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预习在整个学习过程中一直处于重要地位,以预习的方式进行学习可以促进学生对相关内容提前了解。这对于此后教师指导下的课堂学习大有益处,而且通过提升预习能力也可以间接地提升小学生综合素质和能力。进行科学合理的预习,还可以促进学生课堂学习效率的提升和对课文内容的理解。所以,作为语文教师要深刻认识到这种预习的重大意义,引导学生对预习技巧进行自我探索,对语文知识的学习能力进行自我提升。

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小学语文教学中一个不可或缺的环节

小学语文教学中一个不可或缺的环节

在小学语文教学中有一个极为重要的环节,这就是正式授课之前的预习。

预习是学习新课程的一种提前准备,如果学生对预习有所关注并认真实践,就会使其学习的内容得到提前了解。学生也会对新的知识点有着一定的心理准备,更会在听课过程有着明确的目的性。不但会抓住听课的要领,更会提升听课的效率。

如果有了预习这一前提,即便是在上课时将教师讲授的知识点因分神而忽略掉,或者一时没有听明白,都可以在过后得到有效补救。因此,课前预习习惯的形成不仅对语文的学习有利,而且对各门学科的学习都同样有利。同时,不可以使小学生学习的兴趣因此而得到相应的提高。

小学语文教学的课前预习是一种提高学生学习的效率的有效方式,对于学生的个性发展及学生的全面成长都具有积极的意义。在整个语文教学过程中,只要教师能够着眼于心理发展的实际,从学生的实际出发,积极探索语文教学的创新路径,引导学生,使学生自觉地形成一种课前预习并于预习中积累知识与运用知识的良好习惯,就会使学生的语文学习兴趣大幅提升。

只要教师实施得法,加之学生能够坚持,课前预习习惯的养成必将会成为语文学习的新动力。学生不仅会产生浓厚的学习兴趣,而且还会更加积极主动地去探索课前预习及语文学习的新方法,进而提升语文学习的能力和水平。

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第1章 小学语文预习的重要性
1.论小学语文学习中学生预习的重要性
吴春华
俗话说:"万丈高楼平地起。"预习如建高楼,在小学语文教学中,预习就是为高楼打地基,通过"打地基"把语文课本中的新知识与旧知识联系起来。而如今的很多语文老师,不重视预习,也不喜欢学生主动预习。本文通过理解预习,预习的作用,预习的安排,预习方法和预习习惯的养成谈谈预习在小学语文学习中的...   详情>>
来源:《教育现代化》 2017年第35期 作者:吴春华
2.小学语文高效预习的重要性
邵亚民
<正>古人云:"凡事预则立,不预则废。"从语文角度而言,此话明确表示了预习在语文学习中的重要性。学生需要的不是低效、无效预习,而是高效预习。只有高效预习,才能让学生受益终身。预习是四大教学环节之一,也是最容易被教师忽视的环节,这主要是因为多数教师对预习的重要性认识不够深入、全面。...   详情>>
来源:《吉林教育》 2014年第30期 作者:邵亚民
3.浅谈预习在小学语文教学中的重要性
张富华
新课程的深入改革,使课堂教学发生了很大的变化,学生学习的模式也变得多样化,其中,通过学生的自主学习来培养学生的自学能力已被大多数教师所认可。而在学生的自主学习中,预习这一环节十分重要。了解预习的含义及预习的重要性,并掌握预习的一些方法十分必要。本文就结合语文教学谈了自己在以上...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第01期 作者:张富华
第2章 小学语文预习能力的培养
1.培养小学生语文个性化预习能力的理论与实践
吴波;贺鹏
小学语文个性化预习是一种自主学习方式,是学生学习的需要,也是新课程改革所倡导的。培养小学生语文个性化预习习惯要坚持因材施教和循序渐进的原则,培养小学生语文个性化预习能力要经历具体要求、目标管理、自主管理阶段,从而使学生学会学习,提高学习效率,为他们的终身学习和可持续性发展奠定...   详情>>
来源:《科学咨询(科技·管理)》 2014年第04期 作者:吴波;贺鹏
2.学之道,预则立——浅谈小学语文教学中学生预习能力的培...
汪冰
预习能力的高低直接影响着学生的自学能力的强弱,良好的预习能力不仅可以促进学生学习素质的全面提高,还能保证课堂的顺利进行,提高课堂教学效益。因此,教师要从小培养学生的预习能力,在小学语文教学中亦是如此。主要介绍了在小学语文教学中如何培养学生的预习能力。   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2013年第09期 作者:汪冰
3.小学语文预习能力培养策略分析
王玲一
预习是指在教师讲课之前,学生先对课文内容或教师要讲的内容进行自己学习,然后教师再进行讲课时,学生可以有准备有选择地进行学习。然而,预习这一习惯不是很好养成的,大部分学生都不喜欢预习,为此,教师应努力帮助学生进行预习,从而引导他们逐渐养成预习的好习惯。   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2015年第03期 作者:王玲一
4.强化语文预习环节,培养小学生预习能力
张丽萍
预习环节是小学语文教学的基础环节。作为小学语文教师应强化预习环节,引导学生重视预习环节,自主预习提高自学能力。围绕小学语文教师如何强化预习环节,培养小学生自学能力展开讨论,以期为之后的教学活动打下良好基础,提升语文教学质量和水平。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2016年第21期 作者:张丽萍
5.小学语文预习能力的培养
周菊洋
<正>小学语文课前预习是小学语文教学的一个重要组成部分,它对于学生养成良好的预习习惯,提高预习水平是很有好处的。在实际教学中,通过"预习"这一环节对学生进行学法指导,尊重预习中的个体差异,强化训练,从而提高阅读教学的课堂效率,这是在实际教学中的一个好办法。通过预习,不但可以缩短孩子...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2012年第07期 作者:周菊洋
第3章 小学语文预习习惯的培养
1.浅谈小学语文预习习惯的培养
蒋中伟
《义务教育语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。语文教师要培养学生自学语文的习惯。自主学习语文就是要养成课前预习和课后复习的习惯。   详情>>
来源:《新课程(上)》 2016年第12期 作者:蒋中伟
2.小学语文教学中学生良好预习习惯的培养
杨华萍
"凡事预则立,不预则废。"随着课堂教学改革的深入,良好的、恰当的预习是进行课堂教学的一个重要环节。如何做好预习,让预习成为一种良好的习惯?首先,激发学生预习的兴趣。其次,教给学生预习的方法,培养学生独立自主的预习能力。最后,加强管理,形成良好的习惯。只有这样,才能大大提高课堂教学效...   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2013年第10期 作者:杨华萍
3.小学语文教学中如何培养学生的自主预习习惯
杨会
语文新课标提出,培养学生的自主学习能力是一项重要的教学目标。当然培养学生的自主学习能力可以从多方面努力,其中通过课前预习提高学生的语文自主学习能力,是培养学生自主学习能力的一个重要途径。新课程理念下的预习有助于培养学生的自主学习能力,促进学生的全面发展,让学生能适应未来的学...   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第20期 作者:杨会
第4章 提升小学语文预习有效性的教学指导策略
1.小学语文有效预习策略探析
靳晓宁
古语有云:"凡事预则立,不欲则废",学习也是同样的道理,在目前教材编排体系上来看,预习处于"标签式"项目的地位中,语文教学者应当将预习引入到教学过程中,因此,本文通过对人教版、苏教版等主流教材的阅读和分析,针对小学语文有效预习的策略进行探析。   详情>>
来源:《吉林教育》 2012年第29期 作者:靳晓宁
2.小学语文有效预习的策略研究
童一峰
<正>小学阶段的学生由于其自我学习的方法还没有完全的成熟,因此,在整个语文学习的过程中,学生往往都比较的被动,而即使部分学生能够根据自己的方式来开展课程的预习工作,其效果也非常的不稳定。而语文课程学习的本身又需要学生能够主动的做好学习的准备工,进而能以有效的方式参与到课程中来,...   详情>>
来源:《考试与评价》 2015年第11期 作者:童一峰
3.小学语文预习策略之探究
吴陈君
本文以笔者学校为调查对象,分析了小学生课前预习现状:学生对课前预习缺乏必要的兴趣;学生未能运用科学的预习方法;学生没有形成良好的预习习惯。并在此基础上提出了小学语文课前预习的相关策略:引导学生充分认识到课前预习的重要性;激发学生对语文预习的兴趣;强有力的监督促进预习习惯的养成...   详情>>
来源:《教师》 2015年第34期 作者:吴陈君
4.谈小学语文有效预习的指导策略
江清源
<正>预习是教学中不可缺少的环节,有效的预习能够提高学生自主学习的能力,让学生在预习的过程中寻找到自学的高效方法。这样学生不但能够充分地掌握科学的学习方法,同时还可以培养自身的自学能力,为以后独立的学习新知识,探究新领域奠定基础。新课标指出":要重视培养学生自主学习的意识和习惯...   详情>>
来源:《小学教学参考》 2012年第24期 作者:江清源
5.提高小学语文预习效益策略探究
蓝生荣
预习是课程学习中一个不可缺少的环节,是课堂学习的基础,也是提高学习效率和学习成绩的重要因素。本文中笔者认为,要提高小学语文预习效益就要努力做好三个方面的工作,即在预习题目设计上要关注学生个性差异,在预习过程中要调控好预习的时间,把握好预习的难易度,在预习后的评价过程中要激发学...   详情>>
来源:《黑河教育》 2016年第01期 作者:蓝生荣
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