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作品简介:

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

研学旅行研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

本文集从研学方案设计、研学活动价值意义、研学活动典型案例等几个维度选取文献进行汇编,为有研学课程设计的学校和师生提供帮助和借鉴。

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杨金玉
同方知网(北京)技术有限...
第1章 “有意义”的研学旅行导语

研学旅行在各级政府和教育部门的共同努力下, 从艰难地破土萌芽, 到以不同的课程形态缓慢发展, 都昭示着我国基础教育的发展方式正在发生着令人欣喜的变化, 这些变化正在为中国基础教育的整体转型创造良好条件,不少人已经认识到了研学旅行的育人价值、课程意义与改革效应。——摘自:张伟.警惕研学旅行的“三大怪圈”[J].教育科学论坛,2018(08):1.

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1.从卢梭的自然教育理念看研学旅行的育人价值
邱珊珊
研学旅行是学校教育的补充,是教育的新形式。卢梭的自然教育理念与研学旅行的教育初衷不谋而合,都强调了自然的教育、人的教育和事物的教育三者的和谐统一。直面当前研学旅行存在的教育设计欠佳、教育方法陈旧、教育内容局限等的教育问题,以卢梭的教育理念为指导,总结四点参考意见:放归于"自然...   详情>>
来源:《黑龙江教育学院学报》 2018年第02期 作者:邱珊珊
2.中学生研学旅行项目研究的关键问题和指导策略
刘静
研学旅行是将研学与旅行相结合的一种新的课程形式,属于综合实践活动的必修课程。以项目研究为任务驱动研学旅行的开展是落实培养中学生"立德树人"核心素养的有效方式。针对中学生研学旅行项目研究中的关键问题教师应进行有效的指导。首先,应合理定位中学生的项目研究;其次,梳理中学生在研学旅...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2018年第08期 作者:刘静
3.警惕研学旅行的“三大怪圈”
张伟
<正>研学旅行在各级政府和教育部门的共同努力下,从艰难地破土萌芽,到以不同的课程形态缓慢发展,都昭示着我国基础教育的发展方式正在发生着令人欣喜的变化,这些变化正在为中国基础教育的整体转型创造良好条件,不少人已经认识到了研学旅行的育人价值、课程意义与改革效应。但是,随着研学旅行的...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2018年第08期 作者:张伟
4.研学旅行:价值取向与问题透视
王润;张增田
研学旅行作为综合实践育人的有效路径,具有缔造、统整、生活、真实等价值取向。但在研学旅行实施过程中,人们普遍为"是课程吗"、"有教材吗"、"谁来教"、"怎么教"、"如何评"等问题所困扰,感到研学旅行难度很大,困惑很多。结合当前的基础教育改革实践,就这些问题对研学旅行的未来发展进行了预测...   详情>>
来源:《河北师范大学学报(教育科学...》 2017年第06期 作者:王润;张增田
5.研学旅行:儿童良好品性塑造的新取径
康传凯;许杨
在中小学开展研学旅行不单单使儿童增长知识,开阔视野,更重要的是通过研学旅行活动塑造儿童良好的品性,从而为儿童的健康成长打下坚实的基础。从良好品性之于儿童成长的意义,研学旅行如何关涉品性的塑造以及研学旅行何以塑造儿童的良好品性三个方面进行探讨,以期发现研学旅行对于儿童成长的重...   详情>>
来源:《学周刊》 2018年第08期 作者:康传凯;许杨
6.研学旅行中学生核心素养的孕育
陶轶敏
<正>中小学生研学旅行是由教育部门等和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。学校在设计并开展相应的研学旅行时,更需要结合学生的实际情...   详情>>
来源:《教学与管理》 2017年第23期 作者:陶轶敏
7.中小学游学:意义、内容与实施
陈福秋
<正>游学,是指学习者离开自己相对熟悉的环境,前往新环境中进行学习和旅行,以拓宽学习者视野、扩展知识储备、感受文化差异、提高综合素质和能力的过程,是素质教育的重要组成部分。"游学"一词最早出自《北史·樊深传》,指远游异地,从师求学。春秋时期,孔子周游列国治学,是现代游学的始源。[1]...   详情>>
来源:《教学与管理》 2014年第32期 作者:陈福秋
8.研学旅行:撬动素质教育的杠杆——访上海师范大学旅游学...
杨艳利
<正>朱立新上海师范大学旅游学系系主任,教授今年年初,国家相关教育部门明确提出了要把研学旅行放在是实践素质教育的新途径、新课程改革的突破口和素质教育新的增长点的战略高度来考量。作为一种开放式的教育形式,研学旅行让学生走出了校园,走进了自然和社会。在本期特别策划里,我们就研学旅...   详情>>
来源:《中国德育》 2014年第17期 作者:杨艳利
第2章 “行的稳”的研学旅行
1.小学校外教育的安全策略
隆攀
<正>近年来,校外教育在各中小学开展得如火如荼。小学校外教育对于学生群体开阔视野、增强认知、提升素质等具有重要的助推作用。据了解,各省市以班级为单位的校外教育形式多种多样,如:社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益劳动等。其中,研学旅行是校外教育的...   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2018年第01期 作者:隆攀
2.中小学研学旅行的风险及其规避
李祥;郭杨
研学旅行是中小学综合实践育人的重要途径。目前我国研学旅行主要采取政府主导、试点先行的实施路径,呈现出教育目的性、内容多样性、活动集体性和主体实践性的特点。中小学研学旅行可能存在目标偏离、学生安全、乱收费、市场逐利等风险,这是由于研学与旅行关系难以平衡、安全保障制度缺乏、监...   详情>>
来源:《中小学管理》 2017年第08期 作者:李祥;郭杨
3.游学需谨慎 三思而后行
裴小星
谨慎选择机构 认真对待合同$$ 选择游学机构的首要标准即是合乎规范。2012年,教育部、外交部、公安部、国家旅游局联合发布了《关于进一步加强对中小学生出国参加夏(冬)令营等有关活动管理的通知》(以下简称《通知》),《通知》第二条对可以组织及承接“国际   详情>>
来源:《人民法院报》 2017-08-21 作者:裴小星
4.研学旅行中值得关注的问题
夏可军
<正>研学旅行成为学生的必修课程,意味着素质教育改革的决心,但对很多地方来说,研学旅行还是个新事物,肯定会存在着这样那样的问题和困难,笔者以甘肃省会宁县为例,来谈谈研学旅行活动中值得关注的问题。出行安全问题。甘肃省会宁县是一个比较偏僻的小县城,这里的孩子外出的机会少,以前集体外出...   详情>>
来源:《中国民族教育》 2017年第03期 作者:夏可军
5.“国际游学”方兴未艾 法律风险不可忽视
裴小星
“游学”是近年来新兴的名词,它既不是纯粹的旅游,也不是单纯的留学,而是介于游和学之间,融合了学习和游览的一种新型教育方式。具体是指离开自己熟悉的环境,到一个全新的环境中去学习和游玩。随着我国经济的不断发展,人民生活水平的提高以及素质教育概念的普及,我国的   详情>>
来源:《中国商报》 2017-08-03 作者:裴小星
6.规范研学旅行 维护师生合法权益
高毅哲
《指南》在操作性方面,规范了带队教师人数、教学内容占比、协议规定事项、行前培训等具体内容。$$ 为规范中小学学生研学旅行活动,促进活动健康发展,保障师生在境外的安全,教育部制定发布了《中小学学生赴境外研学旅行活动指南(试行)》(以下简称《指南》)。   详情>>
来源:《中国教育报》 2014-07-15 作者:高毅哲
第3章 “可借鉴的”研学
1.研学旅行中指导教师的角色定位——以北京研学组为例
李月月
研学旅行中指导教师的角色定位是研学活动有效开展的重要因素。问题是研学旅行的核心驱动。指导教师应围绕如何引导学生发现问题、生成新的问题、筛选有价值的问题、有效地解决问题展开,最终找准角色定位。   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2018年第08期 作者:李月月
2.研学旅行中学生学习行为习惯的引导策略——以云南西双版...
颜敏
随着时代的发展,研学旅行成为实施素质教育的重要途径,其知行结合的创新型教育方式有益于学生核心素养的提高。教师作为学生学习的引领者和校园生活的陪伴者,对于学生的成长起着重要的作用。云南西双版纳研学之旅正是教师与学生在生活中的密切交流,教师对学生从生活到学习的行为习惯进行实时的...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2018年第08期 作者:颜敏
3.沂蒙精神引领下学校红色研学旅行的探究——以沂南县孟良...
王绪堂
为提升乡村学生的精神境界,让学生在触摸沂蒙红色文化记忆中体验沂蒙精神的实质和内涵,为孩子的灵魂烙上鲜明的红色印记,十几年来,孟良崮实验学校在沂蒙精神引领下,立足乡村实际,积极开展红色研学旅行,开发乡村德育新课程,创新研学实践形式,研学旅行取得了骄人的成绩。但在实践的过程中也遇到...   详情>>
来源:《现代教育》 2018年第02期 作者:王绪堂
4.研学旅行中教师的组织与管理——以“走进徽州”研学旅行...
赵晶;胡荣
研学旅行是学校教育与校外教育有机融合的一种新的教育形式。研学活动具有自主性、开放性、探究性和实践性等优势。以金苹果锦城第一中学开展的"行走丝绸之路,探究大美中国——走近徽州"研学旅行活动为例,探讨在研学旅行中教师如何从研学理念培训、开题、研学过程、结题报告、研学后期评价等方...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2018年第08期 作者:赵晶;胡荣
5.研学旅行的学校顶层设计与难点突破——以成都金苹果锦城...
何刚;黄悦
要高质量开展研学活动,需要学校做好顶层设计,它包括:第一,培养目标设计,发挥"实践育人"的功能,发展学生核心素养,培养全面发展的人。第二,课程顶层设计,包括总项目设计、研学主题设计、实施方案设计、成果表达设计。第三,质量保障设计,包括纳入课程计划、全员自主参与、实施多元系统评价。要...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2018年第08期 作者:何刚;黄悦
6.探究研学旅行对美术教育的意义——以广州市荔湾区青少年...
林少芳
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,有利于锻炼学生的自理能力、创新精神和实践能力。广州市荔湾区...   详情>>
来源:《美与时代(中)》 2018年第02期 作者:林少芳
7.基于体验式教育视角的研学旅游产品提升研究——以合肥非...
赵艺辰;王文秀
研学旅游是一种将游与学结合,以教育为目的文化旅游。近年来,随着人们生活水平质量不断地提高和对学生综合素质的重视程度不断地提高,国务院几度发文鼓励研学旅行。自此,研学旅游发展如火如荼。但是,研学旅游产品也存在着研学旅游产品类型不够丰富、研学活动效果不佳、旅游安全仍存困扰等问题...   详情>>
来源:《现代商业》 2017年第11期 作者:赵艺辰;王文秀
8.试论基于“互联网+”思维下的“I WANT青年研学旅行计划...
刘毅君;王岩竹
"I WANT青年研学旅行计划"项目旨在通过"互联网+创新旅游产品"的思路,以"做青年人想要的旅行,推进高校文化交流"为创业宗旨,以推进"‘读万卷书行万里路’研学旅游"活动为契机,以"让旅游带动文化交流"为愿景,整合高校闲置资源,吸引大学生优秀导游,推出青年校园研学旅行体验计划,致力于为大学生...   详情>>
来源:《旅游纵览(下半月)》 2016年第08期 作者:刘毅君;王岩竹
价格:¥17.50

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