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作品简介:

绘本不仅可用于阅读,还能运用到幼儿创意戏剧表演中,具有其他纯文字故事所不具备的独特优势。绘本能激发幼儿创意表演的兴趣;能为创意戏剧提供丰富的表演素材;能让创意戏剧充满创造性和想象力。在具体实施中,教师要精选绘本,为幼儿戏剧表演提供素材基础;教师要注重引导,为幼儿戏剧表演搭建展示平台。

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朱宝宝
福建省三钢(集团)有限责...
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第1章 创意戏剧的教育价值
1.教育戏剧在幼儿园的应用
王添强;陈岑
<正>近年来,教育戏剧从我国香港逐渐引入内地。教育戏剧是一种实践,但是在实践之前,理解什么是教育戏剧、为什么要进行教育戏剧、在幼儿园开展教育戏剧有哪些适宜的形式、如何开展教育戏剧教学等问题,是至关重要的。一、什么是教育戏剧教育戏剧主要来源于英国和美国。英国的教育戏剧与美国的创...   详情>>
来源:《东方宝宝(保育与教育)》 2016年第03期 作者:王添强;陈岑
2.创意戏剧教育的理论与实践探索
许卓娅
戏剧是一门综合运用了文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术手段的艺术,它独特的"综合"特点使得戏剧教育在当下备受幼儿园教师的关注。但是,一些幼儿园在开展戏剧教育的过程中也产生了一些困惑,如:戏剧教育对于幼儿的发展有何价值?戏剧教育应该是"通过戏剧的教育"还是"为了戏剧的教育"?怎样的戏剧...   详情>>
来源:《幼儿教育》 2011年第Z4期 作者:许卓娅
3.幼儿园戏剧教育的实践与思考
李葱葱
文章探讨了幼儿园戏剧教育有效开展的途径,提出教师应以主题活动中的"创意戏剧"活动为平台,从鼓励幼儿选择戏剧素材、尝试创编台词等途径入手,尊重幼儿在戏剧表演中的主体性,与幼儿共同探讨戏剧表演的方法,在戏剧脚本的生成、场景道具的创设、创意表演技巧的提升等几个层面分别进行指导,逐步增...   详情>>
来源:《教育导刊(下半月)》 2017年第07期 作者:李葱葱
4.学前教育专业幼儿戏剧教学改革刍议
马伶
幼儿戏剧是深受幼儿喜爱的一种综合性艺术形式,也是幼儿文学课程中的重要体裁之一。近年来,"幼儿戏剧教育课程"、"创意戏剧教育"逐渐成为幼儿园艺术教育的重要命题。在幼儿园大力推行戏剧教育课程的背景下,传统的学前教育专业幼儿戏剧教学模式已然无法满足幼儿园工作实践的需求,"教什么"和"怎...   详情>>
来源:《亚太教育》 2015年第30期 作者:马伶
5.幼儿创意戏剧的戏剧性评估及理论基础探究
胡心言;谈亦文
采用文献阅读、作品分析、观察比较和访谈等方法,对江苏省江阴第二实验幼儿园的九部不同年龄幼儿表演的不同题材的戏剧作品进行了戏剧性分析和评估,探讨了幼儿创意戏剧作品在创作过程中所体现的教育理念和内涵,分析了不同年龄段幼儿创意戏剧的理论基础,以期将教育和戏剧相互沟通,共同促进幼儿...   详情>>
来源:《江苏第二师范学院学报》 2015年第05期 作者:胡心言;谈亦文
6.一出孩子的戏剧,一次成长之旅
吕娟
<正>让全园孩子都有上台和在台下观看的机会,共同演出并享受一部完完全全属于自己的音乐剧,这不仅是一场盛宴,更是一次师生共同成长的欢乐之旅。混在幼儿园"堆"里10多年的我,从老师到主班,到教学主任,再到园长,经历过很多次六一。这些年,很多幼儿园常常采用节目汇演的方式来庆祝六一儿童节。但...   详情>>
来源:《幼儿100(教师版)》 2015年第06期 作者:吕娟
7.我们的梦想:让所有孩子都能“走进”戏剧
李婴宁
<正>童年对于人生来说是很短暂的,仅只几年时间,一转眼就过去了。不知你注意过没有?在这短暂的几年里,中国的大多数孩子没有条件进剧院看戏,也没有机会参加戏剧活动。因为我们为儿童写戏演戏的人和单位太少,远远满足不了中国庞大的少年儿童群体。现阶段,连城市都无法满足,更何况乡村!有人说他...   详情>>
来源:《幼儿100(教师版)》 2015年第Z1期 作者:李婴宁
8.从“具身认知”的视角看教育戏剧及其对幼儿园教育戏剧实...
黄婉圣;何敏
教育戏剧是过程取向的、注重支持者与参与者的平等对话、特别强调参与性的一种融合戏剧元素的教育形式,引导者带领孩子围绕一定主题,经由肢体、声音、语言等身体资源,结合自己的经验,共同创作,体现了人的"具身"存在。"具身认知"的观点成为本文深入分析教育戏剧的依据,这也为幼儿园教育戏剧的实...   详情>>
来源:《早期教育(教科研版)》 2017年第04期 作者:黄婉圣;何敏
9.走向儿童立场的幼儿戏剧活动——关于幼儿园戏剧教育的实...
奚蓓
站在儿童立场与视角,正确看待戏剧教育对儿童的价值意义。在戏剧教育活动中梳理生成与预成的关系,形成基于经验的戏剧创作,做儿童自己的戏剧;把握共性与个性的差异,展现灵活多样的戏剧表达,做儿童喜欢的戏剧;达成自由与规范的统一,呈现多元互动的戏剧表演,做儿童能做的戏剧。通过戏剧游戏、戏...   详情>>
来源:《江苏第二师范学院学报》 2015年第05期 作者:奚蓓
10.幼儿园创意戏剧社团活动的指导与推进
游万玲
<正>创意戏剧是一门具有国际视野的艺术课程,它是以语言、动作、舞蹈、音乐等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。戏剧教育是西方国家重要的学前教育形式,它以立法或课程计划的方式广泛运用,在教育体系中的地位不言而喻。在中国,这几年戏剧教育的重要性开始被大家所认识和接受,它的地位和...   详情>>
来源:《福建教育》 2017年第Z3期 作者:游万玲
第2章 当绘本遇上幼儿园创意戏剧
1.绘本与戏剧:一次美妙的相遇
张晓楠
目前,由中国儿童艺术剧院等单位联合主办的第五届中国儿童戏剧节已经演出过半,多场儿童剧票被抢购一空。作为一种体验式教育,儿童戏剧可以让孩子们在体验中逐渐提高团队意识、协调能力、表达能力和沟通能力,而被专家公认为最适合儿童阅读的书——绘本,不仅能够讲故事、传?   详情>>
来源:《中国文化报》 2015-08-03 作者:张晓楠
2.利用绘本进行幼儿创意戏剧表演的探索
徐美娥
绘本不仅可用于阅读,还能运用到幼儿创意戏剧表演中,具有其他纯文字故事所不具备的独特优势。绘本能激发幼儿创意表演的兴趣;能为创意戏剧提供丰富的表演素材;能让创意戏剧充满创造性和想象力。在具体实施中,教师要精选绘本,为幼儿戏剧表演提供素材基础;教师要注重引导,为幼儿戏剧表演搭建展示...   详情>>
来源:《学前教育研究》 2015年第02期 作者:徐美娥
3.发掘绘本价值,开展幼儿创意戏剧活动
陈学群
<正>我园在进行绘本教学的过程中,充分发掘绘本价值,开展幼儿创意戏剧活动。可以说,绘本给创意戏剧活动带来了丰富的可以自由表现的资源,而创意戏剧活动也有助于幼儿更深刻地理解绘本。当幼儿用语言或身体动作来表达绘本内容时,幼儿创意戏剧活动就拉开了帷幕。幼儿的创意戏剧活动可以是对绘本...   详情>>
来源:《早期教育(教师版)》 2013年第10期 作者:陈学群
4.利用绘本进行幼儿创意戏剧表演的价值和策略——《幼儿绘...
吴丽亚
绘本既是儿童阅读学习的载体,同时也是创意戏剧表演的重要脚本,绘本内容的再现和表演,有助于儿童更好地理解文字信息,获取素材价值,并在创意性的发挥中丰富想象力,提高创造能力。   详情>>
来源:《北方音乐》 2016年第23期 作者:吴丽亚
5.关于幼儿绘本剧表演的几点思考——《幼儿绘本剧创编与表...
邵灯玉
绘本剧表演是目前在幼儿教育中较为重要的教学之一,主要是将故事通过表演的形式提高幼儿的运动、表演兴趣,树立正确地心理朝向,为幼儿今后全面性的发展奠定坚实的基础,因此在对幼儿绘本剧的选材、构思等方面应予以相当高的重视,因而才能更好的促进幼儿健康的成长。   详情>>
来源:《北方音乐》 2016年第23期 作者:邵灯玉
6.幼儿主动参与绘本剧创编的几点思考——《幼儿绘本剧创编...
吴丽亚
随着教育的发展和新课改的颁布,教育问题越来越被人们所重视,特别是在幼儿教育方面。在进行幼儿的创意绘本剧表演的教育培养时,可以用绘本着重进行锻炼,利用绘本激发幼儿在创意上的发挥和表现。在幼儿的教育中,绘本本身不但可以作为阅读的载体,同时还能利用其特点与优势,将其充分运用到幼儿在...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2017年第07期 作者:吴丽亚
7.巧用绘本推进幼儿戏剧表演的策略
苏海云
<正>绘本阅读是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的一种语言教育活动。幼儿对于那些色彩鲜艳、画面形象生动的绘本有浓厚的兴趣,常会三五成群或独坐一隅,津津有味地阅读绘本,时而大声朗读,时而唱唱跳跳,时而读读画画,沉浸在绘本的故事情境中。正处于游戏期的幼儿无论是在玩"过家家"游戏角...   详情>>
来源:《幼儿教育研究》 2016年第02期 作者:苏海云
8.从绘本到戏剧:儿童教育新模式探索
贾楠
本文以儿童绘本和儿童戏剧的教学为主要研究对象,以大学生志愿者带领儿童的"大带小"模式授课,经过大量的课堂实践、问卷调查和分析,课程实践时长达377小时,直接受益900人,影响辐射达5000人。覆盖场馆21个,其中1所中学、6所小学、14所社区学校,跨三个省市。在这些调查、实践和分析的基础上,本文...   详情>>
来源:《中国儿童文化》 2015年第00期 作者:贾楠
9.通过绘本激发幼儿创造性戏剧表演的方法和策略
胥蓉
绘本因其独特的叙事手法、强烈的色彩冲击和趣味性,能够让幼儿更好地进行学习。绘本对于幼儿戏剧表演的作用也越来越明显。本文根据相关资料,对绘本在幼儿戏剧表演中的作用进行讨论,分析如何通过绘本来提高幼儿的戏剧表演能力。   详情>>
来源:《新校园(阅读)》 2017年第11期 作者:胥蓉
10.绘本创意戏剧表演问题的再探讨
祁重卓;甄丽娜
绘本不仅可用于阅读,还能为幼儿创意戏剧表演活动中的剧本设计提供支持,为其表演提供动力,促进幼儿想象力和创造力的发展。本文从绘本与创意戏剧表演的概念界定关系展开,阐述了利用绘本进行创意戏剧表演的研究价值,对目前幼儿园利用绘本进行创意戏剧表演活动的现状及存在问题进行了分析探讨,期...   详情>>
来源:《陕西学前师范学院学报》 2016年第10期 作者:祁重卓;甄丽娜
11.“绘本动起来”——数字信息技术在幼儿教育中的运用
本刊编辑部
在不久前召开的上海国际幼教年会的绘本论坛专区,我们看到一个基于绘本戏剧的现场活动——小熊不刷牙,孩子们围绕着小熊不刷牙这一共同话题分享自己刷牙的经验,借助绘本动画营造故事情境。在教师的引导下,用动作、表情、语言充分发掘自身的表现力。借助绘本阅读,体验角色的心理情感,在故事创编...   详情>>
来源:《东方宝宝(保育与教育)》 2017年第05期 作者:本刊编辑部
第3章 用绘本改编的创意戏剧实例
1.大班创意绘本戏剧游戏 我的尾巴
王添强
<正>戏剧游戏及扮演活动是训练感知觉的好方法,对幼儿的认知能力、情绪控制及判断能力的发展有很大的帮助。以绘本为蓝本的戏剧游戏及扮演活动,可以从绘本中的语言与图画引申展开。关于声音的戏剧游戏1.怪里怪气预估时长:10分钟。幼儿围成一个大圈,由教师开始向右边的幼儿扮一个鬼脸,要求他先...   详情>>
来源:《东方宝宝(保育与教育)》 2014年第06期 作者:王添强
2.音乐表演区中的微型绘本剧游戏初探——以绘本剧《谁咬了...
陈洁
音乐表演区中的绘本剧游戏作为一种综合性的表达,具有丰富且独特的教育价值。绘本剧表演可以促进幼儿语言、交往、动作表现、审美和创造以及情感等多方面的发展。很多幼儿园开始了绘本剧的探索,但许多教师还是过于注重幼儿表演技能的获得,多采用教授式、灌输式的指导方式,导致幼儿难以享受绘本...   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2017年第12期 作者:陈洁
3.让每个孩子都成为主角——大班幼儿戏剧《阿拉丁后传》诞...
陈明华
<正>幼儿戏剧,是以幼儿为对象、适合于幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。在以往的幼儿戏剧表演中,我们都是选择现成的剧本让幼儿表演或将绘本改编再进行表演,但我始终在想:既然是幼儿戏剧,为什么我们不能让孩子们自己做主,创编一个剧本来演呢?临近五月童话剧主题,这个念头愈加强烈,促使我反复...   详情>>
来源:《山东教育》 2015年第32期 作者:陈明华
4.利用创意戏剧营造大班幼儿故事创编的有效空间——以儿童...
陈晓萍;吴莉娜
大班孩子已经具有丰富的想象力,并且开始懂得自编、自演故事。创意戏剧课程为这种能力的发挥提供了有效空间。本文以儿童戏剧《笑翻天的农场》剧本的形成过程为例,认为适宜的故事是创编活动的生发点,并阐述了幼儿故事创编的几点策略:基于日常经验的角色情节创编,基于日常课程的经验迁移创编,基...   详情>>
来源:《早期教育(教科研版)》 2015年第02期 作者:陈晓萍;吴莉娜
价格:¥15.00

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