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作品简介:

小学数学合作学习研究以我国小学数学教学为切入点,以编者多年的数学教学实践和数学教学经验为出发点,以小学数学教育教学中的小课题研究为导向,整合梳理了专家学者的研究成果和一线教师的理论文章。

本文集可供小学数学一线教师在教育教学实践中参考之用,同时,亦可供数学教育教学科研工作者及有关学者爱好者研究实践之用。

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穆敏娟
陕西省西安市雁塔区明德门...
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第1章 小学数学合作学习的现状与对策
1.小学数学合作学习的现状与对策
王媛琴
<正>近几年来,合作学习被越来越多的教师引入课堂,已成为小学数学教学的重要方式。合作学习主要以生生互动、师生合作的教学活动取向,合作学习的基本组织是以学习小组形式,通过同伴之间相互交流和合作来促进学习,以团体成绩作评价标准来共同完成教学目标的教学活动。   详情>>
来源:《学生之友(小学版)(上半月)》 2009年第12期 作者:王媛琴
2.小学数学课堂教学中合作学习的现状与对策
钟其德
高效课堂是每一位教师努力的方向,合作学习是高效课堂最有效的学习方式,小学数学教学更要注重学生的合作学习和合作探究。教师采用小组合作学习时往往只注重形式,而没有准确深入理解教学目标的内涵,没有追问小组合作学习是否有效,是否真正促进了学生能力的发展等活动实施的本质问题。面对小学...   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2014年第05期 作者:钟其德
3.小学数学小组合作学习现状及改进对策
吕莉
小组合作学习模式在小学数学教学中的实施应用,能够显著提高学生合作学习意识及学习积极性。但是在小组合作学习模式实际应用中还存在多个问题,影响小组合作学习模式的应用效果。本文对小学数学小组合作学习模式实施现状进行分析,并提出改进对策。   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第07期 作者:吕莉
4.试析小学数学教学中小组合作学习现状及解决措施
郭葵花
<正>无论是两千年前孔夫子所言:"独学而无友,则孤陋而寡闻。"还是现在《义务教育数学课程标准》中所指出的:"有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。"都说明了合作学习的重要作用和教学意义。在新课改的大背景下,合作学习在课堂...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2017年第02期 作者:郭葵花
第2章 小学数学合作学习的开展策略
1.如何在小学数学课堂教学中开展小组合作学习
曾金平
为了提高小学生的学习效率和教师的教学效果,让小学生能够在课堂中通过小组讨论交流等形式进行团队合作,文章从阐释在小学数学课堂教学中开展小组合作学习的必要性出发,提出了四个关于在小学数学课堂教学中开展小组合作学习模式的策略。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2017年第06期 作者:曾金平
2.小学数学合作学习策略探析
吴伶;黄国华
合作学习对于小学数学教学来说并不陌生,基于数学这门学科的特殊性,唯有体现学生的学习主体性,让学生参与到教学活动中来,通过自主探索和合作交流,更好地解决数学问题,这才是提高小学数学课堂教学效率质量的有效手段.本文笔者结合自身教学经验对当前小学数学合作学习的现状进行了适当的分析,以...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2017年第10期 作者:吴伶;黄国华
3.小学数学教学中合作学习的开展策略探析
曲西巴姆
在小学数学教学中开展合作学习,可以使小学数学课堂教学气氛得到改善,并强化教师与学生之间以及学生与学生之间的交流,从而在发挥学生主体作用的基础上实现小学数学教学质量的提高。本文以提高小学数学教学质量以及效率为出发点,对小学数学教学中开展合作学习的意义做出了论述,同时对小学数学...   详情>>
来源:《高考(综合版)》 2014年第11期 作者:曲西巴姆
4.小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略分析
高从印
新课程改革要求小学数学教学要有意识的提高学生的自主学习能力,使学生能够独立发现问题、解决问题。在小学数学教学中采用小组合作学习的方式能够促进学生充分发挥主观能动性,提高自主学习效果。因此,在小学数学教学中,教师要合理利用小组合作学习,激发学生的想象力与创造力,充分发挥小组合作...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第32期 作者:高从印
第3章 小学数学合作学习教学模式探析
1.小学数学合作学习教学模式分析
付冬梅
随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,合作学习教学模式已逐渐成为小学数学教师在教学中比较常用的教学方式,它是保证新课改实施效果,逐渐完善学生学习方法的重要措施。合作学习模式促进了师生之间关系的转变,由原来的单向交流逐步转变为师生、生生之间的多边互动,有效的为学生的沟通提供了...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2017年第11期 作者:付冬梅
2.生本理念下小学数学合作学习模式探究
周丽慧
每个人都具备一定的起点,凭借与生俱来的本能,在语言、思维方面进行学习以及创造,促进自身的发展。小学教育阶段是儿童成长的关键时期,且这个阶段中小学生的潜力是无穷无尽的,因此,小学教育是小学生学习资源的重要时期,要充分调动小学生的本能,建立新型的教育动力方式以及教育动力机制。生本理...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2017年第08期 作者:周丽慧
3.小学数学小组合作学习教学模式研究
刘丽娜
在小学数学教学过程中合作教学的进行能够起到与自主学习同样良好的效果。本文从对于合作学习教学模式进行简析入手,对于小学数学小组合作学习教学模式的应用进行了分析。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第21期 作者:刘丽娜
4.冀教版小学数学合作学习的教学模式研究
杨建华
近年来,合作学习逐渐成为小学数学教学的重要形式之一。合作学习不仅能提高小学生的自主学习能力,还有利于提高课堂有效性。因此,小学数学教师在新课程背景下需要注重小学生的学习能力培养,运用多样化的教学方式,引导小学生积极进行小组合作学习,使小学数学课堂充满生机与活力。   详情>>
来源:《学周刊》 2017年第01期 作者:杨建华
5.小学数学小组合作学习教学模式实践分析
马荣华
<正>前言:小组合作学习,是指通过将学生进行合理的分组,以小组的形式对所学内容进行探讨,得出相应的知识。小组合作学习以学生为中心,将学习主动权交给学生,符合新课程要求。小学数学学科是一门对逻辑性、思维能力要求比较高的学科,在教学中合理运用小组合作学习能够脱离知识层面培养学生的数...   详情>>
来源:《吉林教育》 2017年第33期 作者:马荣华
6.让课堂充满生机与活力——论小学数学合作学习
曹敏
近年来,合作学习愈发的成为一种高效的学习模式,在小学数学教学过程中发挥着重要的作用。本文结合小学数学教学的特点,通过分析合作学习对激发学生学习兴趣,促进小学数学轻松学习,增强学生团结互助意识,营造良好的课堂氛围,使师生、生生关系更加和谐等方面,梳理出小学数学合作学习这一教学模式...   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2010年第18期 作者:曹敏
第4章 小学数学合作学习的有效性研析
1.小学数学合作学习的有效性研究
林晓颖;任印龙
合作学习是小学数学领域新课程变革鼎力提倡而又十分重要的学习模式之一。它伴随着数学领域的课程改革进一步向前推进,已成为我国当前小学数学在课堂教学中的一种重要的教学策略和组织形式。根据小学数学合作学习的有效性现状、影响因素以及出现的问题展开分析,并在此基础上提出小学数学合作学...   详情>>
来源:《林区教学》 2017年第05期 作者:林晓颖;任印龙
2.小学数学合作学习的有效性分析
李星云
合作学习作为新课改倡导的学习方式,已成为我国当前小学数学课堂教学的一种重要的教学策略和组织形式。但是,在具体实施过程中,存在着合作学习小组组建的随意性或强制性、内容与时机的欠适性、小组成员的低合作性、教师的高控制性,及低指导性、评价的低兼顾性等问题。小学数学教师需要继续提高...   详情>>
来源:《教育评论》 2009年第03期 作者:李星云
3.优势互补 共同进步——谈小学数学合作学习的有效性策略
朱兆乐
小组合作学习是当今世界教育改革的主流思潮之一,是新课程大力倡导的重要学习方式.小组合作学习是时代发展的必然要求,是人类生存和发展不可或缺的重要组成部分.教给学生合作学习方法,注重学生合作学习能力培养是有效进行合作学习的基础;明确合作学习任务是合作学习的保证.   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2016年第16期 作者:朱兆乐
4.提高小学数学小组合作学习有效性的策略与研究
王香茹
新课程标准指出:要重视从学生的生活实践中学习数学、理解数学。小学生的数学思维能力还比较稚嫩,对数学的认识与理解还处于起步阶段。因此,我们要从学生的具体生活中寻找数学教学内容,让学生学习数学、理解数学,感受学习数学的亲切感,培养学生学习兴趣,增强学生应用意识和提高应用能力,从而使...   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第04期 作者:王香茹
5.新课改条件下小学数学课堂小组合作学习有效性研究
廖兴祥
<正>合作学习是小学数学课改下提倡的重要学习方式,随着新课改的深入,合作学习的作用和意义日益显现,逐步在小学数学课堂教学中广泛应用。如何通过课堂小组合作学习提高小学数学教学的有效性成为教师重视的问题。本文从以下几个方面对问题进行探讨。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2015年第12期 作者:廖兴祥
6.探究分析小学数学教学中小组合作学习的有效性
朱玉玉
<正>随着新课程改革理念的提出,传统小学数学课堂教学的弊端逐渐显现出来,对此,小学数学教师应该积极寻找新型的授课模式。在此形势下,小学数学教师就很有必要将小组合作学习这种授课模式引入课堂,以改善教学不足,从而打造高效课堂,促进学生的全面健康发展,以满足素质教育教学要求。接下来,笔...   详情>>
来源:《数学大世界(中旬)》 2017年第02期 作者:朱玉玉
第5章 小学数学合作学习的存在问题与对策
1.小学数学小组合作学习常见问题及策略分析
张玉婷;高哲
从小学教育起,人们不断地强调小组学习和团队学习的重要性。而事实证明,这样的教学方法确实有着其独到的培养作用。就小学教学中最重要的科目之一数学,分析在实际操作小组合作学习中所遇到的种种问题,以及就如何强化当前小学数学小组合作学习,提出一些建议和策略,以期能优化当前小学数学小组合...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2017年第17期 作者:张玉婷;高哲
2.新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策
蔡淑玲
随着我国新课程改革的不断发展和深入开展,越来越多的小学数学教师将小组合作的学习方法引入到小学数学课堂。它不仅仅是一种学习方式,同时也是一种全新的教学策略。因此,我们小学数学教师要主动改变传统的教学理念,在小学数学课堂教学中科学合理地开展"小组合作学习",以此培养与提高小学生数...   详情>>
来源:《科教文汇(上旬刊)》 2016年第05期 作者:蔡淑玲
3.新课程背景下小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其...
柴凤霞
随着新课程改革的不断深入,教学理念和教学方式都发生了很大的转变。小学数学作为我国基础教育阶段的重要教学内容之一,对培养学生的逻辑能力和思维能力有着至关重要的作用。因此,这需要相关的教育工作者在教学过程中积极探索,勇于创新,利用新的教学方式来提高数学的教学质量。在新课程背景下...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第07期 作者:柴凤霞
4.小学数学教学中小组合作学习相关问题探讨
盛万英
当前,随着教育改革的不断完善,也使得课堂教学效率与教学质量成为每位教育工作者研究的重点。同时也有越来越多的新型教学模式被逐渐广泛地应用在实际教学中,例如小组合作学习模式。此教学模式的合理应用,可以充分发挥学生的主体地位,可以有效地培养学生的自主探究能力、合作学习能力与实践能...   详情>>
来源:《祖国》 2017年第05期 作者:盛万英
第6章 小学数学合作学习的实践与思考
1.关于小学数学合作学习的实践与思考
金鑫莉
<正>《小学数学课程标准》提倡"合作、交流、对话"等学习方式。"合作"是"交流、对话"的前提,没有"合作",当然也就谈不上"交流、对话"。"合作"在小学数学教学中的作用非常明显,下面笔者就谈谈自己的实践和思考。一、制定小组规则,明确小组分工小组合作学习除了应该有一定的规则外,还应该有明确...   详情>>
来源:《成才之路》 2014年第15期 作者:金鑫莉
2.对小学数学教学中合作学习的几点思考
李建忠
在课程改革的今天,课堂教学提倡学生间相互合作。老师们也常常把这种学习模式运用到平时的教学中。但是,怎样利用好这种教学方法,值得探讨。笔者拟从"合作学习不能流于形式""合作学习要合理组织""合作学习要科学指导""合作学习要警惕误区"等几个方面探究关于小学数学教学合作学习的几点思考。   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2015年第14期 作者:李建忠
3.对小学数学教学中合作学习的再思考
程井扣
<正>新课程倡导合作学习的方式,因为合作学习既能使学生之间实现优势互补,形成良好的人际关系,又能使学生的个性得到全面的发展,所以这种学习方式被越来越多的教师在课堂教学中采用。但在小学数学教学中,如何恰当地运用合作学习的方式,值得我们进一步思考。一、合作学习不能流于形式随着课程改...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2014年第21期 作者:程井扣
4.关于小学数学教学中合作学习的冷思考
孙璐
合作交流学习成为了新课程改革积极倡导的学习方式之一,而合作意识与合作能力要在学习中培养。在教育教学工作中,我们应该努力创设合作式学习的情境,为学生合作意识的养成与交往能力的发展搭建舞台。   详情>>
来源:《中学课程辅导(江苏教师)》 2012年第16期 作者:孙璐
5.合作交流:请不要让我虚有其表——对小学数学合作学习的...
窦健
学而不得其法是当前小学数学教学中合作学习的通病,要避免合作学习虚有其表,教师需要对如何合作进行深刻反思,以学定教,优化学生的合作方式。对小学数学教学中如何开展合作学习进行了反思,并提出了可行的意见和建议。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2015年第10期 作者:窦健
价格:¥15.00

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