首页教育教学初中教育初中语文 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

为了适应教育教学改革的不断发展,特别是适应新课程改革的需要,初中语文教学必须面向新的时代实现思路与理念的创新。这就对初中学生的阅读能力提出了新的要求,此外,对于初中学生语文阅读能力的培养更是教学的重中之重。为使传统语文教学对阅读能力培养方面出现的疏忽与失误能够得到彻底改变,必须对学生语文学习的综合素质与基本素养的提升给以足够的关注,并能够在理论上与实践上进行探索与完善,使阅读能力的提升取得明显实效。

更多
收起
于长友论文
中国知网
主编的其他文集 更多>>
148150人阅读
在阅读中实现升华

在阅读中实现升华

新课程改革在推进中不断得到落实,对于初中学生语文阅读能力方面也要求越来越高,这一能力的提升也作为初中语文教学的一大重点内容被高度重视。对于阅读能力的培养,这是学生实现自身进步与发展的基本素养之一。所以,对于不断提升阅读能力一直都是语文教学的重大课题。阅读能力的提高是进行确保学习效果,获取更多知识,促进学习自主性提升的至关重要的环节。在此基础上可以完成对信息进行处理、对知识进行探究和促进思考独立性的实现,最后获得学习能力方面全面提升。

社会在发展,科技在发展,教育同样需要发展,也更需要创新,特别在教学方式方法上。对于初中语文教学而言,就面临着阅读创新的问题。对语文阅读能力提升要求是,注重对信息进行整理、搜集,以完成对主观世界与客观世界的认识,使学生们的思维能力最终得以拓展。并通过拓展学生的思维能力,促进学生审美情趣的有效提升。

按照新课程改革要求,已经将初中学生文学素养的提升放在语文学习的首位,而将阅读能力的培养又当成了促进文学素养提升的基本手段。以改革传统的教学模式来完成教学方式的创新,将原有的不符合教育发展规律的东西予以剔除,汲取其精华。要将原有的硬性记忆的方式彻底改变,重在提升阅读的能力方面,强化课堂语文教学训练的同时,强化学生在课堂之外的阅读能力提升。

培养学生的阅读能力,最关键的就是对其注意力方面所进行的培养。学生注意力进行快速集中,这是进行高效阅读的最关键所在。所以,在平日的教学里,培养学生的注意力是极其重要的。根据现行的资料表明,如果不能有意识地进行这种练习,其随着时间的推移,其进行注意的速度会相对迟缓。所以,在初中学生进行学习的期间,这种习练的本身是非常必要的。以这种长时间的有意识的集中习练,能够促进阅读能力的明显提升。不仅可以使阅读在速度上获得提升,而且也会相应地提升阅读量。

对健康阅读氛围的营造是阅读能够拥有时间保证基础和前提,此外,这更是进行阅读能力提升的最重要内容,这同时也是学生生活习惯能够得以培养的过程。在学校内优良的环境氛围与阅读氛围的建构中,能够对不良习惯形成某种规避。但是,这是建立在学生修养获得不断提升的前提的。无论哪种能力的提升,都离不开这一基础条件。所以,阅读氛围是对阅读能力形成影响的重要因素。所以,要真正建构起健康温馨的环境氛围,与学生及其家长进行交流,使学生良好的阅读习惯能够有效地培养起来。比方在鲁迅的作品《社戏》里,为使学生对文章结构进行更加全面的了解,教师完成可以就作者看社戏之前与之后的心理状况向学生们提问。而对这一问题的回答,只有在学生对文章进行详细的阅读之后才能实现。看戏之初作者焦急的心态,夜间造船的欢快心态,立夏船头看戏时倦怠心理,返回途中充满的野趣等等,都会在精细的阅读之后得到结果。以这种心理活动的归纳,即可以勾勒出文章的结构特征。

将提问的切入点放在文章的含蓄点与矛盾点,这种矛盾的存在本是作者的匠心独运,是为读者而进行的设计,每一设计都凸显了特殊的用意。在矛盾中进行问题的设计,可以促进矛盾中所蕴含的更深刻次的问题得到有效揭示,可以使学生的思想感情与写作意图得到提升。

在整个教学推进实施的过程里,教师所起的作用是一个引导者的作用。对于学生阅读能力的培育,不是一蹴而就的,而是要经历一个循环的、长期的过程。作为教师需要在教师之间、师生之间、学生之间进行互动。在交流和沟通的过程中,乐趣、经验、技巧都会在学生间实现共享,这对于提升教学的效果很有意义。面对同一作品,在不同的学生看来,会有着不同的理解。以这种交流可以实现思维模式与意识范围的进一步丰富,这种氛围对于学生进行阅读探索意义重大。

阅读能力的培育是对语文这门学科进行学习的基础与前提,同时也是学生素质全面提升的基础和前提,离开这一前提学生的全面发展会受到不应有的影响。培养学生的阅读能力,这是促进学生身心健康发展,提升学生素养的重要内容。所以,对于初中语文教师而言,必须在创新教学理念,提升教学修养,拓展教学思维的前提下,积极探索新课改背景下初中语文阅读教学新路径。通过大胆实践,采取科学合理的方式方法,促进初中学生语文阅读能力斩不断提升,进而促进学生素养的全面提升。

收起
第1章 新课改背景下初中语文教学的特点
1.新课程改革对语文教学的要求
谢华艳
新课改是为了适应新时代,它体现了时代的要求。语文新课程的性质是激发学生合作探究。新课改实施至今,它以更高的目标、更新的意识和架构给语文教学带来了一股清风,语文新课程性质的定位正好顺应社会需求。   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2013年第05期 作者:谢华艳
2.试析新课改背景下初中语文教学
郑如桂
新课程改革不断推进,初中语文教学得到了相应的发展,作为教师,应该自觉地对自身的工作进行不断改革,这也是所有教学工作者的目标。初中语文教师要把握好整个新课改背景下的初中语文教学工作的发展趋势,结合自身的教学特点,不断地进行教学方案修正,促进课堂的教学效率,并促进学生向全方面的综合...   详情>>
来源:《教师》 2014年第34期 作者:郑如桂
3.浅析新课程改革下的初中语文教学
张瑜
随着新课程改革的不断深入,初中语文教学也被提上了改革的新日程,与传统的课程相比,新课改下的初中语文教学无论从教学内容和教学方法上都发生了较大变化,本文从新课程改革下的初中语文教材的特点入手,分析总结了新课改环境下如何提高初中语文教学水平,使教师加快自身思想观念的转变,切实改进...   详情>>
来源:《品牌(理论版)》 2010年第10期 作者:张瑜
4.新课标视野下初中语文教学的新特点
郑波
初中是一个非常关键的阶段,从初中语文课堂教学的现状来讲,初中语文教学的创新,不是从根本上摆脱旧的、传统教学观念的束缚,完全地抛弃以往的教学方法,而是改进传统的教学方法,培养学生的学习兴趣。从初中语文课堂教学的创新实践情况来讲,在初中语文课堂教学中实施创新,能够在很大程度上提高学...   详情>>
来源:《读书文摘》 2016年第10期 作者:郑波
5.对新课程改革背景下初中语文教学特点的研究
居华山
<正>随着新课程改革的深入发展,初中语文教学工作也迈入了发展的快车道,对广大教师以及教学目标、要求、过程等方面提出了新的要求。教师应当着眼于新课程改革背景,立足学生身心发展特点和语文教学工作实际,在师生关系、教学手段、差异兼顾、课堂改革以及课外拓展等方面,与时俱进、注重创新,全...   详情>>
来源:《成才之路》 2012年第32期 作者:居华山
6.新课程背景下初中语文新教材的特点与教学方法的创新
田恒竹
随着新课程改革的不断深入,初中语文教学也被提上了改革的新日程,新课改下的初中语文教学跟过去相比,发生了较大改变,表现在教学内容和教学方法上。为提高教学水平,教师应转变思想改变教学方法。本文阐述了新课程改革下的初中语文教材特点,并提出了新课程改革下初中语文教学的改进手段和方法。   详情>>
来源:《2016年课堂教学改革专题研讨...》 2016年第期 作者:田恒竹
第2章 初中语文教学中阅读教学的意义
1.初中语文阅读教学的重要意义探究
梅寿春
初中语文阅读教学对于学生语文能力的提高有重要影响。   详情>>
来源:《中学时代》 2014年第17期 作者:梅寿春
2.浅谈初中语文教学中阅读教学的意义
虞春英
初中语文是学生语文学习生涯的基础阶段,在此阶段培养出学生学习语文的兴趣和学习语文的方法,是教学活动的重点。阅读作为语文教学的重要环节,在现今的语文教学中稍显羸弱,教师对于阅读教学的工作不是很充分,相关的阅读教学手段也不是很科学。针对此种情况,本文特别从阅读教学在初中语文中的现...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2015年第15期 作者:虞春英
3.体验式阅读教学在初中语文中的意义
刘艳
体验式阅读教学就是在初中语文的阅读教学中以学生为主,发挥学生的想象力,让学生在文学的海洋中翱翔,在教师的指导下体会文学自身的魅力的心理活动。初中语文阅读教学方法的采用对于引导学生正确的阅读,掌握阅读方法具有积极意义。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2012年第15期 作者:刘艳
4.初中语文阅读教学中名著阅读的重要性
曹力献
<正>名著是千百年来人类智慧的结晶,凝聚了劳动人民的思考和汗水,是人类的精神文化的瑰宝,具有较高的艺术价值,给予人们警示,陶冶人们情操。梁启超在《少年中国说》一文中提到"少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国...   详情>>
来源:《知识文库》 2017年第14期 作者:曹力献
5.初中语文群文阅读的课堂教学意义分析
董晓西
<正>群文阅读是最近几年在中国兴起的一种新型阅读教学形式,突破了一课一文的教学方法,根据一个或多个议题来挑选一些课文,一本带多本,而后进行单元整合实现阅读的整体性和效率,课堂教学中的教师主动的教转变为学生主动地读,具有新颖性和趣味性的特点。在初中语文教学中改变课堂教学方式,从而...   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2017年第11期 作者:董晓西
第3章 初中语文阅读教学现存的问题
1.初中语文阅读教学问题探索
何丽芳
阅读教学作为文本解读活动,它是一场多向度的对话,即通过读者对语言文字的确认以及对单词意义和音像视图的解码,然后进行意义重构和综合,使读者与文本之间相互作用。这一互动过程激活了读者的社会知识、先前经验、期望以及直觉,使其与文本进行交流、碰撞和对话,并理解文本,从而获得精神参与的...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2014年第16期 作者:何丽芳
2.初中语文阅读教学存在问题分析
徐艾民
当前初中阅读教学主要存在三个问题:一是重知识灌输,轻整体阅读感悟;二是重教师讲解,轻学生自主探究;三是重阅读分析,轻写作技巧渗透;四是重课内阅读,轻课外阅读积累。教师应当采取有针对性的措施进行突破:引导学生反复诵读,整体感悟文章内容;设置阅读分析提纲,引导学生自主探究;强化阅读写作...   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第95期 作者:徐艾民
3.初中语文名著阅读教学问题探究
颜丹
随着新课程改革的不断深入,名著阅读已成为初中语文教材和各级考试不可缺少的一部分。但出于种种原因,学生的名著阅读现状不容乐观。通过对名著阅读现状及其原因的分析,结合实践提出一些语文教学可实施的建议,以期对名著阅读板块教学有所裨益。   详情>>
来源:《江苏教育学院学报(社会科学...》 2013年第05期 作者:颜丹
4.新课程初中语文阅读教学问题初探
马文娟
<正>旧课程在很多地方无情地扼杀了学生的想象思维,致使学生的思维僵化、呆板,无新鲜活力。新课标针对此弊端,鲜明地提出倡导自主、合作、探究的学习方式,这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清风。针对阅读课程笔者开展了专门思考和研究,运用新课程理念,实践新方法、新思路。一、传统语文阅读课...   详情>>
来源:《学苑教育》 2011年第16期 作者:马文娟
5.初中语文阅读教学应注意的几个问题
徐建平
<正>语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,而语文阅读是语文学科的心脏,从某种意义上讲,做好语文阅读教学,已完成语文教学的一半,因为语文阅读教学不仅仅有利于学生的基础知识的学习,更有利于扩大学生的阅读范围,拓宽学生的知识视野,提高学生的语文素养,提升学生的写作能力有重要的推...   详情>>
来源:《语数外学习(初中版中旬)》 2014年第10期 作者:徐建平
第4章 提高初中生语文阅读能力实施策略
1.提高初中语文阅读能力的策略
毛菊
<正>阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在初中语文教学中开展好阅读教学,培养学生具有独立的阅读能力,引导学生情感体验,理解与鉴赏文学作品,对于发展学生个性,丰富学生精神世界,提高语文学习水平具有非常重要的意义。一、初中语文阅读的现状作为处于世界观、...   详情>>
来源:《教书育人》 2012年第16期 作者:毛菊
2.关于提高初中学生语文阅读能力的探析
薛安梅
<正>在语文教学中,培养学生的听说读写能力非常关键,而读是尤为重要的,可是读并非一味地阅读文章,而是属于一种能力,即阅读能力。在初中语文教学中,提高学生的阅读能力有着积极的意义。为此,作为一名初中语文教师来讲,需要实施有效的策略提高学生的语文阅读能力。一、正确引导和启发学生思考对...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2015年第02期 作者:薛安梅
3.语文课堂提高学生阅读能力的实践研究
鲁可驿
阅读,是初中语文教学的重要内容。同样,语文,也是初中阶段的重要学科。帮助学生提高阅读能力,让学生有能力、有方法去拓展个人思维,才是真正为学生服务。本文基于初中语文课堂教学现状,主要分析了语文课堂提高学生阅读能力的实践策略。   详情>>
来源:《课外语文》 2017年第18期 作者:鲁可驿
4.浅谈初中生语文自主阅读能力培养的策略
鲍春明
新课程理念强调要引导学生在自主学习、合作探究中提高学习能力和学习品质。在初中语文教学中,阅读教学是教学的重要组成部分,也是我们提高学生语文学习能力素养的重要教学内容。因此,培养学生自主阅读能力,养成良好的阅读习惯是新时期初中语文阅读教学的有效性的一个重要衡量标准。本文就提高...   详情>>
来源:《教师》 2013年第34期 作者:鲍春明
5.如何在初中语文教学中培养学生的阅读能力
吴先发
培养和提升学生的阅读能力是语文教学的重点。目前的语文阅读教学设计大多数都是以学生为中心的,因此,教师在语文阅读教学的过程中,如果不能激发学生的思维,就无法提高学生的阅读能力。阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。文章从初中语文教学角度出发,阐述了应当如何培养...   详情>>
来源:《西部素质教育》 2015年第17期 作者:吴先发
6.初中语文教学中学生自主阅读能力培养的策略探究
马景尧
阅读教学是初中语文教学的重点,学生阅读能力的提高是语文教学的教学目标之一。因此,在阅读教学中,要以生为本,培养学生的自主阅读能力,掌握各种阅读方法,达到正确运用阅读策略进行自主学习活动的目的。本文从阅读教学存在问题谈起,着重探讨初中语文教学中学生自主阅读能力培养的问题。   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第50期 作者:马景尧
价格:¥15.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈