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小学语文经典教学设计(一、二年级人教版)

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一闪一闪亮晶晶
某小学
第1章 一年级(人教版)
1.激活想象 领悟诗意——古诗《所见》教学设计与评析
刘远忠
<正> 一、引导观察、揭示课题 1.图上有什么? 2.这个儿童是干什么的?(弄清身份) 3.此时这个儿童在干什么?(观察表情,体会牧童心情。) 点评:先引导看图,发挥图画作用,让学生体会牧童心情,指名口述当时情景,既活跃了学生思维,又训练了学生的口头表达能力。   详情>>
来源:《湖北教育(政务宣传)》 2001年第Z1期 作者:刘远忠
2.《认识钟表》教学设计
刘子凤
<正>设计理念:学生学习数学离不开现实的生活经验,这节课是认识时间中的整时和半时,孩子们在生活中已经有一定的体验和认识,课堂上的数学学习就成为学生生活中的有关数学现象和经验的总结与提升。因此,在整节课的设计中设计者以生活为依托,以操作   详情>>
来源:《福建论坛(社科教育版)》 2008年第07期 作者:刘子凤
3.聆听图画书中的呢喃细语——《逃家小兔》教学设计谈
吴勇
<正>《逃家小兔》是美国一本家喻户晓的图画书。正如彭懿先生在该书的书评中说:"这个故事简单的是不能再简单了,简单到了只剩下几段对话,但就是这几段对话,却让世界上的人都为之着魔了"。可能正是它"简单",才会为儿童的想象和写作布下空白,产生"魔力";也许正是它的"简单",才给我们的作文教学生...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2009年第03期 作者:吴勇
4.《比尾巴》教学设计
涂霞
<正>【教材简析】《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第十课。在孩子眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文朗朗上口、简明易懂,极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引发学生观察其...   详情>>
来源:《小学教学研究》 2013年第08期 作者:涂霞
5.《乌鸦喝水》教学设计
吴宏
<正>【教学目标】1.学会本课的9个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,初步背诵课文。3.启发学生遇到困难要动脑筋,积极想办法,做事要有耐心。【教学重点】认字,朗读课文感悟课文内容。【教学难点】朗读课文感悟课文内容。【教学准备】多媒体课件、乌鸦喝水歌曲。一、激趣导入同学们,你们...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2014年第05期 作者:吴宏
第2章 二年级(人教版)
1.《绝句》教学设计
王亚静
<正>【教学目标】知识与技能1.认识并理解生字"鸣、翠、船",认识"舟"字旁。2.能读出诗句表现的美好情境,背诵全诗。3.找出诗中相对的词语,初步感受诗歌的对仗。过程与方法1.通过字理识字、结构识字等识字方法,帮助学生积累、运用识字方法,逐步提高学生的识字能力。2.边读边想象诗句描绘的景象...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2014年第03期 作者:王亚静
2.《我要的是葫芦》教学设计与评析
金明臣
《我要的是葫芦》是人教版小学语文教材第三册的一篇看图学文的小故事。文章的重点内容是:“叶子上的虫子还要治?我要的是葫芦。”这也是学生学习的难点。学生很难理解到底“叶子上有虫子”跟“我要的是葫芦”有什么关系。为帮助学生弄清其中的道理,引导学生了解植物的叶子与果   详情>>
来源:《黑龙江教育(小学版)》 2004年第Z6期 作者:金明臣
3.在品味中感悟 在感悟中品味——《泉水》教学设计
张瑞意
通过合理地设计《泉水》的教学方法,让学生深刻体会泉水乐于奉献、乐于助人、团结协作、乐观奋进、勇往直前的好品质。通过组织熟读课文,指导学生品读课文中的重点句子,加深对课文中心思想的理解,并提出任务,目的是让学生在实践中得到更深刻的感悟。   详情>>
来源:《黑河学刊》 2011年第02期 作者:张瑞意
4.《揠苗助长》教学设计
刘金杰
<正>教材分析:《揠苗助长》选自《孟子·公孙丑上》,讲述了农夫为帮助禾苗长高,将苗拔起,致使禾苗枯死的故事。它告诉我们欲速则不达的深刻道理。一、知识与能力1.借助注释和工具书,读懂文言文。体会文言文语言的特点,感受文言文朗读的节奏美,并在理解的基础上背诵课文。2.理解寓言意思,初步掌...   详情>>
来源:《黑河教育》 2013年第10期 作者:刘金杰
5.谛听来自内心深处的爱——《我不是最弱小的》教学设计
丛智芳;白莉萍
《我不是最弱小的》(人教版二年级下册)是苏霍姆林斯基写的一篇耐人寻味的短文。读了这篇文章,我们深深地感受到了文中浓浓的爱。因为爱,妈妈把雨衣递给儿子托利亚;因为爱,托利亚又把雨衣递给弟弟萨沙。一件雨衣在传递着亲情,传递着爱。也正是这份爱,唤醒了五岁萨沙心底的爱,他   详情>>
来源:《小学语文教学》 2006年第02期 作者:丛智芳;白莉萍
6.《恐龙的灭绝》说课稿
刘晓梅
<正>各位老师:今天我说课的内容是人教版第四册31课《恐龙的灭绝》。下面我将从教材、学生、教法以及教学过程几个部分进行说课。一、说教材《恐龙的灭绝》是人教版小学二年级语文第八单元第三篇课文,本单元的学习主题是"爱科学""学科学"。《恐龙的灭绝》一课以科学探究为魂,以科学家关于"灭绝...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2014年第05期 作者:刘晓梅
价格:¥8.50

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