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作品简介:

从古至今,没有一个父母敢声称自己从来没有惩罚过自己的孩子,也没有一个孩子敢声称自己的父母没有惩罚过自己。似乎成长就是与惩罚相依相伴的。可是,有没有人认真思考过,应该如何惩罚孩子才是合理呢?如果你从来没有认真地想过,那么请从《惩罚孩子也是一门艺术》这本文集开始,认真地思考一下,自己应该如何做。

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胡杏佛
中学
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第1章 前言
1.对儿童实施惩戒教育的原则与具体方法
孙云晓
当前,"赏识教育"成为了许多教育工作者的选择,而事实上,"批评教育"对教育的意义也是无可取代的,我们应该将两者结合起来,才能达到更好的教育效果。但是要注意的是,惩戒是要讲究方法的。   详情>>
来源:《青春期健康》 2010年第12期 作者:孙云晓
第2章 警惕用言语伤害孩子
1.“对”与“错”
欧阳凤秀
<正> 孩子长到3岁,开始能清楚地体会出爸爸妈妈赞成什么,反对什么。他们从父母身上——父母做事的样子,父母的教育,父母的面部表情等等,逐渐形成了对与错的概念,而这些概念在他生下来时并不清楚。你不在场时,他也知道怎样做是"对"身为父母,必须不断地告诉孩子应该怎样做,向他灌输何为"对",并且...   详情>>
来源:《父母必读》 1999年第02期 作者:欧阳凤秀
2.批评孩子要讲艺术
张国平
世上没有哪个孩子不犯错误,孩子犯错误后家长应该对孩子进行批评教育。批评孩子是为了帮助他认识错误,找到正确的方向,而不是贬低他、损伤他的自尊心。切实、有效的批评往往能打动孩子的心灵,简单、粗暴的批评则不仅不能让他认识错误,相反会使孩子产生逆反心理。生活中失败的批   详情>>
来源:《家庭与家教》 2005年第01期 作者:张国平
3.唠叨是一种折磨
袁雁
提起爸爸妈妈的唠叨,孩子们有着各自的看法。很多父母的注意力都聚焦在孩子的屡教不改上,至于那些重复的、不起作用的说教,有没有想一想是为什么呢?看看孩子们是怎么说的。   详情>>
来源:《少年儿童研究》 2006年第11期 作者:袁雁
4.孩子,让我轻声地告诉你
张爱军
在日常生活中,一些父母发现孩子有过错时,常常不问缘由地大声呵斥、责骂,甚至大发雷霆。在他们看来,高调厉声训斥才是对孩子的严格要求。其实,这样做往往适得其反。按照儿童的心理特点,用“低声细语”的悄悄对话方式教育孩子往往效果更好。孩子处在生长发育阶段,自控能力较差,?   详情>>
来源:《家庭与家教》 2005年第05期 作者:张爱军
5.有话好好说——小议“向前看”的说话方式
庄婷霞
<正>当孩子出现行为问题的时候,家长或老师的做法通常是找孩子谈话,追根究底,判断对与错,然后警告孩子"不准"做什么,告诉孩子应该怎么做。事实上判断其对错并不是最重要的,关键是我们如何与孩子进行心灵对话,是着眼于积极的方面,还是消极的方面;是抱着积极的心态,还是消极的心态,这往往决定着...   详情>>
来源:《班主任》 2008年第04期 作者:庄婷霞
6.惩罚孩子别老说“不要你了”
李玲
<正>"你再调皮,妈妈就不要你了!"这是很多家长在教育不懂事的孩子时经常说的一句话,甚至有的家长还故意藏起来,直到孩子停止了某种行为后,妈妈才出现在孩子面前。然而,这个被很多家长惯用的招数,对孩子的心理发展有很大伤害,甚至不亚于对孩子体罚。   详情>>
来源:《鹃花》 2007年第11期 作者:李玲
7.沉默也是一种很好的教育方式
龙祖胜
<正>成长中的孩子是极易犯错的。面对孩子一次次的犯错,大多数家长轻则言语斥责,重则连打带骂。这样简单粗暴的教育方式,只会扼杀孩子的个性,扭曲孩子的心灵,对孩子的成长有百害而无一益。   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2008年第09期 作者:龙祖胜
第3章 体罚孩子要有度
1.心理学家谈对孩子的体罚
筱丹
<正>朋友聚会,几位孩子的爸爸凑到一起,津津有味地谈论"打孩子"的经验。一个爸爸说:"自古不就说‘棍棒底下出孝子'‘不打不成器'嘛!这孩子呀,就是要打,打了才能成器,才能懂事!"   详情>>
来源:《中外文摘》 2010年第14期 作者:筱丹
2.惩罚教育,也要从爱出发
<正>问:在社会大力提倡赏识教育的今天,谈惩罚多少有点不合时宜。然而,惩罚作为一种教育手段,在孩子的成长过程上,实在难以避免。作为一个负责任的家长,我认为适当惩罚孩子也是爱的表现,是规范孩子行为的有效手段。那么,怎样惩罚孩子,才能收到良好的教育效果呢?   详情>>
来源:《妇女生活(现代家长)》 2013年第01期 作者:
3.体罚的弊与利
陈会昌
<正> 翻开任何一本谈家庭教育的书,都容易找到对体罚孩子的批评。显然,在大多数教育学研究者心目中,体罚是有百弊而无一利的。体罚虽然在报刊上声名狼籍,但在现实生活中却未必如此。在大多数家庭中,做父母的都不愿放弃体罚孩子的"特权"。日本教育学家的调查发现,在被调查的家长中,90%以上声称...   详情>>
来源:《父母必读》 1987年第09期 作者:陈会昌
4.体罚 当然可以
雯文
现在似乎没有哪本教科书上或是哪个成功的教育者会大谈惩罚的作用,体罚更是不会提倡了。新的《未成年人保护法》也明文规定"禁止对未成年人实施家庭暴力"。但在现实的家庭教育中,在不会对孩子造成身心伤害的前提下,适当的体罚作为一种教育形式,并非完全失去其重要价值。   详情>>
来源:《时尚育儿》 2007年第07期 作者:雯文
5.惩罚孩子要注意尺度
赵芳
<正>人们常把家庭教育的类型分为三种。一种是溺爱型,即父母对孩子百般宠爱,要什么给什么,有求必应,唯独缺少严格的管理和教育;另一种是冷酷型,父母对孩子感情淡漠,孩子在家中动辄得咎,轻则受骂,重则挨打,身心受到严重摧残;还有一种是民主型,父母对孩子寓慈于严,既教育又尊重。孩子的身体、智...   详情>>
来源:《家庭医学(下半月)》 2014年第12期 作者:赵芳
6.适度体罚有助幼儿心理健康发展
余明友
<正>关于儿童教育中该不该体罚的问题,尽管一直存在争议,但多数人的观点是否定的。其实,体罚有法律意义上和教育意义上的区分。法律意义上的体罚是指成人对儿童身体施以残忍、不人道或侮辱   详情>>
来源:《教育导刊(幼儿教育)》 2007年第05期 作者:余明友
7.打屁股能让孩子“长记性”吗?
雍智渊
中国有俗话“不打不成器”“黄荆棍下出好人”,说的都是棍棒教育在孩子成长过程中的作用。有的家长认为,孩子在小的时候不懂事,只有打屁股、挨棍子才能让他们长点记性。$$    而近日美国研究人员发现,打孩童屁股或是其他的体罚方式,可能阻碍孩童智商发展。美国惩戒与?   详情>>
来源:《科技日报》 2009-12-14 作者:雍智渊
第4章 惩罚是手段,不是目的
1.惩罚何妨艺术些
龙永干
惩罚应该说是教育中一种不可或缺的手段,也是一种最简单易行的手段。但是,在挽救一个人的灵魂的过程中,惩罚却不一定是必用的手段,如果我们还有办法能唤醒一个人内心深处的良知或耻辱感,那么,我们何妨把他应该受到的惩罚先变成一缕缕的春风呢?宋朝的时候,陕西可谓是国家的边关?   详情>>
来源:《师道》 2005年第12期 作者:龙永干
2.惩罚犯错孩子有方法(上)
<正>惩罚是一种教育手段。也是一种家教艺术。只有拥有了惩罚孩子的智慧,才能真正达到教育孩子的目的。一、犯了错误就要惩罚孩子犯了错误,无论有心还是无意,都要受到惩罚。比如:孩子不小心把杯子摔碎了,虽然他不是故意的,也应该告诉他,这是他   详情>>
来源:《农家致富》 2009年第18期 作者:
3.惩罚犯错孩子有方法(下)
<正>六、及时惩罚莫迟疑惩罚的效果部分来自条件反射,而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错,只要情况许可就应立即予以相应的惩罚;他意识到当时的错误行为,并明确要求他改正。   详情>>
来源:《农家致富》 2009年第20期 作者:
4.正确“惩罚”让孩子更有责任感
曾祥伍
<正>儿子今年读三年级,什么都好,就是做事有点丢三落四的,没有责任感。今年,学校有规定,要戴帽子上学。为此,学校专门配发了帽子。可是刚过半个学期,儿子就丢了五顶帽子了,他每丢一顶,我们就马上再为他买一顶。这天,他放学回到家,又满不在乎地对我说:"爸爸,我的帽子又丢了。"我问:"这次是怎么...   详情>>
来源:《晚报文萃》 2014年第13期 作者:曾祥伍
5.惩罚是手段,不是目的——访吴娟
张纯颖;孟娜
<正>吴娟,北京阳光华仁心理服务中心资深心理咨询师,北京心理卫生协会理事。让孩子不能干自己喜欢的事情,或者让孩子去做他不喜欢的事情,这都是惩罚。   详情>>
来源:《少年儿童研究》 2009年第09期 作者:张纯颖;孟娜
6.惩罚对孩子无用怎么办?
秦翔
<正> 编辑同志:我的儿子是小学五年级学生,他从小顽皮,常有打骂同学、毁坏公物的事情,最近竟发现他还偷同学书包里的东西,班主任老师指责我们家长对其管教不严。其实,我每次发现他做了坏事,都毫不留情地惩罚他,包括训斥和痛打,其母亲在旁甚至流泪,慰劝。可是他仍然常常闯祸。我们看到有的杂志...   详情>>
来源:《青少年犯罪问题》 1998年第05期 作者:秦翔
第5章 惩戒孩子也讲究方法
1.调整好情绪,再批评孩子
高丽红
<正>父母不是神,当然也会发脾气。比如因为工作问题,挨了上级的批评;而孩子又调皮,还在你面前表现得十分糟糕。这个时候,你已经到了发脾气的边缘……好像无法控制自己的情绪。   详情>>
来源:《家庭之友(爱侣)》 2011年第08期 作者:高丽红
2.批评孩子应注意时间选择
刘绍宗
<正>孩子做了错事,家长总要进行批评教育。若不了解孩子的特点,缺乏批评孩子的常识,不注意批评时间的选择,不仅收不到好的教育效果,还会带来种种不良的影响。所以,在批评孩子时应特别注意时间的选择。第一,不宜在饭前饭后批评孩子。饭前批评孩子,极易导致孩子情绪低落,食欲降低;饭后批评孩子,...   详情>>
来源:《青年教师》 2012年第07期 作者:刘绍宗
3.别用“生气”制服孩子
李艳霞
<正>生活中,我们常听家长对孩子说"别闹了,妈妈生气了","你不好好吃饭,奶奶生气了"之类的话。家长之所以这样说,是认为当孩子意识到家长生气了就会乖乖就范。但事实上,家长总对孩子说"我生气了",是会影响孩子的心理健康的。最近,有心理研气究,显会示让,孩对子6形岁成前消的极孩的子负经面常人...   详情>>
来源:《妇女生活(现代家长)》 2013年第01期 作者:李艳霞
4.和孩子一起定家规
思之
<正>并不是为了惩罚而惩罚,而是让受惩罚的人明白一些道理,以免再犯同样的错误。同事小王是个"80后"时尚妈妈,她的儿子今年6岁,上小学一年级,在学校自由散漫,不遵守纪律,这让小王颇为头疼。作为"80后",小王在父母那里得到的   详情>>
来源:《家长》 2012年第05期 作者:思之
5.家规教育应有理有格更有情
戴丽萍
<正>家规教育,就是家长通过良好行为规范的训练,有目的的教育孩子遵守一定的道德行为准则,从而培养孩子良好行为习惯的一种家庭教育手段。制定家规,并非用条条框框去约束孩子的手脚,限制孩子的发展,而是在鼓励和培养孩子充分发挥自己的创造力和创新精神的同时,教育和引   详情>>
来源:《好家长》 2009年第20期 作者:戴丽萍
6.怎样和孩子约法三章
胡嫣
台州读者小杨问:为避免说教和唠叨,我喜欢和儿子约法三章,但往往是“约法”容易,做到难。怎样才能让孩子遵守约定呢?主持我们常说的约法三章,就是行为学家提出的“行为契约”,即约定和承诺,有效的行为契约可以引发孩子表现出良好的行为,促使孩子改变不良行为。生活中,许多父母爱用约法三章来管...   详情>>
来源:《家庭教育》 2003年第04期 作者:胡嫣
7.父母要在7个方面以身作则
晏红
<正>父母是孩子的第一任老师,父母想要求孩子怎样,自己就应该先给孩子树立学习的榜样,陈鹤琴先生教导父母至少在以下7个方面以身作则。公平对待子女陈鹤琴先生发现在多子女家庭里存在父母对待子女不公平的现象,例如有的孩子容貌好一些、聪明一些,家长就偏爱他,让其他孩子感觉很不公平。真正爱...   详情>>
来源:《爱情婚姻家庭(优生代)》 2012年第08期 作者:晏红
价格:¥12.50

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