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作品简介:

本书系福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“初中层渐式作文教学模式的实践和研究成果(立项编号:FJJKXB16-495)

初中写作教学应尊重语文教学规律和写作者本身的写作个性差异,构建层渐式写作教学,将初中作文目标定位在写“生活需要的普通文”,编排以写作思维训练(审题和立意、选材、谋篇和布局、表达和用语、修改和誊写)为横向序列,以规范、移情、创新、中和为发展方向的纵向序列的发展量表,促进学生在写作实践中学会写作,促进学生思维发展和正确价值观的逐步形成。 

本书尝试从历年中考作文案例去寻求层渐式写作的案例价值。

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李新华
福建省福州市仓山区教师进...
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第1章 作文升格综述
1.中考作文命题与语文核心素养发展——评2017年中考作文命...
陈水献
<正>中考作文不只是考试选拔的工具,也是衔接初高中作文教学的纽带,更是语文核心素养发展的导向。写作能力既是语言文字运用能力,也是认识和表现生活的能力。2017年中考作文命题具有衔接初高中作文教学的纽带性、促进核心素养发展的导向性,也存在对思维品质关注不够的不足。一、衔接初高中作文...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2017年第29期 作者:陈水献
2.注重六个“点” 升格考试作文
匡洪浩
<正>长期以来,作文教学一直是语文教师头痛的"老大难",老师怕教作文,学生怕写作文。而翻开中考试卷,作文却占了半壁江山,可见作文之重要。如何改变这种状况,提高作文教学水平?有幸的是,从2009年起,我作为"丹阳市王旭平名师工作室"成   详情>>
来源:《全国优秀作文选(写作与阅读...》 2013年第03期 作者:匡洪浩
3.思维升格 作文升格 思维突破 作文突破
万千里
<正> 作品是思想的反映,换言之,作文是思维的笔录。从某种意义上说,作文的展示,就是思维的展示;作文要升格,首先思维要升格;作文要突破,首先思维要突破。“心之官则思。”人脑的思维极为活跃,然而,思维又是有某种规律可以遵循,有某种“轨迹”可以探寻的。因此,让学生了解几种常见的思维方式,引...   详情>>
来源:《中学语文》 2000年第03期 作者:万千里
4.运用教材范例进行作文写作指导的思考
程小鹏
立足课堂教学实践,结合教材中经典范例,从《背影》中学习细节描写的技法,写出真感情,升格作文写作。由一课的教学思考作文教学的方法和途径。   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第94期 作者:程小鹏
5.升格,为文章插上飞翔的翅膀
陈玉剑
<正>《新课程标准》指出,学生写作时"要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达"。可是,目前很多中学生作文中少真情实感的   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2010年第11期 作者:陈玉剑
6.生本理念下作文评讲的误区及对策——例谈记叙文如何进行...
徐国新;吴伟昌
<正>一、作文评讲的三大误区近年来,高中生的记叙文写作水平提高乏力,甚或有人说高中生的写作能力不如初中生,初中生不如小学生。为何经过几年的学习学生的写作能力反而呈弱化趋势?究其原因,复杂多样:从学生角度而言,主要是作业繁重,考试频繁,缺少读书和思考的时间,缺少对自然和社会的观察,缺...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2016年第16期 作者:徐国新;吴伟昌
7.规范思路 突出中心 升格作文——以“再一次为平凡人喝...
黄若琦
<正>"再一次为平凡人喝彩"系高二段考原创材料作文题。针对此次作文最突出的主题不明确,中心不突出的问题,笔者拟从审题分析,规范片段作文思路两方面进行作文评改和升格训练。一、审题分析1.作文题目阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。1生活没有彩排/人生也没有裁判/总会有些时...   详情>>
来源:《中学语文》 2015年第27期 作者:黄若琦
8.中考作文命题:走向学生角度
王佑军
<正>作文教学领域,一直存在着"生命写作"和"生存写作"之争,中考作文则是这种矛盾最集中的爆发点。那么,中考作文命题改革的总体方向是什么呢?是"走向学生角度"。一、走向学生角度是语文课程改革的要求2011年版《语文课程标准》对初中生作文提出了这样的要求:"写作要有真情实感,力求表达自己对...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2013年第29期 作者:王佑军
9.中考语文作文命题分析与预测
杨岁虎
<正>2015年全国中考作文题在命题格局上稳中有变,在命题内容上贴近生活,彰显人文意识,体现创新理念,特别注重引导考生积累、感受与思考;巧妙体现了时代特色;突出了社会主旋律;关注学生心灵的成长,注重学生的文字表达能力,引导学生进行自主、个性化表达。一、命题形式丰富多样就笔者收集的80个...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2016年第Z2期 作者:杨岁虎
10.写作训练:写三篇不如写三遍
罗代国
<正>在我校举行的一次座谈会上,著名作家刘亮程说:"写三篇不如写三遍。"他认为,写作教学之所以"少费差慢",一个重要原因就是贪多求全,特别是在如何"多写"上出现了偏差。刘先生回忆并分享了自己中学时代的写作经历,"写三篇"往往应接不暇,疲于应付,以致言不由衷,言不及义,很难写出自己的真切感悟...   详情>>
来源:《作文教学研究》 2015年第01期 作者:罗代国
11.能力升格:作文升格教学的根本
尹善斌
<正>作文一直是语文教学的重头戏,而升格又是作文教学的重头戏。近来,关于作文升格的文章不时见诸报刊,如《中学语文教学参考》2012年第四期的《2012年高考议论文"发展等级"穿越三法》、《中学语文教学》2012年第六期的《作文升格课怎么教》、《中学语文》2012年第十一期的《交给学生作文升格...   详情>>
来源:《中学语文》 2013年第Z1期 作者:尹善斌
12.例谈亮剑举纲法升格作文训练实践指导——让升格作文的写...
俞仙台
本文旨在针对作文教学中教师"费时费力、高耗低效"的评改及学生"畏惧作文、久练无效"的写作教学现状,倡导重视后写作阶段教师的批改指导智慧,重视课堂升格作文训练的实践指导,激发唤醒学生内在的"改"和"写"的兴趣,以改变学生的写作方式与写作状态,让我们师生在写作教学中共同减负增效。   详情>>
来源:《吉林教育》 2010年第13期 作者:俞仙台
13.七年级作文升格训练计划
任明新
<正> 一、七年级作文训练的目标根据七年级学生的年龄特点、认知水平、兴趣特点、情感态度以及教材中阅渎课文编排的体例,将七年级分为上学期、寒假和下学期、暑假四个阶段拟定作文训练目标。(一)上学期目标1.认识人生的价值和意义,树立正确的生命意识,能在作文中表现自己的人生理想和追求。2...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第12期 作者:任明新
第2章 切合题意升格导练
1.切合题意升格导练
陈继英
<正>上编切合题意升格导学高考作文与自由作文最大的区别:前者有统一的命题和要求,这就必然要求考生作文符合题意,而不能像后者那样只管书写内心的思想与情感。高考语文《考试大纲》关于作文基础等级的要求中第一条就是"符合   详情>>
来源:《语文月刊(学术综合版)》 2009年第Z2期 作者:陈继英
2.审题立意一招鲜——作文《给我一把伞》升格指导
叶俊玉
<正>【文题展示】阅读下面的文字,按要求作文。2016年5月25日凌晨,世纪文豪杨绛先生于北京逝世,享年105岁。在她身上,我们能领悟到很多的人生哲学。世人皆知钱钟书是学贯中西的著名学者,却很少有人知道其夫人杨绛比钱钟书出名更早。杨绛有篇散文《隐身衣》,文中直抒她和钱钟书最想要的"仙家法...   详情>>
来源:《高中生之友》 2016年第18期 作者:叶俊玉
3.号准题脉 彰显内蕴——《行走的美丽》升格示例
钟能文
<正>话题作文所给定的比较宽阔的立意疆域,目的是要给写作者创造一个多元主题生发的空间。然而不少同学并没有领会话题作文立意自定的真实要义,只是一味地由着自己的性子想怎么写就怎么写。因此,话题作文仍然有必要对给定的话题材料进行严密审慎的思考,正确把握住话题多蕴涵的真实命意。在这个...   详情>>
来源:《中学生读写》 2006年第Z1期 作者:钟能文
4.立意出众著华章——《独闯世界的孩子》升格作文指导
牛桂侠
<正>[文题和要求]阅读下面的对话材料,选择一个侧面或角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离材料内容,写一篇600字左右的作文。同学甲说:外面的世界很精彩,总有很多新的惊奇等待着我们,让我们继续前行。   详情>>
来源:《同学少年》 2008年第10期 作者:牛桂侠
5.从认识肤浅到见解深刻——作文《敬业温暖人心》升格指导...
豆党锋
<正>作文题目阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)近日,一个身穿蓝色衣服的小男孩成了网红,各大媒体纷纷转发他的照片。这个小男孩是郑州新密供电所的员工李磊的儿子,当日李磊带着他在外干活,李磊从早晨一直忙到下午,又冷又饿的小男孩便抱着一盒方便面,坐在小板凳上睡着了...   详情>>
来源:《求学》 2017年第19期 作者:豆党锋
6.抓住材料核心,扣住最佳立意——“逆水而游”材料作文升...
程必荣
<正>文题呈现阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)小和尚跟着老和尚出来化缘,满心不情愿,看见几尾逆水而游的鱼,便借题发挥:"这些鱼真傻呀,逆水而游,多费力,多辛苦!""可它们正在享受奋斗的快乐呢!"老和尚说完,顺手一指河面上的落叶,"你看见那片黄叶了吗?只有死去的东西,才...   详情>>
来源:《求学》 2015年第07期 作者:程必荣
7.高瞻远瞩,立意深远——材料作文“人与人之间的关系”升...
蔡怡
<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。大师费孝通在《乡土中国》里指出"中国传统社会有一张很复杂的关系网,人熟是一宝"。齐尔格特·鲍曼说:我们所生活的世界几乎被陌生人充斥而使得看起来像是一个普遍陌生的世界,我们生活在陌生人之中,而我们也是陌生人。   详情>>
来源:《作文与考试》 2017年第Z1期 作者:蔡怡
8.触“思维动作” 探作文升格
余航;王新
思维动作,源于脑神经学对"运动控制"的研究理论。相比实际动作,思维动作更加内隐。作文升格过程是系统的思维活动,教师可以借助脑神经学关于"运动"的相关研究,指导并改善学生在升格作文中的"思维动作",从而优化作文升格的教学指导。   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2017年第35期 作者:余航;王新
9.反面选材:逆向思维出新意——作文选材方法之反弹琵琶巧...
牛锐
<正>【技法指导】在选材作文时,我们可以选取正面的材料来直接表现中心。但想要让自己的作文出新出奇,就要尝试变换一下角度,在选材上动脑筋——从反面切入,从别人未想到的或不敢涉及的领域切入,也就是我们常说的"反弹琵琶"。例如,题目要求同学们以"尊重"为题作文,如果同学们从正面取材,一般会...   详情>>
来源:《创新作文(初中版)》 2016年第07期 作者:牛锐
10.紧扣题旨 层层深入——“心灵花开”作文升格指导
黄松海
<正>原文心灵花开湖北松滋南海中学邓丹丹阳台上,那盆仙人掌又开花了。去年的这个时候,我极度失意,爸爸的话已烙在我的心底,激励着我向前进,它在我心里扎根,永远无法抹去。天阴沉沉的,窗外的风猛烈地刮着,我一人坐在书桌前不语。突然,狂风吹了进来,吹得我心凉透了。爸爸轻轻地推开房间门,见我...   详情>>
来源:《初中生优秀作文》 2014年第Z1期 作者:黄松海
11.过程分明 重点突出——叙事类作文升格例谈
黄松海
<正>以事件为线索的记叙文,一定要做到过程分明,详略得当;叙事过程中涉及的人、景、物,也都应紧扣中心事件展开适当的描写。这样,读者才能弄清事情的来龙去脉,并进而理解文章蕴含的意义,使得文章重点突出,主旨鲜明。◤原文展示从此,我不再拖拉"你"离我而去,世界朝我开出了绚丽的花。——题记(...   详情>>
来源:《作文》 2014年第01期 作者:黄松海
12.把误会推到极至
林长福
<正> [小引] 古人云:“文似看山不喜平。”这句话是说我们在写文章时要把事件写得波澜起伏,要把事件的发展写得迂回曲折。如果一篇文章平铺直叙,读了开头就知道结尾,那么这样的文章是无法吸引读者的。能使文章兴波澜、生变化的方法很多,我们先看看下面一篇   详情>>
来源:《中学语文》 2002年第02期 作者:林长福
第3章 内容充实升格导练
1.内容充实升格导练
钮勤章
<正>上编内容充实升格导学不一样的人,写文章的目的也不一样,有的是为了宣泄,有的是为了展示才华,有的是为了消遣,有的是为了谋生(爬格子)……但是,高考作文则是例外的,对无数的考生来说就是为了求分,希望通过自己的文章在考试中得到最高的分数。那么,如何才能获得高   详情>>
来源:《语文月刊(学术综合版)》 2009年第Z2期 作者:钮勤章
2.深刻 丰满 曲折——从一篇习作的升格看记叙文写作
宋连;刘步春
<正>怎样写好记叙文?这是一个不容易回答的问题。说它“不容易回答”是因为尽管我们从小学就开始“训练”,但现在的许多高中生的记叙文仍旧得不到“好”的评价。那么,怎样的记叙文才能算是“好”呢?请看下面的例文。   详情>>
来源:《语数外学习(高中版高二年级...》 2007年第04期 作者:宋连;刘步春
3.“突出文章中心”的作文升格指导例谈
黄健
教师要培养学生修改升格作文的能力,发挥学生的主动性,提高写作的责任感;学生修改升格文章的能力普遍提高,不但促进了同学们思维能力的发展,而且又培养了学生的阅读分析能力;培养学生作文自改能力,可以使老师从习作堆里解放出来。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2017年第12期 作者:黄健
4.“守住灵魂的本真”素材运用诊断及升格作文
程必荣;池晓燕
<正>【考场作文】守住灵魂的本真许岚什么是灵魂的本真?灵魂的本真就是人的本原,集中体现为真善美。守住灵魂的本真,就是要守住真善美。在墨尔本电影节上,贾樟柯等导演面临着艰难抉择。一方面是名利的诱惑——电影热映和名声鹊起,另一方面是可能受损害的民族利益;一方面是个人成名的梦想,另一...   详情>>
来源:《阅读与作文(高中版)》 2012年第03期 作者:程必荣;池晓燕
5.从情节平淡到波澜迭起——情节类失误文升格示范
萧珞
<正>[文题再现]记忆里,总会有一些令人刻骨铭心的往事。这些事,或许曾经让你高兴彻夜难眠;这些事,或许曾经让你潸然泪下。可如今想起,宛如一杯陈年老酒,芬芳四溢,余韵悠长。请结合自我经历或感受,以"成长故事"为话题,写一篇文章。要求:(1)自拟题目,立意自定;   详情>>
来源:《好家长》 2013年第09期 作者:萧珞
6.从内容干瘪到情感动人——《幸福,原来一直都在》升格示...
陶莉莎
<正>读多了那些隔靴搔痒式的议论文,老师们对记叙文总会有着一种莫名的期待。期待你能够用美丽的双眼,去发现生活的美好;期待你用丰富的内心,去感受情感的美丽,期待你能够我手写我心,我心诉我情。遗憾的是,希望虽然美好,现实却总是那么骨感。不少高中生写出来的文章,洋洋洒洒上千字,却看不到细...   详情>>
来源:《作文与考试》 2015年第04期 作者:陶莉莎
7.让细节摹写与音乐旋律为文章添彩——作文“缓慢而快乐的...
秦雄
<正>【失误原文】缓慢而快乐的成长湖北省枣阳市熊集中学颖子看到这个题目,让我又回想起我的同学冬瓜。他个子矮,似乎总也长不高,真是那种生长缓慢的人,但他很快乐。这外号源于他那冬瓜式的身材。他上身圆圆实实,两条腿又特短特粗,所以大家叫他冬瓜,特别是姚小夭,总爱这么突然地叫他,但他一点...   详情>>
来源:《好家长》 2013年第05期 作者:秦雄
8.解析细节包装的“提分技”——《夜来香的味道》升格指导
程必荣
<正>作文题目阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)中国著名企业家马云说:"如果你毕业于名牌学校,你就用欣赏的眼光看看别人;如果你毕业于像我所在的三四流学校(马云毕业于杭州师范大学),就用欣赏的眼光看看自己。"这则材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,选好...   详情>>
来源:《求学》 2016年第39期 作者:程必荣
9.记叙文写作如何雕刻细节传递真情
丁勇慧;李玉秋
<正>大备课出发点(师生对话)师:《难忘那眼神》这篇文章,你写了爸爸在你成长过程中鼓励、鞭策你的一些事,想法很好,你跟老师说的时候都感动得流泪了,可为什么写出来就不感动人了?生1:老师,我想得很好,可是写时就是不能把内心的想法表达出来,尤其是感情。我知道要扣题写眼神,可是写几句话就没词...   详情>>
来源:《黑龙江教育(中学)》 2016年第Z1期 作者:丁勇慧;李玉秋
10.详略得当,摇曳生姿——《那段难忘的温情》升格作文
何伟
<正>【原题再现】有一种情感,划过时空,打湿已泛黄的回忆。有一种回忆,余留炽热的温度,闪过光阴的阻隔,永留心田。在旧日的时光里,总有点点滴滴,让我们难以忘怀。遥望年华的倒影,那一抹心中的温暖,是不舍的友情,是不老的亲情,还是永不褪色的师生情?请以"那段难忘的温情"为题,写一篇不少于600字...   详情>>
来源:《好家长》 2017年第69期 作者:何伟
11.过程分明 重点突出——“以事件为线”作文升格例谈
黄松海
<正>文章好似流水账、详略处置不得当,这是目前学生作文的一大弊病。比如记叙自己的经历,从呱呱坠地写到幼儿园、小学再到初中,各个时期都平均用力;写一件事,开端、发展、高潮、结局,从头到尾平铺直叙,波澜不兴;记叙一个人物,眉毛、胡子一把抓,分不清主次,抓不住重点。造成这种现象的根源在于...   详情>>
来源:《新作文.金牌读写(初中生适读...》 2013年第11期 作者:黄松海
12.增强叙事的直播感和思想性——《生命不能绝望》是怎样升...
徐君
<正>[引言] 记叙文是对生活片段的一种文字再现,是在理性思考上的软着陆。著名作家流沙河在《画中现实梦中景》中指出:"反映生活如果只像镜子那样照出来,谁还去看呢?"所以我们这里说的直播感,是指作文时追求像电视那样闻声见色的叙事效果,而非实录生活;思想性是指让生活经历的个性化境界产生社...   详情>>
来源:《作文成功之路(高中版)》 2004年第09期 作者:徐君
13.锤炼细节,升格作文
罗源
细节描写可谓是决定文章成败的一个准则,问题和方法从细节中来,解决则回到细节中去,训练细节描写的确是一个行之有效的提高学生作文水平的方法途径。   详情>>
来源:《中学时代》 2012年第04期 作者:罗源
14.力避旁骛斜逸,追求集中深刻——升格作文一例
严维民
<正>阅读下面文字,根据要求作文。沙世上好像——只有沙最不值钱,然而最宝贵的东西——金就在它的里面。读诗,不仅能带来美的享受,还常常伴有哲理的启迪,   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2007年第06期 作者:严维民
15.写景抒情类“升格作文”例谈
流连
<正>【作文题目】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。触景能生情。杜甫看到"无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来",就感叹"万里悲秋常作客,百年多病独登台"。苏轼看到"乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪"的雄奇景象,就想起自己"早生华发",感叹"人生如   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2011年第Z2期 作者:流连
16.升格作文指导之情感篇
海燕;路青
<正>感受关爱的力量山东莱西市孙受中学吴锐冰心说:"爱是一种力量。"我以前对爱的理解很肤浅,一场突如其来的大地震深化了我对爱的理解。   详情>>
来源:《写作》 2008年第18期 作者:海燕;路青
17.为感情升级铺设好台阶
林长福
[小引]爱读书的同学都有这样的体会,一篇优美的文章,每读一次都会有不同的感受和收获。其实这种体会不仅在读书时有,在现实生活中也有。面对喜爱的事物,接触多了,每一次都会有新的发现,对它的认识也会进一步加深,最终达到理性的高度。这是因为人对事物的认识总是由表   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2005年第04期 作者:林长福
第4章 文章结构升格导练
1.巧设悬念,让故事曲折动人——病文诊断与升格
曹龙彬
<正>【文题亮相】俗话说得好,"朋友多了路好走。"确实,在每个人的人生路上,并不是孤立的一个你,总免不了与人交往,所以学会与人相处,一定能收获更多的友谊。请以"交际"为话题写一篇作文,讲述你与人交往的一些故事,或许对别人也有所帮助。要求:题目自拟;体裁不限(诗歌   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2011年第Z2期 作者:曹龙彬
2.贯通文脉 圆润结构——中考作文结构升格技巧
郑锦涛
一篇文章的结构对于整篇文章来说至关重要,可以看作是文章的"骨架",所以,如何布局文章的结构的学习也就必不可少。而对于我们中学生来说,如果不善于组织安排文章结构,想到什么写什么,将会直接影响到在中高考中的得分,并且也不利于良好的写作习惯的养成。谋篇布局也有一些技巧可循,本文针对如何...   详情>>
来源:《语数外学习(语文教育)》 2012年第04期 作者:郑锦涛
3.巧理文脉 活用素材——平实性记叙文升格示例
周祥
作文话题每月一次短暂的假期,走出相对封闭的校园,面对校外的世界,我们也许会有许多新鲜的见闻或新奇的感受,比如置身温馨的家中,驻足潺潺的河边,漫步粗旷的原野,仰望浩渺的长空……相信许多的情景总能引起我们心灵的波动。请以“我们的假期”为话题,写一篇文章。注意   详情>>
来源:《优秀作文选评(初中版)》 2005年第Z2期 作者:周祥
4.文章结构升格导练
张诚
<正>上编文章结构升格导学高考作文评分标准把文章结构安排的巧拙、锤炼的整散程度视为一项作文定等评分的依据,是因为结构是铸就文章的四大要素之一。主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,思路是文章的脉络,结构则是文章的骨架。   详情>>
来源:《语文月刊(学术综合版)》 2009年第Z2期 作者:张诚
5.稳重的结构 灵动地表达——《学会纪念》升格点拨
陈立军
<正>【原作亮相】学会纪念夏荷小草怀着对广袤大地和阳光雨露的感激,在一岁枯荣后又萌发新绿,这是小草对大地的特殊纪念。雄鹰怀着对蓝天白云的感激,总不忘在苍穹之上振翅高飞,展现它最美的姿态,这是雄鹰对天空的纪念。竹子在向高处攀登之时,总会时时总结,这是对成长的纪念。然而,我们人呢?作...   详情>>
来源:《新作文(中学作文教学研究)》 2008年第09期 作者:陈立军
6.设疑——逆振——解误——从悬念设置到误会构思
张悦群
<正> [升格导语] 《中学语文》第10期《设悬——垫疑——释念》一文告诉我们,记叙文精心地设置悬念,能使文章所叙述的故事具有情节性、戏剧性与动作性。不过,如果突出戏剧性中的误会法,则更能表现出耐人寻味的变化美。什么是误会法?   详情>>
来源:《中学语文》 2003年第22期 作者:张悦群
7.设悬——垫疑——释念——从波澜起伏到悬念设置
张悦群
<正> [升格导语] 通过《中学语文》第9期“波澜起伏”一讲的学习,我们已经知道,叙事性的作文最忌泛泛陈述与平铺直叙,曲折起伏便于表现耐人寻味的变化美。不过,在起伏变化的过程中,如能在“起”后不急于求“伏”,而是有意识地步步铺垫,   详情>>
来源:《中学语文》 2003年第20期 作者:张悦群
8.波澜起伏 引人入胜——叙事性作文写作指导与升格示例
刘高伟
同学们写作文,特别是写记叙文,往往平铺直叙如白开水,淡而无味,让人不忍卒读。那么我们在写作文时在一篇简短的记叙文中能否打破章法的平淡,让小小文章尺水兴波,增强叙述的生动性,使读者读起来身心愉悦,收到强烈的艺术效果?能否点起一点波澜,设一点悬念,来增加文章的可读性呢?答案是肯定的。这...   详情>>
来源:《阅读与作文(初中版)》 2010年第11期 作者:刘高伟
9.波澜起伏 引人入胜——叙事性作文写作指导与升格示例
刘高伟
<正>【学习目标】同学们写作文,特别是写记叙文,往往平铺直叙如白开水,淡而无味,让人不忍卒读。那么我们在写作文时在一篇简短的记叙文中能否打破章法的平淡,让小小文章尺水兴波,增强叙述的生动性,使读者读起来身心愉悦,收到强烈的艺术效果?能否点起一点波澜,设一点悬念,来增加文章的可读性呢...   详情>>
来源:《阅读与作文(初中版)》 2008年第11期 作者:刘高伟
10.承接须严密,气脉应贯通——如何使文章过渡自然
王礼平
<正>【写作导航】我们在行路的时候,前面突然出现了一条河,要从河的这边走到河的那边,有什么办法呢?要么有一条船摆渡过去,要么架上一座桥,从桥上通过。   详情>>
来源:《课外语文(初中)》 2011年第04期 作者:王礼平
11.用心涵泳 理性叙议——材料作文评点升格
薛万霖;赵云霞
<正>【作文拟题】最近,网络上流行着这样一段话:"你要搞清楚自己人生的剧本——不是你父母的续集,不是你子女的前传,更不是你朋友的外篇。"对此,你有何思考与感悟?引起你怎样的联想?请任选一个角度,写一篇不少于800字的文章。要求:①自拟题目;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。   详情>>
来源:《作文新天地(高中版)》 2013年第10期 作者:薛万霖;赵云霞
12.调整顺序,意韵升华——《成功者的低调》作文升格示例
陈建萍
<正>记叙文以记叙的顺序分,可以分为顺叙、插叙、倒叙、补叙等。这些看似轻描淡写,无足轻重,可是我们看到不少同学的作文习惯地按照事情发展的先后过程为序来写作,久而久之,容易造成平铺直叙的问题,文章波澜不惊,不能引起读者的阅读兴趣。正所谓"文似看山不喜平",合理地使用记叙顺序,会使你的...   详情>>
来源:《新作文.金牌读写(初中生适读...》 2014年第Z1期 作者:陈建萍
13.从简单叙事到情景交融——上海市2013年中考失误文升格指...
周海航
<正>真题回放题目:今天,我想说说心里话要求:1.写一篇600字左右的文章;2.不得透露个人相关信息;3.不得抄袭。(60分)(选自2013年上海市中考语文卷)写作导航一、审清题意,以新夺人。首先,要明确"我"想对谁说说"心里话",诉说心里话的对象除了脑海中闪现的人之外,还可以把有形或无形的"物"选作倾诉...   详情>>
来源:《创新作文(初中版)》 2013年第12期 作者:周海航
14.巧织结构 言之有序——学生作文评点升格一例
汪群锋;邵爱连
<正>无数学生为写作而犯难。对于"写什么",许多人知道作文要写生活,却不知道怎么去写。每个人都有自己的生活,这就需要写作者从立意构思、材料组织、技巧运用等方面去思考其独特性。笔者试通过一例作文升格来谈一谈如何巧妙安排作文结构,使作文能够"言之有序"。文章的主题"犹帅也",如人之"灵魂...   详情>>
来源:《作文新天地(高中版)》 2013年第12期 作者:汪群锋;邵爱连
15.思路清晰,层次鲜明——从一篇病文升格谈逻辑的安排
赵福海
<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。近日,惠东一所"图书公寓"引起人们的关注。公寓床头和床尾,都放置很多书;公寓大堂的读书吧,也有不下万册书。这里的书,不仅品类丰富,而且品质很高。网络时代,人人手捧一部手机,生活的选择丰富多彩。如何让深度阅读更好地成为民众的普遍习惯,从而进一步推...   详情>>
来源:《作文与考试》 2017年第34期 作者:赵福海
16.巧用写景 烘云托月——用景物描写增添叙事的情味
何文斌
<正>导言"好文不厌千回改",在写作教学中,我发现,真正有效的作文教学是让学生在不断地修改中,学会并运用写作技巧,提升写作的能力,用成功的体验唤起写作的热情。因此,我经常针对学生习作中的问题展开专题式写作修改指导。如何让作文在叙述清晰生动的基础上变得有情有味,是初二阶段学生作文的难...   详情>>
来源:《语文天地》 2017年第14期 作者:何文斌
17.尺水能兴波 深思能巧作——作文“结构精巧,让人赞叹”...
田耳凤
<正>升格支点古人说"文章以体制为先,精工次之",这告诉我们涉及"结构"的谋篇布局在写作中有无比重要的意义。所谓文章的"结构",通俗地说就是文章材料的"顺序""比例"及"连接方式"。大家对"顺序"并不陌生,就是注意正叙、倒序、插叙、补叙的运用,还要注意时间、空间、因果、相关性等组织材料的逻...   详情>>
来源:《初中生世界》 2018年第Z3期 作者:田耳凤
18.巧用技巧 锤炼语言——从一篇病文升格谈语言的运用
苏静
<正>【文题】阅读下面的文字,根据要求作文。从古到今,"物"始终是个话题。管子曰:"君子使物,不为物使。"苏轼言:"君子可以寓意于物,而不可以留意于物。寓意于物,虽微物足以为乐,虽尤物不足以为病。留意于物,虽微物足以为病,虽尤物不足以为乐。"主要意思是,君子可以将心寄托于物,而不可把心意留...   详情>>
来源:《作文与考试》 2018年第Z1期 作者:苏静
19.遇见更好的自己——作文“语言通顺,读之流利”升格训练...
杨凤辉
<正>升格支点语言,是思想的外衣,任何新颖的素材,精巧的构思,深邃的立意,都要以语言为载体。语言运用的基石,就是运用规范、准确、连贯、形象。通俗一点说,就是文通句顺,读之顺利。本次升格训练的重点是文通句顺。中学生作文语言表达常见的问题有:用词不够准确,特别是对一些词语的感情色彩把握...   详情>>
来源:《初中生世界》 2017年第21期 作者:杨凤辉
20.挖掘渲染 意蕴丰满——“馈赠”话题作文升格操练
陈立起
升格要点1.挖掘、渲染是文章成功的关键。一篇话题作文只有在话题字眼上尽力挖掘,吃透主题内涵,努力渲染,丰富内容,才能突出主题,提升文意。2.任何一篇文章都需要保持思路的连贯性,处理好铺垫与照应,把握好行文倾向,才能前后一致,首尾贯通。对症下药生生活的馈赠   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2005年第Z2期 作者:陈立起
21.来点插叙,写出精彩——“朋友”话题作文升格示
陈燕飞
<正>写人也好,叙事也罢,总得根据记叙内容的特点选择一个合适的顺序,正所谓"叙述贵有序"。记叙文写作顺序安排得恰当,才能叙述得条理清楚,以适应表达中心思想的需要。如果我们一味地写实,就会让作文情节不够完整,让读者感觉一头雾水,不知所云。那么,如何让作文叙事结构更为完整呢?我们可以在记...   详情>>
来源:《新作文.金牌读写(初中生适读...》 2014年第Z1期 作者:陈燕飞
22.理清思路 美化结构——升格作文指导之结构篇
王海燕
<正>[作文题目]阅读下面的材料,按要求作文。1、君子和而不同,小人同而不和。——孔子2、善气迎人,亲如兄弟;恶气迎人,害于干戈。——管仲3、天时不如地利,地利不如人和。——孟子4、亲善产生幸福,文明带来和谐。   详情>>
来源:《优秀作文选评(初中版)》 2008年第11期 作者:王海燕
23.结构完整 文体突出——《茶水联想》升格作文
袁建华
[写作材料]才者,德之资也;德者,才之帅也。(司马光)坏事都是聪明人干的,笨人做不出最坏的事来。(刘墉)宁选才差德高之人,不取才优无德之辈。(微软副总裁李开复)文化知识不等于文化素养,文化技能更不等于文化人格。离开了关爱人类的基座,文化人便是无可无不可的   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2005年第05期 作者:袁建华
24.细腻铺陈 排比壮势——运用排比句式升格作文一例
马世坤 ;张永...
<正>话题材料罗杰·罗尔斯曼是纽约历史上第一位黑人州长,他出生在声名狼藉的大沙头贫民窟。在他上小学时,校长皮尔·保罗为了鼓励他曾说,我一看你就知道,将来你是纽约州长。罗尔斯曼记下这句话,并且相信了它,在以后的40多年闻,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他真的成了州长,在...   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2005年第03期 作者:马世坤 ;张永...
25.用设问和反问升格作文的档次
刘步春
在议论性文段里,如果没有明确的中心句,不妨针对中心内容,设置一两个设问句,置于段首,以便提示中心,指导阅读。   详情>>
来源:《新作文(高中作文指南)》 2010年第12期 作者:刘步春
26.抓住物态,纵深开掘——“故乡风物”主题作文及升格示范
周勇
<正>柳树,随处可见,是江南风景中的佳丽;西湖荷花,接天莲叶无穷碧,构成夏日迷人的风韵;玉兰花,是春天里值得大写的名花;杉树,挺拔苍翠,有气魄,有姿采……请以家乡一种有代表性的物类为题,运用咏物传情法,写一篇记叙文。——作文真题展示题解本题要求运用咏物传情法写记叙文,实际上,可以将文章...   详情>>
来源:《初中生》 2015年第Z5期 作者:周勇
27.记叙文如何安排线索——升格作文指导
牛锐
<正>典型病文我喜欢的芝麻饼安徽临泉城中南路学校张敏从标题来看,这篇文章的重点内容应是介绍芝麻饼的,应是一篇说明文,但事实并非如此。文章的标题与内容并不吻合,标题还应重新拟定。一静下来,我的眼前总是浮现出校门口不远处那个老人的那张笑脸,还有那有着淡淡香味的芝麻饼,挥之不去,让人无...   详情>>
来源:《初中生优秀作文》 2013年第13期 作者:牛锐
28.结构清晰理自明——《家》升格作文指导
瞿宏红
<正>[文题和要求]周国平认为:如果把人生比做漂流,那么家就是一只船,在漂流中有了亲爱;家就是供我们休憩的温暖的港湾;家就是游子梦魂萦绕的永远的岸。的确如此,每个人都深深地恋着自己的家,默默地爱着自己的家。请以"家"为题目写一篇文章。要求:①文体自选,立意自定;②不少于600字。   详情>>
来源:《同学少年》 2008年第09期 作者:瞿宏红
29.逻辑严谨,提升发展等级——材料作文“看开的人生”升格...
赵福海
<正>文题阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章。世界让我遍体鳞伤,但伤口长出的却是翅膀。——阿多尼斯世界以痛吻我,要我报之以歌。——泰戈尔例文呈现根植伤口,花开烂漫□任相宜最圆润的珍珠要经过蚌的磨砺,最妖娆的花朵往往绽放在峭壁之上。伤口必然会带来刺骨的疼痛,但唯有这份疼痛才...   详情>>
来源:《作文与考试》 2016年第04期 作者:赵福海
30.出彩作文及其评点要求
左兵
<正>《出彩作文》在全国教育界首先提出"出彩作文"的理念——"作文有了科学的要求";在全国出版界首先推出"升格作文"和"变格作文"专栏——"期刊   详情>>
来源:《湖北招生考试》 2007年第18期 作者:左兵
第5章 升格案例
1.从三类文到一类文的全过程演示
程必荣;池赛霞
<正>【文题设计】一位中国留学生刚到澳洲时,好不容易找了一份工作,然而招聘主管问他:"你有车吗?你会开车吗?这份工作没车是不行的。"为了这份工作,从未摸过方向盘的他不假思索地回答:"有,会。""四天后你开车来上班",主管说。四天后开车上班,这位中国留学生做到了。他借钱买了一辆二手车,第一...   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2012年第03期 作者:程必荣;池赛霞
2.一篇五类记叙文升格的思考
周超
作文教学中,教师应当树立现代素质教育观念,引导学生积极主动地进行作文升格,在升格训练中实现师生、生生间的沟通与交流,从而逐步提升学生的写作水平。本文从作文自主改评升格的角度思考,探究激发学生的内在写作热情的作文改评模式的独特的实践价值。   详情>>
来源:《考试周刊》 2012年第41期 作者:周超
3.《春天走了多远》升格途径展示
文轩
<正>【小引】语言生动形象,是作文获得高分的重要因素。综观考场高分或满分作文,无一不是语言生动形象之文。【原文】春天走了多远宣汉县马渡初级中学2011级袁畅时间过得真快,转眼间新学期就要开始了。那天他对我说:"哥们儿,我要转学了,以后我俩见面的机会就少了……"我很伤感,想到了我们在一...   详情>>
来源:《作文成功之路(中)》 2011年第Z1期 作者:文轩
4.《缺陷》升格途径展示
袁春
<正>【文题】以"缺"为话题写一篇作文,要求:题目自拟,立意自定,文体自选,不少于800字。【解析】以单字为话题的作文,可以通过组词来缩小话题范围,如组成"残缺""缺憾""缺陷""缺失"等,然后进行立意选材。   详情>>
来源:《作文成功之路(上)》 2011年第Z1期 作者:袁春
5.《永不放弃》升格途径展示
钟能文
<正>【原作】永不放弃江林茫茫人海,我们相遇,我们相知,谁记得谁,谁又该忘了谁?——题记你一生中历经了多少挫折,享受过多少幸福,得到过多少次成功,又经历过多少次离别?我相信,没有人可以一五一十,像数硬币那样,得到明确答案。为什么   详情>>
来源:《作文成功之路(高中版)》 2009年第Z2期 作者:钟能文
6.《为生命着色》升格途径展示
沈文涛;张悦群
<正>【原文】为生命着色扬州中学高三胡玥生命本无色,可是待垂垂老去时再回首,每个人都已拥有了不同的色彩。花开了又谢,浸润了整个春天的明媚;烟火亮了又灭,点燃了一片黑暗的寂静。不管生命   详情>>
来源:《作文成功之路(上)》 2011年第Z2期 作者:沈文涛;张悦群
7.升格作文演练
刘万春
<正>[作文题目]阅读下面材料,按要求作文。2005年6月19日,搜狐新闻网,举办了一个以庆祝“父亲节”为主题的“征文征图”活动,其网页上有这样一首诗歌:父爱如山有一种记忆可以很久,有一种思念可以很长/有一双手,那手心的舒适和温暖,让我一生无法忘怀/鬓角的白发,额头的皱纹,大山般的父亲/留给我...   详情>>
来源:《中学生读写》 2005年第10期 作者:刘万春
8.命题作文《重新出发》升格指导——考场作文升格例谈
刘智俊
<正>【文题回放】请以"重新出发"为题,写一篇文章。要求:①除诗歌外,文体不限;②字数不少于800字。★审题指导这是一道命题作文。本题是一个偏正结构短语,中心词是"出发",限制语是"重新"。"出发"是一种行为或行动,可以虚化为人的一种追求。"重新"的意思指"再一次","从头另行开始(变更方式或内...   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2011年第10期 作者:刘智俊
9.“偶尔停下来”作文升格示例
庞振军
<正>曾经听说过这样一个故事:上帝向两位天使提问,"我从来都不知道人间的生活怎么样,你们给我讲讲你们在人间的故事吧!"其中一位天使疲倦地说:"不,我敬爱的上帝先生,人间实在是糟糕透了,所有发生的事情我都记不起来了,真是前所未有的累!我发誓,在人间的日子是我最不想   详情>>
来源:《新作文(中学作文教学研究)》 2010年第11期 作者:庞振军
10.选胜寻春莫预期,风和日暖即佳时——命题作文“寻觅春天...
李仰臣
<正>【文题呈现】师:冬去春又来,我们又迎来桃红柳绿的春天,迎来惹人情思的春天。走出户外,就会看到路边的野花一夜之间绽开了,行人的衣衫一天比一天变薄了,天空不时飞过一只又一只小鸟……春天是美丽的,寻觅春天的足迹也是快乐的。下面,请同学们以"寻觅春天的足迹"为题,写一篇作文,600字左右...   详情>>
来源:《好家长》 2013年第05期 作者:李仰臣
11.“微笑着面对失败”升格例说
孟宪法
<正>【原文】微笑着面对失败李琳琳尊敬的各位老师、评委,亲爱的同学们:大家好!我演讲的题目是:微笑着面对失败。失败,是一面镜子,你对它哭,它也对你哭,你对它笑,它也对你笑。【语言充满哲理,但由于前面交代不够,使人感觉有些突然,不太好理解。】为什么不微笑着面对失败呢?失败是开启成功的金...   详情>>
来源:《作文成功之路(中)》 2012年第09期 作者:孟宪法
12.记叙类病文升格一例
沈友林
<正>【学生病文】青春之路深圳市龙华中学高一(7)班陈燕华(文题不对后文。标题中的"青春"指15—30岁左右的时期,而文中第(一)节写的是小时候,第二节写的是上初中时(初三才够得上15岁),大都不属于青春时期。首段末句未扣住标题中的"路"切入,写舞蹈就离谱了。)岁月的原野上,没有什么比青春的花朵...   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2012年第Z2期 作者:沈友林
13.《秋叶里的怀念》作文升格指导
惠军明
<正>原文秋叶里的怀念陕西西安工大附中孙振瑶走在街上,树叶发出萧萧瑟瑟的响声,像是在悲哀的哭泣。一阵风卷起金黄的落叶打在我的肩上,我不禁停下脚步,弯腰捡起一片落叶,放在手里,感受它的温度,似能找到一丝童年时的温度,能找回一丝我与姑妈的回忆。(这个句子过长,语义杂糅,可分为两句表达。...   详情>>
来源:《初中生优秀作文》 2014年第10期 作者:惠军明
14.“中考落榜”话题作文升格指导
李弗不
<正>文题设计阅读下面的文字,按要求作文。每年的中考竞争异常激烈,这是尽人皆知的事实。假如是初三补习班的学生,或是过来人,对自己的中考失败,就感受颇深了。痛定思痛,可能你已骨鲠在喉,有话要说了。好,那么就请以"中考落榜"为话题写一篇作文。   详情>>
来源:《初中生之友》 2013年第32期 作者:李弗不
15.《我深深感受到了父爱》升格作文示例
沈燕
<正> 一、原文我深深感受到了父爱哈尔滨市69联中张卓为了迎接期末考试而温课备考,虽然我只是初一,可是每天也总是很晚才睡。而此时父亲的气管炎病复发了,本来就不大的小屋挤着我们一家三口,阵阵的咳嗽声让人烦得不得了,我好几次想说什么,话到嘴边又咽回去了。从我懂事起,父亲就经常教导   详情>>
来源:《学生之友(初中版)》 2004年第22期 作者:沈燕
16.升格作文:我们的心近了
汪茂吾
<正>【原稿】理解,宽容,真诚和爱心,把我们的心拉近。——题记常听到有人说,和朋友虽很熟悉,但彼此却像陌生人一样;也常听到身边的人抱怨,别人不了解他;就说我自己吧,不是也抱怨过父母不懂我的心吗?其实,一个人要想得到别人的理解,首先应该做到的是,自己要有一颗真诚的心。理解,是打开心灵大门...   详情>>
来源:《新语文学习(初中版)》 2007年第12期 作者:汪茂吾
17.观察生活 放慢脚步——《放慢脚步》作文升格示例
吴小进
<正>现在我们不少同学在写作文的时候,已经注意到要关注生活,这是好事,但是作文不是生活的实录照搬,否则每个人发个DV去录像就可以了。作文还需要进行艺术加工,就是选材剪裁,让其符合生活真实以及人们的认知等问题。这时我们就需要放慢脚步,慢慢品味,写出精彩的段落,给作文一个出彩点。如何做...   详情>>
来源:《新作文.金牌读写(初中生适读...》 2013年第12期 作者:吴小进
18.升格作文案例
吴永君
<正>【初稿】 一次难忘的经历 那是三年前发生的一件事情,虽然事隔许久, 我却依然记忆犹新。 那年,我刚入宜兴第二实验小学。有一次放学 回家,使我难忘。那次,因为父母都在上班,没有时 间接我,我只能一人独自回家,这对我来说,可是一 次很大的挑战,因为我胆小,曾经在商场和父母分 散后,还哭过。...   详情>>
来源:《文教资料(初中版)》 2005年第06期 作者:吴永君
19.由形入神,写活一文——“如何写人”写作指导与升格示例
贺秀红
<正>【技法指南】在我们的记忆中,有着很多铭记于心的人物,留下了不可磨灭的回忆,也曾经温暖和丰富了我们的人生。岁月匆匆,但梦过留痕,如果我们能够把那些难忘的人和事记录下来,当作永久的纪念和精神的力量,那应该是一件足以值得自己自豪的事情。可是,怎么写人才能出彩出新呢?怎样融入情感才...   详情>>
来源:《优秀作文选评(初中版)》 2012年第11期 作者:贺秀红
20.升格作文:读懂父爱
赵俊辉
<正>【精彩文题】从镜子中,我们读懂了美丽与缺憾;从掌声中,我们读懂了成功与失败;从泪水中,我们读懂了欣喜与悲哀;从花儿的绽放中,我们读懂了生命的意义;从草儿的葱绿中,我们读懂了责任与信念;从一部电影中,我们读懂了人性的美丽与丑恶;   详情>>
来源:《新语文学习(初中版)》 2009年第03期 作者:赵俊辉
21.“希望是附丽于存在的”升格作文
钟武伟
<正>文题要求:阅读下面的文字,根据要求作文。"希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。"——鲁迅根据你的阅读感悟,联系实际,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。写作指导:材料看似一句简单的话,但其中包含了附丽、希望、存在、光明等多个关键词。我们先要把握这些关...   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2012年第11期 作者:钟武伟
22.走过,才知那是美丽的误区——升格作文一例
李玉国;胡双凤
<正>【文题回放】走过,才知_______________要求:1.在题目的横线上填上相应的词语,把题目补充完整。2.感情真挚,思想健康。【思路点拔】:1.这是半命题作文,所补标题应是主谓结构或偏正结构,如:"走过,才知生活需要拼搏"、"走过,才知   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2012年第09期 作者:李玉国;胡双凤
23.“牵挂”话题升格作文
陶莉莎
<正>【新题派送】牵挂是一杯清茶,飘荡着淡雅的清香,却苦的有味,苦的醇厚,别有一番韵味。牵挂一个人,你会忆起失意时她温暖的话语,忆起她哭泣时你的失措惊惶,忆起你烦心时她幽默的笑话;牵挂一个人,你会为其乐而乐,为其忧而忧,你更会从心底滋生出许多莫名   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2012年第06期 作者:陶莉莎
24.千锤百炼始得金 字斟句酌方成文——升格作文指导
黄松海
<正>原文总想为你唱首歌湖北松滋南海中学黄紫青是谁伴我走过那如花岁月,是谁陪我走过那青涩年华,是谁拉我走出忧伤的世界,是谁让我看见希望的光芒,是你。(开篇扣题不紧,赞美之情表达不充分。并且"是你"之后要补写对人物的赞美之语,回应前文"是   详情>>
来源:《初中生优秀作文》 2012年第11期 作者:黄松海
25.美好童年——“童年”升格作文导练
黄书满
<正>【真题再现】童年就像一个梦萦绕在心头,似乎一切美好的记忆都集中在童年。童年像一阵风,吹走了烦恼忧愁,吹来了欢声笑语。正如冰心所说,童年是"真中的梦,梦中的真,是回忆时含泪的微笑"。请围绕"童年"写一篇作文不少于600字的作文。【失误原文】金色童年周小涵站在青春的边缘,追忆童年的点...   详情>>
来源:《好家长》 2014年第27期 作者:黄书满
26.让心灵飞翔——在语文教学中升格作文
张春玲
初中语文教学过程是一个环环相扣的过程,写作教学则是语文教学过程中的最重要部分,作文教学也是最让语文教师头痛的环节,大部分的教师都会花费大量的时间、精力致力于写作训练,但是收效甚微。那么,怎样才能找到一种相对科学合理的写作教学方法指导学生写作呢?这一课题也是每一位语文教师值得思...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第04期 作者:张春玲
27.材料作文“负重的船”升格作文
吴国梁
<正>文题阅读下面的文字,写一篇不少于800字的作文。一艘货船卸货后返航时,突然遭遇巨大风暴,老船长果断下令:"打开所有货舱,立刻往里面灌水!"水手们担忧:"往舱里灌水是险上加险,这不是自找死路吗?"但还是半信半疑地照做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈,但随着货舱里的水位越来越高,货轮渐渐地平...   详情>>
来源:《作文与考试》 2016年第Z2期 作者:吴国梁
28.升格作文例谈
祝杏清
<正>【病文】窗口我的全部财富便在于这扇小小的窗口,来来去去的人群中的每一个都是我心中珍贵的风景,他们平淡抑或不凡的故事总在继续着。[这一段文字是硬套上去的,与本文内容没有直接关联,宜删。记叙文的开头可开门见山,直接叙事进入正题。]   详情>>
来源:《新高考(高一版)》 2008年第11期 作者:祝杏清
29.升格作文点评
黄琼
<正>【原作亮相】从"问路"谈起(二类文)齐宁曾记得不知是哪一位名人说过:"常常问路的人,始终不会迷失方向。"问路,在生活中是一件常事。同样,在人生的路上,"问路"也是一件常事,而且是一件不可缺少的常事。生活的路,充满曲折迂回,但就说在我的日常生活、学习中,问路就是常见的,因为"问路,人才不...   详情>>
来源:《中学课程辅导(八年级)》 2007年第10期 作者:黄琼
30.升格作文点评
王孔文
<正>[原文展示]爱的芬芳王闯关于爱的感受,来源于生活,结束在生活。我是这么想的。因为在生活中我在不断地接受被爱和爱别人。   详情>>
来源:《语文天地》 2009年第02期 作者:王孔文
31.写景抒情类“升格作文”例谈
佚名
<正>【作文题目】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。触景能生情。杜甫看到"无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来",就感叹"万里悲秋常作客,百年多病独登台"。   详情>>
来源:《优秀作文选评(高中版)》 2011年第06期 作者:佚名
32.出彩作文及其评点要求
左兵
<正>《出彩作文》在全国教育界首先提出"出彩作 文"的理念--"作文有了科学的要求";在全国出 版界首先推出"升格作文"和"变格作文"专栏-- "期刊园地新添了奇葩"! 《出彩作文》刊出经过全国名师荐评的出彩作 文,帮助高考考生掌握"作文快速出彩"的基本功。   详情>>
来源:《湖北招生考试》 2005年第03期 作者:左兵
33.特色文体升格作文点评
曹津源
〖失误例文〗在事关民族存亡的机会前时间:1936年某夜(不明确,应点出月、日)地点:西安。西北军驻地。(也不明确)人物:张学良、杨虎城张学良:(肃立)(应有地图、电话机之类的道具)杨虎城:少帅,这可是不可多得的机会呀!你快说话呀!要赶快作决定了!(缺少表   详情>>
来源:《中学课程辅导(八年级)》 2006年第09期 作者:曹津源
34.特色文体升格作文三例(一)
曹津源
【原文】在事关民族存亡的机会前(剧本、三类文)某考生时间:1936年某夜。[不明确,应点出月、日。]地点:西安。西北军驻地。[也不明确。]人物:张学良、杨虎城。张学良:(肃立)[应有地图、电话机之类的道具。]杨虎城:少帅,这可是不可多得的机会呀!你快说话   详情>>
来源:《初中生》 2006年第Z9期 作者:曹津源
35.特色文体升格作文三例(二)
曹津源
【原文】新编隆中对(故事新编、三类卷)某考生隆中。深夜。(太过简单,可适当作些环境描写。)草庐中,侍童明月抱着披风站在窗边良久,心里一直在想:先生的眼神有点怪,是在想白天三人的造访?(作者对《隆中对》扩展开去,增加了“侍童”,便于扩充情节。)“不知明天那   详情>>
来源:《初中生》 2006年第Z9期 作者:曹津源
36.“升格作文”之比较
王孔文
<正>【原稿】哪怕温度只升高1度殷明月那年,由于意外,父亲的事业由高峰跌至低谷。我们的生活也由富裕充足变为贫穷;同时我们从那座宽敞的大房子搬到了小房子里。每天父母在外奔波,父亲联系以前的客户,母亲则找了一份稳定的工作,但薪水微薄,生活中处处都要省着用,再不能像从前那么奢侈了。母亲...   详情>>
来源:《写作》 2007年第04期 作者:王孔文
37.“生活中的一朵浪花”病文诊断及升格作文
程必荣
<正>【文题展示】人生的航程会激起朵朵"浪花",这朵"浪花"可以是一件感人至深的往事,也可以是一件发人深省的小事,可以是一个勇于向命运挑战的强者,也可以是……请以"生活中的一朵浪花"为题,写一篇800字左右   详情>>
来源:《阅读与作文(高中版)》 2012年第04期 作者:程必荣
第6章 中考作文升格实例
1.中考作文失误点详解与升格技法 扣题写作篇
黄琼
<正>中考失误点详解纵观各地中考作文的评分标准,它们都把“扣题”摆在最前头。一般而言,依照扣题的程度,可分为四等:切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意。分析偏离题意的作文,大致分为如下三种情况:   详情>>
来源:《新课程(初中版)》 2006年第04期 作者:黄琼
2.观点鲜明,扣题准确——考场作文快速扣题升格示例
周远喜
<正>[病文呈现]雨,我爱你杨阳雨是世上最纯洁的事物,她是天使的琉璃泪洒落在人间,聚集,聚焦,向着远方,流淌,流淌……   详情>>
来源:《课堂内外创新作文(初中版)》 2010年第04期 作者:周远喜
3.立意深刻 分外出彩——作文误区:立意不深
林子和
<正>【开栏语】中考作文只有意高才能文胜,但是很多考生的文章,要么主旨不明、不知所云,要么泛泛而谈,不得要领。要么人云亦云,毫无新意。有的作文伪深刻,只喊空口号,有的   详情>>
来源:《优秀作文选评(初中版)》 2008年第Z1期 作者:林子和
4.片言居要 突出中心——2011年中考作文《熟悉的地方也有...
冯汝汉;周莉
<正>【真题回放】请以"熟悉的地方也有风景"为题写一篇文章。(60分)要求:①将题目抄在答题卡上;②除诗歌、剧本外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;⑤卷面整洁,书写工整。(选自2011年苏州市中考语文试卷)【典型病文】熟悉的地方也有风景□苏州考生什么是风景...   详情>>
来源:《青少年日记》 2011年第12期 作者:冯汝汉;周莉
5.材料丰富 结构严谨——2011年江苏常州市中考作文升格例...
冯汝汉
<正>真题回放理解,往往是一个曲折的过程;理解,需要智慧的闪光,心灵的沟通,时间的见证。请以"理解是个慢慢的过程"为题写一篇文章。要求:①除诗歌外文体不限;②字数不少于600字;③文中不要出现真实的地名、校名和人名。(选自2011年江苏常州市中考语文卷)   详情>>
来源:《创新作文(初中版)》 2012年第01期 作者:冯汝汉
6.让描写之花在作文里盛放——上海市2012年中考失误文升格
罗小军
<正>【真题再现】题目:心里美滋滋的。要求:1、写一篇600字左右的文章;2、不得透露个人相关信息;3、不得抄袭。【写作导航】就此题来看,"美滋滋",突出的是"很高兴或很得意的样子"。在这里,"美"的内涵较为丰富。可以是一种快乐,可以是一种自豪,也可以是一种欣慰。也就是说,凡是让自己快乐、自豪...   详情>>
来源:《优秀作文选评(初中版)》 2012年第09期 作者:罗小军
7.深入挖掘 流畅行文——2011年四川省内江卷升格作文示例
唐仕伦
<正>考场真题《华西都市报》2011年1月26日消息,年关将近,在内江某柠檬加工厂里,仍有许多工人在忙碌。工人说:"我们的老板非常仁厚,他信守承诺,卖了自家住房,给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义,不能在老板需要我们赶工期时请假回家。"   详情>>
来源:《创新作文(初中版)》 2011年第12期 作者:唐仕伦
8.从词句乏味到语言出彩——上海市2014年中考失误作文升格...
罗小军
<正>真题再现题目:这里也有乐趣。要求:1写一篇600字左右的文章;2不得透露个人相关信息;3不得抄袭。写作导航这道作文题的写作难度不是很大。就命题而言,"乐趣"显然是写作主体。不过审题时,千万不要忽视了"这里"与"也"的限制。"也"字表明,或许你没有想到,或许没有发现,或许根本不会相信,所讲的...   详情>>
来源:《初中生》 2015年第Z3期 作者:罗小军
9.有些细节让人悄然心动——湖南省益阳市2012年中考作文升...
罗小军
<正>【真题再现】阅读艾青《盼望》中的一节,按要求作文。(50分)一个海员说,他最喜欢的是起锚时激起的那一片洁白的浪花……请以"启航"为题,写一篇文章。要求:1.内容充实,感情健康真实;2.写成记叙文或议论文;3.标点正确;书写规范,不少于600字;4.文中请不要出现自己的真实姓名和校名。   详情>>
来源:《好家长》 2012年第21期 作者:罗小军
10.2011年上海市中考作文标卷层级解析及升格示例
魏新磊
<正>题目:悄悄地提醒【文题诠释】题目由两部分组成:"悄悄地"和"提醒"。主体是"提醒",但重点在"悄悄地"。题目要求中虽然没有出现文体的限制,但这个题目本身就具有很强的叙事性,这和   详情>>
来源:《中文自修》 2012年第04期 作者:魏新磊
11.2012年高考作文标卷层级解析及升格示例
武国屏
<正>【真题回放】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。   详情>>
来源:《山西教育(招考)》 2012年第12期 作者:武国屏
12.2010年山东省日照市中考作文写作指导与升格示例
李斌
<正>中考真题作文:(50分)在成长的道路上,你一定经历过许多事情,有进步的喜悦,成功的自豪,也有落后的沮丧,受挫的烦恼,还有……请结合自己的切身体验,以"____的滋味"为   详情>>
来源:《优秀作文选评(初中版)》 2011年第04期 作者:李斌
13.2010年上海市中考作文评析及升格示例
魏新磊
<正>题目:黑板上的记忆【文题诠释】该作文命题贴近学生生活,文字简洁明了,通俗易懂,开放度很大,人人有话可说。从写作范围讲:可以把目光投向教室——写老师的精彩一课,写同学的歪歪扭扭的演板,写一次内容独特的黑板报,写一次难忘的主题班会课,写一次有趣的涂鸦,写一次有欢迎辞的家长会……   详情>>
来源:《中文自修》 2010年第12期 作者:魏新磊
14.2013年中考作文巧妙布局升格指导
黄松海
<正>真题回放碎碎的光阴,浓浓的情意。只要心中有爱,就会感到温暖!老师一个期待的眼神,同学一个会心的微笑,妈妈一声无意的叮咛,或者陌生人一声善意的提醒……都会给我们带来些许慰藉和感动。请从上面这一段文字中撷取一个短语作为文章的标题,如"心中有爱""妈妈的叮咛""陌生人的善意"等等,写一...   详情>>
来源:《初中生优秀作文》 2013年第Z3期 作者:黄松海
15.2008年中考作文失误类型及作文升格指导
曹津源
<正>2008年中考作文已经落幕,我们在欣赏精彩的"演出"时,考生们在舞台上的种种失误又使我们陷入沉思,深感可惜。现在我们一起把一下脉,开一剂药,对未来考生提高免疫能力,大有好处。   详情>>
来源:《读写算(中考版)》 2008年第10期 作者:曹津源
16.生命化理念下作文教学三种意识的转变——以常州市2017年...
沈芸
<正>为了写好中考"这一篇"作文,忽视学生的写作体验和创新表达,忽视对学生进行观察能力和思维能力的培养,忽视学生的日常阅读与素材积累,不知如何搭建阅读与写作之间的桥梁。正是基于这些迫切需要解决的问题,笔者试图以常州市2017年中考作文题《围墙外边》为例,在生命化理念下探索作文教学的新...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2017年第10期 作者:沈芸
价格:¥18.10

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