过程中,很多学校却不断叫苦:可以担当校本培训的师资奇缺。所谓“奇缺”,是因为学校只把目光盯在了专家、学者、资深教师身上。其实,任何学校的校本培训资源都是十分丰富的,关键在于开发。我们在开展校本培训时,不   详情>>
来源:《山东教育(中学刊)》 2006年第14期 作者:娄炳毅
5.强教师专业化发展,铸学校质量品牌
王先军
<正>教师专业的成长是一个可持续发展的过程。在课程改革的浪潮中,笔者认为"育人"和"育己"同样重要,没有教师的发展,那么学生的发展、学校的发展就是"有限度的发展"。为此,学校要把优化师资队伍、促进教师专业化发展作为推进学校教育教学发展的重中之重,以"金字塔策略"为载体,以"多维度、多途...   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第02期 作者:王先军
第2章 德育教育
1.班主任工作與學校團隊工作密切配合的經驗
<正> 一 認識班主任工作與學校團隊工作緊密配合的意義 一九五三年以前,我校班主任工作舆學校團隊工作的關係是不够正常的。這表现在:在班主任方面,有的對團隊光使用不教育,片面要求團隊在一切活動中带頭,而不幫助他們解决工作中的困難,當不能滿足要求時甚至譏誚諷刺;有的對團隊活動不聞不問,...   详情>>
来源:《人民教育》 1955年第02期 作者:
2.談談教育应届毕業生参加农業生产問題
张君一
<正> 由于我们对教育事业的发展规律缺乏全面的认识,错误地把去年的大发展当作一般情况,因此,对本届毕业生放松了中学两重任务的教育。今年在各级学校公布招生数字之后,我校学生思想颇为混乱。我们曾针对学生的思想情况,利用专题报告、辩论会等方式向学生进行一些教育,但效果不大。原因固然是...   详情>>
来源:《人民教育》 1957年第07期 作者:张君一
3.在主题班会中体现活动课的优势
姜婷
在几年的班主任工作中,我深深感到,每学期的主题班会是可供挖掘的金矿。作为对学生进行思想政治教育的重要阵地,很多时候的操作局限于完成设定的教育目的,而忽略学生全面素质的培养。在主题班会中,任务式草草了事的现象还较为普遍,与召开主题班会的原旨大相径庭,结果导   详情>>
来源:《山东教育(中学版)》 2000年第26期 作者:姜婷
4.善待差异 走进心灵
孙嘉妮
<正>近几年笔者通过观察发现一个令人深思的现象,在学生评教(即由学生评老师的教学)中,有些老师能得到学生的好评获得高分,有些老师虽像老黄牛一样勤恳却得不到学生的认可。经过思考,笔者发现,学生评教除了受教师水平及教学艺术这个因素影响外,还有一个很重要的因素,就是老师是否走进   详情>>
来源:《教书育人》 2012年第13期 作者:孙嘉妮
5.浅谈班干部培养与使用的四原则
刘衍鹏
班级学生自主管理是每个班主任向往并努力追求的目标,要达到学生自主管理,一支好的班干部队伍必不可少。   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2014年第02期 作者:刘衍鹏
第3章 语文教育
1.中学《语文》课文《五蠹》注释商榷
柳毓亮
<正> 全日制中学《语文教学大纲(修订本)》,对中学语文教材的注释有过这样的说叫和要求:"注释是为了帮助学生读懂课文,……注释的深浅、详略要照顾到课文特点和年级特点。"现行中学语文课本文言文注释,在整体上是高质量的,是符合大纲要求的。但在某些局部上还存有一些不尽如人意之处,现行高中...   详情>>
来源:《中文自学指导》 1997年第01期 作者:柳毓亮
2.有效有趣的阅读方法
崔洪生
阅读,是学生成人成才过程中的必修课。但很多学生虽有阅读的体验,方法却不甚科学,所以感觉读得较为平淡,读后亦留不下深刻的印象。有人说,阅读应该“得法于课内,得益于课外”,这是说,在语文课堂上学会的阅读方法,必须在课外运用科学的方法大量地阅读,才会使自身受益   详情>>
来源:《家庭教育》 2004年第01期 作者:崔洪生
3.议论文的拟题
孙胜男
<正>一、背景时下高考热衷的话题作文使议论文写作成为高中作文教学的重点。而高三的教学经历告诉我们,经常有同学虽然审题立意正确,但因为拟题不当导致偏题或离题而惨痛失分。所以,如何教会学生拟定一个恰当的议论文题目,成为作文教学中一个突出的难点。二、过程【拟定方案】本课的授课对象为...   详情>>
来源:《语文学习》 2006年第05期 作者:孙胜男
4.中华传统美德教育的内涵及实施方法
马珺
中华传统美德涉及的范畴十分广泛,其内涵非常丰富,主要包括:爱国主义传统,崇尚理想、强调立志、追求人生价值的传统,勤劳勇敢、自强不息的传统,讲究内心修养和道德教育的传统,良好的社会公共生活道德规范的传统。要想成功实施中华传统美德教育,必须根据青少年特点和时代要求,讲求科学方法。   详情>>
来源:《中学语文》 2008年第27期 作者:马珺
5.2008年全国卷Ⅰ文学作品阅读题解
孙雪梅
<正>散文《阳关古道苍凉美》,描绘了阳关古道的由来以及作者游历阳关遗址的所见、所闻、所感,视野宏大,气度雄浑,文思隽永,意蕴深厚,读后让人更加   详情>>
来源:《湖北招生考试》 2009年第23期 作者:孙雪梅
6.尊重学生 尊重教材
林琳
在新课改中,教师应积极引导,在尊重教材与尊重学生间找到契合点。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2010年第21期 作者:林琳
7.浅谈诗歌鉴赏教学
王颖
诗是浪漫的,它源自想象,又激发想象。因了诗的存在,人类的天空熠熠生辉。学生自小朗诵唐诗宋词,耳濡目染古典诗歌的美,到了高中,语文教学中的诗歌教学却在应试教育中慢慢失却了色彩,有很长一段时间,我们忽略了诗歌教学,更忽略了去领悟诗歌中诗意的美丽。   详情>>
来源:《文学教育(中)》 2010年第04期 作者:王颖
8.诵读与语感
林琳
通过诵读形成深厚的文化底蕴,提高文化素养。   详情>>
来源:《科技资讯》 2010年第19期 作者:林琳
9.放与收:《祝福》教学体会
王少朋
<正>选入中小学课本中的文章,鲁迅先生的恐怕要算最多了。鲁迅先生的文章有通俗易懂的,如《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《社戏》;有稍微艰深一点但学生还是可以理解的,如《孔乙己》《故乡》;有读完文章理解还是有难度的,如《祝福》《阿Q正传》。总起来说,现代中学生生活的时代距离鲁迅   详情>>
来源:《语文建设》 2011年第03期 作者:王少朋
10.自主阅读让课堂充满生机
林琳
<正>让学生自主学习,把学生思维的时间、空间还给学生,已经在教师组织教学的过程中,成为研究学生、准备教学案的重要内容。语文教学,从理解教材到探究教材,语言文字当中蕴涵的语音感、语意感、语境感不是教师能够全部讲出来的,   详情>>
来源:《中国体卫艺教育》 2011年第09期 作者:林琳
11.如何实现杂文中的情感价值观
张磊
杂文的情感价值观则往往不好把握,这是由杂文本身的特点决定的。本文利用教学片段阐述了教师如何适当引导学生实现杂文中的情感价值观的建议。   详情>>
来源:《时代教育》 2013年第08期 作者:张磊
12.议论文第二段写点儿啥?
张磊
对于议论文,我们共知的一点是首段切入话题,明确提出论点,后面便是论证工作。可是由论点直接进入例证往往会让人有突兀之感。感觉好像刚迈进院门便入了内室,即便主人敞亮,来客也总会有些不太自在。那么,第二段可以写些什么内容呢?   详情>>
来源:《课外语文》 2013年第08期 作者:张磊
13.“双主体性”在生成课堂中的地位及其发挥
林琳
<正>曾几何时,人们引进西方"双主体"理论,并努力运用到课堂中去。可传统课堂往往以"预设"为前提,以"再现"为旨归,教师不可避免地把自己抬高到"超级主体"的地位,结果使学生的主体性无法得到尊重和发挥。特级教师李仁甫指出,唯有生成课堂才能真正实现师生"双主体"的价值。是的,如果以"生成"为纽...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2015年第01期 作者:林琳
第4章 数学教育
1.多项式因式分解的充要条件
王念仁
<正> 定理多项式A·F~2+B·F+C能够分解为F的一次二项式MF+P与NF+Q之积的充要条件为B~2-4AC是一个整式的完全平方式。其中 F、A、B、C、M、N、P、Q都是整式,并且A=MN≠0。证明必要性。设 AF~2+BF+C能够分解为   详情>>
来源:《中学数学教学》 1987年第03期 作者:王念仁
2.关于稠密语言析取分解的一个改进
王谦
<正> (一)引言 令X为一有限集合,X为由X生成的自由么半群,X的元素和子集分别称为X上的字和语言。|x|表示字x含X中字母的个数,叫做x的长度. 设L为X上的一语言,若关于任何x∈X,常有L∩XxX≠Φ,则称L为稠密语言;若X上的如下同余P_L为X上的相等关系(在X上指数有限),则称L为析   详情>>
来源:《数学杂志》 1989年第03期 作者:王谦
3.浅谈“用均值不等式求最值”的教学
康国
文中对用均值不等式求最值教学的探讨,指出“知识背景”、与“情绪背景”的建设及挖掘问题的本质属性总结解题规律在教学中的重要性。   详情>>
来源:《青岛教育学院学报》 1999年第02期 作者:康国
4.椭圆模型解析
安静
椭圆是高中数学的重要内容之一,在每年的高考中占有很重要的地位,本文通过一道椭圆问题的多种解法以及相应变式的分析,体现了数学的丰富多彩,同时还充分展示了一题多解的风采、体现考试的基本要求即对通性通法的考查。   详情>>
来源:《考试(教研)》 2010年第03期 作者:安静
5.浅谈化归方法在三角函数中的应用
康国
新课程标准关注在教学中培养学生的数学能力,而掌握基本的数学思想方法则是形成和发展学生能力的基础。在数学教学中注重数学思想方法的培养,不仅可以提高课堂教学效率,减轻学生负担,而且有利于提高学生的数学思维能力,培养其创新精神。而化归方法是最重要、应用最广泛的数学思想。本文将借助...   详情>>
来源:《考试(教研)》 2011年第04期 作者:康国
第5章 英语教育
1.《英语》(新标准)(高中阶段)第一册必修1 Module2 My Ne...
吴燕;王兴勇
模块教学计划总体设计 (吴燕 )本教学计划是由高中教材编委吴燕老师设计的 ,主要是介绍这个Module课时划分的理由。六节课的教案是分别请四个课改试验省的优秀教师做的。在每篇教案之后都有外研社专家的点评 ,仅供使用《英语》(新标准 )高中教材的教师参考。   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2004年第04期 作者:吴燕;王兴勇
2.中学英语写作常见问题与应对措施初探
栾岚
<正>国家教育部颁发的《普通高中英语课程标准(实验)》对高中英语写作提出了相应的标准与具体实施内容:应依据所阅读文章写出摘要并进行相关转述;应依据文字与图表信息写出短文与报告;高中生所写文章应文体规范、语句通畅、语意连贯且结构完整,能够准确叙述事情,表明观点。在新课程标准的要求...   详情>>
来源:《山东教育》 2012年第Z5期 作者:栾岚
第6章 历史教育
1.高中历史新教材教学浅议
李芳
自1996年9月,高中年级历史课《世界近代现代史》采用新教材教学。新教材与原教材相比,在内容和体例等方面有较大改动。就形式而言,增加了导言课和每章前的内容提要;增加了教材的辅助部分和图片数量;增加了有一定深度的形式多样的思考题;增加了历史资料的数量和...   详情>>
来源:《山东教育科研》 1999年第05期 作者:李芳
2.一部颇具特色的世界古代史新教材——评人大版高校教材《...
陈德正;李 芳
<正>2001年4月,中国人民大学出版社出版了由米辰峰先生主编,北京大学、中国人民大学、吉林大学、东北师范大学、中央民族大学、商务印书馆等单位中青年学者执笔撰著的高校教材《世界古代史》。拜读之余,笔者感觉这是一部特色鲜明、具有较高学术水准的世界古代史教材。 该教材最大的特点或价值...   详情>>
来源:《聊城大学学报(哲学社会科学...》 2002年第01期 作者:陈德正;李 芳
3.高三历史复习课“导学式六环节教学法”的应用
李芳
从1993年开始,我在高三历史复习课中打破复习课旧课重讲、题海战术、教师“满堂灌”等传统模式,根据学生年龄特征和身心发展规律,摸索出了一种行之有效的复习方法:“教为主导、学为主体”的“导学式六环节教学法”。经过六年实践,成效颇为显著。该教学法的具体操作程   详情>>
来源:《山东教育》 2002年第Z2期 作者:李芳
4.条约——晚清历史的镜子
刘玉琪
<正>近代以来,西方资本主义列强挟坚船利炮一步步打开了中国国门,将古老的农业中国强行拉进了资本主义世界体系。在列强的威逼下,清政府签署了形形色色的条约,我们从历史教科书中熟知的《南京条约》《天津条约》《马关条约》《辛丑条约》等只是其中的一小部分而已。这些条约大多数为不平等条约...   详情>>
来源:《百科知识》 2018年第02期 作者:刘玉琪
5.中英《天津条约》的前前后后
刘玉琪
<正>1842年,中英《南京条约》签订,英国侵略者的要求被满足。然而,这个和约却没有带来清政府渴望的平安无事。条约签订以后,英国人开始在许多方面不满意起来。修约曾有英国人预言"只要中国人每人每年需用一顶睡帽,不必更多,那现有的英格兰工厂就已经供不上了"。中国的国门被打开了,但是英国人...   详情>>
来源:《百科知识》 2018年第07期 作者:刘玉琪
6.唐代公主出嫁难
刘玉琪
<正>这个标题与许多人的常识相违背,因为有句大家很熟悉的话叫作"皇帝的女儿不愁嫁"。但是在唐代,这句话和实际情况真的不一样,在中晚唐时期,大唐公主们存在着难嫁的现象,并且还不是少数。难嫁的公主们在唐文宗太和年间,共有四位公主因为出嫁难,先后进入道观当了道士(其中有三位公主同时入道)...   详情>>
来源:《百科知识》 2017年第13期 作者:刘玉琪
7.科技——秦汉农业发展的助推器
刘玉琪
<正>秦汉时期是中国古代农业飞速发展的时代,秦汉农业的发展推动了社会经济的发展,奠定了中国传统农业发展的基础,对后世中外农业产生了深远影响。秦汉农业的发展离不开科技的支持,科技是秦汉农业发展的助推器。秦汉时期农业新技术层出不穷,无论是天文历法、土壤耕作技术、水利灌溉技术、作物...   详情>>
来源:《百科知识》 2016年第01期 作者:刘玉琪
8.伊丽莎白一世终身未婚之谜
刘玉琪
<正>伊丽莎白一世是英国历史上著名的国王,也是英国第二位女王。她是亨利八世的次女,于1558年继位;她政绩卓著,将大英帝国带上了新的高峰,开创了著名的"伊丽莎白时代",她也被认为是英国历史上最有作为的君主。然而,伊丽莎白一世终身未婚,被称为"童贞女   详情>>
来源:《百科知识》 2015年第10期 作者:刘玉琪
第7章 地理教育
1.激发学习兴趣促进地理教学
王功福
多年的教学实践证明:激发学生学习兴趣,重视能力的培养,是促进地理教学的有效措施。一、多方面提高学习兴趣,是搞好地理教学的关键1.加强师生间的交流,增进师生感情,使学生爱学地理。教学实践的经验证明:良好的师生关系,密切的师生感情,能促进学生好学上进的积...   详情>>
来源:《山东教育科研》 1999年第01期 作者:王功福
2.利用图文转换 改变学习方式
诸贝贝
从近几年文科综合能力测试的走势看,地理插图不仅数量增多,而且形式更加多样,出现了图像新颖和图像信息隐蔽的特点。能力测试中,照搬教材原图的较少,更多的是将教材文本、图像进行图文转换、图图变式甚至无图考图。这就要求教学中,教师不仅要充分利用教材提供的每一幅图   详情>>
来源:《山东教育(中学刊)》 2006年第Z2期 作者:诸贝贝
3.怎样激发学生主动参与课堂探究
诸贝贝
<正>对一个全日制学生来说,探究式学习的主渠道在课堂。为使教和学的方法有利于学生主动参与探究,在设计教学策略时,应注意几个方面:一、选题:情趣化、生活化、开放性我曾经对57位学习中游的学生做过调查:什么样的问题能引起你的探究欲望?学生们的回答几乎完全一致:感兴趣的!这就需要我们悉心...   详情>>
来源:《山东教育(中学刊)》 2004年第Z5期 作者:诸贝贝
第8章 政治教育
1.正确理解相对剩余价值的生产
薛重光
<正> 近几年来,一些教师在《政治经济学》资本主义部分的复习中围绕相对剩余价值的生产设计了有关的计算题。例如某市出版社出版的复习参考书中有如下的题目:甲、乙两厂资本家各雇佣工人100人,甲厂为了榨取更多的剩余价值,把工人每天劳动时间从8小时延长到12小时,每个工人创造的新价值6元,付工...   详情>>
来源:《中学政治课教学》 1985年第09期 作者:薛重光
2.高中政治教学中如何激发学生的兴趣
王峰
随着新课程改革工作的不断推进,高中各学科教学都发生了显著的变化。思想政治课是高中教学课程中十分重要的一门学科,通过政治教学可以向学生传授马克思主义思想,还可以让学生认识到我国的政党性质,从而系统地对学生进行思想政治教育。但是在传统教学中,高中政治课处于应试教育的尴尬地位,学生...   详情>>
来源:《学园》 2014年第23期 作者:王峰
3.社会主义所有制理论的认识与发展
刘红军;姜建华
<正> 社会主义所有制理论,是马克思主义学说的重要内容。认真探索和认识社会主义所有制的基本特征、逻辑结构、实现形式及其发展规律,对深刻理解邓小平提出的:“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的科学命题,坚定不移地沿着建设有中国特色社会主义道路胜利前进,具有极其重要的理论意义和现实...   详情>>
来源:《中共青岛市委党校.青岛行政...》 1999年第03期 作者:刘红军;姜建华
第9章 生物教育
1.谈谈我校动物小组活动的领导与开展
姜铁容
<正> 组织领导我们的动物小组共由学生30人组成,在组内推选出正副组长,组长的责任是协助教师做好活动前的准备工作,并及时地反映组员的情况和要求。学校统一规定了每周的课外活动时间,并且允许动物小组占用一个实验室,时间和地点明确了,这在实现计划保证小组活动的经常化上起了重大作用。指导...   详情>>
来源:《生物学通报》 1956年第10期 作者:姜铁容
2.在生物探究教学研究与反思的道路上前行
郝小洁
<正>"探究式学习"来源于美国教育家理查德萨其曼对于独立学习者发展的信念。他认为科学家用来解决问题,探究未知的理性策略可以传授给学生。其探究模式是:在学生积极参与科学探索的过程中,试图模拟科学家解决问题的方法,从中体会到科学家如何面临疑难情境、如何解决问题的,从而学会搜集和加工...   详情>>
来源:《当代教育科学》 2014年第20期 作者:郝小洁
3.离子色谱法检测羟丙甲纤维素中甲酸与乙酸
王亮;张潇予
目的建立检测羟丙甲纤维素中甲酸、乙酸的离子色谱法。方法色谱柱为Dionex Ionpac AG11柱(50 mm×4 mm,5μm)+AS11柱(250 mm×4 mm,5μm),以在线EG发生罐产生的KOH作为流动相,梯度洗脱,流速1 m L/min,电导检测,柱温30℃。结果甲酸质量浓度线性范围是0.1~20μg/m L(r=0.999 2),检测限为0.005μ...   详情>>
来源:《中国药业》 2014年第21期 作者:王亮;张潇予
第10章 物理教育
1.我怎样对高三学生讲解“电势”
舒克峻
<正> 对中学生讲授电势这一课题,是物理教学中比较困难的问题之一,据我的经验,学生的问题是: (1)对电势的概念,难於体会。(2)对於电势的定义,(从无穷远处,使一单位阳电荷,移至场内某点所作的功),感觉不易了解,不易接受。(3)对於电势的表示式V=q/εγ不明来历,至於怀疑。我以为问题的关键,在於...   详情>>
来源:《物理通报》 1953年第10期 作者:舒克峻
2.研究平抛物体运动实验的新设计
唐军;孙贵民
<正> “研究平抛物体运动”的实验现行高中物理教材均采用了有孔卡片漏球找轨迹点的方法(图1)。根据我们的教学体会,“漏球”的方法存在如下问题: 一、“用硬纸做有孔的卡片,并折成直角”,当把折成直角的卡片放在图1的位置时,有孔面在重力作用下,要下沉,就难以保证与竖直面成直角。二、在竖直...   详情>>
来源:《物理实验》 1990年第01期 作者:唐军;孙贵民
3.谈谈高、初中物理的衔接教学
唐军
<正> 中学物理教材是按着初中,高中二次循环的方式设置的,即力学、热学、电学、光学各系统内容按着初、高中二个程度分段进行教学。毫无疑问这是正确的,因为教授物理学必须遵守科学性原则,任何教学的科学性原则就是思维科学,中学物理的这样设置,就是前人根据人类的思维科学,即认识发展的"循序...   详情>>
来源:《物理教学》 1991年第01期 作者:唐军
4.关于机械能守恒实验两个相反结论的探讨
唐军
<正> 山东教育出版社出版的《实验报告册》中有这样一道题:在“验证机械能守恒定律”实验中,从计算结果可以看出:重物动能的增加和重力势能的减少并不是完全相等的,且有一个量总是偏小。你做的实验中,重物动能的增加和重力势能的减少哪一个略偏小,试分析是什么原因造成的?”(许多资料中也有类...   详情>>
来源:《物理教师》 1995年第02期 作者:唐军
5.谈构建物理创造性教学模式体系
唐军
l构建创造性教学模式体系的必要性 几十年来,我国教育一直在改革之中,取得了许多令人瞩目的成绩,也走过了许多坎坷和弯路.现在,横向与欧美发达国家相比,我国的教育还是落后,突出表现在我国的教育缺乏培养创造型人才的能力,要害在于教育模式.回顾我国近50年来基础   详情>>
来源:《物理教师》 2000年第08期 作者:唐军
6.开展活动式课堂教学培养学生的创造能力
孙梅
活动式课堂教学就是在教师引导下,以学生动手动脑的各种活动为主的课堂教学。它是以素质教育为目的,培养学生各种能力的有效的教学方法,是一种创造性的教育。   近几十年来,由于受传统教学模式的影响和某些客观条件的限制,我国的教学模式多限于教师讲授式、自学式这   详情>>
来源:《山东教育(中学版)》 2001年第Z2期 作者:孙梅
7.光的干涉常见模型分析
逄伟
<正>在光的干涉中,如果是单色光会出现明暗相间的条纹,如果是白光,则会出现彩色条纹.获得相干光的办法是:把一个点光源(或线光源)发出的光分为两列光.下面对光的干涉常见模型进行分析.   详情>>
来源:《高中数理化》 2012年第03期 作者:逄伟
8.详解玻尔理论中有关氢原子能量
王世连
<正>玻尔理论认为:原子只能处于一系列不连续的能量状态中,与之相对应的电子绕核运动的可能轨道半径也是不连续的,满足量子化条件:   详情>>
来源:《高中数理化》 2012年第05期 作者:王世连
9.全反射"教案设计
孙梅;唐军
"全反射"教案设计青岛一中孙梅,唐军〔编辑按〕本节课由孙梅老师讲授,并获全国第二届中学物理教师优秀教学录像课大赛高中组唯一一名特等奖。现将本课教案并附备课体会刊登,以供广大读者研究参考。课题全反射素质教育目标:1.知识目标(1)理解光的全反射现象。(...   详情>>
来源:《山东教育》 1998年第Z2期 作者:孙梅;唐军
10.匀速圆周运动的向心加速度
舒克峻
<正> 匀速圓周運動的向心加速度這個問題,据我的教學經驗,是中學物理這一課程中比較難於理解的問題之一,每講完之后,總是有一些同學糊里糊塗,据我的研究學生的問題多半出在既然是勻速圓周運動為什么速度又有變化呢?(也就是不相信有加速度)為什么這加速度   详情>>
来源:《物理通报》 1953年第03期 作者:舒克峻
第11章 化学教育
1.谈高中化学教学中学生实验能力的培养
马健新
2002年理综考试说明要求考生:(1)具有独立完成实验的能力。包括理解实验原理、实验目的及要求,了解实验用具,掌握实验方法步骤,会控制实验条件和使用实验仪器,会处理实验安全问题,会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据,并得出合理的实验结论。(2)能根据   详情>>
来源:《山东教育》 2003年第Z2期 作者:马健新
2.化学实验和实践对提升中学生科学素养的意义
于泽芳;薄正
<正>化学是六大基础学科之一,在中学的课程设置中居于重要地位。同时,化学是一门以实验为基础的学科,通过观察实验现象判断物质的化学性质是学习化学的重要手段。但在目前的中学化学学习中,绝大部分内容是理论知识,实验课程所占比例很少,甚至个别学校没有开设实验课。即使是开设的实验课,也大...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2017年第16期 作者:于泽芳;薄正
3.铜与浓、稀硝酸演示实验的改进
于泽芳;薄正
<正>一、前言高中化学必修1的两种教材(鲁科、苏教版)都介绍了铜与硝酸的反应~([1]),该实验是将盛有铜片与浓硝酸的试管用无色透明的塑料袋罩住,然后观察生成的二氧化氮气体的颜色~([2])。此操作存在以下问题:(1)用塑料袋盛装气体,生成的二氧化氮少时,不能使塑料袋鼓起,量多时则会造成塑料袋胀...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2017年第22期 作者:于泽芳;薄正
第12章 体育音乐教育
1.绝对台阶无氧功率和相对台阶无氧功率的实用价值
杨善君;洪涛
本文研究了绝对台阶无氧功率和相对台阶无氧功率的准确性、可比性和实际应用价值。对台阶无氧功率实验评价方法提出了新看法。   详情>>
来源:《体育学刊》 1997年第01期 作者:杨善君;洪涛
2.析体育教学中主导与主动的辩证关系
周新业;曹国胜
<正>体育教学是一项复杂的体力和智力活动,它不仅要求教师有丰富的知识和过硬的技术,而且还需要教师研究师生之间的关系。要充分认识到教师在整个教学过程中的主导作用,教师是学生掌握知识的领路人,是提高教学质量首要因素。同时,又要研究学生在学习过程中的主动性,主导和主动之间的辩证关系。...   详情>>
来源:《上海体育学院学报》 1998年第S1期 作者:周新业;曹国胜
3.全民健身运动中运动损伤的原因及预防
郭霖;华倩
健身运动中由于种种原因造成的运动损伤,会在一定程度上影响了人们参加运动的积极性。如何最大限度的减少运动损伤,尤其是减少严重的伤害事故发生,应该引起人们的重视。为预防和减少运动损伤的发生,促进全民健身运动的进一步健康发展,我们对部分积极参加健身运动的职...   详情>>
来源:《山东体育科技》 1999年第01期 作者:郭霖;华倩
4.中国国家级以上篮球裁判员队伍基本现状的调查研究
徐军海;王涛
通过资料收集、调查等方法 ,对我国国家级以上篮球裁判员的队伍进行调查研究 ,结果表明 ,我国篮球裁判员地域分布不均、性别结构失调 ,学历水平较高 ,但总体英语水平及科研水平较低 ,尚无职业裁判员   详情>>
来源:《北京体育大学学报》 2004年第03期 作者:徐军海;王涛
5.在体育教学中实施自选学习项目的设计与实践
吕杰静;孙胜
<正>随着国家新一轮课程改革的进一步深化,新的教学理念更倡导多样化的教学方式和新型的学习方式。在教育教学的过程中,更强调以学生主动的学习为主,以教师的教为辅。笔者在继承与创新的基础上,精心设计和实验了实施学生自选学习项目的方   详情>>
来源:《体育教学》 2010年第09期 作者:吕杰静;孙胜
6.青少年足球运动员体能训练的理论及评价指标初探
朱永国;刘志刚
通过分析研究青少年足球运动员体能训练的特点,在把握青少年足球运动员体能训练特点的基础上,深入研究了青少年足球运动员体能训练的理论及具体的训练方法、手段;在此基础上,进一步研究了青少年足球运动员体能水平的评价指标体系及评价标准。   详情>>
来源:《吉林体育学院学报》 2010年第03期 作者:朱永国;刘志刚
7.浅谈音乐教育与学生创新能力的培养
董立河
音乐教育是一项审美教育,是学校德、智、体、美、劳教育中必不可缺的重要的组成部分。创新教育是时代的需要,它不仅要培养学生的创新意识、创新精神,更主要的要培养学生形成创造性的人格特征。音乐教育能提高情趣,陶冶情操。在音乐教育中,渗透德育,开发智力、促进智育,都能起到潜移默化的作用...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2013年第06期 作者:董立河
价格:¥12.00

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